REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

U.P.T.P “JUAN DE JESUS MONTILLA”UNIDAD DE PROYECTO FORMATIVO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRICIDAD

REALIZAR EL ESTUDIO DE CORTO CIRCUITO DEL AREA 1, 2 Y 3 DE

PLANTA ELECTRICA DE LA INDUSTRIA AZUCARERA “SANTA ELENA,

C.A.” MUNICIPIO AGUA BLANCA DEL ESTADO PORTUGUESA.

PARTICIPANTES:

MARIA A. QUINTERO R. C.I: 24.587.046

OSCAR A. CASTILLO F. C.I.: 26.328.472

FRANCISCO J. LOPEZ S. C.I.: 21.562.908

FACILITADOR:

FRANCISCO MODREGO

TUTOR EXTERNO:

ING. JOHNATAN IGLESIAS

ACARIGUA, MAYO 2015

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIAU.P.T.P “JUAN DE JESUS MONTILLA”UNIDAD DE PROYECTO FORMATIVO

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN EN ELECTRICIDAD

REALIZAR EL ESTUDIO DE CORTO CIRCUITO DEL AREA 1, 2 Y 3 DE PLANTA

ELECTRICA DE LA INDUSTRIA AZUCARERA “SANTA ELENA, C.A.” MUNICIPIO

AGUA BLANCA DEL ESTADO PORTUGUESA.

RESUMEN DEL PROYECTO:

Este proyecto será ejecutado en la industria Azucarera Santa Elena C. A. ubicada en el

municipio Agua Blanca Estado Portuguesa, se determinara el estudio de corto circuito de las

áreas 1, 2, 3 de Calderas; estos cálculos se realizaran para conocer en qué estado están

trabajando las protecciones de Cortocircuito en esta área de la industria, es de gran importancia

saber si cumplen con un buen funcionamiento para así evitar situaciones de riesgo.

DESCRIPTORES:

MARIA A. QUINTERO R. C.I: 24.587.046

OSCAR A. CASTILLO F. C.I: 26.328.472

FRANCISCO J. LOPEZ S. C.I.: 21.562.908

INTRODUCCION

La universidad actual como ámbito del quehacer académico a través de las

diferentes áreas del conocimiento, debe distinguirse por la labor de investigación acción

y de permanente interacción socio-comunitaria, como estrategia para cumplir con la

Responsabilidad Social a la que está llamada en el marco de la nueva y dinámica

realidad socio-histórica que acontece en nuestro país, conociendo, formulando y dando

soluciones mediante conocimientos pertinentes e interdisciplinarios ante la demanda de

la sociedad para satisfacer sus necesidades o problemas prioritarios que le permitan

alcanzar una mejor calidad de vida, mayor seguridad y un desarrollo sustentable.

Por lo tanto, la educación universitaria al presente requiere concebirse adherida a

lineamientos políticos incluyentes, con pertinencia social y una visión integral que

responda a los cambios sociales, políticos, históricos, económicos, tecnológicos,

culturales, legales y ambientales circunscritos en el Proyecto País y en los planes de

Desarrollo Nacional.

En tal sentido, como Universidad Politécnica del Estado Portuguesa, muestra en

sus diseños el valor de la formación pertinente e integral de los y las participantes con

clara y comprometida vinculación con las comunidades a través de la elaboración de

proyectos socio-integradores del PNF que se imparte en la Ingeniería Eléctrica, que

respondan a las necesidades o dificultades dentro de un contexto a nivel de ámbito

familiar, comunitario, intercomunitario y regional con proyección nacional.

Al respecto, “los Proyectos son unidades curriculares de integración de saberes y

contraste entre teoría y práctica, que implican la realización de actividades de

diagnóstico, prestación de servicio, arqueo y crítica de fuentes, crítica teórica o

producción de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades, Plan Nacional de

Desarrollo y las líneas de investigación”.

Asimismo, resalta que los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden

la integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicación en la

resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la

calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país.

Por lo cual, la articulación de las diversas acciones y actividades pedagógicas del

proyecto como eje central del currículo están determinadas por el aprendizaje como

proceso y aprendizaje por proyecto, que se construye y ejecuta con otros en ámbito

socio-comunitario para desarrollar las habilidades, destrezas, experiencias, valores y

saberes relacionados con el hacer, convivir, ser, conocer, aplicar y comunicar del

estudiante conjuntamente con los facilitadores, los tutores, equipos de trabajo y

comunidad determinada.

