Certificación Profesional en Odontologia

7/25/2019 Certificacin Profesional en Odontologia

1/22

CERTIFICACION PROFESIONAL

UNIVERSIDAD NACIONALSAN LUIS GONZAGA DE ICA

FACULTAD DE ODONTOLOGAFACULTAD DE ODONTOLOGA


CURSO : EL PERU Y SUPROBLEMATICA

DOCENTE : EDGAR HERNANDEZ

H.

ALUMNO :HUAMANI ALFARO

SMITH

AO : 5 AO

GRUPO : 3

ICA PER!

1


2/22


"#$$

1. PRESENTACIN

El esfuerzo de la profesin Odontolgica por ir de la mano con la calidad

profesional se ha manifestado en una serie de acciones desarrolladas a la

educacin continua del Cirujano Dentista peruano y que culmina con la

conformacin del Colegio Odontolgico Peruano (CPO),ctualmente

responsa!le conjuntamente con las normas esta!lecidas, del proceso de

Certificacin de los Cirujanos Dentistas de nuestro Pa"s#

$a sa!iendo que la Certificacin es el %esultado de un proceso por el que se

&erifica y documenta el cumplimiento de requisitos de calidad pre&iamente

esta!lecidos# Puede referirse a procesos o personas#

y a la &ez la Certificacin de competencias Proceso mediante el cual la entidad

certificadora reconoce formalmente las competencias profesionales o la!orales

demostradas por una persona natural en la e&aluacin de desempe'o, de

acuerdo a los criterios esta!lecidos por el ente rector del *ECE#

2


3/22


Introduccin:

En este medio en el que calidad, competiti&idad y glo!alizacin se refuerzan

rec"procamente, la certificacin profesional se con&ierte en un elemento de

rele&ancia crucial, para la forja e impulso de un nue&o paradigma de la

autorrealizacin humana en el siglo ++# urge as" la certificacin profesional,

entendida como la accin del Estado para reconocer las competencias

profesionales de una persona, fueran adquiridas estas por un proceso de

aprendizaje formal o no formal, siempre y cuando prue!e que sus desempe'os

se ajustan a estndares de e-igencia preesta!lecidos#

El Per., en este .ltimo lustro, est introduci/ndose cada &ez ms en procesos

de mejora de la calidad educati&a# Prue!a de ello es la apro!acin de 0ey *1

23456, del istema *acional de E&aluacin, creditacin y Certificacin de la

Calidad Educati&a (*ECE)# En esta norma se esta!lece el parmetro

conceptual del tema de nuestro inter/s, a sa!er, la Certificacin Profesional, la

cual es definida en el art"culo 778, inciso d, como9 :el reconocimiento p.!lico y

temporal de las competencias adquiridas dentro o fuera de las instituciones

educati&as para ejercer funciones profesionales o la!orales#

3


4/22


Certificacin profesional

1. Objetivo general:

Contri!uir a garantizarle a la sociedad el ejercicio competente (eficaz,

oportuno, de calidad y seguro) en todos los campos de acti&idad profesional#

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Contri!uir a la generacin o fortalecimiento de capacidades de los

