CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO€¦ · DEPARTAMENTO DE SANIDAD 6 vi) Disposición y...

GOBIERNO Teléf.: 942 323 727 y 610 101 480 de Fax:942 323 729 CANTABRIA C/ Repuente 55, 39012 – Santander CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN www.iescantabria.com – [email protected]

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO

“TÉCNICO EN FARMACIA Y PARAFARMACIA”

INFORMACIÓN PARA EL ALUMNADO

SOBRE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO

“ANATOMOFISIOLOGÍA Y PATOLOGÍA BÁSICAS”

CURSO ACADÉMICO 2020 / 21

PROFESORES RESPONSABLES

Olga Pérez Argüeso.

David Corta Diego.

DEPARTAMENTO DE SANIDAD

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ÍNDICE

1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente. ........................................ 4

2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. ..................................................................................... 8

a) TURNO DE MAÑANA. .................................................................................................................................... 8

i) Formación presencial. ................................................................................................................................... 8

(1) Formación presencial .................................................................................................................................... 8

(2) Formación presencial con flexibilidad horaria ....................................................................................... 11

ii) Formación semipresencial ......................................................................................................................... 13

iii) Formación no presencial ............................................................................................................................ 16

b) TURNO DE TARDE. ...................................................................................................................................... 19

i) Formación presencial. ................................................................................................................................. 19

(1) Formación presencial. ................................................................................................................................. 19

(2) Formación presencial con flexibilidad horaria. ...................................................................................... 22

ii) Formación semipresencial. ........................................................................................................................ 22

iii) Formación no presencial. ........................................................................................................................... 23

3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. ¿Cómo se te va a calificar? ................................................................................. 25

a. TURNO DE MAÑANA. .................................................................................................................................. 25

i. Formación presencial. ................................................................................................................................. 25

1. Formación presencial .................................................................................................................................. 25

2. Formación presencial con flexibilidad horaria ....................................................................................... 26

ii. Formación semipresencial. ........................................................................................................................ 27

iii. Formación no presencial ............................................................................................................................ 28

a. TURNO DE TARDE. ...................................................................................................................................... 29

i. Formación presencial. ................................................................................................................................. 29

1. Formación presencial. ................................................................................................................................. 29


3

2. Formación presencial con flexibilidad horaria. ...................................................................................... 30

ii. Formación semipresencial. ........................................................................................................................ 30

iii. Formación no presencial. ........................................................................................................................... 31


4

1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. Para aprobar deberás saber, y saber hacer lo siguiente.

1) RESULTADO DE APRENDIZAJE 1: “Reconoce la estructura jerárquica y la

organización general del organismo, describiendo sus unidades estructurales y

relaciones según especialización”.

a) CRITERIOS DE EVALUACIÓN (*)

i) Se ha detallado la jerarquía de célula a sistema.

ii) Se ha descrito la estructura celular.

iii) Se ha descrito la fisiología celular.

iv) Se han clasificado los tipos de tejidos.

v) Se han detallado las características generales de los distintos tipos de tejidos.

vi) Se han enunciado los sistemas del organismo y su composición.

b) CONTENIDOS. Reconocimiento de la organización general del organismo

humano.

i) Análisis de la estructura jerárquica del organismo.

ii) Estudio de la célula.

iii) Estudio de los tejidos.

iv) Clasificación de los sistemas y aparatos del organismo.

2) RESULTADO DE APRENDIZAJE 2: “Localiza estructuras anatómicas, diferenciando

los sistemas convencionales de topografía corporal”.


i) Se ha definido la posición anatómica.

ii) Se han descrito los planos anatómicos.

iii) Se ha aplicado la terminología de posición y dirección.

iv) Se han enumerado y localizado las regiones corporales.

v) Se han detallado y ubicado las cavidades corporales

b) CONTENIDOS. Localización de las estructuras anatómicas.

i) Posición y planos anatómicos.

ii) Terminología de posición y dirección.

iii) Ubicación de las regiones y cavidades corporales

3) RESULTADO DE APRENDIZAJE 3: “Identifica los aspectos generales de la patología,

describiendo los elementos del proceso dinámico de enfermar y su relación con la

clínica”.


i) Se ha definido el concepto de enfermedad.

ii) Se ha descrito el proceso dinámico de enfermedad.

iii) Se han detallado los elementos constitutivos de la patología.


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iv) Se han citado las fases de la enfermedad.

v) Se han enumerado las incidencias en el curso de la enfermedad.

vi) Se han descrito las actividades clínicas relacionadas con la patología.

vii) Se ha aplicado la terminología patológica básica.

b) CONTENIDOS. Identificación de los aspectos generales de la patología.

i) Valoración de la salud y enfermedad. Análisis de la etiología, la patogenia, la

fisiopatología y la semiología de la enfermedad.

ii) Fases y evolución de la enfermedad.

iii) Incidencias en el curso de la enfermedad.

iv) Clínica de la enfermedad: diagnóstico, pronóstico, terapéutica.

