SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Área Curricular : Educación Religiosa

1.2. Sub Item : 22

1.3. Duración : 2 hrs

1.4. Grado/Sección : 3° Secundaria, A , B y C

1.5. Capacitador : Rivas López Jaime

1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz

1.7. Lugar : I.E. 11521 “María de Lourdes” - Pomalca

1.8 Fecha Setiembre del 2008

II. DENOMINACIÓN

“Estudiemos el Sacramento de la

Confirmación”

III. APRENDIZAJE ESPERADO.

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Identifica los elementos y efectos de la

Confirmación

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDO DOCTRINAL

ILUMINACIÓN(Fuentes

Doctrinales)

MOMENTOS DIDÁCTICOS

ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS

Tiem

po

SACRAMENTO DE

LA

CONFIRMACIÓN

1. Concepto

2. Mensaje Bíblico

3. Elementos

4. Efectos

Hech. 8,15-17

Hech. 19, 1-6

INICIO

(ver)

PROCESO

(Juzgar)

SALIDA

(actuar celebrar

revisar)

* Se hace oportuna la ocasión para hacer una oración a cargo de un alumno.

Conversamos acerca de ciertos compromisos que tenemos con nuestros padres y como debemos cumplirlos. Aplicamos los saberes previos.

Pero luego se hacen las siguientes interrogantes:

* ¿De que manera recibimos la gracia en el Bautismo?¿Cómo nos sentimos al recibir esta gracia santificante? ¿Qué significa esto?

Se anota en la pizarra sus respuestas.

Se produce el conflicto cognitivo cuando hacemos una lectura bíblica y así introducir el tema (Hch. 1,8; Hech. 8, 14-17)

¿De qué manera recibieron el Espíritu Santo los Apóstoles?

¿Cómo fueron confirmados y fortalecidos los apóstoles? ¿Qué pasó en Pentecostés?

Para responder hacen lectura silenciosa a una hoja impresa con el tema

Subraya las ideas importantes y describen en grupo lo que han extraído para luego elaborar organizador visual y exponerlo. Luego el profesor hace suya la explicación

Luego elaboran resumen en su cuaderno y desarrollan practica evaluada

* Se aplica la metacognición en las que reflexionan a través de:¿Cuáles fueron los pasos que seguiste para llegar a identifica los elementos y efectos de la Confirmación? ¿Cómo lo aprendistes? ¿Que te parece?

Luego elaboran una oración en agradecimiento por este Sacramento

Desarrollan actitudes sugeridas

DIALOGO

BIBLIA

PAPELOTE

PRACTICA

15’

60’

15’

V. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Comprensión

Doctrinal Cristiana

Identifica los elementos y efecto del

Sacramento de la Confirmación y

elabora organizador visual

Ficha de

Observación

Discernimiento de Fe Asume compromiso escenificando los

pasos de la Confirmación

Ficha de

Observación

Actitud ante el área

Ora con devoción.

Tiene cuaderno de apuntes

Presenta trabajo en la fecha indicada

Ficha de actitudes

ante el área

Comportamiento Ingresa a la hora indicada

Mantiene limpio el uniforme

Ficha de

Observación

V. BIBLIOGRAFÍA

Biblia

.Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera

Jesús Martines – Editorial Casals – España

Catecismo Cristiano Edición pastoral

Libro Vivir en Cristo 4º de secundaria – ODEC CHICLAYO

I.E. “MARIA DE LOURDES” POMALCA

FICHA DE OBSERVACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO

ÁREA : …………………………………………………... FECHA : ………………………

GRADO: ………………. SECCIÓN: …………..