Colegios Profesionales para el logro de su autorizacin y

funcionamiento como entidades certificadoras#

;a&orecer la e&aluacin por competencias con fines de

certificacin profesional como mecanismo de garant"a de del

ejercicio profesional competente#

;a&orecer la coordinacin entre instituciones formadoras,

empleadores, sociedad ci&il y entidades reguladoras, para la

formacin y e&aluacin !asada en competencias profesionales#

3. Doc!ento" #e $e%erencia &Ba"e 'egal(

< 0ey *1 23655# 0ey general de Educacin#

< 0ey *1 23456# 0ey del istema *acional de E&aluacin, creditacin y

Certificacin de la Calidad Educati&a (*ECE)#

< Decreto upremo *1 673= 2664= ED# %eglamento de 0ey del *ECE#

< 0ey *1 24555# 0ey de Procedimientos dministrati&os#

< O >6679 2663 istemas de gestin de la Calidad#

< %esolucin *1 663# 266> *ECE? P? de fecha 73#62#6># @u"a de

Procedimientos para utorizacin y %egistro de Entidades Certificadoras y

Certificacin Profesional#

< Directriz C%A=acr=7B=D# Directriz para la aplicacin de la *orma *AP=O?EC

74625 para Organismos de Certificacin de Personas# 2664=67=6># ersin 66#

%*8673=2663= *DECOP?C%A del 2663=62=76#

4


5/22


). DEFI*ICIO*ES

Esta!lecidas en el %eglamento de la 0ey *1 23456

+ Cali#a#

Conjunto de caracter"sticas inherentes a un producto o ser&icio que cumple los

requisitos para satisfacer las necesidades preesta!lecidas#

+ Certi%icaci,n

%esultado de un proceso por el que se &erifica y documenta el cumplimiento de

requisitos de calidad referidas a competencias profesionales de personas#

0a Certificacin es el reconocimiento p.!lico y temporal de las competencias

adquiridas dentro o fuera de las instituciones educati&as para ejercer funciones

profesionales o la!orales#

+ Certi%icaci,n #e Co!-etencia"

Proceso mediante el cual la entidad certificadora reconoce formalmente las

competencias profesionales o la!orales demostradas por una persona natural

en la e&aluacin de desempe'o, de acuerdo a los criterios esta!lecidos por el

ente rector del *ECE#

+ Co!-etencia" 'aborale"

on aquellas que adquieren las personas fuera de las instituciones educati&as

en su des empe'o ocupacional#

+ Co!-etencia" Pro%e"ionale"

on aquellas que adquieren las personas en la educacin t/cnico producti&a y

educacin superior no uni&ersitaria y uni&ersitaria#

+ Enti#a# Certi%ica#ora

nstitucin especializada encargada de realizar la e&aluacin con fines de

certificacin de competencias profesionales o la!orales, pre&ia autorizacin y

registro del rgano operador del *ECE, la e&aluacin de desempe'o de las

personas naturales#

0a Certificacin es otorgada por el colegio profesional correspondiente, pre&ia

autorizacin de acuerdo a los criterios esta!lecidos por el *ECE# e realiza

a solicitud de los interesados#

< Evalaci,n

Proceso que permite &alorar las caracter"sticas de un producto o ser&icio, deuna situacin o fenmeno, as" como el desempe'o de una persona, institucin

5


6/22


o programa, por referencia a estndares pre&iamente esta!lecidos y

atendiendo a su conte-to#

< SI*ECE

istema *acional de E&aluacin, creditacin y Certificacin de la Calidad

Educati&a#

Conce-to #e Evalaci,n #e Co!-etencia"

Proceso por medio del cual un e&aluador o!tiene y analiza las e&idencias del

desempe'o profesional de una persona con !ase en una norma de

competencia, para emitir el juicio de :demostr la competencia o :a.n no

demostr la competencia, e identificar aquellas reas de desempe'o que

requieren ser fortalecidas mediante capacitacin para alcanzar el ni&el decompetencia requerido#

0a e&aluacin de competencias profesionales se centra en el desempe'o real

de las personas, soportado por e&idencias &lidas y confia!les frente al

referente que es la norma de competencia profesional y no en contenidos o

potencialidades#

0a e&aluacin !asada en competencias puede considerarse dentro del

concepto de e&aluacin formati&a# Por lo tanto, permite encontrar las !rechasentre el desempe'o mostrado y el desempe'o requerido, y trazar planes de

desarrollo con acciones de capacitacin para mejorar la calidad en el

desempe'o# e centra en demostrar las competencias en accin, en un

desempe'o profesional o!ser&a!le y plenamente definido#

+ *or!a #e Co!-etencia

0a *orma de competencia se ela!ora por cada unidad de competencia y sus

elementos de competencia correspondientes# 0os elementos de competencia

son descritos en t/rminos de los resultados que de!e lograr una persona en el

desempe'o de su funcin la!oral profesional, los conte-tos en que ocurre ese

desempe'o, los conocimientos que de!e aplicar y las e&idencias que puede

presentar para demostrar su competencia# s" ela!orada constituye la norma

de competencia para el Per.#

Es recomenda!le, para mayor legitimidad de las *ormas, que en su

ela!oracin inter&engan empleadores, formadores, tra!ajadores y otros actores

rele&antes#

6


7/22


El CO*E es el rgano operador del *ECE encargado de apro!ar los

estndares y criterios de certificacin de competencias profesionales,

ela!orados en concordancia con la sam!lea *acional de %ectores y los

colegios profesionales correspondientes#

+ Porta%olio

El portafolio es una coleccin de prue!as o e&idencias que demuestran que el

aprendizaje personal necesario para ejercer determinada especialidad

Po"tlante

Persona natural con t"tulo profesional uni&ersitario y colegiado que de!e o

desea ser e&aluado en sus competencias con fines de certificacin profesional#

/. $ESPO*SBI'IDDES

0as entidades certificadoras de competencias profesionales de carcter

o!ligatorio y las de carcter &oluntario son responsa!les de la aplicacin#

0. P$OCEDIIE*TO

0.1 CCIO*ES P$EP$TO$IS

En este medio en el que calidad, competiti&idad y glo!alizacin se refuerzan

rec"procamente, la certificacin profesional se con&ierte en un elemento de rele&ancia

crucial, para la forja e impulso de un nue&o paradigma de la autorrealizacin humana

en el siglo ++# urge as" la certificacin profesional, entendida como la accin del

