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Ciencia y Realidad

Facilitador:

Dr. Jesús Leal Gutiérrez

Este es una charla de

corte dialéctico, que puede contener

elementos afines o no con

el pensamiento de la

audiencia. No apto para

todo público, sino para aquellos que están

abiertos a la reflexión y al

cambio.

Nota Informativa

… esta es la mente de un investigador

3

… aquí “cabe” todo tipo de información, gráficos, probabilidades, imágenes…

4

… en contraste esta es la mente de un experto

5

… aquí no “cabe” nada …6

… cual es tu disposición ?

7

…tu mente es el universo

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Dice Juan de Mairena, 1930:

“Aprender a repensar el pensamiento, a des-saber lo sabido y a dudar de la propia duda, es el unico modo de comenzar a creer en algo”.

Interpretar la Realidad

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La Dinámica Espiralde Beck & Cowan

1

Sensación-

Supervivencia

2

Mágico- animístico

3

Fuerza-poder

4

Fundamentalismo

-dogmatismo

5

Hipotético-deductivo

6

El Yo sensible

7

Integrador

8

Visión Total

9

Integral- holónico

Los memes o estadios

no son niveles rígidos, sino olas fluidas,

solapadas e

interrelacionadas que

dan lugar a la

compleja DE del desarrollo de la

conciencia.

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Mente expandida vs mente circunscrita

Expandida Circunscrita

•Conciencia universal

•Conciencia sincrónica

•Intuitiva-creativa

•Une

•Inmune a la critica y a la adulación

•Observa una interconexión no causal

•Discontinua

•Conciencia Individual

•Conciencia condicionada

•Racionalidad

•Divide

•Necesita aprobación

•Piensa en términos causa-efecto

•Continua

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Diferentes Miradas...

REALIDAD

Ciencia de la

Complejidad

Ciencia

Positivista

Ciencia

Fenomenológica

Ciencia

Critica

Ciencia Integral

Holónica

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La Observación esta cargada de Teoría

“Lo que se

observa no es

neutro u objetivo,

se ve a través del

conocimiento o el

prejuicio, al igual

que ocurre en la

ciencia”.

NORWOOD HANSON, 1965Foto Cortesía de Indiana University Archives

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Ciencia de la Complejidad

“Complejo es todo aquello que esta

constituido por la articulación de

muchas partes y por inter-retro-

relación de todos sus elementos,

dando origen a un sistema dinámico

siempre abierto a nuevas síntesis”.

“El orden no es importante más que en

su relación con el desorden. La simetría sólo tiene interés al romperse,

pues el orden perfecto es estéril.

Puede ser una culminación, un fin;

nunca es un inicio creador”.

Claude Allègre, 2003

Leonardo Boff, 1997

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Ciencia Positivista

“Los seres humanos son

diferentes al mundo natural y los sistemas naturales; pueden

controlar y dominar a ambos”.

“Knowledge is power.“

Francis Bacon

1561-1626

“El observador está separado de lo que

observa. Contempla objetivamente sus logros, especialmente aísla los hechos de

los valores”.

Moritz Schlick

Circulo de Viena, 1920

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Ciencia Fenomenológica

“Para salir de la crisis, es

preciso volver a arraigar las

ciencias en el mundo de la

vida. Este mundo es el del

sujeto consciente de sí mismo

como sujeto, consciente de su

ser histórico y temporal y de su

relación con otros sujetos”.

“Si bien no soy otra cosa que mi conciencia,

también soy, y de otro modo manifiesto, mi

cuerpo, que no ocupo simplemente a la manera

de un alojamiento o de un vehículo. Así pues, mi

cuerpo constituye para mi un objeto muy

especial, que soy y que, sin embargo, mi

conciencia no constituye”.

Edmund Husserl, 1900

Jean-Paul Sartre,1970

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Ciencia Crítica

“La fuerza de la tecnología, que

podría ser liberadora, gracias a la

instrumentalización de las cosas, se ha

convertido en un obstáculo para la

liberación, debido a la

instrumentalización de los hombres (el

hombre unidimensional)”.

“El interés de la ciencia crítica es

de índole emancipador , es

decir, de liberación, de autonomización de las personas,

y esto se logra con una

racionalidad comunicativa”.

