CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PSICOSOCIAL COMUNITARIA CIAPSC Abril 17 de 2013
description
Transcript of CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PSICOSOCIAL COMUNITARIA CIAPSC Abril 17 de 2013
“Educación para todos con calidad global”
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y ACCIÓN PSICOSOCIAL COMUNITARIA
CIAPSCAbril 17 de 2013
ECSAH - ZONA SUR
IBAGUE FLORENCIA
“Educación para todos con calidad global”
CIAPSC
• Es un escenario académico, investigativo y de proyección social donde convergen todas las unidades misionales y de gestión institucional de la UNAD, para identificar situaciones comunitarias que requieran atención psicosocial y comunitaria, promoviendo acciones articuladas al interior de la universidad y con los contextos en los cuales se generan los diagnósticos para el diseño y formulación de propuestas de atención y acompañamiento comunitario.
“Educación para todos con calidad global”
QUE ES LO PSICOSOCIAL?
Entendido como: • Todos aquellos
factores presentes en el ambiente social y natural del ser humano que afectan su desarrollo individual y social bien sea positiva o negativamente.
Lo psicosocial puede ser visto desde diferentes ópticas tales como: • Teoría del riesgo• Procesos de promoción
y prevención• Condiciones que suscitan
un cambio• Factor protector
“Educación para todos con calidad global”
El modelo de intervención psicosocial comunitaria propuesto desde el CIAPSC
Es aquel en el cual una comunidad, trabajando con un equipo interdisciplinario, asume el control de las decisiones acerca de una situación que la afecta, de carácter sanitario, ambiental, tecnológico, administrativo, educativo etc. a través del cual inicia un proceso de crecimiento grupal e individual, que incluye a los profesionales en distintas áreas y disciplinas como agentes externos y que suscita un movimiento en el cual las instituciones públicas pueden ser involucradas, pero no como rectoras de la acción sino como proveedoras de servicios exigidos por la comunidad.
Maritza Montero
“Educación para todos con calidad global”
HISTORIA
2006 Desde un proyecto de investigación para el trabajo de grado de estudiantes de Psicología en Florencia – Caquetá.
Proyecto en Ibagué: “Consultorio Comunitario: Una Propuesta para la Proyección Social de la UNAD. -
2007 – 2008Dinamización de estudiantes desde el curso de practicas
2009
UNAD Y MEDICO SIN FRONTRERAS.OIM - CICR atención psicosocial a población desplazada, víctima del conflicto armado y población vulnerable para el Departamento del Caquetá. Mapa de conocimiento: Ibagué
2010Construccióncarta de navegaciónCIAPSC
Dinamización Carta de navegación Zonas. Acuerdo 008 del 5 de Julio del 2011
2011
“Educación para todos con calidad global”
ACUERDO 008 DE JUNIO DEL 2011
FORO DE INVESTIGACION VIRTUAL ZONAL (ARTICULAN LOS GRUPOS DE INVESTIGACION
PRESENTACION EN CONVOCATORIAS DE COLCIENCIAS Y DE LA UNAD
CIAPSC TRABAJADO DESDE TODAS LAS ESCUELAS EN LAS PRACTICAS, EXPERIENCIAS PROFESIONALES Y PROYECTOS DE INVESTIGACION
EL CIAPSC EN EL 2012
“Educación para todos con calidad global”
MISIÓN
Interacción con grupos sociales, a través de programas de atención y acompañamiento comunitario, que generen un cambio social acorde con sus necesidades psicosociales, orientado hacia el desarrollo humano sostenible y la equidad social, para el mejoramiento de la calidad de vida.
CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
VISIÓN
Ser reconocido por las comunidades e instituciones con quienes interactúa como un escenario líder a nivel local, regional y nacional, por su alta calidad en la atención psicosocial y comunitaria, desde el empoderamiento de los grupos sociales como agentes de cambio para mejorar su calidad de vida desde el desarrollo humano sostenible.
CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar estrategias pedagógicas, de investigación y proyección social, tendientes al fortalecimiento del tejido social y la generación de oportunidades para el desarrollo sostenible de las comunidades en el marco de la equidad social, la solidaridad y la calidad de vida.
CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Elaborar diagnósticos situacionales acordes a las necesidades de cada grupo social, como base para la construcción de propuestas de atención del CIAPSC.
Articular los cursos académicos de los diferentes programas de las Escuelas, al modelo conceptual y funcional del CIAPSC con base en los resultados diagnósticos para la implementación de procesos de intervención comunitaria.
CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
OBJETIVOS ESPECIFICOS Articular a los Ejes de Acción del CIAPSC, propuestas
de intervención y proyectos de investigación generados desde las diferentes Unidades Misionales y de Gestión.
Generar alianzas interinstitucionales a través de las cuales se desarrollen acciones que den respuesta a las necesidades sociales comunitarias identificadas.
Gestionar propuestas con entidades gubernamentales y no gubernamentales, a nivel local, regional, nacional e internacional, para la formulación, implementación y consolidación de políticas públicas para la atención de comunidades.
CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
Desde la Formación
El CIAPSC se visualiza como un centro de investigación para posibilitar el encuentro de lo teórico, lo valorativo, lo contextual y lo comunicativo, que promueve procesos formativos desde una perspectiva ínter y transdisciplinar, proyectados a la comunidad educativa unadista en diversas áreas del conocimiento.
CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
Desde la Investigación
Una alternativa que integra y posibilita la investigación para el trabajo en red entre estudiantes, cuerpo académico, administrativos, egresados, aliados estratégicos y comunidad beneficiaria, incluyendo docentes de otras universidades, instituciones educativas, organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, con el fin de resignificar y transformar la relación y vivencia de las dinámicas regionales, articulando la promoción entre el saber y la práctica.
CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
Desde la Proyección Social yel Desarrollo Regional
Entendida como la acción educativa orientada hacia y con la comunidad, con el fin de desarrollar procesos de transferencia de conocimientos y de intervención social solidaria, que brinda un servicio a la sociedad en general y a las comunidades, con la especificidad de los espacios en los cuales interactúan nuestros estudiantes en dichas latitudes; mediante la aplicación del conocimiento hacia diferentes sectores de la sociedad que lo requieren, al mismo tiempo que actualiza el trabajo académico en el acontecer de la realidad social..
CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
Desde la Proyección Social yel Desarrollo Regional
Entendida como la acción educativa orientada hacia y con la comunidad, con el fin de desarrollar procesos de transferencia de conocimientos y de intervención social solidaria, que brinda un servicio a la sociedad en general y a las comunidades, con la especificidad de los espacios en los cuales interactúan nuestros estudiantes en dichas latitudes; mediante la aplicación del conocimiento hacia diferentes sectores de la sociedad que lo requieren, al mismo tiempo que actualiza el trabajo académico en el acontecer de la realidad social..
CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
C
I
A
P
S
C
“Educación para todos con calidad global”
GRUPOS DE LAS DIFERENTES ESCUELAS -
PROYECTOS SEMILLEROS
EJES DE ACCION DEL
CIAPSC
LINEAS DE
INVESTIGACIO
N ESCUELAS
INTERACCION EN EL CIAPSC
PROYECCION SOCIAL INVESTIGA
CION
ACADEMIA
“Educación para todos con calidad global”
“PROMOCION E IMPLEMENTACION DE
CULTIVOS ALTERNATIVOS NO TRADICIONALES COMO
ESTRATEGIA DEL MEJORAMIENTO DE LA
CALIDAD DE VIDA DE LOS HABITANTES DE LAS VEREDAS
DE RIO RECIO Y ZARAGOZA DEL MUNICIPIO DEL LIBANO
TOLIMA”
“FORTALECIMIENTO PSICOSOCIAL PARA MEJORAR
LA CALIDAD DE VIDA A 15 MADRES CABEZA DE FAMILIA
EN SITUACIÓN DE VULNERABILIDAD EN EL
BARRIO PRIMERO DE MAYO DEL LIBANO –TOLIMA”,
ALFABETIZACION DIGITAL DISMINUYENDO BRECHA GENERACIONAL COMUNAS 3 Y 4 CIDUDAD DE IBAGUE
•RECOSTRUYENDO TEJIDO SOCIAL, POR UN FUTURO MEJOR BARRIO SAN JOSE
PROYECTOS QUE DAN INICIO A LA INTERACCION EN EL CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
PROYECTO BARRIO SAN JOSE
RE-UNIDOS SEREMOS MEJORES
CIAPSC– UNADRED
EDUCÁNDONOS PARA LA VIDA
Educación, Cultura y Deporte
MI BARRIO, MI CASA
Infraestructura y Servicios Públicos
YO, TU, ELLOS, NOSOTROS
Atención Psicosocial
ME CUIDO, ME QUIERO
Promoción y Prevención de la
Salud
VOLVER A EMPEZAR
Emprendimiento y Proyecto de vida
“Educación para todos con calidad global”
•GIDESTEC.•INNOVACIÓN
TECNOLOGICA.•GIEPRONAL.