GRUPO: __________________ TEMA: _____________

CRITERIOS INDICADORES ALUMNAS

Formas de

comunicación

Se comunica adecuadamente

Respeta las opiniones ajenas

Utiliza un timbre de voz adecuado

Desempeño

personal

Asume responsabilidad dentro del equipo de

trabajo

Posee estrategias para trabajar en equipo

Aporta ideas pertinentes para facilitar el

trabajo

Se muestra con disposición para el trabajo en

equipo

Manejo de

Técnicas

Trabaja utilizando estrategias adecuadas

Gestiona el tiempo para las tareas especificas

Elabora gráficos, resúmenes, anota ideas

Organiza la información adecuadamente

Utiliza el subrayado

Liderazgo

Busca ser protagónico con ideas nuevas

Conduce al equipo de trabajo

Promueve la práctica de valores

Busca equilibrio ante ideas opuestas

Posee estilo para promover la participación

TOTAL

01

02

03

04

LEYENDA1. Deficiente2. Regular3. Eficiente4. Muy Eficiente

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Área Curricular : Educación Religiosa

1.2. Sub Item : 22

1.3. Duración : 2 hrs

1.4. Grado/Sección : 3° año de secundaria, Sección A, B y C

1.5. Capacitadores : Rivas López Jaime

1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz

1.7. Lugar y Fecha : I.E. 11521 “María de Lourdes” - Pomalca

Octubre del 2008

II. DENOMINACIÓN

“Jesucristo nos invita a seguirlo”

III. APRENDIZAJE ESPERADO.

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Asume la conversión como seguimiento de

Jesucristo

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDO DOCTRINAL

ILUMINACIÓN(Fuentes

Doctrinales)

MOMENTOS DIDÁCTICOS

ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS

Tiem

po

JESUCRISTO NOS INVITA A

SEGUIRLE1. SITUACIÓN DEL

HOMBRE 2. JESUCRISTO

NOS HABLA MENSAJE BÍBLICO

3. LA CONVERSIÓN4. EJEMPLOS DE

CONVERSIÓN 5. CONDICIONES

PARA LA CONVERSIÓN

6. LA RECONCILIACIÓN

7. NUESTRO COMPROMISO

Mt.3,8; Mc 1, 14-15Lc. 9, 23

Mt. 9,9Lc. 8,2-3Mc. 3,13-19Lc. 19,1-10

Mt. 19,1-10

INICIO

(Ver)

Se inicia mediante una oración de agradecimiento por el mes morado.

A partir de la lectura “una sorpresa” se rescatan los saberes previos y fomenta el conflicto cognitivo mediante la formulación de las siguientes preguntas:- ¿Qué nos dice y enseña la lectura?. En que situación se encuentra nuestra sociedad y

comunidad local- ¿Cuál es la situación del hombre hoy en día?- ¿Crees qué es importante cambiar como persona.

es necesario escuchar y seguir el llamado de Jesucristo ¿Por qué?

Socializa sus ideas y se consolidan los aportes Se declara el tema y propósitos a alcanzar Sobre la base de la técnica de organización en

equipos, los estudiantes realizan la lectura comprensiva de las siguientes citas bíblicas y del documento “Nuestra conversión como seguimiento a Jesucristo”, para reconocer el mensaje cristiano

Mt.3,8; Mc 1, 14-15; Lc. 9, 23 Mt. 9,9; Lc. 8,2-3; Mc. 3,13-19; . 19,1-10 Mt. 19; 1-10 Responden a las siguientes preguntas de manera

reflexiva y comprometida, elaborando un cuadro de doble entrada:- ¿Qué es necesario para seguir a Jesucristo?- ¿Qué actitudes cristianas son necesarias para seguir a Jesucristo?- ¿Qué nos impide cambiar de vida y seguir a Jesucristo?- ¿Qué nos ofrece Jesucristo en el Sacramento de la reconciliación o penitencia- Elabora un acróstico de la palabra CONVERSIÓN

Organizan la información y elaboran sus respuestas sobre la conversión, camino para seguir a Jesucristo.

Participa con iniciativa y respeto en las actividades de aprendizaje.