4) RESULTADO DE APRENDIZAJE 4: “Reconoce los sistemas relacionados con el

movimiento, la percepción y la relación describiendo la estructura, el funcionamiento y

las enfermedades del sistema nervioso, los sentidos y el aparato locomotor”.


i) Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema nervioso.

ii) Se ha relacionado la actividad nerviosa, muscular y sensorial.

iii) Se han descrito las bases anatomofisiológicas de los órganos de los sentidos.

iv) Se han definido las manifestaciones y enfermedades neurológicas más

frecuentes.

v) Se ha descrito la estructura de los huesos.

vi) Se han clasificado los huesos.

vii) Se han localizado los huesos en el esqueleto.

viii) Se han descrito los tipos y las características de las articulaciones.

ix) Se han distinguido los movimientos de las articulaciones.

x) Se ha descrito la estructura y tipos de músculos.

xi) Se han identificado los diferentes músculos del organismo

xii) Se han detallado las lesiones y las enfermedades osteoarticulares y

musculares más frecuentes

b) CONTENIDOS. Reconocimiento de la estructura, funcionamiento y

enfermedades del sistema nervioso, órganos de los sentidos y aparato

locomotor.

i) Anatomía topográfica y funcional del sistema nervioso.

ii) Relación de la actividad nerviosa, muscular y sensorial.

iii) Identificación de los órganos de los sentidos.

iv) Clasificación de las manifestaciones y enfermedades neurológicas más

frecuentes.

v) Identificación de la estructura del hueso.


6

vi) Disposición y nomenclatura de los huesos del esqueleto.

vii) Estudio de las articulaciones y los movimientos articulares.

viii) Estudio de los músculos y la actividad motora.

ix) Clasificación de las lesiones y enfermedades osteoarticulares y musculares

5) RESULTADO DE APRENDIZAJE 5: “Reconoce los sistemas relacionados con la

oxigenación y distribución, describiendo la estructura el funcionamiento y las

enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la sangre”.


i) Se han detallado las bases anatomofisiológicas del sistema cardiocirculatorio.

ii) Se han ubicado los principales vasos sanguíneos.

iii) Se han detallado los parámetros funcionales del corazón y la circulación.

iv) Se han descrito las enfermedades cardiacas y vasculares más frecuentes.

v) Se han definido las características anatomofisiológicas del aparato respiratorio.

vi) Se han descrito las manifestaciones patológicas y enfermedades respiratorias

más frecuentes.

vii) Se han enumerado los componentes sanguíneos y su función.

viii) Se han citado los trastornos sanguíneos más frecuentes


enfermedades del aparato cardiocirculatorio, el aparato respiratorio y la

sangre.

i) Bases anatomofisiológicas del corazón.

ii) Distribución anatómica de los principales vasos sanguíneos y linfáticos.

iii) Análisis de la circulación arterial y venosa.

iv) Determinación de los parámetros funcionales del corazón y la circulación.

v) Estudio de la patología cardiaca y vascular.

vi) Anatomía del aparato respiratorio.

vii) Fisiología de la respiración.

viii) Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades respiratorias.

ix) Estudio de la sangre. Grupos sanguíneos. Hemostasia.

x) Clasificación de los trastornos sanguíneos

6) RESULTADO DE APRENDIZAJE 6: “Reconoce los sistemas relacionados con el

metabolismo, describiendo la estructura, el funcionamiento y las enfermedades del

aparato digestivo y el aparato renal”.


i) Se han descrito las bases anatomofisiológicas del aparato digestivo.

ii) Se han detallado las características de la digestión y el metabolismo.


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iii) Se han definido las manifestaciones patológicas y enfermedades digestivas

más frecuentes.

iv) Se han descrito las bases anatomofisiológicas del aparato renal.

v) Se ha analizado el proceso de formación de orina.

vi) Se han descrito las enfermedades renales y los trastornos urinarios más

frecuentes


enfermedades del aparato digestivo y renal.

i) Anatomofisiología digestiva.

ii) Análisis del proceso de digestión y metabolismo.

iii) Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades digestivas.

iv) Anatomofisiología renal y urinaria.

v) Análisis del proceso de formación de la orina.

vi) Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades renales y

urinarias

7) RESULTADO DE APRENDIZAJE 7: “Reconoce los sistemas que intervienen en la

regulación interna del organismo y su relación con el exterior, describiendo la

estructura, el funcionamiento y las enfermedades del sistema endocrino, el aparato

genital y el sistema inmunológico”.


i) Se ha analizado la función hormonal.

ii) Se han descrito las glándulas endocrinas.

iii) Se han clasificado las alteraciones endocrinas más frecuentes.

iv) Se han descrito las características anatómicas del aparato genital femenino.

v) Se ha relacionado el ciclo ovárico y el ciclo endometrial.

vi) Se ha detallado el proceso de reproducción.

vii) Se han citado las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital

femenino.

viii) Se han descrito las características anatómicas y funcionales del aparato genital

masculino.

ix) Se han citado las alteraciones patológicas más frecuentes del aparato genital

masculino.

x) Se han analizado las características del sistema inmunológico.

xi) Se han citado las alteraciones de la inmunidad


enfermedades del sistema endocrino, el aparato genital y el sistema

inmunológico.


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i) Análisis de la acción hormonal.

ii) Localización y función de las glándulas endocrinas.

iii) Estudio de la patología endocrina.

iv) Bases anatomofisiológicas del aparato genital femenino y masculino.

v) La reproducción humana.

vi) Clasificación de las manifestaciones patológicas y enfermedades del aparato

genital masculino y femenino.

vii) Mecanismos de defensa del organismo.

viii) Clasificación de las alteraciones del sistema inmunitario

2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.

a) TURNO DE MAÑANA.

i) Formación presencial.

(1) Formación presencial

1) Primera evaluación final y a lo largo del curso.

