Ciencia y Estadística
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUAFACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y ECONÓMICAS
PSICOESTADÍSTICA
Collazo Dayercy Coronado Gabriel
Salazar Eleazar Profesor:
Arquímedes Ramírez
24 de Noviembre de 2011
INTRODUCCIÓN
El hombre durante su vida cotidiana se puede encontrar diferente situaciones a
las cuales posiblemente no le encuentre lógicas ni respuestas incentivando así su
curiosidad. Sin embargo existe una doctrina que ha ayudado al hombre desde hace
muchísimos siglos a encontrar respuestas a todas sus inquietudes que tiene entorno a la
naturaleza y el universo que lo rodea, y esa es la ciencia.
La ciencia no es más que aquel método que ofrece una conclusión exacta,
precisa y crítica de todo aquello que es un misterio y que debe ser objeto de estudio, es
el camino de la verdad.
En el siguiente trabajo se aborda el tema de la ciencia para dar una idea de lo que
es esta, de lo que trata, ofrece y el fin de esta doctrina. También se habla sobre otros
tipos de enfoques más allá del científico con el fin de mostrar que no solo la ciencia es
el camino que sigue el hombre para buscar verdades, sino que por el contrario también
puede apoyarse en otras doctrinas con un enfoque diferente. Se abarcara de igual
manera el tema de las variables, todas aquellas cualidad que pueden ser observadas y
estudiadas. El objetivo de abordar los temas anteriormente mencionados es dar a las
personas un enfoque de lo que es la ciencia y hacer entender que es un camino fiable
para obtener respuestas a través de estudios de investigación.
CIENCIA
Según el Diccionario Consultor Espasa (1998), la ciencia es el “conocimiento
ordenado y, generalmente experimentado, de las cosas”. El Diccionario Enciclopédico
Ilustrado Océano Uno (1993), amplia este concepto, definiéndolo como un “tipo de
conocimiento sistemático y articulado que aspira a formular, mediante lenguajes
apropiados y rigurosos (recurriendo en lo posible a la matematización), las leyes que
rigen los fenómenos relativos a un determinado sector de la realidad”. Ambas
definiciones coinciden al definir a la ciencia como un conjunto de conocimientos
sistemáticos y ordenados
De esta manera podríamos decir que la ciencia es una doctrina que estudia las
nociones fundamentales del origen del universo, la naturaleza y todo aquello que lo
rodea de modo que sea comprensible su definición y todo a su entorno. La ciencia como
conjunto de conocimientos sistemáticos y ordenados se basa en la observación, el
análisis y razonamiento para buscar nuevos conocimientos sobre un tema o fenómeno, y
a esto es lo que se conoce como método científico, en sí, el objetivo de la ciencia es
buscar conclusiones sobre todo aquello representa un misterio para el hombre.
Según el filoso argentino Mario Bunge la ciencia se divide en dos grandes
ramas, la primera son las ciencias formales, como las matemáticas, la estadística, la
lógica, entre otras, en las que puede variar el contenido pero no la forma; la segunda
rama son las ciencias fácticas que se dividen en ciencias naturales que estudian la
naturaleza y descriptivas, rama en la cual situamos a la psicología.
El conocimiento científico; elementos racionados por el ser humano presenta las
siguientes características:
Racional: la ciencia y el conocimiento científico son racionales, por esto no se
puede hablar de conocimiento científico sin razonamiento, apelan a la razón y
está constituido por conceptos, proposiciones y raciocinios combinados y
ordenados de acuerdo a reglas y normas lógicas.
Sistemático: El conocimiento científico no es un conjunto de informaciones sin
conexión, sino es un sistema de ideas interconectadas y lógicas, es decir, sigue
un orden, todo sistema de ideas es un conjunto básico de hipótesis peculiares y
que procura adecuarse a determinada clase de hecho. El carácter sistemático del
conocimiento científico se encuentra precisamente en el hecho del que es
fundado, ordenado y coherente, y éstas características es lo que lo hace racional.