Socializan sus productos a nivel de aula Se sistematiza lo aprendido. Actividades de extensión:

1. Lea reflexivamente y extrae 2 enseñanzas del evangelio de Lc. 5, 1-10

2. En la actualidad existen hijos pródigos, porqué3. haz actuado como él, ¿Qué has hecho frente a

ello?4. ¿A qué recurrimos cuando asumimos la

conversión? ¿Por qué?5. Elabora carteles sobre las enseñanzas y

mensajes sobre del tema pegado en la I.E. Expresan su aprendizaje ¿Qué aprendiste? ¿Cómo

lo aprendiste? ¿Para que le sirve lo aprendido? Asume una actitud de oración de agradecimiento a

Dios recitando el Salmo 23

BIBLIA

PALABRA

HABLADA

CUADERNO

DE

TRABAJO

TIZA

PIZARRA

15’

PROCESO

(Juzgar) 60’

SALIDA

(Actuar celebrar

revisar)

15’

V. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Comprensión

Doctrinal Cristiana

Asume la conversión como seguimiento de

Jesucristo, mediante un cuestionario

Ficha de evaluación

de cuestionario

Actitud ante

el área

Participa en la oración y la palabra con

respeto y devoción.

Cuenta con su cuaderno de trabajo y

Sagradas Escrituras

Presenta su trabajo en forma

organizada y oportuna

Pide permiso para expresar sus dudas

e inquietudes.

Participa expresando sus aportes sobre

el tema.

Ficha de actitudes

ante el área

Comportamiento

Saluda y llama por su nombre a sus

compañeros.

Conserva la higiene y limpieza en el

aula.

Ingresa al aula a la hora indicada

Respeta las diferencias personales

Usa correctamente el uniforme

Ficha de observación

de comportamiento

VI. BIBLIOGRAFÍA

Biblia

Dios revela al hombre su plan de amor

Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera

Jesús Martines – Editorial Casals – España

Catecismo Cristiano Edición pastoral

FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACTITUD ANTE EL ÁREA

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO Y SECCIÓN: TUTOR DE AULA:

N°APELLIDOS Y NOMBRES

ACTITUD ANTE EL ÁREA

PR

OM

ED

IO

Participa en la oración y la palabra con

respeto y devoción

(0-4)

Cuenta con su cuaderno de

trabajo y Sagradas Escrituras

(0-4)

Presentan su trabajo en

forma organizada y

oportuna (0-4)

Participa expresando sus aportes

sobre el tema (0-4)

Pide permiso para

expresar sus dudas e

inquietudes (0-4)

01

02

03

04

05

06

07

08

091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738

FICHA DE OBSERVACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO Y SECCIÓN: TUTOR DE AULA:

N°APELLIDOS Y NOMBRES

COMPORTAMIENTO(AD – A – B- C)

PR

OM

ED

IO

Saluda y llama por su nombre

a sus compañeros

Conserva la higiene y

limpieza en el aula

Ingresa al aula a la hora indicada

Respeta las

diferencias personales

Usa correctamente

el uniforme

01

02

03

04

05

06

07

08

091011121314151617181920212223242526272829303132333435363738

TRABAJO DE EQUIPO: CUESTIONARIO

TEMA: GRADO Y SECCIÓN: CAPACIDAD: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA

INSTRUCCIONES: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN BASE A LO TRABAJADO Y

A LA REFLEXIÓN BÍBLICA

INTEGRANTES:

ACTIVIDADES DE SESIÓN:

1. ¿Qué es necesario para seguir a Jesucristo? (2.5 ptos)

2. ¿Qué actitudes cristianas son necesarias para seguir a Jesucristo? (2.5 ptos)

3. ¿Qué nos impide cambiar de vida y seguir a Jesucristo? (2.5 ptos)

4. ¿Qué nos ofrece Jesucristo en el sacramento de la Reconciliación o penitencia?