La evaluación que se llevará a cabo está basada en tres apartados.

a. Actividades de aula: se realizará a lo largo de todo el curso un

seguimiento pormenorizado sobre los siguientes aspectos relacionados con la

actividad dentro y fuera del aula:

i. Actitud frente al módulo e interés mostrado por los contenidos

desarrollados

ii. Participación activa en el aula mostrando interés por las actividades

que se realicen, formulando preguntas al profesor, realizando las tareas y

trabajos encomendados. En definitiva, mostrando una actitud positiva hacia el

módulo.

iii. Capacidad de trabajo individual y de adaptación al grupo.

iv. Traer todo el material que el profesor establezca para el desarrollo de

las clases.

v. Exposición oral: expresión (utilización adecuada de vocabulario

técnico y coloquial), recursos, lógica, interpretación de mensajes.

vi. Actuar en todo momento con respeto a sus compañeros y hacia el

profesor, tanto a nivel de gestos como de lenguaje.

vii. Permitir el normal desarrollo de las clases respetando el derecho a la

educación del resto de compañeros evitando en todo momento situaciones

que lo alteren como risas, ruidos, gritos, conversaciones

inadecuadas/improcedentes, etc.…


9

viii. Cumplimiento de normas de seguridad e higiene general y personal

y de los protocolos COVID establecidos por el centro.

b. Pruebas objetivas presenciales escritas: completarán las

observaciones anteriores aportándole objetividad al proceso. Se realizará al

menos una por evaluación. No se realizarán pruebas fuera de la fecha oficial ya

establecida, y ante posibles situaciones personales, excepcionales, planteadas

por el alumnado, el profesor y el equipo docente decidirán al respecto.

Las pruebas objetivas podrán constar de:

Preguntas tipo test con cuatro posibles respuestas, siendo solamente

una válida.

Preguntas de respuesta corta.

Preguntas con supuestos a identificar o desarrollar.

Identificación de imágenes.

En cualquier caso, las pruebas podrán incluir también una serie de

problemas o ejercicios de características similares a los efectuados

en el aula.

Una vez finalizada y no superada la evaluación, se intentará mantener una

entrevista individualizada con los alumnos correspondientes para informarles de

los aspectos en los que han fallado y ver cuáles pueden ser las razones por las

que no han obtenido la calificación positiva y así poner los medios necesarios

para su posterior recuperación. El profesor quedará a disposición del alumnado

que lo precise para ayudarle a resolver cualquier cuestión relacionada con los

contenidos no superados.

En junio se llevará a cabo una prueba objetiva de recuperación en la cual se

podrá comprobar la adquisición de contenidos no superados con anterioridad.

Esta prueba final, de similares características a las hechas durante el curso,

estará basada, en los aspectos curriculares mínimos y resultados de aprendizaje

no alcanzados a lo largo del curso.

2) Segunda evaluación final.

Los alumnos que no hayan superado el módulo en la Primera evaluación final,

podrán presentarse a una Segunda evaluación final en junio. Se propondrá a los

alumnos un programa de recuperación, consistente en la asistencia a una serie de

sesiones presenciales y actividades que procurarán facilitar el estudio y alcanzar los

aprendizajes no adquiridos durante el curso


a. Actividades de aula: en el periodo de recuperación se propondrá al


10

alumno que realice aquellas actividades que, durante el curso, no resolvió o lo

hizo de forma incorrecta o algunas nuevas de similares características.

b. Prueba objetiva presenciales escritas: se organizará una prueba

objetiva de características similares a la prueba objetiva final realizada en la

primera convocatoria, referida a los aspectos curriculares mínimos no

superados en la Primera evaluación final.

3) Alumnado que precisa de un procedimiento individualizado de

evaluación

a. Por tener el módulo pendiente.

Para el alumnado que promocione a 2º con este módulo pendiente, se

establece el siguiente procedimiento e instrumentos de evaluación:

a. Prueba objetiva presencial escrita: se organizará una prueba

objetiva de características similares a las realizadas por el alumnado en el

curso anterior e incluirá la totalidad de los contenidos.

.

b. Por faltas de asistencia

En el caso de los alumnos que acumulen un número de faltas (justificadas o

no) superior al 20% de la de la carga lectiva total del módulo, se propondrá un

Procedimiento Individualizado de Evaluación que consistirá:

a. Dosier de actividades de semejantes características a las

propuestas en clase a lo largo del curso

b. Pruebas objetivas presenciales escritas: consistirá en una prueba

objetiva de similares características a las desarrolladas durante el curso

En el caso de que el equipo educativo considere las ausencias como una

situación excepcional, el profesor podrá diseñar otros procedimientos e

instrumentos de evaluación alternativos y establecerá adaptaciones curriculares

que faciliten el estudio y el desarrollo de las destrezas necesarias y suficientes

para alcanzar los resultados de aprendizaje/capacidades terminales previstas en

esta programación.

Situaciones excepcionales a valorar por el equipo educativo:

- Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico.

- Incorporación a un puesto de trabajo.

- Obligaciones de tipo familiar

- Situaciones de otra índole.


11

4) Convocatoria extraordinaria

En el caso de que al alumno le sea concedido el derecho a una convocatoria

extraordinaria, ésta se celebrará en la fecha acordada por el equipo docente. En esta

situación, el alumno tendrá que someterse a un examen de semejantes características

a los ejecutados en convocatorias anteriores y que incluirá la evaluación de la totalidad

de contenidos del curso.

(2) Formación presencial con flexibilidad horaria



a. Actividades: se realizará a lo largo de todo el curso un seguimiento pormenorizado

sobre los siguientes aspectos relacionados con la actividad dentro y fuera del aula:


desarrollados

ii. Participación activa tanto en el aula como en las plataformas

digitales elegidas para complementar las enseñanzas: mostrando interés por

las actividades que se realicen, formulando preguntas al profesor, realizando

las tareas y trabajos encomendados. En definitiva, mostrando una actitud

positiva hacia el módulo.

iii. Capacidad de trabajo individual y autónoma.

iv. Traer todo el material que el profesor establezca para el desarrollo

de las clases.