Si llega a faltar un conocimiento los otros ya no puede existir
Exacto: La ciencia da conclusiones reales y no aproximaciones posibles
Objetividad: el conocimiento científico procura ser independiente de los
gustos, prejuicios y pasiones del investigador, que existen pruebas obtenidas de
los hechos por observación y experimentación para cada aserto científico, y
éstos pueden ser corroborados o verificados por otros investigadores.
Generalidad: Enuncia aspectos generales, agrupa y clasifica hechos
particulares y busca sus cualidades esenciales y sus relaciones constantes con el
fin de generalizar, la ciencia no ignora en ningún momento la cosa individual o
el hecho irrepetible, lo que ignora es el hecho aislado, por lo tanto la ciencia no
se sirve de datos empíricos que son aislados o singulares sino que los convierte
en estructuras teóricas.
Analítico: Al principio los problemas de la ciencia son estrechos y ésta
trata de ensancharlos a través de la investigación y sus resultados son generales.
La investigación descompone en partes un todo con el fin de descubrir su
mecanismo interno responsable de los fenómenos observados, pero esta
descomposición del mecanismo no concluye ahí, sino que se realiza un examen
y análisis de todas sus partes interconectadas.
Carácter Acumulativo: La ciencia es acumulativa, los nuevos
conocimientos se basan en la revisión y aplicación de los ya existentes. No es
característica de la ciencia empezar cada vez de cero. Si se considera que una
teoría es obsoleta o inadecuada, hay que presenta pruebas empíricas para
reemplazarlas por otra nueva. Todo eso significa también que no se puede
ignorar el trabajo de anteriores investigadores y pensadores.
Verificabilidad: El conocimiento científico es verificable, esto significa
que es susceptible de comprobación, de constatación con la realidad.
Veracidad: el conocimiento científico debe ser veraz, no debe admitir el
engaño, la falsedad intencionada. Ahora bien, hay que tener presente que la
verdad científica no es absoluta, es relativa y es fáctica. Esto significa que los
enunciados científicos concuerdan aproximadamente con los hechos; las
conclusiones acerca del objeto de estudio se formulan en términos de
probabilidad, en lugar de certeza absoluta.
Falible: Puede fallar, el conocimiento científico atraviesa toda esta serie de
procesos ya que no todo conocimiento es veraz y de esta manera se ven
reducidas las posibilidades de falla sin embargo son una posibilidad.
Diferencias Entre Actitud Científica, Religiosa y Apriorística
Actitud Científica: Se basa en los hechos, lo objetivo, ver y actuar de manera
crítica y metódica para llegar al fin deseado sea cual sea este. Una actitud científica en
la persona conlleva a una capacidad de asombro que lo lleva a la búsqueda y un
escepticismo necesario para cuestionar todo, incluyéndose a sí mismo. Ser científico no
es trabajar en un laboratorio o dedicarse a investigar el origen del Universo. Ser
científico es una actitud de preguntarse constantemente y de dudar, en principio de
nuestras creencias y de lo que se nos plantea. Ser científico no es una profesión, sino
una actitud que puede tener cualquiera de nosotros; buscan siempre el por qué de las
cosas, y para eso se apoya en el método científico, es decir en la visualización y análisis,
para comprobar hipótesis sobre algún fenómeno, esto con el fin de llegar a conclusiones
exactas.
Actitud Religiosa: Según el Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano
(1993), la religión es “conjunto de creencias, mitos o dogmas acerca de la divinidad y
de las practicas rituales para darle culto”. Por su parte, el Diccionario Consultor
Espasa (1998), define a la religión como un “conjunto de dogmas, normas y prácticas
relativas a la divinidad. Cada una de las diferentes doctrinas según dichas creencias”
La actitud religiosa se basa en la Fe para dar respuesta a las situaciones que se le
presentan, establecen que todo tipo de fenómeno y eventos son causados por seres
mitológicos y dioses sin ver un estudio y análisis previo; ésta afecta todas las facetas de
la vida humana, dan a la persona un sentido unificador que orienta la existencia entera.
