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INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80067
“CESAR ARMÉSTAR VALVERDE”
“Fe, Unión y Trabajo”.
Pág. 1 Docente: Edita Janet Yupanqui Floriano
Área: E.P.T 4° grado
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE COMPETENCIA
DEL ÁREA CAPACIDAD PROPOSITO
EVIDENCIA
GESTIONA
PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O
SOCIAL
Crea propuesta de valor
Formularemos el desafío orientado a elaborar formas de proteger nuestro cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con la salud y el ambiente. Previamente, realizaremos las entrevistas para informarnos sobre los problemas en relación con el desafío planteado.
❖ Formula el reto o desafío a partir de la
pregunta retadora orientado a elaborar
formas de proteger nuestro cuerpo de los
rayos UV empleando materiales
amigables con la salud y el ambiente.
❖ Elaboración de preguntas para su
entrevista.
❖ Lista de usuarios a entrevistar.
❖ Guía de entrevista estructurada
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
❖ Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. ❖ Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC’S
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
ACTIVIDAD N° 1
“FORMULAMOS EL DESAFÍO Y RECOGEMOS INFORMACIÓN
APLICANDO LA METODOLOGÍA DESIGN THINKING.”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
MAYO – SEMANA 4
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 80067
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¿QUÉ SON LOS RAYOS UV?
CONSECUENCIAS DE LA EXPOSICION A LOS RAYOS UV
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Rayos invisibles que forman parte de la energía que viene del sol y es necesaria para la vida en nuestro planeta, sin embargo, cuando alcanza niveles elevados se convierte en una amenaza para la salud. La radiación ultravioleta que llega a la superficie de la Tierra se compone de dos tipos de rayos que se llaman UVA y UVB.
✓ Quemaduras solares. ✓ Queratitis o quemaduras de la
córnea. ✓ Fotoalergia. ✓ Fotosensibilidad si se están
ingiriendo algunos medicamentos
✓ Envejecimiento de la piel. ✓ Cáncer de piel. ✓ Contribuye a la producción de
cataratas. ✓ Aumento del riesgo de
infecciones virales.
▪ Utilizar fotoprotector solar adecuado al tipo de piel en todas las zonas expuestas al sol, incluso en labios.
▪ Usar ropa adecuada. Es recomendable usar manga larga, casco o sombrero de ala ancha en todo el contorno y lentes de sol.
▪ Usar crema fotoprotectora o bloqueador solar adecuado al tipo de piel (factor 30 o más).
▪ Beber agua con frecuencia. ▪ Mantener una dieta balanceada, rica en frutas y
verduras por su alto contenido de antioxidantes ▪ Habilitar mallas rashel u otro tipo de sombrillas. ▪ Evitar exposiciones directas al sol sin protección en
el periodo de mayor radiación. ▪ Disminuye tareas en horas de mayor intensidad
solar. ▪ Buscar la sombra.
NOS INFORMAMOS SOBRE FORMAS DE PROTEGERNO DE LOS RAYOS UV
Mallas de sombra Rashel
Bloqueador solar
Buscar sombra
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CARACTERISTICAS QUE DEBE CUMPLIR EL RETO O DESAFIO
❖ No debe ser amplio ni muy específico(acotado). ❖ Debe atender un ámbito o segmento de personas. La solución del desafío debe beneficiar a muchas
personas. ❖ Debe permitir plantear diferentes alternativas de solución. La solución final es producto de la generación de
varias ideas.
EJEMPLO:
PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones como la elaboración de accesorios de vestir para proteger nuestra salud de los rayos UV empleando materiales amigables con el medio ambiente?
Elaborar accesorios de vestir para protegerse de los rayos UV empleando fibras naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente
PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFIO
TEN EN CUENTA que debe estar orientada relación con crear una forma de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con la salud y el ambiente.
TEN EN CUENTA: No debe ser muy amplio, pero tampoco ser muy específico(acotado). Además, debe beneficiar a muchas personas y debe dar lugar al planteamiento de otras alternativas de solución.
¿Cómo podríamos llevar a cabo acciones
como…………………………………………………………
…………………………………………………………..
…………………………………………………………
para proteger nuestra salud de los rayos UV empleando
materiales amigables con el medio ambiente?
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
…………………………………………………………
La metodología Design Thinking no parte de un problema, sino de un
desafío o reto. En nuestro caso el desafío estará en relación con crear una
forma de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales
amigables con la salud y el ambiente.