Cumplimiento de normas de seguridad e higiene general y personal y de

los protocolos COVID establecidos por el centro

b. Pruebas objetivas presenciales escritas: completarán las observaciones

anteriores aportándole objetividad al proceso. Se realizará al menos una por

evaluación y se convocará a todo el alumnado matriculado en el módulo. No se

realizarán pruebas fuera de la fecha oficial ya establecida, y ante posibles

situaciones personales, excepcionales, planteadas por el alumnado, el profesor y el


12

equipo docente decidirán al respecto. Las pruebas objetivas podrán constar de:

Preguntas tipo test con cuatro posibles respuestas, siendo solamente una

válida.




En cualquier caso, las pruebas podrán incluir también una serie de problemas o

ejercicios de características similares a los efectuados en el aula.

Una vez finalizada y no superada la evaluación, se intentará mantener una entrevista

individualizada con los alumnos correspondientes para informarles de los aspectos en los

que han fallado y ver cuáles pueden ser las razones por las que no han obtenido la

calificación positiva y así poner los medios necesarios para su posterior recuperación. El

profesor quedará a disposición del alumnado que lo precise para ayudarle a resolver

cualquier cuestión relacionada con los contenidos no superados.

En junio se llevará a cabo una prueba objetiva de recuperación en la cual se podrá

comprobar la adquisición de contenidos no superados con anterioridad. Esta prueba final,

de similares características a las hechas durante el curso, estará basada, en los aspectos

curriculares mínimos y resultados de aprendizaje no alcanzados a lo largo del curso.


Los alumnos que no hayan superado el módulo en la Primera evaluación final,






a. Actividades de aula: en el periodo de recuperación se propondrá al alumno

que realice aquellas actividades que, durante el curso, no resolvió o lo hizo de

forma incorrecta o algunas nuevas de similares características.

b. Prueba objetiva presencial escrita: se organizará una prueba objetiva de

características similares a la prueba objetiva final realizada en la primera

convocatoria, referida a los aspectos curriculares mínimos no superados en la

Primera evaluación final.


evaluación



13



a. Prueba objetiva presencial escrita: se organizará una prueba objetiva

de características similares a las realizadas por el alumnado en el curso

anterior e incluirá la totalidad de los contenidos.






propuestas en clase a lo largo del curso.

b. Pruebas objetivas presenciales escritas: de similares

características a las desarrolladas durante el curso.






esta programación.












ii) Formación semipresencial



a. Actividades: se realizará a lo largo de todo el curso un seguimiento pormenorizado

sobre los siguientes aspectos relacionados con la actividad dentro y fuera del aula:


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desarrollados

ii. Participación activa tanto en el aula como en las plataformas

digitales elegidas para complementar las enseñanzas: mostrando interés por

las actividades que se realicen, formulando preguntas al profesor, realizando

las tareas y trabajos encomendados. En definitiva, mostrando una actitud

positiva hacia el módulo.

iii. Capacidad de trabajo individual y de adaptación al grupo.

iv. Contar con el material que el profesor establezca para el desarrollo

de las clases.










y de los protocolos COVID establecidos por el centro.

b. Pruebas objetivas presenciales escritas: completarán las

observaciones anteriores aportándole objetividad al proceso. Se realizará al

menos una por evaluación y se convocará a la totalidad del alumnado. No se

realizarán pruebas fuera de la fecha oficial ya establecida, y ante posibles

situaciones personales, excepcionales, planteadas por el alumnado, el profesor y

el equipo docente decidirán al respecto.

Las pruebas objetivas podrán constar de:


una válida.






en el aula.


entrevista individualizada (preferiblemente por medios telemáticos) con los

alumnos correspondientes para informarles de los aspectos en los que han


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fallado y ver cuáles pueden ser las razones por las que no han obtenido la

calificación positiva y así poner los medios necesarios para su posterior

recuperación. El profesor quedará a disposición del alumnado que lo precise

para ayudarle a resolver cualquier cuestión relacionada con los contenidos no

superados a través de las herramientas telemáticas acordadas para este

escenario.







Los alumnos que no hayan superado el módulo en la Primera Evaluación Final,






a. Actividades: en el periodo de recuperación se propondrá al alumno que realice

aquellas actividades que, durante el curso, no resolvió o lo hizo de forma

incorrecta o algunas nuevas de similares características. Se plantearán y

entregarán por vía telemática.

b. Prueba objetiva presencial escrita: se organizará una prueba objetiva de


convocatoria, referida a los aspectos curriculares mínimos no superados en la

Primera evaluación final.


evaluación




a. Prueba objetiva presencial escrita: se organizará una prueba objetiva

de características similares a las realizadas por el alumnado en el curso


.