Conlleva determinados comportamientos éticos aunque la fe no se reduzca a una moral.
Actitud Apriorística: Deriva del término a priori que según el Diccionario de la
Real Academia Española RAE (2001) “indica la demostración que consiste en
descender de la causa al efecto o de la esencia de una cosa a sus propiedades. De
esta especie son todas las demostraciones directas en las matemáticas.” son aquellos
conocimientos que no tienen su fundamento en la experiencia sino en el ejercicio de la
razón pura. Son universales y necesarios; ejemplo: "el todo es mayor que las partes que
lo componen".
Según las teorías del filosofo alemán Immanuel Kant “Todo conocimiento
comienza con la experiencia, pero no todo el conocimiento procede de la experiencia” -
La teoría kantiana es una síntesis entre el racionalismo y el empirismo. Esta posición se
llama apriorismo, ya que la experiencia es el inicio de todo el proceso del conocimiento,
pero las estructuras a priori de la mente humana son las que realizan este proceso.
Entonces podemos decir que la actitud apriorística es la integración entre los
conocimientos adquiridos por adquirir y la experiencia.
Diferencia entre psicología filosófica y psicología científica
A pesar de ser una misma ciencia, la psicología se puede enfocar desde dos
puntos de vistas diferentes, los cuales serian el científico y el filosófico. La psicología
científica se apoya en el método científico para investigar todo lo referente a la conducta
del hombre, así como el trabajo en laboratorios realizando experimentos con personas
para así poder analizar y evaluar su comportamiento, de igual manera da un importante
papel a la mente como influencia en la conducta humana. La Psicología científica o
práctica es la síntesis de razón, observación empírica y experimentación.
La psicología filosófica por su parte realiza el uso destacado de la rechaza los
métodos de investigación de la psicología científica, basándose solo en las
observaciones de campo para poder indagar más en la conducta humana y el estudio de
esta, a demás, la psicología filosófica no le da tanta importancia a la mente, sino al
espíritu como influencia en la conducta de la persona.
Variable
Son tocas aquellas características de un objeto, evento o fenómeno que pueden
ser medidas y que a su vez puedan variar. Las variables por lo general son observadas y
estudiadas y pueden ser tanto cualitativas (no se puede medir, solo varia de un estado a
otro) o cuantitativa (que se le puede medir a través de números)
Según el Diccionario Consultor Espasa (1998), una variable es “un elemento que
varia o puede variar”. Una definición bastante similar se evidencia en El Diccionario
Enciclopédico Ilustrado Océano Uno (1993), “que varía”. Si bien estas definiciones son
generales, los conceptos a trabajar se refieren a una “variable estadística”, la cual no es
más que una característica que al ser medida en diferentes individuos es susceptible de
adoptar diferentes valores.
Variables Cualitativas: No se expresan mediante un número (cualidad). A su
vez las podemos clasificar en:
Ordenables: Aquellas que sugieren una ordenación. (Por ejemplo la
graduación militar, El nivel de estudios, etc.).
No ordenables: Aquellas que sólo admiten una mera ordenación
alfabética, pero no establece orden por su naturaleza. (Por ejemplo el color
de pelo, sexo, estado civil, etc.).
Variables Cuantitativas: Se expresan mediante un número (cantidad). De estas
hay dos tipos:
Discretas: Solo puede tomar valores aislados. (Por ejemplo, número de
hermanos).
Continuas: Pueden tomar todos los valores de un intervalo. (Por
ejemplo, la estatura de los alumnos de 6° grado).