Herbert Marcuse , 1970

Jürgen Habermas, 1980

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Ciencia Integral Holónica

Aspira reconocer e incluir en

un modo coherente la mayor

cantidad de investigaciones

procedentes del mayor

numero de disciplinas posibles.

“Lo que nos preocupa es si la

vanguardia de la evolución de

la conciencia esta en

condiciones de esbozar una

visión realmente integral”.

“El paradigma integral deberá ser critico

con cualquier otro abordaje que sea,

comparativamente hablando, mas

parcial, estrecho, superficial; menos

abarcador e integrador”

Aspira llegar a conocer la unidad en la

diversidad y tener así en cuenta tanto los

factores comunes que compartimos,

como las diferencias que nos enriquecen”

Ken Wilber, 2007

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Las dimensiones de los holones y los

cuadrantes

Las cuatro dimensiones de los holones (individual o social, interna o externa), definen cuatro cuadrantes de desarrollo del Universo: interior-individual, exterior-individual, interior-social y exterior-social.

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Significado de los 4 cuadrantes

del holón humano

Indiv

idual

Cole

ctiv

oInterior Exterior

SER

Intencional

HACER

Conductual

(Actitud,

emociones,

aspiraciones)

(Conductas,

prácticas,

acciones)

SER

Cultural

HACER

Social

(Cultura,

valores,

principios)

(Procesos,

Tecnología

Infraestructura)

Hermeneutica Empirismo

Religión, Sicología

Antropología

Ciencias, Física

Biología

YO

NOSOTROS

ELLO

“La Ciencia es por definición

una búsqueda

desinteresada, afanosa de la

verdad. La ciencia está

abierta a la verdad, esa es la

razón de su búsqueda”

Nicol, 1982

Principio Vocacional de la Ciencia

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Búsqueda de la Verdad

CIENCIA RACIONALIDAD ACTITUDRELACION

SUJETO-OBJETOTECNICA LENGUAJE

DE LA COMPLEJIDADConfiguracional

AbiertaDialógica

intersubjetiva

De acuerdo a las

circunstanciasNo riguroso

POSITIVISTAInstrumental

Escisión Objetividad Instrumentos de

medición

Cuantitativo

impersonal

FENOMENOLOGICA

InterpretativaEpojé Subjetividad

Entrevista a

profundidad

Observación

participante

Cualitativo

1ra persona

CRITICA Comunicativa Dialéctica

Consenso Intersubjetividad

Discusión grupal

Observación

participante

Cualitativo

1ra persona

plural

INTEGRAL-

HOLONICANo circunscrita

Inter

disciplinariaIntersubjetividad

Triangulación de

investigacionesArticulado

Jesús Leal, 2009

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Visión Investigativa

Epistemología Búsqueda - concepción

Matriz epistémica Configuración - Concepción

Metodología Heurística

Método Camino

Técnicas Formas de búsqueda

Procesamiento Interpretación

Teorización Epistemes

LogroVerdad metodológicay/o real

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Interrogantes

Temática de Estudio

Fin

Corriente Epistémica

Propósito-Objetivos

ConclusionesRespuestas

Corriente

Epistemológica

Método

Teoría

Coherencia en la Investigación

Jesús Leal, 2009

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Use tres estrategias (Citar,

Parafrasear, Referenciar) que se oiga su propia VOZ (postura o

argumento)

Programas que detectan el plagio:

– Plagiarism detector.

– Plagiarism checker.

– WCopyfind (gratis)

– EVE2

– Google “”

Detección y prevención del Plagio

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Planificación Prelimienar TRABAJO DE GRADO: Conservando el Discurso

Temática

Palabras Claves

(T)

Abordaje Enfoque Matríz Epistémica Fundamento Fin Último Paradigma

Palabras Claves

(A)

Método

Técnicas

de Recoleccion

Etapas o Fases

Introducción

Reflejar Corriente

Epistémica

Planteamiento

del Problema o

Contextualización

de la situación

de Estudio

Interrogantes

Iniciales

Justificación

Objetivos

Palabras

Claves (O)

Objetivo General

Objetivos

Específicos

Marco Teórico

T = Tematica

A = Abordaje

O = Objetivos

29

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“Los dioses nos dan muchassorpresas: lo esperado no secumple y para lo inesperado undios abre la puerta”

Eurípides

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