16

Será contabilizada como falta de asistencia la no participación en las sesiones

telemáticas previamente convocadas por el profesor dentro del horario lectivo. Por

participación se entiende la conexión mediante imagen y sonido.





propuestas a lo largo del curso

b. Pruebas objetivas presenciales escritas: de similares

características a las desarrolladas durante el curso






esta programación.












iii) Formación no presencial



a. Actividades: se realizará a lo largo de todo el curso un seguimiento

pormenorizado sobre los siguientes aspectos relacionados con la actividad

dentro y fuera del aula:


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desarrollados

ii. Participación activa y positiva en su trabajo en casa, mostrando

interés por las actividades que se propongan, formulando preguntas al

profesor, realizando las tareas y trabajos encomendados. En definitiva,

mostrando una actitud positiva hacia el módulo.

iii. Capacidad de trabajo individual y autónoma.

iv. Revisar todo el material que el profesor envía.

v. Expresión oral: utilización adecuada de vocabulario técnico y

coloquial, recursos, lógica, interpretación de mensajes.

vi. Actuar en todo momento con respeto a sus compañeros y hacia

el profesor, tanto a nivel de gestos como de lenguaje.

vii. Permitir el normal desarrollo de las clases respetando el derecho

a la educación del resto de compañeros evitando en todo momento

situaciones que lo alteren como risas, ruidos, gritos, conversaciones

inadecuadas/improcedentes, etc.… y respetando los turnos de palabra

establecidos durante las conexiones por videoconferencia.

viii. Estar atento a las comunicaciones que efectúa el profesor desde

los canales acordados.

b. Pruebas objetivas telemáticas: completarán las observaciones anteriores

aportándole objetividad al proceso. Se realizará al menos una por evaluación.

No se realizarán pruebas fuera de la fecha oficial ya establecida, y ante posibles

situaciones personales, excepcionales, planteadas por el alumnado, el profesor

y el equipo docente decidirán al respecto.

En este caso las pruebas se realizarán de forma telemática y podrán

constar de:


una válida.






en el aula.


entrevista telemática individualizada con los alumnos correspondientes para

informarles de los aspectos en los que han fallado y ver cuáles pueden ser las

razones por las que no han obtenido la calificación positiva y así poner los


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medios necesarios para su posterior recuperación. El profesor quedará a

disposición del alumnado que lo precise para ayudarle a resolver cualquier

cuestión relacionada con los contenidos no superados a través de las

herramientas telemáticas acordadas para este escenario.







Los alumnos que no hayan superado el módulo en la Primera Evaluación Final,


alumnos un programa de recuperación, convocándoles a una serie de sesiones

telemáticas en las que se plantearán actividades que procurarán facilitar el estudio y

alcanzar los aprendizajes no adquiridos durante el curso


a. Actividades: en el periodo de recuperación se propondrá al alumno que

realice aquellas actividades que, durante el curso, no resolvió o lo hizo de

forma incorrecta o algunas nuevas de similares características.

b. Prueba objetiva telemática: se organizará una prueba objetiva de


convocatoria, referida a los aspectos curriculares mínimos no superados en

la Primera evaluación final y, al igual que la anterior, se llevará a cabo de

forma telemática.


evaluación




a. Prueba objetiva telemática: se organizará una prueba objetiva de

características similares a las realizadas por el alumnado en el curso


.



19

Será contabilizada como falta de asistencia la no participación en las sesiones

telemáticas previamente convocadas por el profesor dentro del horario lectivo. Por

participación se entiende la conexión mediante imagen y sonido.





propuestas en clase a lo largo del curso

b. Pruebas objetivas telemática: de similares características a las

desarrolladas durante el curso y se llevará a cabo de forma

telemática.






esta programación.











de contenidos del curso. Será preferible elegir una fecha en la pueda realizarse de

forma presencial.

b) TURNO DE TARDE.

i) Formación presencial.

(1) Formación presencial.

1ª Convocatoria ordinaria


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Actividad de aula.

Se tendrá en cuenta la actitud del alumno y las actividades de aula realizadas a lo largo del curso,

atendiendo entre otros a los siguientes criterios:

Participar positiva y activamente en el aula y en el laboratorio mostrando interés por las

actividades que se realicen tanto por su atención como por su participación activa: preguntas al

profesor, acciones voluntarias, realización de tareas en el aula, etc. En definitiva, no presentar

una actitud pasiva, ausente o de escaso interés hacia el módulo.

Traer todo el material que el profesor establezca para el desarrollo de las clases.

Realizar todas las tareas/trabajos encomendadas por el profesor, tanto en el aula como las que

deben realizar en sus casas, así como la entrega de las mismas en forma y plazos indicados

por el profesor.

Permitir el normal desarrollo de las clases respetando el derecho a la educación del resto de

compañeros evitando en todo momento situaciones que lo alteren como risas, ruidos, gritos,

conversaciones inadecuadas/improcedentes, etc.…

Actuar en todo momento con respeto a sus compañeros y hacia el profesor tanto a nivel de

gestos como de lenguaje.

Exposición oral de cuestiones: expresión (vocabulario técnico), recursos, lógica, interpretación

de mensajes.

Resolución de ejercicios, problemas, preguntas propuestas.

Seguir las normas establecidas por el Centro Educativo

Adquisición de competencias profesionales y autonomía de trabajo adquirida

Exámenes de contenidos.

Se realizará un máximo de 2 pruebas por cada evaluación. La prueba constará por una parte de

10 preguntas de tipo test, cada respuesta mal contestada tendrá una penalización que equivaldrá

a una cuarta parte del valor de la pregunta, es decir, por cada 4 preguntas mal contestadas se

restará 1 pregunta bien contestada, así proporcionalmente. Por otra parte, la prueba también

tendrá 7 preguntas que bien podrán ser de desarrollo de una respuesta en un pequeño párrafo, o

bien de identificación de imágenes y de las estructuras señaladas en ellas. Los contenidos

teóricos superados en cada evaluación se guardan y no son evaluados ni en la prueba escrita de

junio correspondiente a la 1ª convocatoria ordinaria, ni en la prueba escrita correspondiente a la 2ª

convocatoria ordinaria.

Recuperación de contenidos no superados.