Estado para reconocer las competencias profesionales de una persona, fueran

adquiridas estas por un proceso de aprendizaje formal o no formal, siempre y cuando

prue!e que sus desempe'os se ajustan a estndares de e-igencia preesta!lecidos#

0.1.1 Porta%olio #el Evala#or

0a instancia correspondiente de la entidad certificadora organizar un portafolio

para cada e&aluador que contendr9

< Documentacin sustentatoria del e&aluador#

< Copia de los informes consolidados de e&aluacin presentados#

< Copia de las apelaciones de sus e&aluados#

< Otros#

0.1.2 Sen"ibiliaci,n

7


8/22


Esta fase es de responsa!ilidad del rgano de gestin de la certificacin del

Colegio Profesional y el E&aluador de competencias profesionales puede

acompa'ar el proceso a solicitud del equipo de gestin#

Para la sensi!ilizacin es necesario informar al postulante so!re9

< O!jeti&os de la certificacin

< Calidad del desempe'o profesional#

< 0os requisitos para certificar#

< El proceso de e&aluacin, certificacin y certificacin peridica#

< Principios de la e&aluacin y certificacin#

< *ormas de competencia a e&aluar con fines de certificacin profesional#

< Proceso de utodiagnstico#

< E&idencias con las cuales el candidato de!e demostrar su competencia#

< Caracter"sticas de las E&idencias9 &igencia, pertinencia, autenticidad#

< Diploma que reci!ir#

< 0os derechos y de!eres del candidato, del e&aluador y de los organismos de

gestin en la certificacin#

< Feneficios profesionales, institucionales y sociales que se o!tienen con la

certificacin#

Objetivo #e la "en"ibiliaci,n:

a# Goti&ar a la postulacin a certificacin profesional y a participar en el

proceso#

!# Consolidar una cultura de calidad en los ser&icios proporcionados a la

sociedad#

0a sensi!ilizacin puede realizarse por diferentes medios, tales como9 Aalleres

o Hornadas de sensi!ilizacin, medios impresos (!oletines, tr"pticos, peridico,

re&istas, etc#), medios magn/ticos (pgina Ie!, correo electrnico, otros)#

0.1.3 to#iagn,"tico

Despu/s de realizado el proceso de sensi!ilizacinJ el postulante, con la

orientacin del e&aluador u otro profesional que la entidad certificadora

designeJ realiza el autodiagnstico# Para ello reci!e el formato de

autodiagnstico, el que de!e ser llenado en el tiempo y de acuerdo a las

indicaciones esta!lecidas por la entidad certificadora#

i el postulante considera que cumple con las competencias y los requisitosesta!lecidos en la norma, procede, con criterio propio, a solicitar su inscripcin

8


9/22


o !ien participar en acciones de capacitacin para el desarrollo de

competencias#

Es responsa!ilidad del postulante, como actor cla&e del proceso, decidir si est

listo o no para formalizar su inscripcin# 0a Entidad Certificadora a tra&/s del

rgano correspondiente !rindar asesor"a so!re dnde, cundo y cmo podr"a

desarrollar la competencia (s) faltante (s)#

e de!e registrar los nom!res de los postulantes orientados en el

autodiagnstico y entregarlo al rgano correspondiente de la entidad

certificadora#

0.1.) In"cri-ci,n

0a inscripcin del postulante ante la Entidad Certificadora, formaliza el inicio del