Niveles De Medición
Según el Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano (1993), Medir es
“determinar la longitud, extensión, volumen o capacidad de alguna cosa”. Según el
Diccionario Consultor Espasa (1998), la medición consiste en “comparar una cantidad
con su respectiva unidad, con el fin de averiguar cuántas veces la primera contiene la
segunda”. Con la ayuda de estos conceptos podemos ampliar al mismo y definirlo como
la asignación de números a una realidad humana o no humana (temperatura, longitud…)
de acuerdo con reglas. Los niveles de medición de variables consisten en 4 tipos:
1) Nominal: Hace referencia a datos que sólo pueden clasificarse en categorías;
existen sólo conteos; no existe orden particular para los grupos, Son aquellas
variables que no siguen un orden numérico, es decir no pueden ser medidas, por
lo tanto son cualitativas por ejemplo: color de ojos.
2) Ordinal: Corresponde a aquellos datos que se pueden agrupar en categorías y
“ordenarlas” según algún tipo de gradación, por ejemplo; nivel de dolor, nivel de
preferencia. A diferencia de las variables Nominales, las Ordinales si siguen un
orden numérico ya establecido, es decir, son variables cuantitativas
3) Intervalo: Incluye todas las características de la escala ordinal, pero además la
distancia entre valores es constante pues los valores que toma este tipo de
variables corresponde al orden de los números naturales, por ejemplo: número
de hijos.
4) Razón: Tiene las características de la escala de intervalo, pero se agrega un
punto cero absoluto tal que significa ausencia del atributo y la razón o cociente
de dos números es significativo pudiéndose aplicarles todo tipo de instrumental
matemático, por ejemplo: ingreso familiar. Cabe destacar que este nivel de
medición no es aplicable al ser humano, ya que este en ningún momento de su
vida y muerte se considera estar en un cero absoluto.
CONCLUSIÓN
La Psicoestadística es la ciencia que se encarga de la medición de los atributos
psicológicos; medir es asignar números a realidades humanas o no humanas de acuerdo
con reglas, comprende nociones elementales sobre medición posibilidades y
limitaciones en ciencias y la conducta, por ello en este trabajo se resaltan los conceptos
fundamentales como lo es el de ciencia, actitud científica, religiosa, apriorística,
diferencias entre la psicología científica y la filosófica, como también la integración del
concepto de variables y sus tipos.
La psicología científica se podría resumir como que es una manera más práctica
de desarrollar a la Psicología mientras que la actitud filosófica, es más teórica. Existe
diversidad de métodos, para realizar una investigación así como también diferentes
posiciones y maneras de ver cada sujeto objetivo o circunstancia.
Cualquiera de las visiones que puede compartir cada uno de los individuos
conlleva sus matices y estas serán las que arrojen un resultado acertado o no que estará
bajo rigurosa observación, si bien podemos basarnos en la cognición, sin la experiencia
esta no estaría completa como se establece en el apriorismo; de igual manera se puede
observar para elaborar experimentos y obtener bien sea una hipótesis acertada o una
nula. Cada cual tiene su manera de interpretar la ciencia sin embargo para considerarse
como tal debe cumplir con requisitos específicos como ser exacta y verificable.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Monreal, J. (1993). Diccionario Enciclopédico Ilustrado Océano
Uno. Tomo 5. Grupo Editorial Océano. Barcelona, España.
González Álvaro, A. (1998). Diccionario Consultor Espasa. 9°
Edición. Editorial Espasa Calpe. Madrid, España.
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[http://www.edumexico.net/menu/ciencias/caracteristicas.html].
Última visita el 23 de Noviembre de 2011.
Página Web en línea. “Niveles de Medición”.
[http://www.eumed.net/libros/2006c/203/1v.htm]. Última visita el 23
de Noviembre de 2011.
Página Web en línea. “Variables Estadísticas”.
[http://es.wikipedia.org/wiki/Variable_estad%C3%ADstica]. Última
visita el 23 de Noviembre de 2011.