De esta manera, el proyecto permite generar una relación académica armónica,

integral, y disciplinaria que revela la integración de prácticas, mediante una educación

humanista, pertinente, integral, cooperativa, participativa, de calidad, comprometida

social y autogestionariamente, que desarrolla el pensamiento crítico y creativo

promoviendo la formación social que ayude a la consolidación de una democracia

participativa y protagónica, donde actúen todos los sectores sociales junto a la

universidad, dirigiendo su acción académica como acción liberadora que impulse la

participación protagónica mediante la formación, la investigación acción, la interacción

social, el estudio, el dialogo de saberes, la generación e innovación tecnológica y el

desarrollo de proyectos socio-productivos.

El presente proyecto socio-productivo describe los estudios de Cortocircuito,

para el sistema eléctrico de la Industria Azucarera Santa Elena ubicada en el Municipio

Agua Blanca Estado Portuguesa.

PARTE I

1. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

Descripción del Contexto

Identificación familiar u Organizacional

El Central Azucarera Santa Elena C.A. es una empresa encargada de producir

azúcar de calidad, utilizando la caña de azúcar como materia prima. En esta empresa se

desarrollaran las prácticas profesionales, las cuales son el conjunto de actividades

basadas en la formación teórico–práctico que se adquieren durante el periodo

académico. Dicho esto, el ejercicio de las prácticas profesionales se realiza por medio

de principios que se caracterizan por la interacción entre el aprendizaje y la ejecución de

conocimientos acerca de las etapas que tiene el proceso azucarero.

Características de la Estructura de La Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”:

Presidencia

Gerencia Administrativa

Gerencia de planta

Recursos Humanos

Gerencia Administrativa

Tributaria

Presupuesto Comercializacion

Contabilidad

Liquidacion de Caña Administracion

Informatica

Computacion

Gerencia de Planta

Coordinacion de Fabrica

Coordinacion de Control y

Procesos

Planta de Agua

Laboratorio de Control y

Procesos

Laboratorio de Materia Prima

Coordinacion Almacen de

Azucar

Coordinacion Genercion de

Vapor y Maquinarias

Coordinacion de Electricidad e

Instrumentacion

ElectricidadInstrumentacion

Sala Tecnica Planificacion

Gerencia de Planta

Preparacion Caña y

Molienda

Mtto de Fabrica

Taller Industrial

Montaje y Soldadura

Servicios Generales

Mtto. de Turbinas

Almacen de

Materiales

Seguridad Fisica

Efluentes

Centrifugas

Transporte

Recursos Humanos

Seguridad y Salud Laboral

Servicios Medicos

Higiene y Seguridad Laboral

Autogestion Personal

Localización Geográfica

La Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”, está ubicada en el Municipio Agua

Blanca Del Estado Portuguesa, a 36 Km. de Acarigua y a 100 metros sobre el nivel del

mar, el motivo por el cual la empresa se encuentra ubicada en esta zona, se debe a que la

materia prima (caña de azúcar), está ubicada en el área de influencia del Sistema de

Riego Las Majaguas.

Figura Nº 1: Mapa de ubicación del Central Azucarero Santa Elena C.A.

Fuente: Google maps (2014).

Historia de Vida de La Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”

La construcción y puesta en marcha del Central Azucarero “Las Majaguas, C.A.”,

hoy Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”, se especifica entre un contrato formado

entre la Corporación Venezolana de Fomento, Centrales Azucareros, C.A.

(CENAZUCAR) y la empresa The Mirlees Co. L.T.D., al cual se le realizaron

modificaciones sugeridas por CENEAZUCAR en Julio de 1976.

En fecha 02 de Agosto del mismo año, mediante un convenio de CENAZUCAR y

la empresa The Mirlees Watson Co. L.T.D., se firma un convenio suplementario como

consecuencia de las modificaciones pedidas por las organizaciones antes mencionadas a

las especificaciones originales.

En fecha 06 de Septiembre de 1976, queda constituida y registrada la empresa

Central Azucarero “Las Majaguas, C.A.”, en los cuales los accionistas de la empresa

entregan a caja la cuenta de sus acciones suscritas, el porcentaje que la ley exige para la

constitución de compañías anónimas, y así mismo el inventario de los bienes inmuebles.