proceso de certificacin profesional#

0a inscripcin del postulante podr efectuarse con el cumplimiento de los

requisitos esta!lecidos por la entidad certificadora, incluida la ha!ilidad

profesional y la ausencia de sanciones /ticas y administrati&as#

Para la inscripcin de!er llenar y firmar el formato de autodiagnstico#

Kecha la &erificacin de lo anterior el postulante presenta la solicitud de

:nscripcin (ane-o *8 2)# 0a inscripcin se realiza ante el rgano esta!lecido

por la entidad certificadora, asignndosele un cdigo de identificacin#

Con la inscripcin formalizada se apertura el e-pediente del postulante que

contendr9

< Curr"culo &itae#

< Portafolio de e&idencias del postulante#

< ;ormato de autodiagnstico#

< olicitud de nscripcin#

0.2 EV'4CI5* DE COPETE*CIS P$OFESIO*'ES0.2.1 Princi-io" #e la Evalaci,n

0a e&aluacin de competencias profesionales se rige por los principios de9

Vali#e: 0as e&idencias recogidas durante el proceso de e&aluacin de!en

corresponder con la norma de competencia profesional frente a la cual se

e&al.a una persona, proporcionando prue!as reales y ciertas# 0as t/cnicas e

instrumentos utilizados corresponden a la metodolog"a esta!lecida#

Tran"-arencia: El proceso de e&aluacin y certificacin de!e serdesarrollado dentro del marco que esta!lece la normati&idad CO*E L

9


10/22


*ECE, sin !arreras ni restricciones, asequi!le a toda persona, facilitando su

participacin en el momento que as" lo requiera#

Con%iabili#a#: El proceso es confia!le en la medida en que las mismas

e&idencias, para el mismo candidato, recogida por otros e&aluadores en otros

lugares, tienen el mismo juicio#

Con%i#enciali#a#: se de!e guardar estricta reser&a del proceso y de los

resultados de la e&aluacin, el mismo que slo de!er ser conocido por el

postulante y el rgano responsa!le

de la entidad certificadora#

0.2.2 Criterio" -ara valorar 6 ace-tar evi#encia"

0os criterios que se esta!lecen para &alorar las e&idencias durante el proceso

de e&aluacin de las competencias de!en aplicarse integralmente y no son

mutuamente e-cluyentes#

Estos criterios son9

< Pertinencia9 las e&idencias corresponden con las requeridas en la norma de

competencia a e&aluar#

< igencia o actualidad9 las e&idencias no de!en estar o!soletas de!ido a

cam!ios tecnolgicos, legislati&os o normati&os#

< utenticidad9 las e&idencias corresponden al postulante e&aluado y no a otra

personaJ que las produjo /l solo y no con la participacin de otras personas#

0.2.3 "-ecto" a con"i#erar -or el evala#or ante" #e iniciar el -roce"o

o 0as normas de competencia que &an a e&aluarse#

o Cuntos y cules elementos tiene cada norma de competencia#

o 0as posi!les situaciones complejas que los rangos de aplicacin puedan

generar#

o Cuntas y cules e&idencias requeridas e-ige la norma#

o El tiempo requerido para o!tener e&idencias#

o 0as t/cnicas e instrumentos que se pueden y de!en utilizar#

o 0a disponi!ilidad de formatos para registrar los resultados del proceso#

o 0a disponi!ilidad del portafolio de e&idencias para cada postulante#

o Con qu/ instituciones se tiene con&enio para ser sede e&aluadora#

o Mu/ e-igencias para el e&aluador tiene la unidad de e&aluacin de

competencias#0.2.) Porta%olio #el -o"tlante

10


11/22


El portafolio permite recoger e&idencias del aprendizaje y el mantenimiento de

competencias de un profesional# 0e induce a refle-ionar so!re ello# El proceso

de refle-in esta!lece relacin entre aprendizaje y mejora de la calidad#

Princi-io" #el -orta%olio:

o Desarrollo de la propia responsa!ilidad del profesional hacia el aprendizaje#

o ;omento del aprendizaje#

o %elacin con la e-periencia y el aprendizaje que se infiere de ella#

Caracter7"tica":

o Coleccionar e&idencias que pueden ser e&aluadas#

o nalizar los procesos que conducen a las e&idencias#

o %esponder a una planificacin profesional de aprendizaje#

Ventaja"

