Charla Psicomotricidad I
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UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y ESPECIAL
ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PSICOMOTRICIDAD I
“ESQUEMA CORPORAL”
INTEGRANTES:
CARMEN LINARES
FACILITADORA:ASTEVIA GUILLÉN
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UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS
FACULTAD DE EDUCACIÓN SOCIAL Y ESPECIAL
ESCUELA DE EDUCACIÓN ESPECIAL
PSICOMOTRICIDAD I
“ESQUEMA CORPORAL”
INTEGRANTES:
CARMEN LINARES 8-364-300SELIBETH DOGIRAMÁ 5-707-1040
LIDIVED VILLARREAL 7-105-36PAULETTE AGUILAR 8-820-1180
FACILITADORA:ASTEVIA GUILLÉN
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ESQUEMA CORPORAL
Es la conciencia o representación mental del cuerpo y sus partes, mecanismos, y posibilidades de movimiento, como medio de comunicación con uno mismo y con el medio.
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A partir de los 2 años, con la ayuda de la expresión verbal más estructurada, se van implicando la cognición y la propia expresión de situaciones y vivencias.
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CONOCIMIENTO DEL CUERPO
El conocimiento del cuerpo comienza en el momento del nacimiento y progresa hasta la edad adulta. Conocer el cuerpo le permite al niño darse cuenta de su movilidad, flexibilidad y utilidad.
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CONOCIMIENTO DEL CUERPO
1 AÑO:- Cabeza: cara, boca, ojos- Cuerpo: nalgas, barriga, piernas, pies- Manos: dedos, brazos.
2-3 AÑOS:- Nariz, orejas. - Pene/vulva (el propio)- Uñas, mejillas. - Cabello, ombligo.
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CONOCIMIENTO DEL CUERPO
3-4 AÑOS:
- Además de aproximarse a las partes visibles, habla de aspectos más locales e internos.
- Barriga.
- Frente: pecho, muslos, codos, rodillas.
- Pene/vulva (de otros)
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CONOCIMIENTO DEL CUERPO
5-6 AÑOS
- Perfila más las partes pequeñas y procura localizar las más internas.
- Pulmones, corazón.
- Cejas, pestañas, párpados, muñecas, tobillos.
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COMPRENSIÓN DEL MOVIMIENTO CORPORAL Y SUS FUNCINES
A partir del conocimiento y dominio del cuerpo, los juegos implican representación, sentimientos, emociones a través de diferentes personajes que van realizando acciones.
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EJE CORPORAL Y GIROS
Representa la línea o punto imaginario alrededor del cual un objeto, cuerpo o segmentos de éste rotan/giran.
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MADURACIÓN ESPACIAL
Este proceso permite el proceso de construcción del esquema corporal, relacionando movimientos, cuerpo y espacio.
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RITMO Y TIEMPO
El cuerpo es fundamental en las etapas de desarrollo de un niño ya que va demostrando su evolución motora, así como afectiva e intelectual. En el juego espontáneo, los niños van descubriendo sus capacidades, a través de la imaginación, creatividad y expresión.
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LATERALIZACIÓN
• La Lateralidad podemos definirla como el predominio de una parte del cuerpo.
• El proceso de lateralización forma parte del desarrollo del esquema corporal y es una consecuencia de la actividad motriz y la percepción de sus resultados.
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LATERALIZACIÓN
Normalmente, la lateralización se define de forma clara hacia los 4 años de edad.
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Se debe tener cuidado, tanto en la casa como en el colegio, pues se ha observado que al niño zurdo se le obliga a utilizar la mano derecha ( en lugar de la derecha ), siendo esto perjudicial es importante saber que ser zurdo es tan normal como ser diestro.
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