Las operaciones de financiamiento para la adquisición de equipos y maquinarias

para el procesamiento de caña de azúcar, y servicios necesarios a la empresa fueron

puestas en marcha por la Corporación Venezolana de Fomento. Luego ésta pasa a

integrar la empresa privada a partir del proceso de privatización que se dio en el país el

02 de Marzo de 1993, donde se firma Azucarera “Las Majaguas, C.A.”, dando así paso

a la Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.”.

Nombre de las Organizaciones Vinculadas al Proyecto Familiar u Organizacional:

Entre las organizaciones vinculadas al proyecto tenemos como principal aporte a

la Industria Azucarera Santa Elena y a la Universidad Politécnica Territorial de

Portuguesa “Juan de Jesús Montilla”, del municipio Páez estado Portuguesa.

Problemas, necesidades o intereses de la industria azucarera Santa Elena municipio agua blanca estado portuguesa

Descripción del Diagnóstico Situacional:

La industria Azucarera Santa Elena, cuenta con una gran cantidad de áreas las

cuales se dividen o se clasifican a través del papel que cumpla en el proceso productivo

de la empresa, en pocas palabras se realizan en ellas la extracción, almacenamiento,

producción y transporte de la materia prima (caña de azúcar). Debido a la importancia

de estas áreas donde se realiza el proceso de producción, el estudio de corto circuito se

centrara en una zona importante dentro de la producción como lo es planta eléctrica, el

cual abarca en porcentaje gran parte del proceso de producción.

Selección del Problema o Necesidad:

Después de conocer todos los problemas encontrados en La industria Azucarera

Santa Elena, se tomó la decisión de realizar el cálculo de corto circuito debido a ser el

problema con más urgencia de solventar, ya que este estudio no se conoce desde el año

2008 y esta industria ha incrementado la cantidad de motores desde dicho año, se puede

decir que no es actualizado el estudio que conocen y por esta razón este será nuestro

proyecto a ejecutar.

Alternativas de Solución:

Este proyecto abarcará como investigación y ejecución el estudio de

cortocircuito de planta eléctrica, teniendo como objetivo la mejora del sistema eléctrico

en pro de garantizar la continuidad de los procesos de producción en esta área de la

industria; para mejorar el circuito eléctrico, y así aplicar con los resultados obtenidos

metodologías en el uso eficiente de la energía comprada por la empresa, la respuesta del

circuito eléctrico del área en estudio y los niveles de las corrientes de cortocircuito y de

operación de los elementos que conforman el sistema eléctrico de la Industria Azucarera

Santa Elena.

2. JUSTIFICACIÓN E IMPACTO SOCIAL

Razones que llevaron a realizar el proyecto

Debido a la complejidad del circuito eléctrico de la industria Azucarera Santa

Elena, se pretende hacer un estudio de Cortocircuito, para que la empresa utilice estos

resultados y pueda aplicar metodologías en mejora de los procesos de producción y a la

vez sea más sencillo hallar la solución a una falla en un tiempo más corto y

minimizando costo para la empresa, dado que los procesos de producción son críticos y

en cascada, es decir, que cada uno de los procesos no tiene reemplazo y el no ejecutarse

un proceso, implica la no continuidad de los demás, deteniendo la producción que se

traduce en pérdidas para la empresa. Además con este estudio se obtendrá la respuesta

del circuito eléctrico de dicha empresa, ayudando a planear instalaciones futuras de

nuevas cargas manteniendo los niveles de voltajes dentro de las tolerancias permitidas y

sin exceder la capacidad de sus equipos.

Desde el punto de vista teórico:

La planificación, el diseño y la operación de los sistemas eléctricos, requiere de

minuciosos estudios para evaluar su comportamiento, confiabilidad y seguridad.

Estudios típicos que se realizan son los flujos de potencia, estabilidad, coordinación de

protecciones, cálculo de corto circuito, etc. Un buen diseño debe estar basado en un

cuidadoso estudio que se incluye la selección de voltaje, tamaño del equipamiento y

selección apropiada de las protecciones. La mayoría de los estudios necesitan de un

complejo y detallado modelo que represente al sistema eléctrico, generalmente

establecido en la etapa de proyecto. Los estudios de corto circuito son típicos ejemplos

de éstos, siendo esencial para la selección de equipos y el ajuste de sus respectivas

protecciones. Las dimensiones de una instalación eléctrica y de los materiales que se

instalan, así como la determinación de las protecciones de las personas y bienes,

precisan el cálculo de las corrientes de cortocircuito en cualquier punto de la red. Un

estudio de corto circuito tiene la finalidad de proporcionar información sobre corrientes

y voltajes en un sistema eléctrico durante condiciones de falla. Pero, ¿qué es y cómo se

origina un corto circuito?