REDACTAMOS NUESTRO RETO O DESAFIO
CREAMOS: REDACTAMOS NUESTRO RETO O DESAFIO
¡Bien! Ahora te corresponde redactar el desafío en relación con
las formas de proteger el cuerpo frente a los rayos UV solares empleando materiales naturales, a fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente.
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DESIGN THINKING: FASE EMPATIZAR
Ya tenemos el desafío planteado, ahora desarrollaremos la primera fase de la metodología DESIGN THINKING, que es “EMPATIZAR”, aquí es necesario ponernos en los zapatos de los usuarios(as), es decir, conocer las opiniones y comentario de las personas con respecto al desafío planteado. En esta ocasión, aplicaremos la técnica de la entrevista, únicamente podremos entrevistar a nuestros familiares o amistades.
RECOGEMOS INFORMACIÓN A TRAVES DE LA ENTREVISTA
Aplicarás la TÉCNICA de la ENTREVISTA en el marco del Design Thinking, para conocer o identificar las opiniones y los comentarios de las personas de tu entorno familiares y de los miembros de tu comunidad respecto a tu desafío. Esta información te será muy valiosa para definir las necesidades y problemáticas de los usuarios.
ANTES DE LA ENTREVISTA: ELABORAR PREGUNTAS
Antes de realizar la entrevista, es necesario crear una batería de preguntas
abiertas para, posteriormente, conversar con los(as) usuarios(as) e
identificar sus problemas o necesidades. Deben ser preguntas abiertas, es
decir, evitar preguntas cerradas que se respondan con un “Sí” o un “No. A
continuación, formularemos algunas preguntas en función del desafío
planteado anteriormente como ejemplo:
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EJEMPLO:
RETO O DESAFIO: Elaborar accesorios de vestir para protegerse de los rayos UV empleando fibras naturales, a
fin de promover el cuidado de la salud y el ambiente.
POSIBLES PREGUNTAS:
1) Cuénteme, ¿qué experiencia ha tenido usted cuando se ha expuesto mucho a los rayos solares y como se
ha protegido de ellos?
2) ¿Cuáles son las partes de su cuerpo que usted evita exponerlos a los rayos UV?
3) ¿Qué accesorios de vestir utiliza usted para cuidarse de los rayos UV?
4) ¿Qué detalles prefiere que tengan dichos accesorios de vestir? ¿Por qué?
5) ¿En qué momento o en qué circunstancias utiliza esos accesorios de vestir?
Ahora si elabora PREGUNTAS ABIERTAS en relación a tu RETO o DESAFIO PLANTEADO.
TU RETO O DESAFIO: ………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….
PREGUNTAS QUE PUEDO FORMULAR EN MI ENTREVISTA: (5 preguntas como mínimo)
Guíate del ejemplo anterior, y escribe un mínimo de 5
preguntas abiertas que te permitan extraer información de tus usuarios en relación con tu reto o desafío.
PLANIFICAMOS LA ENTREVISTA
Bien, ahora debemos hacer un listado de las personas a las cuales vamos a
entrevistar un mínimo de 3 personas, Antes de las entrevistas, preguntamos a las/los
entrevistadas/os si podemos grabar, ya que nos servirá para organizar y sintetizar la
información. Si no fuera posible, debemos tomar apuntes de las frases completas que
nos vayan diciendo.
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NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ENTREVISTADOS FECHA HORA LUGAR O MEDIO DONDE SE REALIZO LA ENTREVISTA
EJEMPLO:
REALIZAMOS LA ENTREVISTA
Es momento ahora de ejecutar la entrevista según lo planificado, Preparamos nuestro
equipamiento; puede ser una libreta de notas, un lapicero, un celular para grabar la
entrevista o utilizar nuestra tableta para grabar la entrevista o tomarnos una selfi con la
persona que entrevistamos.
RECOMENDACIONES
❖ Durante la entrevista, no interrumpir y demos las pausas para
dar un tiempo para pensar a nuestro entrevistado.
❖ Usar el lenguaje no verbal, como el asentimiento y la sonrisa, muestra
que estas interesado en sus comentarios.
❖ Observa también su lenguaje no verbal, en qué momento calla, se
alegra o se pone triste.
❖ Tomemos muchos apuntes y citas literales sin preocuparnos todavía
aún por interpretarlos.
Para realizar la entrevista debemos contar con una guía. Antes de conocerla, dividamos la entrevista en tres bloques: ❖PRESENTACIÓN: Comenzaremos la entrevista con preguntas generales “amplias”
para abrir la conversación y romper el hielo. Por ejemplo: ¿A qué te dedicas? Cuéntanos lo que más te gustó hacer recientemente.
