Ciencia y literatura: el

desarrollo de las

competencias de lectura y

escritura

Jorge Alberto Chona Portillo

conciencyarte@gmail.com

Durango, Dgo., 17 de enero de 2012

Escalera al cielo

El sol muerto de risa

Una ventana al cielo

Nebulosa del amanecer

La luna

Luna urbana

La lectura

La lectura es el momento para encontrarnos a través de

las palabras, es el espacio donde se anidan las frases,

se intercambian las ideas, se dialoga, se escucha.

Es necesario recuperar la palabra para mantener una

comunicación que nos permita llegar a eso que llaman

entendimiento. Pues sólo a través de él se llegan a

acuerdos, se asumen compromisos y se establecen

responsabilidades

La palabra oral o escrita es el rumor que nos ha

acompañado por siempre a lo largo de nuestros

trayectos de vida.

Al andar los caminos, la palabra ha sido compañera

insoslayable. Quien nos ha alentado en los momentos

de fatiga, compañera en la ausencia, animadora en la

nostalgia y la tristeza, medio que difunde nuestras

alegrías y aciertos, y más aún los desaciertos sobre los que corregimos nuestras acciones

.

La escritura

Cuando escribimos, nos descubrimos, al descubrirnos nos transformamos. Al escribir ponemos en juego los cinco sentidos, desvelamos nuestra subjetividad. En el acto de escribir, plasma el autor, su mirada, su concepción de mundo, su perspectiva de la realidad. Al escribir se ponen en juego sin pretenderlo, las competencias gramaticales u ortográficas, adquiridas a lo largo de su trayecto de vida. Escribir es como tejer palabras, que cual susurros llegan a nuestros oídos a través del viento, volamos con la imaginación para llegar a otros mundos, para compartir con otros a través de los mensajes que, escritos, son descubiertos, interpretados y resignificados, construyendo nuevos sentidos.

La literatura

La literatura es un acontecer

estético que se manifiesta en

un espacio propio de

aprendizaje en continuo

diálogo con otros lenguajes y

que permite al ser humano

expresar su modo de

aprender a ver y de sentir el

mundo. Por tanto, un enfoque

estético y fenomenológico es

un camino para interpretar el

texto literario en el aula de

clase, y una alternativa para

reflexionar sobre su función

en la formación del lector-

escritor

.

La adquisición de la competencia literaria (entendida como la adquisición de hábitos de lectura, la capacidad de disfrutar y de comprender distintos textos literarios y el conocimiento de algunas de las obras y de los autores más representativos de la historia de la literatura) es un largo proceso en el que entran en juego aspectos cognoscitivos, morales, estéticos, lingüísticos y culturales. Lo que nos lleva a reflexionar en el ámbito de la educación literaria de si, ¿es posible enseñar el aprecio de la literatura, el hábito de la lectura de textos literarios y las estrategias de la escritura literaria?

Ciencia

La ciencia posee un alma fuerte, una columna poderosa, unas raíces profundas. La ciencia enseña a pensar sin dolor, con libertad y concierto, críticamente. La ciencia abre la puerta a la posibilidad de valorar la duda, enfrentar la ignorancia, equivocarse, percatarse de ello y procurar no hacerlo la siguiente vez. La ciencia, más que una afirmación acerca de la verdad, es una discusión continua.

Como consciencias individuales los oficiantes de la ciencia tienen en común la actitud o espíritu científico: la tendencia a las explicaciones, el menester de descifrar, el gusto por la revelación, la proclividad a preguntarse y hallar respuestas, la necesidad de entender y saber la naturaleza del universo.

El arte de pensar es parte del ejercicio científico. Pensar es la forma de detenerse frente a las cosas, de interrogarlas y de expresar las respuestas razonadas y reflexionadas; cuando se trata de la ciencia, estas respuestas se expresan en una abstracción científica.

Ciencia y literatura: Divulgación de la ciencia

Existen muchas razones para vivir, una es tratar de entender nuestro entorno. Cuando uno comprende las

cosas se logra tener una gran satisfacción, que a diferencia de otras maneras de gratificación, puede

durar toda la vida. La divulgación de la Ciencia ayuda a entender. Su importancia tiene varias razones:

•Divulgación entre científicos •Vinculación entre la ciencia y la industria

•Divulgación para los estudiantes •Orientación vocacional

•Divulgación para las mujeres •Divulgación para el público general

•Placer para entender •Tomadores de decisiones

La ciencia y la literatura son un ingrediente esencial en la divulgación de la ciencia. El maestro en cuento a mostrar los mecanismos del razonamiento ante una gran audiencia fue Conan Doyle. No se estaría nada lejos si se interpreta cada línea narrativa en el seno de la ciencia como una historia de detectives, con sus enigmas y su suspenso, sus pistas falsas y sus ambientes misteriosos, sus brillantes Sherlock Holmes, sus medianamente agudos inspectores Lestrade, y sus devotos Watson. La ciencia es la mejor de las historias de detectives, es una novela por entregas que captura a su público durante vidas enteras, en las que los conflictos y turbulencias entre sus personajes son tan intensos, conspicuos y divertidos hoy día como lo han sido siempre.

El arte del buen leer

ciencia

Cuento: Beatriz y la

polución

Chiste

Poesía: Oda al átomo

Novela: El electrón

criminal de J. Volpi / Moby

Dick

Historieta: la otra Ciencia

El arte de escribir sobre ciencia

El caleidoscopio

Nuestros descubrimientos

Caleidoscopio significa “Bella forma al observar” (del griego kalós bella, éidos imagen, scopéo observar). En los que construyo las partículas se reflejan en los espejos dispuestos en ángulos de 60º, formando un prisma tetraédrico, y hacen formas hermosas, coloridas e innumerables cuando lo hago girar. A veces, cuando me levanto en las mañanas, escojo cualquiera de mis caleidoscopios, les doy vuelta apuntando hacia la luz que entra por la ventana y me pregunto: ¿acaso no será la vida misma un caleidoscopio cuyas bellas experiencias se determinan según el giro que le demos?, si esas experiencias son tan bellas y nos enriquecen, entonces, ¿por qué a veces estamos tan tristes y otras veces estamos tan contentos? Entonces escojo otro de los caleidocopios, le doy un giro y encuentro la respuesta… así es la vida: nuestros sentimientos, nuestros aciertos o desaciertos, nuestras alegrías, triunfos, tristezas y fracasos están determinados por el giro que le demos. Hoy hizo un día tan bonito que me quedé un buen rato mirando nubes en el cielo de azul profundo, con caleidoscopio en mano apuntando hacia la luz y pensando que para ser feliz no necesito más que un giro en ángulo agudo hacia la felicidad.

Pensar científico Representación ¿qué hay?: enumerar-describir, comparar-distinguir, clasificar-definir Identificación de problemas ¿qué es esto?: identificar aspectos y puntos de vista, buscar contradicciones y oposiciones, saber situar los hechos Relación ¿por qué esto es aí?: hechos, causas y consecuencias, leyes o teorías Acción ¿qué hacer? ¿cómo hacer? ¿por qué hacer? ¿para qué hacerlo?. Explicar, objetivos, metodologías y métodos, plan de acción, resultados