o prendizaje refle-i&o#

o E-periencia real#

o E&aluacin relacionada con competencias#

Conteni#o #e n -orta%olio

o rt"culos de difusin, pu!licaciones#

o Constancias de presentaciones profesionales, ponencias#

o n&estigaciones#

o Proyectos#

o Certificados de asistencia a capacitaciones9 cursos, seminarios, congresos,

simposios, u otros#

o rt"culos cient"ficos#

o Otros pertinentes a las normas a e&aluar#

0.2./ Valoraci,n #el Porta%olio

El postulante al momento de su inscripcin, presenta su portafolio actualizado

(de los .ltimos N= a'os), y el e&aluador seg.n normas de la entidad

certificadora procede a &alorarlas, registrando

los resultados en el formato respecti&o (ane-o *8 N)#

El Portafolio aportar como m-imo el &einte por ciento (26), o su equi&alente

en la escala elegida, del componente de e&aluacin de conocimientos de las

competencias profesionales#

0.2.0 Plan #e Evalaci,n

11


12/22


El Plan de E&aluacin, ela!orado entre el postulante y el e&aluador, define el

proceso de recoleccin y &aloracin de las e&idencias requeridas por la norma

de competencia, las t/cnicas, los instrumentos a utilizar y el cronograma

(ane-o *8 5)#

0os instrumentos de e&aluacin de!en estar de!idamente codificados# Para la

codificacin se tendr en cuenta lo siguiente9

nstrumento t/cnica n.mero

0CK Q 0ista de Chequeo OD Q O!ser&acin directa

P Q aloracin productos

*.mero correlati&o de

instrumento

Ejs# CA=;P=667, CA=;P=662J 0CK=OD=667, 0CK= OD=662J 0CK=P=667

0a recoleccin de e&idencias de!e ser planificada por el e&aluador y

consignarse en el plan de e&aluacin, esta!leciendo9

o 0as normas de competencia que &an a e&aluarse#

o E&idencias que se de!en recoger#

o A/cnicas e instrumentos a utilizar para recoger e&idencias de desempe'o, de

producto y de conocimiento#

o 0ugar y fecha acordados para recoger las e&idencias#

< En caso fuese necesario modificar el plan de e&aluacin, tales modificacionestam!i/n de!en ser concertadas con el postulante# En ning.n caso las acciones

durante el proceso de e&aluacin tienen carcter unilateral#

< 0as acti&idades del postulante y el e&aluador para ela!orar el plan de

e&aluacin son9

o erificar los nom!res de las normas y los elementos de competencia#

o nalizar los requerimientos de las normas y las e&idencias a o!tener#

o El e&aluador de!e especificar las t/cnicas y los instrumentos que &a a utilizar

seg.n las e&idencias que se &an a o!tener#

o El plan de e&aluacin de!e contener las firmas del postulante y del e&aluador

responsa!le de la ela!oracin del plan#

0.2.8 Evalaci,n #e Conoci!iento"

# %ecomendaciones para el recojo de las e&idencias de conocimiento

< Aener en cuenta el lugar y fecha pactadas en el plan de e&aluacin para el

recojo de las e&idencias actuales de conocimientos#

12


13/22


14/22


36 como m"nimo de respuestas

correctas del

instrumento de e&aluacin

26 como m-imo de &aloracin del

portafolio

(B#2#)#

0.2.9 Evalaci,n #e De"e!-eo

. $eco!en#acione" -ara el recojo #e la" evi#encia" #e #e"e!-eo

0a e&aluacin de desempe'o es el m/todo ms aconseja!le de recoleccin de

e&idencias en la e&aluacin por competencias# En el plan de e&aluacin estn

descritas las diferentes formas en que se &erificar el cumplimiento de los

criterios de desempe'o, las t/cnicas e instrumentos#

Pre&io a la o!ser&acin directa en am!iente real de tra!ajo o de simulacin, se

de!e &erificar9

< utorizacin, horario, equipamiento, insumos, y requerimientos de la norma#

< e de!e considerar el uso de uniforme, protectores u otros, seg.n sea el

caso#

< e de!e o!tener, si el caso lo requiere, el consentimiento del (la) usuario(a),

cliente, paciente, entre otros#

< En la fecha, lugar y hora pactados en el Plan de E&aluacin el e&aluador se

de!e presentar portando todos los implementos necesarios9 el o los

instrumentos de e&aluacin, lapiceros, ta!lilla de apoyo u otros que considere#

< Desarrollar una comunicacin amiga!le con el postulante a fin de disipar unpoco las tensiones y darle seguridad#

