CEIP SAN FERNANDO 38005686 - gobiernodecanarias.org
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CEIP SAN FERNANDO 38005686
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C E I P S A N F E R N A N D O38005686
CALENDARIO ESCOLAR
Más información en la web de la Consejeríahttps://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/centros/calendario_escolar/
INICIO CURSO ESCOLAR: 9 de septiembre 2021FINALIZACIÓN CURSO ESCOLAR: 23 de junio 2022
CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIOS
HORARIO DE CLASES
• Del 9 al 17 ambos incluidos, jornada reducida: de 8.30 a 12.30 h *
(salida del alumnado con comedor con CONCILIACIÓN: a las 14.00 h.**)
• A partir del 20 de septiembre, jornada completa: de 8.30 a 13.30 h.*
(salida del alumnado con comedor con CONCILIACIÓN 15.00 h.**)
*Las salidas del alumnado serán escalonadas: VER DIAPOSITIVA SIGUIENTE** El alumnado de comedor, sin conciliación tiene horario de salida escalonado. VER DIAPOSITIVA SIGUIENTE.
CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIOS
HORARIO DE ENTRADAS
CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIOS
SALIDAS JORNADA REDUCIDA
• Del 9 al 17 ambos incluidos, jornada reducida: de 8.30 a 12.30 h *(salida del alumnado con comedor con CONCILIACIÓN: a las 14.00 h.**)
SIN COMEDOR CON COMEDOR
CALENDARIO ESCOLAR Y HORARIOS
SALIDAS JORNADA COMPLETA
• A partir del 20 de septiembre, jornada completa: de 8.30 a 13.30 h.* (salida del alumnado con comedor con CONCILIACIÓN: a las 15.00 h.**)
SIN COMEDOR CON COMEDOR
CALENDARIO ESCOLAR Y ASAMBLEAS ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
*Los días de Libre disposición aprobados en el Consejo Escolar del 9 de septiembre de 2021 están marcados en rosado, están sujetos a que el martes 1 de marzo sea festivo por “martes de carnaval” en Santa Cruz de Tenerife
ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
Siguiendo las indicaciones del PROTOCOLO DE PREVENCIÓN YORGANIZACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDADEDUCATIVA PRESENCIAL EN LOS CENTROS EDUCATIVOS NOUNIVERSITARIOS DE CANARIAS, se priorizará la comunicacióncon las familias mediante teléfono, correo electrónico y sefacilitarán las gestiones telemáticas.
En los primeros días del curso escolar, se actualizarán losdatos de los teléfonos de contacto de todo el alumnado y delpersonal del centro, informando de cualquier variación a lolargo del curso.
Cuando un alumno o una alumna no asista al centro, sellamará el mismo día al domicilio para averiguar el motivo.
ATENCIÓN A LAS FAMILIAS
Los días de ATENCIÓN A LAS FAMILIAS son:
• Lunes 20 de septiembre 2021
• Lunes 4 de octubre 2021
• Lunes 18 de octubre 2021
• Lunes 8 de noviembre 2021
• Lunes 22 de noviembre 2021
• Lunes 20 de diciembre de 2021
• Lunes 17 de enero de 2022
• Lunes 7 de febrero de 2022
• Lunes 21 de febrero de 2022
• Lunes 7 de marzo de 2022
• Lunes 21 de marzo de 2022
• Lunes 4 de abril de 2022
• Lunes 25 de abril de 2022
• Lunes 9 de mayo de 2022
• Lunes 23 de mayo de 2022
• Lunes 6 de junio de 2022
• Viernes 24 de junio de 2022
TUTORÍAS de INFANTIL
➢ Infantil 3añosA: Alicia [email protected]
➢ Infantil 3añosB: Paloma [email protected]
➢ Infantil 4añosA: Ana [email protected]
➢ Infantil 4añosB: Daniela [email protected]
➢ Infantil 5añosA: Marisabel [email protected]
➢ Infantil 5añosB: Bea [email protected]
TUTORÍAS del
1º ciclo de PRIMARIA
➢ 1ºA Primaria: MªJosé [email protected]
➢ 1ºB Primaria: Mar [email protected]
➢ 1ºC Primaria: Elsa [email protected]
➢ 2ºA Primaria: Cary [email protected]
➢ 2ºB Primaria: Montse [email protected]
TUTORÍAS del
2º ciclo de PRIMARIA
➢ 3ºA Primaria: Ade [email protected]
➢ 3ºB Primaria: Jose [email protected]
➢ Mixto 4ºA /3º: Ancor [email protected]
➢ 4ºB Primaria: Silvia [email protected]
TUTORÍAS del
3º ciclo de PRIMARIA
➢ 5ºA Primaria: Sole [email protected]
➢ 5ºB Primaria: Conchi [email protected]
➢ 5ºC Primaria: Míriam [email protected]
➢ 6ºA Primaria: Ana Cristina [email protected]
➢ 6ºB Primaria: Mary [email protected]
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y SECTORES
La organización del alumnado se establecerá en grupos de convivencia
estable (GCE), desde Infantil a 6º de Primaria.