❖DESARROLLO: Formularemos preguntas abiertas utilizando palabras como “qué”, “por qué” y “cómo”. Por ejemplo: ¿Qué pasó antes / después / durante…?, ¿por qué?
❖CONCLUSIÓN: Explicaremos lo que haremos con las respuestas y agradeceremos a la entrevistado(a) por el tiempo brindado.
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GUIA DE ENTREVISTA ESTRUCTURADA
OBJETIVO: Conocer qué accesorios de vestir utilizan las personas para protegerse de los rayos UV, y porque razón
lo usan, cuándo y en qué circunstancias.
PRESENTACIÓN: Buenos días, muchas gracias por aceptar mi invitación, no le quitaré mucho tiempo, mi nombre es
Melisa, estudiante del 4to. grado de secundaria. ¿Me podría decir por favor su nombre completo y a qué se dedica?
DE
SA
RR
OL
LO
PREGUNTAS NOMBRE
DE
USUARIOS
RESPUESTAS A CADA PREGUNTA
P1) Cuénteme, ¿qué experiencia
ha tenido usted cuando se ha
expuesto mucho a los rayos
solares y como se ha
protegido de ellos?
P2) ¿Cuáles son las partes de su
cuerpo que usted evita
exponerlos a los rayos UV?
P3) ¿Qué accesorios de vestir
utiliza usted para cuidarse de
los rayos UV?
P4) ¿Qué características le
gustaría que tengan los
accesorios de vestir? ¿Por
qué?
P5) ¿En qué momento o en qué
circunstancias utiliza esos
accesorios de vestir?
HERMANO:
JORGE
LUIS
YUPANQUI
VACA
R1: Se me enrojeció la piel y me ardía mucho, use
bloqueador solar de baja protección.
R2: Mayormente, el rostro y los brazos.
R3: Uso una sombrilla y blusas con mangas largas.
R4: Que sean ligeros y de variados colores.
R5: Lo utilizo cuando voy al mercado o a la calle.
MAMÁ:
JUANA
FLORIANO
PEREZ
R1: Me quemé la espalda cuando fui a la playa
R2: el rostro básicamente
R3: gorra, sombreros, lente de sol
R4: Que sean frescos y ligeros.
R5: Mayormente lo uso cuando voy a mi chacra.
PAPÁ:
FELIPE
YUPANQUI
VILLEGAS
R1: Se me enrojeció los ojos y me ardían mucho.
R2: El rostro, los ojos, mis brazos y la cabeza
R3: Polos manga larga, lentes, gorra.
R4: que tengan diseños modernos y creativos.
R5: Cuando salgo a trabajar, ya que mi trabajo demanda
que me exponga mucho al sol.
CONCLUSION: Muchas gracias por su tiempo, esta información me servirá para conocer que accesorios o
vestimentas utilizan las personas para protegerse de los rayos UV, ya que pienso emprender un negocio relacionado
con ello.
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GUIA DE ENTREVISTA ESTRUCTURADA
OBJETIVO:
PRESENTACIÓN:
DE
SA
RR
OL
LO
PREGUNTAS NOMBRE DE USUARIOS
RESPUESTAS A CADA PREGUNTA
P1)
P2)
P3)
P4)
P5)
CONCLUSION:
Es momento de elaborar su guía de entrevista estructura, guíense del
ejemplo mostrado anteriormente. Deberán redactar el objetivo de la entrevista, el cual está relacionado con su reto o desafío, luego una presentación para iniciar la entrevista, después anotar los nombres de los entrevistados(as), las preguntas a realizar y las posibles respuestas que recibirán por parte de ellos(as). Finalmente, el cierre o conclusión de la entrevista.
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AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo logré estoy en proceso
de lograrlo ¿Qué puedo hacer para mejorar
mis aprendizajes?
Creé una propuesta de valor a partir de la formulación del desafío: proponer formas de proteger el cuerpo de los rayos UV empleando materiales amigables con el ambiente. Además, recogí información en el marco del desafío planteado.
¡Muy buen trabajo! Ahora, es momento de
evaluar nuestros avances.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.
Excelente: Hemos culminado la primera actividad de esta experiencia de aprendizaje. En la siguiente, definiremos el problema sobre la base de organizar y sintetizar la información obtenida en las entrevistas.
¡Sigamos con el mismo entusiasmo!