(2.5 ptos)

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN1. Lee reflexivamente y extrae 2 enseñanzas del Evangelio de: Lc. 5, 1-10 (1 pto)2. En la actualidad existen hijos pródigos ¿Por qué? (1 pto)3. Haz actuado como él, ¿Qué has hecho frente a ello? (1 pto)4. ¿A que recurrimos cuando asumimos la conversión? ¿por qué? (2 ptos)5. Elabora carteles sobre las enseñanzas y mensajes sobre el tema pegarlo en la

I.E. (5 ptos)

FICHA DE EVALUACIÓN DE CUESTIONARIO

TEMA: GRADO Y SECCIÓN: CAPACIDAD: COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANAN

° E

QU

IPO

APELLIDOS Y NOMBRES

FICHA DE EVALUACIÓN

PR

OM

ED

IOResponde a las interrogantes

planteadas (0-4)

Maneja adecuadamente

los textos bíblicos

(0-3)

Llegan a conclusiones

precisas sobre la conversión

como seguimiento a

Jesucristo (0-5)

Fomenta el dialogo

y juicio valorativo

(0-4)

Expresa actitudes

cristianas de fidelidad para

seguir a Jesucristo

asumiendo la conversión

(0-4)

01

02

03

04

05

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Área Curricular : Educación Religiosa

1.2. Sub Item : 22

1.3. Duración : 2 hrs

1.4. Grado/Sección : 1° Secundaria A, B y C

1.5. Capacitador : Rivas López Jaime

1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz

1.7. Lugar : I.E. 11521 “María de Lourdes” - Pomalca

1.8 Fecha Octubre del 2008

II. DENOMINACIÓN

“Reconocemos el trabajo como

realización humana”

III. APRENDIZAJE ESPERADO.

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Reconoce el trabajo como forma de

realización humana

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDO DOCTRINAL

ILUMINACIÓN(Fuentes

Doctrinales)

MOMENTOS DIDÁCTICOS

ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS

Tiem

po

EL TRABAJO REALIZACIÓN

HUMANA

1. Concepto2. Mensaje Bíblico3. Necesidad del

Trabajo4. El trabajo

perfecciona y santifica al hombre

5. Fines del trabajo

6. Deber del trabajador

Gen 2, 15

Gen 3,17-

19

2 Tes 3,6-

12

INICIO

(Ver)

PROCESO

(Juzgar)

SALIDA

(actuar celebrar

revisar)

* Se realiza la oración antes de empezar la clase

Dialogan sobre el trabajo que desemplean sus padres para la manutención de su hogar, manifiestan que ambos padres se esfuerzan por sacarlos adelante. Se aplican los saberes previos. Leemos Gen 3, 17-19.

Luego se hacen las siguientes interrogantes:¿En que momento creo Dios el Trabajo?¿Qué sería la vida si no existiera el trabajo?¿Será indispensable para subsistir?

Luego se propicia el conflicto cognitivo a través de interrogantes.¿Qué es el trabajo? ¿Cuáles son sus formas? ¿Cuáles son los deberes de un trabajador?

* Se les reparte una hoja impresa con el tema, en equipo realizan comprensión de lectura y subrayan ideas principales reconociendo citas bíblicas Gen 3, 17-19 leen la necesidad del trabajo y responden haciendo un resumen:Concluyen con ayuda del profesor y los plasman el resumen en su cuaderno

* Desarrollan practica evaluada (Preguntas)Recordamos lo aprendido ¿Qué es lo que aprendiste? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Por qué te sirve lo aprendido?

Luego reflexionamos el valor de este tema a través de una lectura: “Parábola de los talentos”

Desarrollan actividades En un periódico mural alusivo al

trabajo como realización humana

PALABRA

HABLADA

BIBLIA

CUADERNO

DE

TRABAJO

PRACTICA

15’

60’

15’

V. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Comprensión

Doctrinal Cristiana

Reconoce el trabajo como forma de

realización humana leyendo una lectura

Ficha de evaluación

de lectura

Discernimiento de Fe Intuye que con el trabajo se realiza el

hombre elaborando un periódico mural

Ficha de observación

del trabajo

Actitud ante el área

Participa en la oración con respeto y

devoción.