21

Los contenidos no superados durante las evaluaciones pertinentes durante el curso podrán ser

recuperados en el examen de junio, el cual tendrá el mismo formato que las pruebas de

contenidos mencionadas con anterioridad.

2ª convocatoria ordinaria

Para los alumnos que no sean capaces alcanzar los aspectos curriculares mínimos básicos,

después de las fases de recuperación, será necesario establecer la realización de un nuevo

ejercicio de evaluación en segunda convocatoria ordinaria a mediados de junio. En esta

convocatoria la evaluación del módulo se efectuará mediante una prueba escrita de similares

características a las realizadas en las recuperaciones de junio y con los mismos criterios de

calificación incluyendo la misma todos los criterios de evaluación básicos no superados con

anterioridad.

El programa de recuperación lo realizará el alumno, consistirá en la realización de tareas similares

a las realizadas durante el curso, consistentes en una batería de preguntas de test y preguntas de

desarrollo similares a las expuestas en las pruebas de contenidos relacionadas con los contenidos

no superados por parte del alumno.

Alumnado que precisa de un procedimiento individualizado de evaluación.

c. Por faltas de asistencia reiteradas.

Para el alumnado que acumule a lo largo del curso un número de faltas a clase, justificadas o no,

superior al 20% de la carga lectiva total del módulo, 47 horas, se establece como procedimiento e

instrumentos de evaluación la realización de las tareas asignadas al alumnado durante el curso, y

en el caso de que no haya podido acudir a las pruebas escritas de evaluación, se le realizará una

prueba escrita con el mismo formato que la prueba escrita de evaluación donde se evaluará la

consecución de los considerados mínimos básicos que no haya podido superar.

En el caso de que el equipo educativo considere las ausencias como una situación excepcional, el

profesor podrá diseñar otros procedimientos e instrumentos de evaluación alternativos y

establecerá adaptaciones curriculares que faciliten el estudio y el desarrollo de las destrezas

necesarias y suficientes para alcanzar los resultados de aprendizaje/capacidades terminales

previstas en esta programación.


Enfermedad prolongada de carácter físico o psíquico.

Incorporación a un puesto de trabajo.

Obligaciones de tipo familiar

Situaciones de otra índole.


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Alumnado en convocatoria extraordinaria

En esta convocatoria la evaluación del módulo se efectuará mediante una prueba escrita, a

realizar en el mes de junio de 2020, de similares características a las realizadas en convocatorias

ordinarias del curso 2019/2020 y con los mismos criterios de calificación utilizados en dicho curso

incluyendo la misma todos los criterios de evaluación básicos, siendo necesaria una calificación

igual o superior a 5 para superar el módulo.

(2) Formación presencial con flexibilidad horaria.

En este escenario el alumno acude al centro con un horario flexible semanal. La actividad

presencial del alumno en el centro se ve modificada por una serie de precauciones de seguridad

sanitaria en el centro, esto modifica algunos de los criterios actitudinales mencionados con

anterioridad ya que las restricciones sanitarias nos obligan a modificar los trabajos y actividades

grupales, con lo que las relaciones que se establecen entre al alumnado se ven ligeramente

modificadas.

Por lo demás, los procedimientos e instrumentos de evaluación en este escenario son los mismos

que para el apartado anterior de “formación presencial”.

ii) Formación semipresencial.

En este escenario el alumno solo acudirá al centro a las clases con contenidos procedimentales

que se consideran básicos y a la realización de las pruebas escritas teóricas o procedimentales de

evaluación. Bajo este escenario en materias sin contenidos procedimentales básicos como es la

de esta presente programación el alumno solo acudiría al centro a realizar las pruebas escritas de

evaluación con lo que en este escenario se introducirían las siguientes modificaciones:

La valoración actitudinal el alumnado se extraería de su participación activa en las sesiones de

tutoría por videoconferencia y de su participación en los foros de la plataforma teams, así como

también de la actitud y comportamiento reflejado durante la realización de las pruebas escritas.

En cuanto a las pruebas escritas de examen de contenidos teóricos adquiridos, se mantiene el

formato de prueba escrita para el escenario de formación presencial. Pero en este caso se

anula la realización de pruebas parciales por evaluación y solo se realizará una prueba escrita

por evaluación. Los contenidos teóricos superados en cada evaluación se guardan y no son

evaluados ni en la prueba escrita de junio correspondiente a la 1ª convocatoria ordinaria, ni en

la prueba escrita correspondiente a la 2ª convocatoria ordinaria.

El alumno dispondrá de una prueba escrita en la primera convocatoria en la que se podrán

recuperar los contenidos teóricos no superados en la evaluaciones anteriores.

Los alumnos con contenidos teóricos no superados en la primera convocatoria de junio

recibirán actividades de refuerzo. Estas actividades consistirán en la realización de una batería


23

de preguntas de test y preguntas de desarrollo cortas sobre los contenidos teóricos no

superados. Estas actividades se enviarán y se devolverán corregidas por vía telemática.



ejercicio de evaluación en segunda convocatoria ordinaria a mediados de junio. En esta

convocatoria la evaluación del módulo se efectuará mediante una prueba escrita de similares

características a las realizadas en las recuperaciones de junio y con los mismos criterios de

calificación incluyendo la misma todos los criterios de evaluación básicos no superados con

anterioridad.

La situación para el alumnado con faltas reiteradas no es aplicable bajo este escenario, si las

faltas reiteradas se acumularon en el periodo de “formación presencial” se le aplicarán las

mismas acciones especificadas para ese periodo:

o Entrega de tareas pendientes, las cuales realizará de manera telemática.

o En el caso de que no hubiera podido presentarse a una prueba escrita en

el periodo de “formación presencial” se le recuperaran esos contenidos con

una prueba escrita presencial del mismo formato que las pruebas escritas

de evaluación.

