Catalogo Formación DIRDIRA - Agenda abierta 2017

Catálogo de Formación: Talleres y Seminarios - Agenda Abierta 2017 - 2

DIRDIRA, consultoría, formación y organizaciones es unaempresa que condensa la experiencia acumulada de cerca deveinte años de actividad profesional en el sector.

Ofrecemos respuestas a las personas, a los equipos y a lasorganizaciones, apostando por la formación continua, desde laque desarrollamos competencias, habilidades y capacidades.

Somos un equipo de profesionales acreditados y con dilatadaexperiencia.

Investigamos y desarrollarnos nuevas líneas desde un enfoquesistémico.

La innovación social orientada a la práctica es nuestro referente.

Somos miembros activos de ISPA (Instituto deSupervisores/as Profesionales Asociados/as) desdesu fundación, entidad que es a su vez miembro deANSE (Association of National Organisations forSupervisión in Europe).

Además, somos miembros del Consorcio deInteligencia Emocional, con el que colaboramos endiferentes propuestas y proyectos

Estamos certificados en:

• Supervisión, orientación y asesoramiento.

• Psicoterapia de Familia y Pareja.

• Desarrollo Organizacional

• Systemic Management y Constelaciones Organizacionales.

• Experto en Coaching

• Metodología BELBIN de roles de equipo

A lo largo de los últimos años, como profesionales hemos desarrollado

un proyecto innovador centrado en el Asesoramiento, Formación,

Coaching y Supervisión. Ofreciendo en la actualidad servicios de :

• Formación y Capacitación.

• Acompañamiento (Supervisión, Coaching y Psicoterapia).

• Desarrollo Organizacional / Liderazgo.


Una nueva cultura del trabajo se impone en todos los órdenes de la vida: Adaptar el trabajo a las personas.

En éste contexto se hacen necesarias ofertas de formación y capacitación, pensadas con criterios de dinamismo einnovación, que conlleven la actualización profesional

Nuestras propuestas favorecen y facilitan procesos reflexivos, y potencian capacidades que permiten que las personasse desarrollen, conecten y optimicen las interacciones que tienen en sus contextos.

Ofrecemos una verdadera Experiencia de Aprendizaje integral, combinando metodologías variadas, practicas,dinámicas y estimulantes, que facilitan experiencias significativas para un verdadero aprendizaje emocional, que lleveal desarrollo de hábitos mas eficaces y de compromisos de actuación:

• Aprendizaje profundo: basado en el cambio de convicciones y creencias

• Aprendizaje práctico: trasladado a cambios de comportamiento

• Aprendizaje activo: descubrimiento a partir de la experiencia

• Aprendizaje significativo: que tenga sentido y sea útil para el contexto

• Aprendizaje creativo y divertido

Desarrollo Personal y Profesional

Habilidades y técnicas para el trabajo en

Grupos / Equipos

Desarrollo OrganizacionalLiderazgo

FORMACIÓN = Motor de cambio


DesarrolloPERSONAL y

PROFESIONAL

Habilidades y técnicas para el trabajo en

GRUPOS / EQUIPOS

Desarrollo ORGANIZACIONAL /

LIDERAZGO

Somos personas en crecimiento continuo.

Cada segundo, cada minuto, cada hora nuestra vida cambia. Construimos nuestro futuro disfrutando de nuestro presente, tomando consciencia de nuestra potencialidades.

La dualidad personal / profesional se enriquece cuando conectamos con nuestro entorno y nuestros valores.

Aprender a trabajar en grupo / equipo, a colaborar, supone aceptar la nuestras diferencias; desde nuestras diferencias construimos contextos enriquecidos.

Las técnicas y herramientas que presentamos parten de una mirada comunicativa de nuestras relaciones.

No hay un desarrollo organizacional, sin un desarrollo de las personas.