< e u!icar en un lugar que le permita recoger las e&idencias de desempe'o

del e&aluado, sin interferir con su acti&idad y e&itar hacer gestos, se'ales,

sonidos u otros que pertur!en el desen&ol&imiento natural del postulante#

B. Valoraci,n #e la" evi#encia" #e #e"e!-eo

Aerminada la o!ser&acin directa el e&aluador proceder a &alorar el resultado

14


15/22


0a &aloracin de las e&idencias de desempe'o se de!e hacer en el sistema

!inario :si cumple o :no cumple, de!iendo tener 766 de afirmaciones de la

lista de chequeo para considerar que cumple con el estndar o norma de

competencia y por tanto demuestra la competencia#

En caso necesario, el no cumplimiento de alguno de los criterios de desempe'o

de la lista de &erificacin, se e-plicar en el instrumento a efectos de asesorar

al postulante so!re las reas que de!e reforzar#

0.2.; Evalaci,n #e Pro#cto

. $eco!en#acione" -ara el recojo #e la evi#encia" #e Pro#cto

< eg.n lo esta!lezca la norma de competencia se ha de recoger el o los

productos para su e&aluacin y &aloracin,

< Poner en conocimiento del postulante el o los productos que solicita la norma#

< El instrumento que se utiliza en estos casos es la lista de chequeo o

&erificacin, y el e&aluador la aplicar seg.n lo acordado en el Plan#

B. Valoraci,n #e la" evi#encia" #e Pro#cto

0a &aloracin de las e&idencias de producto considera el 766 de presencia de

los criterios e&aluados en la lista de chequeo o &erificacin para considerar que

el e&aluado :demuestra la competencia#

En caso de no cumplimiento del criterio es importante que la no conformidad se

registre con un comentario sustentatorio#

0.2.1< Jicio #e la Co!-etencia

Aerminado el recojo de las e&idencias se'aladas en la *orma de Competencia,

!ajo los principios de &alidez, transparencia y confia!ilidad, el e&aluador

procede a completar el ;ormato :%esultados de la E&aluacin (ane-o *1 ), y

lo har firmar por el postulante#

na &ez resumidos los resultados de la e&aluacin de conocimientos,

desempe'o y producto(s) de todas las normas de competencia determinadas

por la entidad certificadora, el e&aluador responsa!le procede a emitir su juicio