Un corto circuito es un fenómeno eléctrico que ocurre cuando dos puntos entre

los cuales existe una diferencia de potencial se ponen en contacto entre sí,

caracterizándose por elevadas corrientes circulantes hasta el punto de falla. Se puede

decir que un corto circuito es también el establecimiento de un flujo de corriente

eléctrica muy alta, debido a una conexión por un circuito de baja impedancia, que

prácticamente siempre ocurren por accidente. La magnitud de la corriente de corto

circuito es mucho mayor que la corriente nominal o de carga que circula por el mismo.

Aún en las instalaciones con las protecciones más sofisticadas se producen fallas por

corto circuito.

En condiciones normales de operación, la carga consume una corriente

proporcional al voltaje aplicado y a la impedancia de la propia carga. Si se presenta un

corto circuito en las terminales de la carga, el voltaje queda aplicado únicamente a la

baja impedancia de los conductores de alimentación y a la impedancia de la fuente hasta

el punto de corto circuito, ya no oponiéndose la impedancia normal de la carga y

generándose una corriente mucho mayor.

El objetivo del estudio de corto circuito es calcular el valor máximo de la

corriente y su comportamiento durante el tiempo que permanece el mismo. Esto permite

determinar el valor de la corriente que debe interrumpirse y conocer el esfuerzo al que

son sometidos los equipos durante el tiempo transcurrido desde que se presenta la falla

hasta que se interrumpe la circulación de la corriente

Métodos de solución: Existen diferentes tipos de solución para el análisis de

corto circuito, entre los cuales se destacan el método de las componentes simétricas que

es un método exacto, pero que comúnmente se confunde con el método denominado por

unidad. A continuación se describe una lista de los métodos más conocidos.

Método de las componentes simétricas (método exacto).

Método porcentual (método por unidad).

Método de MVA’s (método de las potencias).

Método por software.

I. Método de las componentes simétricas: Este método se basa principalmente en el

desarrollo de las componentes simétricas y su relación con las redes de secuencia. Se

toman en cuenta las siguientes consideraciones:

Dibujar un diagrama correspondiente al punto de falla en donde se muestre

todas las conexiones de las fases en dicho punto, se indicarán corrientes,

voltajes, impedancias considerando su polaridad y direcciones.

Escribir las ecuaciones que relacionan los voltajes y corrientes conocidas para el

tipo de falla en estudio.

Transformar corrientes y voltajes del punto anterior de fases abc a secuencias

012.

Examinar corrientes de secuencia para determinar la conexión apropiada de las

terminales F y N de las redes de secuencia para satisfacer las condiciones del

punto 3.

Examinar los voltajes de secuencia para obtener la conexión apropiada de las

terminales F y N de las redes de secuencia para satisfacer los puntos 3 y 4.

Después de realizar los puntos anteriores, se obtienen diferentes ecuaciones de cálculo

de la corriente de falla en análisis, entonces:

Falla monofásica:

Falla bifásica:

Falla bifásica a tierra:

Falla trifásica:

Además de las consideraciones anteriores y de las ecuaciones mencionadas, este método

debe en primera instancia definir una potencia base en MVA o kVA y un voltaje base en

kV y posteriormente convertir todas las impedancias del sistema a valores en por unidad

en dichas bases. Inmediatamente después se debe realizar una reducción de todas las

impedancias a una sola en el punto de falla, es decir aplicar el teorema de Thevenin al

sistema.

