CentroEspiritaLeónDenis-CELD

“Quienadquiereconocimientos,mejoralavida:Aprenderesiluminar.Elmundoesunabenditaescuela:Vamostodosaestudiar.”

Meimei

TemaGeneral:LarelacióndelHombreconDios Temabase:Laoración Temadelaclase:Diferentesmanerasdeorar-1 Fecha: Grupo: Educadora: Objetivo general: Explicar a los niños que orar es tener una“conversación”conDios,conJesús,conlosamigosespirituales,entreelloselÁngeldelaGuarda.

Objetivosdelaclase:TransmitiralosniñosquelaoracióneslaúnicamaneradehablarconDios,queatravésdeellanosligamosalMundoEspiritualyque laespiritualidadmayorpormediodeellavieneennuestroauxilio,siemprequenuestraoraciónseahechaconrespetoyhumildad.Explicarles la importanciaquetieneennuestrasvidas.Ellaalivianuestra tristeza,esclarecenuestrasdudas,auxiliándonosennuestrasnecesidades.

Início(apertura):Laoraciónserárealizadaporumniñ@delaclase Dialogoengrupoypresentacióndeltema:

Establecemosundiálogoconlosniñossobreelteléfono:Laeducadorahablarádeloútilqueesparaponerencomunicaciónapersonasqueestánalejadasentresí.

Explicaráquecuandoqueremoshablaratravésdeéltenemosquetenerun tonoadecuado,escuchara laotrapersona, llamaren lashorasenquenoincomodemosalaspersonas.•¿YcuándoqueremoshablarconDios,conJesúsonuestroÁngeldelaGuarda?ParaellousamoslaOración.Laoraciónescomoelteléfonoatravésdel cual nos ponemos en comunicación con Dios, siempre queseamossinceros,humildes,amorosos…DiosestanbuenoquecreoesecanalparaquetodospodamoshablarconÉL,contarlenuestrasalegrías,hablarlede loquenos inquiera,pedirle ayuda y consejo, agradecer por todo cuanto tenemos ysomos…Esclarecerquedelamismamaneraquetodoslosdíasnoslavamoslos dientes, nos ponemos limpitos y guapos, debemos procurarhabituarnosahacernuestrasoraciones.•¿Yquécreéisquesucedecuandohacemosunaoración?Enseguidanossentimosaliviados,másfelicesyserenos.

Tiempoestimado:10minutos

Actividaddemotivación:Conlaayudadealgunamarionetadivertidallamarlaatencióndelosniñosparaeltemaqueserátratadoenlaclase.

Tiempoestimado:5minutos.

ActividadPrincipal:

Momento1º:Vamosacontarunahistoriaconelauxiliodeunpomperoparahacerpompitasdejabón.

POMPITASDEAMOR

MiamigoCarlitos,vivealladodemicasaylosdosvamosalmismocursoy al mismo colegio, así que estudiamos juntos. Él es muy divertido.Siempreprestasusjuguetes,obedeceasuspadresyprofesores,nuncacontestamalanadie,ayudaasusamigos,esmuybueno…y,yotambiénsoyasíyestoysegurodequevosotrostambiénlosois,¿noesverdad?

Carlitos,además,siempreagradeceaDioscuántotiene:sufamilia,sucasita,susamigos,laescuela,lasalud…

Yo también agradezco y sé que vosotros también agradecéis… PeroCarlitoshacíasusoracionesdemaneradiferente…Veréis…

Todas las noches, antes de acostarse Carlitos cogía de debajo de sucamaunpomperoconaguayjabón,ibahastalaventanayseponíaahacer pompitas. Después cerraba la ventana, apagaba la luz y sequedabadormidito.

Desde mi ventana podía ver las pompitas subir y subir, hasta quetocabanenalgunaestrellayexplotaban.

Undíahicimosunaexcursiónconelcolegiofuimosenautobúshastauncampamento.

¡Fuemuydivertido!Jugamosalapelota,nadamos,montamosacaballo,comimosmuchascomidasexquisitas...Sóloparamosdejugarcuandolaprofesoradijoqueyaera tardeynosmandóa todosa las cabañasadormir.