En nuestro plan de contingencia, hemos establecido el orden de entrada y
salida al edificio de manera escalonada, y el orden de bajada y subida al
recreo.
➢ Se trata de reducir al máximo el flujo de personas por todo el centro.
Cuando deban utilizar los mismos accesos (entrada, pasillos, escaleras,
etc.) lo harán por turnos para evitar las aglomeraciones y el paso
simultáneo por zonas comunes, siempre por la derecha:
➢ En los patios: Cada grupo tendrá su zona de recreo diferenciada y cada patio estará dividido por zonas.
El centro está señalizado con flechas y cartelería con indicaciones y recordatorios. El alumnado deberá respetar la distancia de seguridad y las indicaciones del profesorado.Se priorizará el lavado de manos con agua y jabón y se utilizará gel hidroalcohólico de cada vez que se necesite. Las aulas cuentan con papeleras con pedal y estarán ventiladas en todo momento.
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y SECTORES (BAÑOS)
Cada baño tiene diferentes sanitarios con sus puertas individuales: cada uno está asignado a un GCE.
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y SECTORES (BAÑOS)
Cada baño tiene diferentes sanitarios con sus puertas individuales: cada uno está asignado a un GCE.
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y SECTORES (BAÑOS)
Cada baño tiene diferentes sanitarios con sus puertas individuales: cada uno está asignado a un GCE.
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y SECTORES (RECREOS)
Cada GCE tendrá su zona asignada de recreo, que se podrá modificar semanalmente a modo de
rotaciones si se considera, para facilitar zonas de sombra.
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y SECTORES (RECREOS)
Cada GCE tendrá su zona asignada de recreo, que se podrá modificar semanalmente a modo de
rotaciones si se considera, para facilitar zonas de sombra.
ORGANIZACIÓN DE GRUPOS Y SECTORES (RECREOS)
Cada GCE tendrá su zona asignada de recreo, que se podrá modificar semanalmente a modo de
rotaciones si se considera, para facilitar zonas de sombra.
MEDIDAS GENERALES A TENER EN CUENTA
▪ De forma general, se mantendrá una distancia interpersonal de almenos 1,5 metros en las interacciones entre las personas en elcentro educativo, salvo en los Grupos de Convivencia Estable encuyo ámbito no se aplicarán estrictamente los criterios delimitación de distancia.
▪ Los Grupos de Convivencia Estable, están constituidos por ungrupo de alumnado y su tutor o su tutora. En este grupo puedentambién intervenir los docentes especialistas (Inglés, Música,Religión…).
▪ Los componentes de un GCE pueden socializar y jugar entre ellos sin mantener ladistancia interpersonal de forma estricta. Estos grupos de convivencia establedeberán evitar la interacción con otros grupos del centro educativo, limitando almáximo el número de contactos.
▪ El uso de mascarillas será obligatorio a partir de los 6 años de edad (1º de Primaria),para educación infantil solo se usará en las entradas y salidas del centro y enactividades donde no se pueda mantener el GCE (en caso que la familia requiera quesu hijo/a se mantenga con la mascarilla en el centro, debe comunicarlo a la tutora).
MEDIDAS DE PREVENCIÓN PERSONAL
La finalidad de esta organización es garantizar al máximo la protección denuestro alumnado. Por tanto, se debe evitar la aglomeración de personas. Es muyimportante que no obstaculicen las entradas al colegio.
Para ello, LE PEDIMOS SU COLABORACIÓN PARA QUE PERMANEZCAN CON DISTANCIA,EN LOS PUNTITOS BLANCOS DEL SUELO, ASIGNADOS A CADA FILA.
Y NOS AYUDEN A QUE EL ALUMNADO CUMPLA ESTA MEDIDAS.SE PIDE MÁXIMA RESPONSABILIDAD Y PUNTUALIDAD.
La entrada estará diferenciada según los cursos de los alumnos/as.➢ Infantil, 1º, 2º Y 3º : Entran por la puerta de la Plaza Duggi. ENTRADA 1.➢ 4º, 5ºA y 6ºA : Entran por Ramón y Cajal. ENTRADA 2.➢ 6ºB, 5ºB y 5ºC: Entran Por la calle Duggi hacia el garaje. ENTRADA 3Las familias o acompañantes del alumnado NO ENTRARÁN al colegio (se situarán juntoa sus hijos/as en los puntos o guardando la distancia de seguridad evitando pararse ahablar para no obstaculizar el recorrido).
ORGANIZACIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS
ORGANIZACIÓN DE ENTRADAS Y SALIDAS
➢ El alumnado de INFANTIL: es el primero en salir, por la PLAZA. Debe tenerclaro los horarios de salida y ser puntuales, para agilizar la salida del resto delalumnado. ENTRARÁ al centro SOLO UN FAMILIAR POR ALUMNO/A, sedirigirá a la zona de recogida en fila, manteniendo distancia y saldrá confluidez, para dejar pasar al siguiente nivel.
➢ El alumnado de 1º,2º,3º y 4º saldrá por la PLAZA (ENTRADA 1) en su horarioestablecido, primero 1º y 2º, y a continuación 3º y 4º. Las familias debencolocarse en la plaza, frente al cartel de su grupo para ser visualizados másfácilmente por los docentes que entregan.
➢ El alumnado de 5º saldrá siempre por la Puerta de Ramón y Cajal esquinaCastro, ENTRADA 2.
➢ El alumnado de 6º saldrá siempre por la puerta pequeña del garaje.ENTRADA 3.
SALIDAS
PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓNAspectos relevantes:
● Limpieza y desinfección al menos una vez al día, reforzándola enaquellos espacios que lo precisen en función de la intensidad de uso,por ejemplo, en los aseos, donde será de, al menos, 3 veces al día.
●Se prestará especial atención a las zonas de uso común y a lassuperficies de contacto más frecuentes como pomos de puertas, mesas,muebles, pasamanos, suelos, teléfonos, perchas y otros elementos desimilares características.
●Las medidas de limpieza y desinfección se extenderán también, en sucaso, a zonas privadas de los trabajadores y las trabajadoras, tales comoáreas de descanso, taquillas, aseos, cocinas (donde se limpiará toda lavajilla, cubertería y cristalería en el lavavajillas, incluida la que no se hayausado, pero haya podido estar en contacto con las manos delalumnado).
●En el caso de que se establecieran turnos en las aulas, el comedor uotros espacios, cuando cambie el alumnado, se hará limpieza,desinfección y ventilación entre turno y turno.
● Asimismo, se realizará una limpieza y desinfección de los puestos detrabajo, con especial atención al mobiliario y otros elementossusceptibles de manipulación, sobre todo en aquellos utilizados por másde un trabajador o una trabajadora. Al terminar de utilizar un ordenadorde uso compartido, se desinfectará la superficie del teclado, del ratón yde la pantalla.
● Se deben realizar tareas de ventilación frecuente en las instalacionespor espacio, al menos, durante 10 – 15 minutos al inicio y al final de lajornada, durante el recreo, y siempre que sea posible entre clases,manteniéndose las ventanas abiertas todo el tiempo que sea posible,siempre que las condiciones meteorológicas lo permitan.
●Si un trabajador o una trabajadora presta asistencia en el mismoespacio con diferentes alumnos o alumnas de manera consecutiva(NEAE, logopeda...), se desinfectarán las superficies utilizadas y seventilará la sala tras cada sesión.
GESTIÓN DE CASOS
Si en algún momento un alumno/a presenta síntomas compatibles en el centroeducativo, la manera de actuar será la siguiente:• Se ubicará al afectado/a en sala de aislamiento; equipada con una papelera con
bolsa, que disponga de tapa que se accione con pedal, pañuelos desechables yun dispensador de gel hidroalcohólico. En dicha sala se dispondrá de mascarillasquirúrgicas para el alumnado afectado, así como de mascarilla quirúrgica ypantalla facial para la persona que se encargue de su cuidado.
• La persona designada como responsable en el manejo de COVID-19en el centro contactará con la familia o tutores legales, quedeberán acudir al centro para su recogida. Éstos deberán contactartan pronto como sea posible con su centro de salud de atenciónprimaria de referencia, o llamar al teléfono de referencia.
• El alumnado, profesorado u otro personal con síntomas compatibles con COVID-19 que se consideran caso sospechoso no deberá acudir al centro educativo hasta que se tenga un resultado diagnóstico.
Cualquier duda en la organización o consulta, podrá ser resuelta a través de los tutores/as en cada correo facilitado en las diapositivas previas.Además, tienen a su disposición las siguientes formas de contacto:
✓ Correo del Centro: [email protected].
✓ Correo de Administrativa: [email protected]
✓ Dudas de cuotas de Comedor: [email protected]
✓ Gestión de Ayuda de Libros: [email protected]
✓ y/o en el teléfono del centro: 922274226
*Se puede ampliar información sobre los protocolos , guías y demás documentos de prevención en la página web de la Consejería de Educaciónhttps://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/covid-19/protocolos-prevencion/