II. Método por unidad: Se basa principalmente en encontrar valores en por unidad de

todos los equipos que se encuentren en el sistema, por lo que el procedimiento se reduce

en encontrar la reactancia equivalente del sistema según las leyes de los circuitos

eléctricos, las resistencias particulares de cada elemento significativo del sistema. Para

cada punto de falla previsto deberá resolverse la red resultante, no olvidando considerar

las reactancias de máquinas rotatorias que sea necesario incluir en la red, dependiendo

del número de ciclos en que se desee calcular la corriente de corto circuito. En circuitos

de alta y media tensión, es de interés conocer la corriente momentánea (1/2 a 1 ciclo) y

la corriente para interrupción (8 ciclos), en tanto que en baja tensión solo la corriente

momentánea es de interés. El método basa sus cálculos en la ecuación general para

sistemas en por unidad y es:

Este método es generalmente el más apropiado cuando en el circuito existen diversos

niveles de voltaje. L número base es también llamado valor unidad ya que en el sistema

de “por unidad” tiene un valor unitario. Así, una tensión base es también llamado

tensión en unidad. El símbolo que se usa para expresar valores en “por unidad” es X,

usando también la abreviatura “pu” como subíndice de la magnitud en cuestión Xpu.

III. Método por MVA’s: Este método es usado en donde se requiera no ser considerada

la resistencia de los elementos que integran el sistema, ya que resulta ser un método

aproximado. El desarrollo de este método se basa en los siguientes pasos:

1. La impedancia del equipo deberá convertirse directamente a MVA de corto

circuito por las siguientes ecuaciones

2. La impedancia de líneas y alimentadores (cables) deberá convertirse

directamente a MVA de corto circuito por medio de la ecuación, si la reactancia

de la línea está en Ohms.

Donde se observa que los kV son los correspondientes a los de línea-línea del

cable.

3. Dibujar dentro de rectángulos o círculos todos los MVA de corto circuito de

equipos y alimentadores siguiendo el mismo arreglo que éstos tienen en el

diagrama unifilar.

4. Cambiar los valores de MVAcc del sistema hasta encontrar un valor

equivalente en el punto de falla, considerando que los valores en serie se

combinan como si fueran resistencias en paralelo y los valores que estén en

paralelo se suman directamente.

5. Reducir el diagrama unifilar (ya con los cambios del punto anterior) como si

fuera una red de secuencias del método de componentes simétricas.

6. Con el valor encontrado en el paso anterior, se calcula la corriente de corto

circuito trifásico de la siguiente manera:

Donde se observa que los kV son los correspondientes a los de línea-línea en el

punto de falla. Cabe mencionar que, este método solo se aplica a una falla

trifásica, ya que para una monofásica el procedimiento se complica demasiado.

IV. Método por software. Este método está restringido al software que se maneje, ya

que cada fabricante ocupa distintos parámetros de diseño y configuraciones de su

sistema. Cabe señalar que aun cuando se diseñe muy cuidadosamente un sistema

eléctrico, este estará siempre expuesto al daño que puedan causar flujos de corriente en

condiciones de cortocircuito tales como sobrecalentamientos y arcos eléctricos

destructivos. Para asegurar que los equipos de protección puedan aislar fallas

rápidamente y minimizar el daño de cada uno de los componentes del sistema de

potencia y el riesgo del personal, el estudio de corrientes de corto circuito debe ser

incluido en el diseño de los sistemas eléctricos de baja tensión y también cuando se

hagan modificaciones a los sistemas existentes.

a) Desde la razón legal:

Desde la razón legal este proyecto será realizado bajo los términos del Código

Eléctrico Nacional y la Ley de Servicio Comunitario:

Código Eléctrico Nacional:

En el capítulo III de la sección 430.31 trata sobre las disposiciones generales de

protección de sobrecarga del motor y circuitos ramales.

Ley de Servicio Comunitario:

Articulo 4 Servicio comunitario

Es una actividad que tiene que ejercer todo estudiante para hacer los diagnósticos

correspondientes que serán presentados durante su formación académica, de acuerdo

como lo establece la constitución bolivariana de Venezuela.

Artículo 4. Definición: a los efectos de esta ley se entiende por servicio

comunitario la actividad que debe desarrollar en las comunidades los estudiantes de

educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los

conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos

durante su formación académica en beneficio a la comunidad para cooperar con su

participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo

establecido en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en esta ley.

Articulo 5 Comunidad

Los estudiantes están en el deber de conocer el ámbito social que puede alcanzar

en forma, nacional o municipal estadal para la presentación del servicio sobre proyectos

futuros.

Artículo 5. Definición: a los efectos de esta ley, la comunidad es el ámbito social

de alcance nacional, estatal o municipal donde se proyecta la actuación de las

instituciones de educación superior para la prestación del servicio comunitario.

Articulo 7 Fines del Servicio Comunitario

Artículo 7. El servicio comunitario tiene como fines:

Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad

como norma ética y ciudadana.

Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.

Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio,

con la aplicación de los conocimientos adquiridos durante la formación académica,

artística, cultural y deportiva.

Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad, para

contribuir al desarrollo de la sociedad venezolana.

Formar a través del aprendizaje servicio, el capital social, en el país.

Artículo 21 De los proyectos

Artículo 21. Los proyectos deberán ser elaborados respondiendo a las necesidades de

las comunidades, ofreciendo soluciones de manera metodológica, tomando en

consideración los planes de desarrollo municipal, estatal y nacional.

Finalmente se exponen los artículos de la ley orgánica del sistema y servicio

eléctrico:

Artículo 16. A los efectos de la correcta interpretación y aplicación de la presente

Ley, se definen los siguientes términos:

30. Servicio eléctrico: Es la actividad prestacional ejercida por el Estado,

destinada a satisfacer la necesidad de suministro de energía eléctrica a la colectividad

para garantizar el desarrollo integral del país.

31. Sistema eléctrico: Es el conjunto de actividades, procesos, instalaciones,

equipos y dispositivos que se articulan e interconectan de manera sistémica y continúa

para prestar un servicio eléctrico de calidad, a los niveles de tensión requeridos por los

usuarios.

34. Uso eficiente de la energía: Para la operadora y prestadora del servicio es el

aprovechamiento máximo del potencial de cada unidad de energía primaria en la

producción de energía eléctrica. Para los usuarios consiste en sacar el mayor provecho

posible a cada unidad de energía recibida, mediante el uso de equipos tecnológicos y

hábitos de consumo adecuados, utilizando menos cantidad de electricidad para la

satisfacción de sus necesidades.

35. Uso racional de la energía: Es el uso consciente de la energía utilizando sólo la

necesaria para la satisfacción de las necesidades de cada usuario o usuaria, lo que

contribuye con el mejor aprovechamiento de los recursos energéticos.

Artículo 31. El operador y prestador del servicio deberá cumplir con

Las siguientes obligaciones:

1. Ejercer las actividades del Sistema Eléctrico Nacional para la prestación del

servicio, a saber: generación, transmisión, distribución y comercialización, conforme a

los lineamientos dictados por el Ejecutivo Nacional, a través del Ministerio del Poder

Popular con competencia en materia de energía eléctrica.

2. Ejecutar las inversiones necesarias para la expansión, mejoramiento, operación

y mantenimiento de las instalaciones, a fin de garantizar la prestación del servicio

eléctrico en las condiciones óptimas requeridas y de conformidad con el Plan de

Desarrollo del Sistema Eléctrico Nacional.

3. Prestar el servicio eléctrico bajo los criterios de confiabilidad, eficiencia,

calidad, equidad, solidaridad, no discriminación, transparencia, sustentabilidad

económica y financiera, cumpliendo las normas técnicas de instalación, operación y de

seguridad, según la normativa que a este efecto apruebe el Ministerio del Poder Popular

con competencia en materia de energía eléctrica.

Artículo 36. El Estado fomentará la participación activa, protagónica y

corresponsable del Poder Popular en el sector eléctrico, a través de los consejos

comunales, mesas técnicas de energía, cooperativas, instituciones de educación

superior, centros de investigación, trabajadores y trabajadoras del operador y prestador

del servicio, entre otros.

Población Beneficiada:

Los estudiantes del programa nacional de formación de ingeniería Eléctrica de la

Universidad Politécnica Territorial del Estado Portuguesa “Juan de Jesús Montilla,

beneficia de manera directa a la Industria Azucarera Santa Elena del municipio Agua

Blanca Estado Portuguesa, al cumplir con este estudio de cortocircuito se mejorara el

conocimiento de las cargas instaladas, se colabora con una mejor seguridad y así el

resguardo de equipos usados por los trabajadores, para brindar un ambiente optimo a los

que allí laboran.

3. OBJETIVOS DEL PROYECTO:

Objetivo General:

Estudiar los niveles de Cortocircuito del Área 1, 2 Y 3 De Planta Eléctrica De

La Industria Azucarera “Santa Elena, C.A.” Municipio Agua Blanca, Estado

Portuguesa.