Nuestros entornos organizacionales, son inspiradores y apreciativos cuando los lideres desarrollan habilidades de este tipo. Presentamos y adecuamos este enfoque a contextos sociales, educativos y sociosanitarios


Relación de Cursos, Talleres y Seminarios

01

Desarrollo PERSONAL y PROFESIONAL

01 Familia de Origen, Emociones, Elecciones Profesionales

02 Habilidades y técnicas de Coaching aplicadas a la intervención social

03 Introducción y adaptación de PNL en contextos de intervención social

04 Enfoque Gestáltico en contextos sociales

05 Trabajando cara a cara: entrevistas, conversaciones y diálogos

06 Acercamiento al enfoque sistémico en el acompañamiento individual


Duración: 15 horas.Jornadas: 3 de 5 horas. (Distribución el tiempo 3 a 5 meses)

Facilitadores: 2

Número mínimo de personas 6, máximo 10

Por el tipo de trabajo a realizar, de realizarlo con personas de la misma organización / entidad, se necesita un acuerdo previo -aceptación de los/as participantes.

También cabe la opción de hacer un trabajo mixto con personas de diferentes organizaciones.

Descripción:

Seminario que facilita el trabajo personal e introspectivo sobre la relación que hay entre su familia de origen (FO) y las elecciones profesionales.

El seminario se desarrolla en un proceso que combina el trabajo individual y grupal.

Las sesiones requieren de una cierta intensidad y tiempo para garantizar el proceso.

Síntesis del contenido:

Los/as participantes conocerán y desarrollarán herramientas que pueden ser luego útiles en su práctica profesional.

• Marco teórico

• Genogramas y mirada apreciativa.

• Pertenenciograma

• Relaciograma

• Estudio de casos y situaciones.

01Desarrollo PERSONAL y PROFESIONAL

Familia de Origen, Emociones, Elecciones Profesionales


Duración: 12 / 16 / 20 horas..Jornadas: A convenir. El contenido del curso se adaptaría a los requerimientos de duración que se establezcan.

Facilitadores: 1


El curso se desarrollará en forma de taller, con exposiciones teóricas, dinámicas y experiencias prácticas. El taller se convierte en una propuesta de proceso de coaching aplicado a cada persona asistente

Descripción:

En este curso pretendemos acercar el Coaching al ámbito de la Intervención Social, de tal forma que los profesionales pueden encontrar una forma de enriquecer el proceso de acompañamiento a las personas y colectivos con los que trabajan, y dotarse de recursos, habilidades y estrategias que contribuyen a potenciar y fortalecer su rol profesional.


• Estado Actual-Estado Deseado

• Motivación

• Revisión de la formulación y ecología de objetivos

• Identificación de recursos

• Plan de acción en Coaching

• Identificación y cambio de creencias

• Revisión e integración de aprendizajes y experiencias.

02


Habilidades y técnicas de Coaching aplicadas a la intervención social


Duración: 16 / 20 / 24 horas.Jornadas: A convenir. El contenido del curso se adaptaría a los requerimientos de duración que se establezcan.

Facilitadores: 1


El curso se desarrollará en forma de taller, con exposiciones teóricas, dinámicas grupales y experiencias vivenciales

Descripción:

La PNL ofrece un conjunto de modelos, métodos y técnicas para aplicar en la vida cotidiana, tanto a nivel personal como profesional, para conseguir los objetivos que se desean y mejorar la calidad de vida.

El entrenamiento en PNL nos facilita herramientas para desarrollar capacidades y generar recursos de observación y flexibilidad en el campo de la comunicación, en los comportamientos y en las creencias que nos permitirán pensar, comunicarnos y actuar de forma efectiva en el mundo.


• Presuposiciones de la PNL

• Sistemas de Representación

• Calibración, Rapport y Empatía

• Metamodelo del lenguaje:

• Trabajar con objetivos

• Creencias de los profesionales en la intervención social

• Cambios de creencias

• Anclajes: qué son y para qué sirven

• Estados de excelencia y Técnicas de cambio.

03


Introducción y adaptación de la Programación NeuroLingüística (PNL) en contextos de intervención social


Duración: 12 horas.Jornadas: A convenir.

Facilitadores: 1


Es un curso que combina práctica y vivencia: la aplicación de conceptos y herramientas de la Gestalt en situaciones concretas

Ejercicios prácticos a partir del estudio de situaciones o casos que aporten los y las participantes.

Descripción:

Este seminario es útil para trabajar en contextos sociales desde el aquí y el ahora; ser más conscientes de nuestras emociones y de cómo éstas influyen en la interacción con los demás; y para conocer diferentes técnicas gestálticas aplicables a los contextos sociales.

El enfoque Gestalt genera consciencia compartida y estimula la conexión con la realidad. De esta manera, ayuda a identificar lo que se necesita en el presente, para intervenir en lo que está sucediendo.


• La actitud gestáltica en la interacción con el otro/a.

• El ciclo de la experiencia. Contacto retirada. Aplicación a los contextos sociales.

• Introducción a la Técnicas Gestálticas: Técnicas supresivas, expresivas y Técnicas de integración.

• El grupo en el enfoque gestáltico.

04Desarrollo PERSONAL y PROFESIONAL

Enfoque Gestáltico en contextos sociales



Facilitadores: 1


El curso se desarrollará en forma de taller, con metodología activa y participativa. Trabajo con las situaciones y experiencias que aporten los participantes. Se presentarán herramientas y modelos basadas en la práctica profesional.

Descripción:

Atender, acompañar o ayudar a otras personas desde el apoyo terapéutico, de salud, educativo o social es una tarea compleja y exigente. Las entrevistas, conversaciones y diálogos son algunos de los recursos de mayor utilidad en la práctica diaria. Son necesarios para establecer relaciones profesionales que permitan contribuir al bienestar de las personas y a la mejora de su calidad de vida. En este curso nos centraremos en el aprendizaje y el entrenamiento en las competencias básicas que debe desarrollar un profesional de “lo social” para trabajar cara a cara.


• Diferenciaciones: preguntas, entrevistas, diálogos.

• Herramientas y utilidades: introducción a la entrevista sistémica.

• Interrogación sistémica, circularidad, comunicación y metacomunicación.

• La entrevista y el trabajo centrado en la solución

• Introducción a los diálogos apreciativos.

05


Trabajando cara a cara: entrevistas, conversaciones y diálogos



Facilitadores: 1


El curso será altamente participativo. Los asistentes tendrán la oportunidad de practicar ejercicios, demostraciones y resolución de casos reales con diferentes materiales y figuras, para favorecer la comprensión de los conceptos y la vivencia.

Descripción:

A través del trabajo con objetos, figuras, fieltros, etc. el profesional de la intervención social dispondrá de conocimientos, herramientas y estrategias eficaces para facilitar y agilizar los procesos de acompañamiento y ayuda desde un enfoque sistémico.

El trabajo con objetos ayuda a evidenciar el espacio y lugar que ocupan los elementos que son parte del sistema del usuario, formando así una configuración, y aporta una visión de conjunto que permite tener más y mejor información para tomar decisiones.


• Qué es un Sistema. Principios sistémicos

• La potencia de la imagen. El acceso a las dinámicas inconscientes del sistema

• Posiciones y perspectiva. El efecto del movimiento en el sistema.

• Técnicas en sesiones individuales. Constelaciones con figuras, fieltros, sillas...

• La pregunta milagro.

06


Trabajando con figuras: Acercamiento al enfoque sistémico en el acompañamiento individual


Habilidades y técnicas para el trabajo enGRUPOS / EQUIPOS

02

Interacción centrada en el tema (ICT).

Equipos de trabajo en la intervención social.

Reuniones eficaces.

Supervisión de la práctica profesional, seminario introductorio

Supervisión y Coaching de equipo desde un enfoque sistémico



Duración: 12 horas.Jornadas: A convenir

Facilitadores: 2


Metodología activa y participativa.

En el seminario se utilizarán técnicas activas y se entrenarán habilidades para la conducción de grupos en diferentes contextos y procesos.

Descripción:

El método de la Interacción Centrada en el Tema (ICT) desarrollado por Ruth Cohn, parte de la idea de grupo humano como espacio de interacción. En él tiene la misma relevancia el propio grupo, la persona y el tema o tarea que le da sentido.

La ICT se orienta a facilitar la interacción entre las personas con sus tareas en los grupos, buscando el equilibrio entre los aspectos personales, los procesos de trabajo y las dinámicas grupales.


• El trabajo grupal en diferentes contextos, teoría y aplicación práctica.

• Conceptos y herramientas para el desarrollo de procesos grupales.

• La Interacción Centrada en el Tema (ICT) de Ruth Cohn.

• ICT aplicaciones en la practica.

01

Habilidades y técnicas para el trabajo en GRUPOS / EQUIPOS

Interacción centrada en el tema (ICT).Introducción y aplicación en contextos sociales.


Descripción:

La vida de cualquier organización, en la práctica cotidiana se desarrolla en la relación persona - grupo. La creación y el mantenimiento de equipos de trabajo es el tema de este curso.

Pensado desde la integración de diferentes técnicas y herramientas, está pensado como una herramienta reflexiva y de entrenamiento sobre las propias experiencias de los participantes.

02Habilidades y técnicas para el trabajo en GRUPOS / EQUIPOS

Equipos de trabajo en la intervención social


Facilitadores: 2


Metodología activa y participativa.

En el seminario se utilizarán técnicas activas y se entrenarán habilidades para la conducción de grupos en diferentes contextos y procesos.


Curso que parte de la diferenciación operativa y funcional de Grupo - Equipo de trabajo

• Criterios básicos para formar un equipo de trabajo

• Interdependencia, confianza y aprendizajes grupales.

• Indagación apreciativa.

• Herramientas y técnicas para acompañar a equipos

• Técnicas y herramientas sistémicas.


Descripción:

Los equipos de trabajo articulan sus estrategias en reuniones y espacios de comunicación. Estos espacios y tiempos pueden ser momentos de satisfacción profesional o una carga para lideres y personas en las organizaciones. La eficacia de una reunión se define por la consecución de los resultados esperados con los recursos disponibles. Son determinantes, en este sentido, el manejo de los tiempos, la gestión emocional: implicación e ilusión de los participantes y la metodología genuina que utilice cada equipo. En este seminario presentamos una propuesta adaptada a contextos de intervención social.

03Habilidades y técnicas para el trabajo en GRUPOS / EQUIPOS

Reuniones Eficaces


Facilitadores: 1


Todas las sesiones se estructuran en base a tres ejes metodológicos: Acercamiento teórico, Entrenamiento práctico, y Trabajo con situaciones y casos reales de los participantes.


• Liderar las reuniones.

• Habilidades: escucha activa y asertividad.

• Inteligencia emocional aplicada: gestión de las relaciones.

• Fases de una reunión: antes, durante, después.

• Una propuesta metodológica basada en la participación

• Herramientas, fichas y actas.


Descripción:

La supervisión es un proceso de reflexión sobre las dificultades que aparecen en el ejercicio profesional. Es una modalidad de asesoramiento, ayuda y apoyo. Es un “método específico de orientación para reflexionar sobre el quehacer profesional”.

La supervisión es un espacio de visión, reflexión, formación y reciclaje con el fin de reelaborar e integrar todos los aspectos relacionados con el rol, funciones y tareas, desde donde poder reflexionar para la búsqueda de alternativas, integrando las concepciones propias, el conocimiento teórico, la experiencia práctica y el contexto social donde se trabaja....

04


Supervisión de la práctica profesional. Seminario Introductorio

Duración: 16/20 horas.Jornadas: A convenir. El contenido del curso se adaptaría a los requerimientos de duración que se establezcan

Facilitadores: 2


Este taller práctico permite experimentar las herramientas que la Supervisión ofrece. Exposiciones teóricas, entrenamiento en habilidades comunicativas, gestión de las propias emociones, y trabajo con las situaciones que aporten los participantes.


• Nociones y conceptos básicos de Supervisión.

• Modelo comunicativo en Supervisión

• Demanda, contrato y proceso de Supervisión

• Herramientas de Supervisión aplicadas al trabajo de acompañamiento

• Práctica con situaciones reales traídas por los participantes

• Técnicas y herramientas de Supervisión.


Descripción:

La Supervisión y el Coaching facilita el desarrollo de los equipos, y tiene como objetivo actualizar y profundizar en las formas de cooperación entre profesionales. Es un proceso de reflexión sobre los retos que aparecen en el ejercicio profesional. Se entiende como un proceso de comunicación, como un espacio de crecimiento y desarrollo profesional, y como un espacio de formación ligado a la práctica, que posibilita cambios. La Supervisión y el Coaching de Equipos pone el acento en la visión de conjunto, en la tarea colectiva (el propósito del equipo, sus metas y objetivos), en la relación que establecen sus miembros para llevarla a cabo, y en el contexto organizacional y social que le determina y condiciona.

05


Supervisión y Coaching de equipo desde un enfoque sistémico

Duración: 16/20/24 horas.Jornadas: A convenir. El contenido del curso se adaptaría a los requerimientos de duración que se establezcan

Facilitadores: 2


Metodología activa y participativa. Ejercicios y entrenamientos sobre los contenidos, herramientas y técnicas.


• Contribución de la Supervisión y el Coaching a la mejora y eficiencia de los equipos.

• Técnicas y herramientas sistémicas en Supervisión de equipos

• Supervisión y Coaching sistémicos como procesos de cambio, aprendizaje y excelencia.

• Supervisión de casos y trabajo con las situaciones y experiencias que aporten los participantes.


Desarrollo ORGANIZACIONAL /LIDERAZGO

03

Emociones positivas y promoción de la salud en la organización.

Análisis sistémico en las organizaciones

Coaching Sistémico: Intervenciones sistémicas en contextos organizacionales

Indagación apreciativa, principios y prácticas en contextos sociales.

Liderazgo apreciativo en la intervención social

Facilitar, dinamizar y liderar procesos. Herramientas y técnicas



Duración: 12 horas.Jornadas: A convenir. El contenido del curso se adaptaría a los requerimientos de duración que se establezcan.

Facilitadores: 1


El curso se imparte a través de una metodología participativa, vivencial y experiencial, combinando la participación y las exposiciones teóricas integradas a través del proceso y de los propios recursos de los participantes.

Descripción:

La promoción de la salud (PS) se define como proceso organizacional que proporciona a las personas los medios para ejercer un mejor y mayor control sobre su salud. A diferencia de la prevención de riesgos laborales – de obligado cumplimiento legal; la PS en las organizaciones es una apuesta centrada en las personas; basada en el cambio de paradigma en salud en las organizaciones: la salud de las personas es central en la competitividad y la sostenibilidad de proyectos y servicios. En los contextos sociales, un clima social, las emociones positivas inciden de forma directa en nuestro trabajo.


• Promoción de la salud en las organizaciones.

• El poder de las emociones positivas.

• Como desarrollar un plan desde la Indagación apreciativa: ¿ Cuáles han sido nuestras mejores experiencias y prácticas saludables en nuestro trabajo?

• Propuestas y ejemplos para desarrollar un plan de Promoción de la salud.

01

Desarrollo ORGANIZACIONAL / LIDERAZG0

Emociones positivas y promoción de la salud en la organización


Duración: 12/16/20 horas.Jornadas: A convenir. El contenido del curso se adaptaría a los requerimientos de duración que se establezcan.

Facilitadores: 1


En este taller práctico se explicará la metodología sistémica de las Constelaciones Organizacionales, se harán demostraciones reales y ejercicios prácticos, en base a las cuestiones que planteen los asistentes.

Descripción:

La visión sistémica contempla al individuo como parte de sistemas a los que pertenece y con los que está en continua interrelación. Utilizamos la técnica de las constelaciones organizacionales para sacar a la luz las dinámicas escondidas que se encuentran en funcionamiento en las organizaciones. La visión sistémica permite poner al descubierto y observar los patrones de funcionamiento en la estructura de una organización, ofreciendo la oportunidad de comprenderlos, corregirlos y establecer posibles vías de solución….


• Introducción al Pensamiento Sistémico

• Para que sirven las Constelaciones Organizacionales

• Las dinámicas y patrones de relación que subyacen en los equipos y organizaciones

• Aplicación de las Constelaciones Organizacionales en el espacio profesional

• Constelaciones como herramienta para el análisis sistémico de situaciones de dificultad.

02Desarrollo ORGANIZACIONAL / LIDERAZG0

Análisis sistémico en las organizaciones


Duración: 12 / 24 / 36 horas adaptando los contenidos a cualquiera de las tres posibilidades.

Facilitadores: 1


El curso será altamente participativo, mediante la realización de ejercicios, demostraciones y resolución de casos reales, para facilitar el aprendizaje. Se priorizará el entrenamiento basado en la experiencia personal.

Descripción:

El enfoque sistémico nos permite ver la interrelación de los distintos elementos que conforman el sistema del sujeto (individuo, equipo, organización...), tanto en su conjunto como de forma individual, y entender las diferentes dinámicas que se mueven en él. Hace posible mirar desde fuera, ampliando perspectivas y permitiendo identificar los patrones de conducta que quedan ocultos por la actividad cotidiana.

El Coaching Sistémico se nos presenta como una metodología de reflexión-acción orientada al cambio, a la adaptación y al desarrollo de las personas y de las organizaciones en sus propios contextos cambiantes, que se ocupa de construir conocimiento y posibilidades.


• Práctica y visión sistémicas de las organizaciones.

• Coaching sistémico en organizaciones sociales.

• Indagación de los emergentes organizacionales.

• Síntomas y dinámicas sistémicas

• El lenguaje de las imágenes como acceso a las dinámicas inconscientes del sistema

• Intervenciones sistémicas para la estrategia e innovación organizacional.

03


Coaching Sistémico: Intervenciones sistémicas en contextos organizacionales.



Facilitadores: 1


Seminario que parte del marco básico y principios de la Indagación apreciativa.

Dirigido a líderes de organizaciones o asociaciones; coordinadores, directores, responsables de equipos, etc.

Descripción:

“La Indagación Apreciativa (IA) es un proceso y metodología que impulsa cambios, incrementa fortalezas convirtiéndolas en hábitos: promueve el crecimiento, la ilusión y la motivación.” Con estas palabras define David Cooperrider esta corriente de pensamiento que esta desarrollando organizaciones en todo el mundo. Este seminario, propone una introducción, contextualización y adaptación de esta mirada a los contextos de intervención social.


• Ideas clave de la IA : Pensamiento tradicional y pensamiento apreciativo

• Principios en indagación apreciativa

• El núcleo positivo de toda organización

• Las fases de la Indagación apreciativa: Definir, Descubrir, Dream (sueño), Diseño, Destino.

04


Indagación apreciativa, principios y prácticas en contextos sociales



Facilitadores: 1


Seminario que parte del marco básico y principios de la Indagación apreciativa.

Dirigido a líderes de organizaciones o asociaciones; coordinadores, directores, responsables de equipos, etc.

Descripción:

El liderazgo apreciativo, que se basa en los principios de la Indagación apreciativa, invita a desarrollar el máximo potencial de las relaciones entre líderes y colegas, a partir del tipo de conversación que desarrollan, y de los compromisos y retos que se establecen juntos. La mirada se dirige a las posibilidades. Están convencidos que día a día toda experiencia es una oportunidad de aprendizaje y de crecimiento. Rescatan lo positivo en todo momento.


Contextualización en la intervención social de:

• Estrategias, prácticas, dimensiones de un líder apreciativo.

• Pensamiento positivo.

• Excepcionalidad, esencialidad y escucha.

• Diálogos internos, el líder interno.

05Desarrollo ORGANIZACIONAL / LIDERAZG0

Liderazgo apreciativo en la intervención social


Duración: 12 / 16/ 20 horas.

Jornadas: A convenir. El contenido del curso se adaptaría a los requerimientos de duración que se establezcan.

Facilitadores: 2


El curso se imparte a través de una metodología participativa, vivencial y experiencial, combinando la participación y las exposiciones teóricas integradas a través del proceso y de los propios recursos de los participantes.

Descripción:

El grupo es una dimensión del acompañamiento que ofrece un gran potencial de ayuda mutua, crecimiento y aprendizaje. Esta dimensión se potencia cuando lo hacemos en contextos donde los grupos y relaciones forman parte de comunidades de una red mayor: barrios, organizaciones, etc. Las herramientas y técnicas y las habilidades necesarias para desarrollar este tipo de procesos son diferentes a las que sedesarrollan en un grupo construido con una finalidad concreta. En este seminario presentamos esta mirada para las intervenciones en marcos sociales y comunitarios.


• Marco conceptual de los grupos. Intervención grupal

• Comunicación y feedback

• Liderazgo apreciativo y comunidad

• Estrategias para el trabajo en grupo

• Técnicas: World Café, Open Space, Diálogos apreciativos, Grupos de afinidad, Diseño de proyectos colaborativos, etc.

06


Facilitar, dinamizar y liderar procesos en contextos comunitarios. Herramientas y técnicas.

“Me lo contaron y lo olvidé;lo vi y lo entendí;

lo hice y lo aprendí.”Confucio

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Catalogo Formación DIRDIRA - Agenda abierta 2017

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