en relacin a los resultados para lo cual completar el formato :Huicio de la

Competencia#

15


16/22


El juicio de la competencia slo permite dos posi!ilidades de respuesta, seg.n

los criterios &alorati&os esta!lecidos en los acpites respecti&os para

e&idencias de conocimiento, desempe'o y producto9

a# Demostr la competencia

!# .n no demostr la competencia#

0.3 $ES4'TDOS DE ' EV'4CI5*

0.3.1 Co!nicaci,n #e $e"lta#o"

ntes de comunicar los resultados de la e&aluacin, el e&aluador de!er

realizar una &erificacin de todo lo actuado# %e&isar y se asegurar de que los

instrumentos de e&aluacin y dems formatos y documentos del mismo est/n

de!idamente llenados y sin !orrones# E-cepcionalmente, de ser el caso, las

enmendaduras se hacen trazando una l"nea so!re el te-to errado, y de!ern

tener las iniciales y r.!rica de quien las realiz# Aodos los formatos

correspondientes de!en contener las firmas del e&aluador y del postulante, y

todo ello de!e estar ordenado en el e-pediente

seg.n pautas esta!lecidas en el ane-o *8 4# erificar que todos los

documentos pertenecen al e&aluado y que los procedimientos y registros se

han lle&ado seg.n el plan de e&aluacin y la normati&idad esta!lecida#

0a comunicacin al postulante es continua a lo largo del proceso de e&aluacin,

conforme &a presentando las e&idencias de su competencia y el e&aluador

&alorando las mismas# 0a comunicacin con el postulante es indi&idual, de!e

ser emptica, aserti&a y respetuosa# 0a firma del postulante en los formatos

correspondientes es se'al de que dicha comunicacin se ha realizado y no

de!e, por ello, anticiparse la firma del postulante en los formatos# 0a entidad

certificadora esta!lecer los mecanismos y pautas de comunicacin de la

determinacin final del logro de las competencias o juicio de las competencias#

Aoda informacin relacionada a la e&aluacin del postulante es de carcter

confidencial#

El e&aluador !ajo reser&a y responsa!ilidad remite tres (6N) copias del informe

consolidado de todas las e&aluaciones, asignadas por la entidad certificadora,

que ha realizado en un periodo determinado# na copia, adjuntando los

e-pedientes del (los) postulante(s), es para la instancia correspondiente de la

16


17/22


entidad certificadoraJ otra copia se ingresa al portafolio del e&aluador y la

tercera copia para cargo del e&aluador#

El postulante que considere que ha sido afectado en el proceso de e&aluacin,

de!e manifestarlo al e&aluador y plantearle una reconsideracin#

0a reconsideracin puede hacerse so!re dos momentos de la e&aluacin

siguientes9

a# En la &aloracin del portafolio#

!# En la &aloracin de las e&idencias actuales (conocimientos, desempe'o,

producto)#

i no encuentra respuesta o la considera insatisfactoria, tiene derecho a apelar

una &ez conocido el resultado del juicio de la competencia#

0.3.2 "e"ora!iento al Po"tlante

0uego de realizar la comunicacin del juicio de las competencias, el e&aluador

proceder a asesorar a los postulantes de acuerdo a los resultados de la

e&aluacin y los procedimientos esta!lecidos por la entidad certificadora9

o Para los que a.n no logren las competencias, so!re acciones formati&as o la

necesidad de una mayor prctica profesional, de acuerdo a las pol"ticas y otras

opciones que la entidad certificadora haya esta!lecido para este fin#

o Para los que logren las competencias, so!re acti&idades de desarrollo

profesional continuo#

El asesoramiento se realizar con a!soluto respeto al postulante y de manera

moti&adora y proacti&a#

0a asesor"a de!e quedar registrada en el e-pediente del postulante, para lo

cual se de!e llenar el formato :Plan de cciones de Gejora ? Desarrollo

Profesional (ane-o *83) con las firmas del e&aluador y del postulante#

0.3.3 -elaci,n0a apelacin es un derecho de todo postulante a certificacin profesionalJ

consiste en solicitar a las instancias respecti&as de la Entidad Certificadora que

re&ise la decisin tomada por el e&aluador por considerar que no corresponde a

los principios y criterios de la e&aluacin (er ane-o >9 olicitud de apelacin)#

0a entidad certificadora de!e garantizar al postulante dos instancias de

apelacin de!idamente definidas en su reglamento# 0as instancias de

apelacin de!ern tener carcter t/cnico#

17


18/22


El plazo para resol&er la apelacin ser como m-imo de &einte (26) d"as

h!iles a partir de la presentacin de la apelacin#

El postulante de!e dirigirse por escrito a la Entidad Certificadora (o al

organismo designado por ella) en un plazo no mayor de diez (76) d"as h!iles

de reci!ida la informacin de los resultados de la e&aluacin# 0a Entidad

Certificadora o el organismo designado deri&a la apelacin a la primera

instancia de apelacin#

Primera instancia de apelacin9

7# Puede definir directamente si la apelacin es fundada o infundada#

2# Puede esta!lecer el recojo nue&amente de e&idencias esta!lecidas en la(s)

norma(s) correspondiente(s)#

i se requiere recoger nue&amente las e&idencias moti&o de la apelacin se

conformar un equipo e&aluador (compuesto como m"nimo por dos

e&aluadores) que emitir su juicio en forma .nica# i el equipo e&aluador

esta!lece que cumple la competencia, la apelacin se declarar fundada# i

considera que no cumple la competencia, la apelacin se declarar infundada#

i la apelacin se declara fundada se comunicar al postulante y se continuar

con el proceso de Certificacin profesional#

i la apelacin se declara infundada, se comunica al postulante, el cual9

7# cepta la decisin y pasa a asesoramiento#

2# *o acepta la decisin y apela a la segunda instancia#

egunda instancia de apelacin9

Define directamente si la apelacin es fundada o infundada#

i la segunda instancia declara la apelacin fundada se comunica al postulante

y se continuar con el proceso de Certificacin profesional#

i la segunda instancia declara la apelacin infundada, se comunica al

postulante y pasa a asesoramiento#

Aodo lo actuado formar parte del portafolio del postulante y del (los)

e&aluadores#

0.3.) "egra!iento #e la Cali#a# #el Proce"o #e Evalaci,n

Cada entidad certificadora de!e desarrollar mecanismos de aseguramiento de

la calidad del proceso de e&aluacin con fines de certificacin#

18


19/22


0a auditoria de calidad del proceso de e&aluacin consiste en el e-amen

sistemtico e independiente (interno o e-terno) para determinar si las

acti&idades y los resultados relati&os a la calidad satisfacen a las disposiciones