Estaba acostado cuando Carlitos vino desesperado a despertarme.Quería que yo le ayudara a buscar un canuto y agua y jabón. Decidícharlarconélydescubríqueesahistoriadeaguayjabóneraasí.

-¡¿Paraquéquieresaguaconjabón,Carlitos?!

-Parahacermioración,agradecereldíamaravillosoquetuvimoshoy.¡¿¿CómovoyahablarconelPapádelCielosiÉlestáalláarriba??!Aunqueyogritecontodasmisfuerzas,élnomevaaescuchar.Poresoyohagomispedidos,habloconÉlyagradezcoatravésdelaspompitas

dejabón.Loqueyohablosequedadentrodelapompitayvaparaloalto...CercadelpapádelCieloycuandolapompitaexplota,¡Élconsigueescuchar!

-Peroyoyahehechomioraciónynohenecesitadodeaguayjabón.

- ¡¡¿¿No!!?? Pero, ¿cómo has hablado con el Papá del Cieloentonces?

-Conelpensamiento,conelcorazón.

-¡¿Yelpensamiento,elcorazónvanhastaelcielocomolapompitadejabón?!

-¡¡No!!Vamuchomásaltoqueella,vaparadondedeseamosquevaya.ElpapádelCieloescuchaanuestrocorazón,nuestropensamiento,por eso cuando vayas a hacer tu oración sólo piensa con amor, concariño,pidedecorazónqueelpapádelCielovaaescucharte.Ysiempreteayudará.

-¡ESTUPENDO!Yonosabíanadadeeso.

- Entonces venga, vamos a hacer la oración los dos juntos,agradeciendoeldíamaravillosoquetuvimos.

Así, hicimos nuestra oración y estuvimos seguros de que el papá delCielonosescuchóysehasentidomuyfeliz.Y,desdeentonces,nuncamás se vieron, durante las noches, pompitas de jabón saliendo de laventanadeCarlitos.

Momento 2º: Conversamos sobre las siguientes cuestionesesclareciendoalosniñosalrespecto.

•¿Cuándopodemoshacerunaoración?

•¿Podemosorartodoslosdías?

•¿Podemosorarantesdedormirycuandonoslevantamos?

•¿Diossiemprenosescucha?

•¿Quésignificaorarconelcorazón?

Momento 2º. Actividad manual y creativa: Vamos a elaborar unteléfono condiferentesmateriales buscando reforzar en los niñosdeque laOración es comoun teléfono que nos sirve para ponernos encomunicaciónconDios,conJesúsoconelÁngeldelaGuarda.

•Materiales:

-2Cartulinasdecoloresdiferentes

-Lana

Paralosmáspequeñoslaeducadorallevarálascartulinasrecortadas.

Si les sobra tiempo en la manualidad los niños se dibujarán en estemarco rodeado de otros niños delmundo, símbolo de las diferentesrazas,perodeunsoloDiosque lesescucha.Se llevarán laactividadacasaparaterminarallísino.

Tiempo:40minutos

Actividaddedespedida:Paraterminarlaclasevamosaunirnosenotraformadeorar;cantaremosporlapazenelmundoacompañandoestaspreciosasimágenesycanción:LOSNIÑOSQUEREMOSLAPAZ

https://www.youtube.com/watch?v=5VM-mw7yae4

Tiempoestimado:5minutos OracióndeCierre:Laoraciónlarealizaráotroniñ@ Bibliografíaywebs:

• Abecedariodelbien:FranciscoCándidoXavierporelespírituMeimei.

• ManualdeactividadesdeEducaciónparalainfancia.MóduloIElEspiritismo.Unidad2-LarelacióndelhombreconDios–LaOración. Diferentes maneras de orar https://comisioneducacionfee.wordpress.com/

• Cuento:Autora-ReginaAméliadeOliveira.Revisiónyadaptación:ValleGarcía.

• Video:Youtube

Evaluación: