Carrera Docente Institucional Actualización sobre los procesos institucionales de Educación e...
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Carrera Docente Carrera Docente InstitucionalInstitucional
Actualización sobre los procesos Actualización sobre los procesos institucionales de Educación e institucionales de Educación e
Investigación en SaludInvestigación en Salud
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIALINSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIALDIRECCIÓN DE PRESTACIONES MÉDICASDIRECCIÓN DE PRESTACIONES MÉDICAS
UNIDAD DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y POLÍTICAS DE SALUDUNIDAD DE EDUCACIÓN, INVESTIGACIÓN Y POLÍTICAS DE SALUDCOORDINACIÓN DE EDUCACIÓN EN SALUDCOORDINACIÓN DE EDUCACIÓN EN SALUD
DIVISIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVADIVISIÓN DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
Dra. Lilia Elena Monroy Ramírez
Carrera docente institucional
Marco teórico
Antecedentes
Normatividad
Alcances
Estrategias
Objetivos
Carrera docente institucional
Capacitación
Actualizació
n
Formación
Actividades
educativas en el IMSS
Antecedentes
Modelos educativos
Aprendizaje basado en problemas
Cognoscitivismo
Crítica de la experiencia
Competencias profesionales
Tecnología educativa Tecnología educativa
basada en objetivosbasada en objetivos Constructivismo
AntecedentesCarrera docente
institucional
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
1983, Centros de Formación de Profesores.
2002, Centros de Investigación Educativa y Formación Docente.
2004, Carrera Docente Institucional.
1994, Unidad de Investigación Educativa.
Antecedentes
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Curso de formación de profesores.Curso de formación de profesores.1983-2002.1983-2002.Tecnología educativa basada en Tecnología educativa basada en objetivos.objetivos.Sedes:Sedes: Siglo XXI, La Raza, Puebla, Siglo XXI, La Raza, Puebla, Monterrey, Guadalajara, Ciudad Monterrey, Guadalajara, Ciudad Obregón y Mérida.Obregón y Mérida.
Antecedentes
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
SeminarioSeminario de Formación de de Formación de Investigadores en Educación I y II.Investigadores en Educación I y II.
1994-1994-
Crítica de la experiencia.Crítica de la experiencia.
Sede: Unidad de Investigación Educativa.Sede: Unidad de Investigación Educativa.
MaestríaMaestría en Investigación Educativa. en Investigación Educativa.
Sede: Unidad de Investigación Educativa, Sede: Unidad de Investigación Educativa, CIEFD Monterrey y CIEFD SXXI.CIEFD Monterrey y CIEFD SXXI.
Antecedentes
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Diplomado Diplomado MetodológicoMetodológico en en Docencia Nivel I y II.Docencia Nivel I y II.
2002-2002-
Crítica de la experiencia.Crítica de la experiencia.
Sedes:Sedes: Siglo XXI, La Raza, Puebla, Siglo XXI, La Raza, Puebla, Monterrey, Guadalajara, Ciudad Monterrey, Guadalajara, Ciudad Obregón, Mérida y Tepic.Obregón, Mérida y Tepic.
Antecedentes
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Diplomado Diplomado MetodológicoMetodológico en en Docencia Nivel I y II.Docencia Nivel I y II.2004-2004-Crítica de la experiencia.Crítica de la experiencia.Visita de profesor:Visita de profesor: Aguascalientes, Aguascalientes, Campeche, Cancún, Ciudad Victoria, Campeche, Cancún, Ciudad Victoria, Saltillo, Colima, Córdoba, Culiacán, Saltillo, Colima, Córdoba, Culiacán, Durango, León, Morelia, Oaxaca, Durango, León, Morelia, Oaxaca, Orizaba, Querétaro, San Luis Potosí, Orizaba, Querétaro, San Luis Potosí, Veracruz, Xalapa y Zacatecas.Veracruz, Xalapa y Zacatecas.
Antecedentes
Carrera docente institucional
Formación docente bajo la Formación docente bajo la concepción de la educación concepción de la educación participativa.participativa.
Planteada desde un Planteada desde un enfoque transdisciplinar.enfoque transdisciplinar.
Promotora de la Promotora de la elaboración del elaboración del conocimiento.conocimiento.
Marco teórico
Carrera docente institucional
Aptitudes propias de la Aptitudes propias de la elaboración del elaboración del conocimiento:conocimiento:
a) metodológicas.a) metodológicas.
b) prácticas.b) prácticas.
Desarrollo entrelazado Desarrollo entrelazado de las diversas aptitudes.de las diversas aptitudes.
Marco teórico
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucionalLa formación docente implica encauzar al profesor comprometido con su labor, hacia otro entendimiento de la educación a través de diferentes enfoques.
Replantear el papel de la evaluación, del profesor y el alumno.Promover la formación de docentes críticos.
Objetivos
Carrera docente institucional
EDUCACIÓN ATENCIÓN INVESTIGACIÓN
DERECHOHABIENDERECHOHABIENTETE
PROFESIONAL DE LA SALUD
Objetivos
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Educación
Labor docente Formación profunda
Dedicación creciente
Desempeño del profesor
Desempeño del profesional de la salud
Cuidado de la salud del
derechohabiente
Objetivos
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Profesor de carrera
Consistencia
Permanencia Rigor metodológico
Atributos de la actividad docente Atributos de la actividad docente calificadacalificada
Objetivos
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Es el ejercicio de una actividad docente como parte de un programa bien estructurado de formación (en cualquier nivel y campo del área de la salud o afines), donde las actividades docentes no son esporádicas ni aisladas.
Consistencia
Objetivos
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Una actividad docente comprometida y refinada requiere tiempo, implica llevarla a cabo de manera persistente e ininterrumpida.
Permanencia
Objetivos
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Para la evaluación de los efectos de su labor docente, el profesor debe utilizar instrumentos elaborados y validados por él, que le permitan valorar con rigor los alcances y limitaciones de su quehacer.
Rigor metodológico
Objetivos
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
ObjetivosObjetivosImplantar la Carrera Implantar la Carrera Docente Institucional, en Docente Institucional, en las áreas de la salud del las áreas de la salud del IMSS.IMSS.Propiciar la permanencia Propiciar la permanencia y promoción de los y promoción de los Profesores de Carrera Profesores de Carrera involucrados en el involucrados en el cuidado de la salud en el cuidado de la salud en el IMSS.IMSS.Impulsar la superación Impulsar la superación académica de los académica de los Profesores de Carrera Profesores de Carrera involucrados en el involucrados en el cuidado de la salud en el cuidado de la salud en el IMSS.IMSS.
Normatividad
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
ObjetivosObjetivosDescribir las actividades e Describir las actividades e identificar a las instancias identificar a las instancias responsables para la responsables para la calificación, permanencia y calificación, permanencia y promoción académica del promoción académica del personal de salud que personal de salud que realiza actividades realiza actividades docentes en el IMSS.docentes en el IMSS.Proporcionar al Comité de Proporcionar al Comité de Evaluación Curricular Evaluación Curricular Docente, los elementos Docente, los elementos necesarios para la necesarios para la calificación curricular del calificación curricular del personal de salud que personal de salud que realiza actividades realiza actividades docentes dentro del IMSS.docentes dentro del IMSS.
Normatividad
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
ObjetivosObjetivosDescribir las actividades Describir las actividades para la evaluación de la para la evaluación de la productividad docente y el productividad docente y el otorgamiento de estímulos al otorgamiento de estímulos al personal docente del IMSS.personal docente del IMSS.Identificar las instancias Identificar las instancias académicas y académicas y administrativas que administrativas que intervienen en este intervienen en este procedimiento.procedimiento.Proporcionar al Grupo Proporcionar al Grupo Académico de Evaluación de Académico de Evaluación de la Productividad Docente la Productividad Docente (GAEPD), los criterios para (GAEPD), los criterios para realizar la valoración de las realizar la valoración de las solicitudes.solicitudes.
Normatividad
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Evaluación de la labor docente*Evaluación de la labor docente*
Ser profesor en activoTener formación académica en el
campo de la educaciónHaber dirigido (tutoría) tesis o
tesinasRealizar investigación
educativa
Normatividad
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Categorías
Asociado A
Asociado C
Asociado B
Titular A
Titular B
Titular C
Normatividad
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
DelegaciónDelegación CensoCenso CalificadCalificadosos
AsociadoAsociado
FactorFactor TasaTasaAA BB CC
Baja California Sur 86 1 1 1.00 1.16
Coahuila 178 1 1 1.00 0.56
DurangoDurango 134134 11 11 1.001.00 0.750.75
GuanajuatoGuanajuato 144144 33 22 11 3.003.00 2.082.08
JaliscoJalisco 383383 1212 1111
11 12.0012.00 3.133.13
MichoacánMichoacán 7474 22 22 2.002.00 2.702.70
Nuevo LeónNuevo León 145145 99 77 22 9.009.00 6.206.20
PueblaPuebla 202202 33 33 3.003.00 1.491.49
Alcances
Número de profesores calificados por Delegación
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
DelegaciónDelegación CensoCenso CalificadCalificadosos
AsociadoAsociado
FactorFactor TasaTasaAA BB CC
Querétaro 100100 22 22 2.002.00 2.002.00
SonoraSonora 192192 88 88 8.008.00 4.174.17
TamaulipasTamaulipas 126126 22 22 2.002.00 1.591.59
Veracruz NorteVeracruz Norte 156156 55 55 5.005.00 3.213.21
Veracruz SurVeracruz Sur 326326 11 00 11 1.201.20 0.370.37
YucatánYucatán 9898 22 22 2.002.00 2.042.04
DF NorteDF Norte 375375 99 88 11 9.409.40 2.512.51
DF SurDF Sur 189189 66 55 11 6.406.40 3.173.17
Número de profesores calificados por Delegación
Alcances
Carrera docente institucionalCarrera docente institucionalDistribución de profesores calificados por categoría
y Delegación
0
2
4
6
8
10
12
Baja C
alifo
rnia Sur
Coah
uila
Duran
go
Guana
juat
o
Jalis
co
Mich
oacá
n
Nuevo
Leó
n
Pueb
la
Queré
taro
Sono
ra
Tamau
lipas
Vera
cruz
Nor
te
Vera
cruz
Sur
Yuca
tán
DF Nor
te
DF Su
r
Delegación
Núm
ero
Asociado A
Asociado B
Asociado C
Alcances
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Fortalecer la labor Fortalecer la labor docente para influir docente para influir más en los ambientes más en los ambientes institucionales, en los institucionales, en los procesos educativos procesos educativos y fundamentalmente y fundamentalmente mejorar lamejorar la calidad de calidad de atención a los atención a los derechohabientes.derechohabientes.
Estrategias
Propósito
Propósito
Redimensionar.Redimensionar.Sistematizar.Sistematizar.Encauzar. Encauzar. Replantear.Replantear.
Estrategias
Carrera docente Carrera docente institucionalinstitucional
Ampliar la Ampliar la cobertura de cobertura de los programas los programas de formación de formación docente.docente.
Implementar Implementar estrategias estrategias de formación de formación más más incluyentes y incluyentes y factibles.factibles.
Estrategias