El alumno que solicite una convocatoria extraordinaria y esta se le conceda por parte del

equipo directivo, realizará una prueba escrita presencial con el formato mencionado para las

pruebas escritas de evaluación. En esta prueba serán susceptibles de evaluación todos los

contenidos teóricos básicos considerados en el R.D.

iii) Formación no presencial.

En este escenario el alumno no podrá acudir al centro con lo cual deberá seguir el desarrollo del

curso desde su domicilio mientras dure este contexto sanitario.

Durante este periodo los procedimientos de evaluación consistirán:

La valoración actitudinal el alumnado se extraería de su participación activa en las sesiones de

tutoría por videoconferencia y de su participación en los foros de la plataforma teams, así como

también de la actitud y comportamiento reflejado durante la realización de las pruebas escritas.

Las pruebas de contenidos teóricos se reducirán a una por evaluación, es decir, no existirán

pruebas parciales que eliminen materia. Estas pruebas consistirán en un cuestionario o test

que se realizará vía telemática en una fecha muy concreta y con un tiempo limitado para su

realización. Esta prueba consistirá en un cuestionario de 20 preguntas de tipo test para las

cuales tendrán un tiempo de realización de entre 20 y 30 minutos. Cada cuatro preguntas

falladas en este test restará una pregunta bien contestada. Los contenidos teóricos superados


24

en cada evaluación se guardan y no son evaluados ni en la prueba escrita de junio

correspondiente a la 1ª convocatoria ordinaria, ni en la prueba escrita correspondiente a la 2ª

convocatoria ordinaria.

El alumno dispondrá de una prueba escrita en la primera convocatoria en la que se podrán

recuperar los contenidos teóricos no superados en las evaluaciones anteriores.

Los alumnos con contenidos teóricos no superados en la primera convocatoria de junio

recibirán actividades de refuerzo. Estas actividades consistirán en la realización de una batería

de preguntas de test y preguntas de desarrollo cortas sobre los contenidos teóricos no

superados. Estas actividades se enviarán y se devolverán corregidas por vía telemática.



ejercicio de evaluación en segunda convocatoria ordinaria a mediados de junio. Esta prueba

consistirá en un cuestionario o test de 20 preguntas igual al mencionado anteriormente pero

relativo a los contenidos teóricos no superados durante el curso.

La situación para el alumnado con faltas reiteradas no es aplicable bajo este escenario, si las

faltas reiteradas se acumularon en el periodo de “formación presencial” se le aplicarán las

mismas acciones especificadas para ese periodo:

o Entrega de tareas pendientes, las cuales realizará de manera telemática.

o En el caso de que no hubiera podido presentarse a una prueba escrita en

el periodo de “formación presencial” se le recuperaran esos contenidos con

una prueba de cuestionario o de test del mismo formato que las pruebas

escritas de evaluación explicadas en este apartado.

El alumno que solicite una convocatoria extraordinaria y esta se le conceda por parte del

equipo directivo, realizará una prueba escrita presencial con el formato mencionado para las

pruebas escritas de evaluación en los apartados de formación presencial. En esta prueba serán

susceptibles de evaluación todos los contenidos teóricos básicos considerados en el R.D. Esta

prueba se pospondrá en el escenario de formación no presencial hasta que se pueda realizar

de manera escrita y presencial en el centro educativo.


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3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. ¿Cómo se te va a calificar?

a. TURNO DE MAÑANA.

i. Formación presencial.

1. Formación presencial


a. Actividades de aula (20%): la calificación de las actividades de aula

supondrá un total de 2 puntos sobre 10.

b. Pruebas objetivas presenciales escritas (80%): la calificación final de las

pruebas objetivas supondrán un total de 8 puntos sobre 10.

Cada pregunta de tipo test correcta, se puntuará con 1 punto, descontándose

0’25 puntos por cada respuesta contestada incorrectamente. Las no contestadas no

restan puntuación.

El resto de las preguntas de la prueba tendrá una valoración que será recogida

en el propio documento de la prueba.

La calificación final del módulo se calculará haciendo la media aritmética de las

tres evaluaciones y se tendrá en cuenta que el/la alumno/a haya superado todos los

criterios de evaluación mínimos recogidos en la programación, en caso contrario el

módulo se entenderá como no superado y el/la alumno/a se deberá presentar en la

Segunda convocatoria ordinaria a los contenidos no superados.

Dicha calificación final del módulo, una vez superadas las tres evaluaciones,

será expresada de 1 a 10 en números enteros sin decimales redondeada al entero

más próximo y, en caso de equidistancia, al superior.

3) Segunda evaluación final

a. Actividades de aula (20%): se recalculará la calificación tras el periodo de

recuperación y supondrá un total de 2 puntos sobre 10.

b. Prueba objetiva presencial escrita (80%): la calificación final de esta

prueba supondrá un total de 8 puntos sobre 10.


evaluación.

a. Por tener el módulo pendiente

Prueba objetiva presencial escritas (100%): la calificación final de estas

pruebas supondrá un total de 10 puntos sobre 10.

b. Por faltas de asistencia:

Dosier de actividades (20%): la calificación final de estas pruebas



26

Pruebas objetivas presenciales escritas (80%): la calificación final de

estas pruebas supondrá un total de 8 puntos sobre 10


Prueba objetiva presencial escrita (100%): la calificación final de estas


2. Formación presencial con flexibilidad horaria


a. Actividades (20%): la calificación de las actividades de aula supondrá un

total de 2 puntos sobre 10.





restan puntuación.












a. Actividades (20%): se recalculará la calificación tras el periodo de





evaluación.