pre&iamente esta!lecidas y si estas disposiciones se lle&an a ca!o

efecti&amente y son aptas para alcanzar los o!jeti&os#

Para ello se sugiere conformar equipo(s) auditor(es)# Este equipo de!e &erificar

o compro!ar que la e&aluacin de competencias se realiza de conformidad con

lo esta!lecido y se cumplen los principios y criterios para su realizacin#

Pueden hacerse muestreos selecti&os de diferentes e&aluaciones,

re&isin o reela!oracin de la e&aluacin en casos en que no se disponga de

suficientes e&idencias que den una idea de la competencia o no se encuentren

las e&idencias necesarias para tener un slido criterio#

BIB'IO=$F CO*S4'TD

7 Rgai! !urad, Gariam# :Getodolog"a para e&aluar y certificar competencias

la!orales# E*#

Fogot=Colom!ia, Octu!re 266N#

19


20/22


2 Direccin istema *acional de ;ormacin para el Ara!ajo# :Procedimiento

para Certificar Competencias

0a!orales ersin 6N# E*# Fogot=Colom!ia, Hulio 2664#

N Consejo de *ormalizacin y certificacin de competencia la!oral CO*OCE%#

:%eglas @enerales

y espec"ficas de los sistemas normalizado y de certificacin de competencia

la!oral# G/-ico,

7>>3#

5 rigoin Garia, argas ;ernando# :Competencia 0a!oral# Ganual de conceptos,

m/todos y aplicaciones

en el sector salud# C*AE%;O%?OA# OP# 2662#

0ey *8 23456, 0ey del istema *acional de E&aluacin, creditacin y

Certificacin de la calidad

educati&a (*ECE), rt"culo 77, pen.ltimo prrafo#

B Decreto upremo *1 673=2664=ED, 6>=64=64, %eglamento de la 0ey *1

23456, 0ey del

*ECE, Cap"tulo , rt"culo 31, inciso c)#

4 istema *acional de Desarrollo Profesional de O!stetricia (*DEP%O)#

:E&aluacin y Certificacin

de Competencias 0a!orales# @u"a del e&aluador, 0ima L Per., 266B#

3 Colegio de Enfermeros del Per.# Consejo *acional# :istema de Certificacin

del Profesional de

Enfermer"a, 0ima L Per., 2663#

> Gertens, 0eonard# :Competencia 0a!oral9 istemas, surgimiento y modelos#

Gonte&ideo,

C*AE%;O%, 7>>B#

76 argas ;ernando# :0as 56 preguntas mas frecuentes so!re competencias

la!orales# OA, C*AE%;O%,

Documento ruguay, 7>>>#

Banco #e -regnta":

1.> ES Objetivo general DE ' CE$TIFICCIO* P$OFESIO*':

20


21/22


a.> Contri!uir a la generacin o fortalecimiento de capacidades de los Colegios

Profesionales para el logro de su autorizacin y funcionamiento como

entidades certificadoras#

b.> ;a&orecer la e&aluacin por competencias con fines de certificacin

profesional como mecanismo de garant"a de del ejercicio profesional

competente#

c.> ;a&orecer la coordinacin entre instituciones formadoras, empleadores,

sociedad ci&il y entidades reguladoras, para la formacin y e&aluacin !asada

en competencias profesionales#

#.> Contri!uir a garantizarle a la sociedad el ejercicio competente (eficaz,

oportuno, de calidad y seguro) en todos los campos de acti&idad profesional#

e.> *. .

2.> SO* OBJETIVOS ESPECFICOS DE ' CE$TIFICCIO*

P$OFESIO*'

a#=;a&orecer la e&aluacin por competencias con fines de certificacin

profesional como mecanismo de garant"a de del ejercicio profesional

competente#

!#= ;a&orecer la coordinacin entre instituciones formadoras, empleadores,

sociedad ci&il y entidades reguladoras, para la formacin y e&aluacin !asada

en competencias profesionales#

c#= Contri!uir a la generacin o fortalecimiento de capacidades de los Colegios

Profesionales para el logro de su autorizacin y funcionamiento como

entidades certificadoras#

d#= *#

e.> T. .

3.> CE$C DE ' Certi%icaci,n

es el reconocimiento SSSSSSS#.-?blicoSSSSSSSSS y SSSS

te!-oralSSS## de las competencias adquiridas S#dentroS## o

SSS#%eraSS## de las instituciones educati&as para ejercer funciones

profesionales o la!orales#

21


22/22


).> acerca #e Certi%icaci,n #e Co!-etencia"

Proceso mediante el cual laSSSSenti#a# certi%ica#oraSSSS##

%econoce formalmente las competencias profesionales o la!orales

demostradas por una persona natural en la e&aluacin de desempe'o, de

acuerdo a los criterios esta!lecidos por el ente rector delSSSS##

SI*ECESSSSSSSS###

22

Certificación Profesional en Odontologia

Documents

Transcript of Certificación Profesional en Odontologia