•CANANGUCHALES.•INYUMACIZO
•GRINPAD.
•INGENIERIA HUMANA.
•DESARROLLO SOCIO
CULTURAL COGNICIÓN Y
AFECTO.
•PASOS DE LIBERTAD.
•PRISMA.
•BUINAIMAIMA AIMALínea 1.Prevención de la vulnerabilidad
psicológica y la promoción de la
salud mental comunitaria
Línea 2:En la familia: Solución y
resolución de conflictos para el
mejoramiento de la calidad de vida
Línea 4:Proyectos solidarios como opción de vida
productiva.
Línea 3: Escenarios educativos: Formación de líderes solidarios y comunitarios del mañana
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
Líneas de Investigación PROYECTOS
integrantes
“Educación para todos con calidad global”
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
PSICOLOGIA Y CINSTRUCCION DE SUBJETIVIDADES
Construcción de
subjetividad en el contexto
educativo
Los sujetos de derecho
Construcción de
subjetividad en contextos comunitarios
Los sujetos de la
marginalidad
Construcción de
subjetividad en le contexto
familiar
LINEAS Y SUBLINEAS DE LA ECSAH PROGRAMA DE PSICOLOGIA
“Educación para todos con calidad global”
•Reconocimiento poblacional: Identificación de grupos de trabajo, comunidades y/o instituciones. (1 semana)
•Diagnóstico contextual: Reconocimiento de las necesidades sentidas y las problemáticas emergentes como producto de la integración individuo, ambiente, cultura. ( 1 mes)
•Generación de propuestas: Planteamiento por parte de las escuelas de las propuestas de investigación y/o intervención que den cuenta del abordaje de las problemáticas sociales. ( 2 semanas)
•Implementación de actividades: Ejecución y puesta en escena de las acciones centradas en los grupos y comunidades. (No hay limite de tiempo)
•Lecciones aprendidas: Sistematización de los resultados obtenidos y análisis del impacto. (2 meses)
RUTA METODOLOGICA PROPUESTA CIAPSC
“Educación para todos con calidad global”
LINEAS DE INTERACTUACION
Fortalecimiento Institucional (Reconocimiento del CIAPSC)
Apoyo Institucional a las Comunidades (empoderamiento comunitario)
Fomento de la investigación Acción a nivel municipal
“Educación para todos con calidad global”
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades / Zona Sur
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
GRUPO DE INVESTIGACION: DESARROLLO SOCIOCULTURAL:
AFECTO Y COGNICIÓN
Cognición - Afecto en Educación a Distancia
Persona - Familia - Sociedad
• Fortalecimiento de vínculos padres e hijos adolescentes pertenecientes a culturas juveniles
• Incidencia de los procesos comunicativos Cuidadores – Adolescentes en el Municipio de Ibagué.
Desarrollo Humano y Calidad de vida
• Significado de la cotidianidad de los habitantes de sectores en condición de vulnerabilidad social,
• Concepciones de la relación Afecto – Cognición relación Tutor estudiante.
• Actitud del estudiante frente a la relación Afectiva / cognitiva, práctica pedagógica educación a distancia mediación virtual / tradicional CEAD Ibagué.
“Educación para todos con calidad global”
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades / Zona Sur
FI-GQ-OCMC-004-015 V. 000-27-08-2011
SEM
ILLE
ROS
Semillero: Integración Socio familiar ISOFA
Proyecto: CARACTERIZACION DE LA TIPOLOGIA FAMILIAR EN AL CIUDAD DE IBAGUE
Semillero: Discapacidad, Afecto y Cognición
Proyecto: INFLUENCIA DEL VÍNCULO AFECTIVO MADRE-HIJO EN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE NIÑOS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD FUNDACIÓN ÁNGELES DE AMOR- IBAGUÉ
Semillero: Educación y calidad de vida
Proyecto: : POR EL DESARROLLO HUMANO Y LA CALIDAD DE VIDA: SIGNIFICADO DE LA COTIDIANIDAD DE LOS HABITANTES DE SECTORES EN CONDICIONES DE VULNERABILIDAD SOCIAL IBAGUÉ - TOLIMA.
“Educación para todos con calidad global”
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
ZONA SUR