Prueba objetiva presencial escritas (100%): la calificación final de estas


b. Por faltas de asistencia:


27








ii. Formación semipresencial.








restan puntuación.












a. Actividades de aula (40%): se recalculará la calificación tras el periodo de




3) Alumnado que precisa de un procedimiento individualizado de evaluación.





28

b. Por faltas de asistencia: en este caso, será contabilizada como falta de

asistencia la no participación en las sesiones telemáticas previamente

convocadas por el profesor dentro del horario lectivo. Por participación se

entiende la conexión mediante imagen y sonido.








iii. Formación no presencial




b. Pruebas objetivas telemática (40%): la calificación final de las pruebas

objetivas supondrán un total de 4 puntos sobre 10.



restan puntuación.












a. Actividades (60%): se recalculará la calificación tras el periodo de



29

b. Prueba objetiva telemática (40%): la calificación final de esta prueba



evaluación.


Prueba objetiva telemática (100%): la calificación final de estas pruebas


b. Por faltas de asistencia: en este caso, será contabilizada como falta de

asistencia la no participación en las sesiones telemáticas previamente

convocadas por el profesor dentro del horario lectivo. Por participación se

entiende la conexión mediante imagen y sonido.




supondrá un total de 4 puntos sobre 10




a. TURNO DE TARDE.

i. Formación presencial.

1. Formación presencial.

En este escenario los criterios de calificación son:

Evaluaciones durante el curso:

o 10% de la nota se compone de la valoración actitudinal y el comportamiento del

alumno.

o 10% de la nota se obtendrá de la media de la calificación de las tareas realizadas en

ese periodo.

o 80% de la nota se obtendrá de la media de la calificación de las pruebas escritas de

evaluación realizadas.

o Para poder aprobar la evaluación el alumno deberá de obtener una nota de 5 sobre

una escala de 10.

1ª evaluación ordinaria:

o El alumno obtiene su nota de la media aritmética de los resultados obtenidos para

las diferentes evaluaciones.


30

o En el caso de que el alumno deba de recuperar contenidos no superados en las

evaluaciones durante el curso, su nota se obtendrá de la media aritmética que se

obtenga de las calificaciones en las evaluaciones superadas junto con la calificación

obtenida en la prueba de recuperación de contenidos realizada en junio en esta

convocatoria.

o Para poder aprobar la evaluación y superar el módulo, el alumno deberá de obtener

una nota total final de 5 sobre una escala de 10.


o En el caso de que el alumno deba de recuperar contenidos no superados en la

primera convocatoria ordinaria, su nota se obtendrá de la media aritmética que se

obtenga de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones superadas junto con la

calificación obtenida en la prueba de recuperación de contenidos realizada en junio

en esta segunda convocatoria.



Alumnado en convocatoria extraordinaria: Se considera evaluación positiva en el módulo

cuando la calificación final obtenida sea igual o superior a 5 puntos sobre una escala de 10.

2. Formación presencial con flexibilidad horaria.

En este escenario los criterios de calificación son exactamente los mismos que los detallados para

el escenario de “formación presencial”.

ii. Formación semipresencial.

Durante este escenario los criterios de evaluación serán:

Evaluaciones durante este escenario:

o 10% de la nota se compone de la valoración actitudinal, entendiendo esta como la

entrega en tiempo de las tareas y la participación activa en foros.


ese periodo.

o 80% de la nota se obtendrá de la calificación de la pruebas escrita de evaluación

realizada.


una escala de 10.



31


las diferentes evaluaciones. El peso de cada evaluación en esta media será el

mismo sin tener en cuenta el escenario de formación en el cual se haya

desarrollado.





convocatoria. El peso de cada evaluación en esta media será el mismo sin tener en

cuenta el escenario de formación en el cual se haya desarrollado.





primera convocatoria ordinaria, su nota se obtendrá de la media aritmética que se

obtenga de las calificaciones obtenidas en las evaluaciones superadas junto con la

calificación obtenida en la prueba de recuperación de contenidos realizada en junio

en esta segunda convocatoria. El peso de cada evaluación en esta media será el


desarrollado.





iii. Formación no presencial.

Durante este escenario los criterios de calificación son:

Evaluaciones durante este escenario:

o 10% de la nota se compone de la valoración actitudinal, entendiendo esta como la

entrega en tiempo de las tareas y la participación activa en foros.


ese periodo.

o 60% de la nota se obtendrá de la calificación del cuestionario de evaluación

realizado.


32


una escala de 10.



las diferentes evaluaciones. El peso de cada evaluación en esta media será el


desarrollado.





convocatoria. El peso de cada evaluación en esta media será el mismo sin tener en

cuenta el escenario de formación en el cual se haya desarrollado.





primera convocatoria ordinaria, su nota se obtendrá:

Las tareas de repaso para trabajar los contenidos no superados

contarán un 40% de la calificación para superar estos contenidos.

La prueba tipo cuestionario contará un 60 % de la calificación para

superar estos contenidos.

o La nota final se obtiene de la media aritmética de las pruebas de los contenidos

teóricos superados junto a los evaluados en esta segunda convocatoria. El peso de

cada evaluación en esta media será el mismo sin tener en cuenta el escenario de

formación en el cual se haya desarrollado.





CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR/MEDIO€¦ · DEPARTAMENTO DE SANIDAD 6 vi) Disposición y...

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