Cuenta con su cuaderno de trabajo y La

Biblia

Presenta su trabajo en forma oportuna

Pide permiso para participar

Ficha de actitudes

ante el área

Comportamiento

Llama a sus compañeros por su

nombre

Ingresa a la hora indicada

Usa correctamente el uniforme

Ficha de

Observación

VI. BIBLIOGRAFÍA

Biblia

LIBRO Dios Creador y Li berador y Dios revela al hombre su plan de A mor

Religión Católica de 1º Grado: Pedro de la Herrera

Jesús Martines – Editorial Casals – España

Catecismo Cristiano Edición pastoral

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Área Curricular : Educación Religiosa

1.2. Sub Item : 22

1.3. Duración : 2 hrs

1.4. Grado/Sección : 3° Secundaria, A , B y C

1.5. Capacitador : Rivas López Jaime

1.6. Docente del Aula : Rojas García Elsa Luz

1.7. Lugar : I.E. 11521 “María de Lourdes”

Pomalca

1.8 Fecha Noviembre del 2008

II. DENOMINACIÓN

“Elaboramos la Corona de Adviento”

III. APRENDIZAJE ESPERADO.

CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO

Comprensión

Doctrinal

Cristiana

Valora la importancia del Adviento como

preparativo para recibir a Cristo: Navidad

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CONTENIDO DOCTRINAL

ILUMINACIÓN(Fuentes

Doctrinales)

MOMENTOS DIDÁCTICOS

ESTRATEGIAS RECURSOS DIDÁCTICOS

Tiem

po

LA CORONA DE

ADVIENTO

1. Significado

2. Mensaje

Reflexivo

3. Elaboración de

corona

4. Tríptico

Mc. 13, 33-37

Mc 1, 1-8

Jn 1, 6-8.19-28

INICIO

(Ver)

PROCESO

(Juzgar)

SALIDA

(Actuar celebrar

revisar)

* Participa en la oración con devoción Dialogan sobre la espera del niño

Dios y comentan como son los preparativos en casa.

Leen lectura bíblica y se rescatan los saberes previos y se fomenta el conflicto cognitivo formulándose las siguientes interrogantes.¿Cuál es la esperanza que los cristianos tenemos?¿Qué esperamos de Cristo?

Socializan sus ideas y consolidan sus aportes

Se declara el tema y propósito a alcanzar

Se les da información sobre el tema y a la vez extraen mensajes bíblicos sobre el Nacimiento de Jesús.

* Luego responden de manera reflexiva y comprometida sobre el significado de la Corona de Adviento¿Será necesario prepararnos para recibir a Cristo?¿Qué significado tienen los colores de la Corona de Adviento?¿Qué citas bíblicas se lee en las cuatro semanas al encender cada vela?¿Cuál es la reflexión al respecto?

Para detallar todas las respuestas respectivas la alumna elaborará una Corona de Adviento con ayuda de la docente y también elaborará con la teoría un tríptico.

Socializan los productos a nivel de aula

Participa con mucho entusiasmo y respeto en la elaboración de la corona.

* Actividades de Extensión:1. Elabora un tríptico con mensajes

reflexivos.2. De que manera expresas tu

reflexión sobre el significado de la corona.

Expresan sus aprendizajes: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo aprendiste? ¿Para que te sirve lo aprendido? ¿Crees que es importante?

Asume una actitud de compromiso en lee una cita bíblica cada domingo de Adviento con su familia y encender la velita como corresponde.

LECTURA

DIALOGO

CUADERNO

TRABAJO

ARMAZÓN

DE CORONA

Cipres

Velas

Listón

TRÍPTICO

15’

60’

15’

V. EVALUACIÓN

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

INDICADOR INSTRUMENTO DE

EVALUACIÓN

Comprensión

Doctrinal Cristiana

Valora la importancia del Adviento

como preparativo para recibir a Cristo

elaborando un tríptico con la

investigación.

Ficha de evaluación

de tríptico

Discernimiento de Fe Asume el compromiso de prepararnos

para recibir a Cristo elaborando una

Corona de Adviento

Ficha de

observación

Actitud ante el área

Participa con entusiasmo en elaborar su

tríptico

Participa con alegría en elaborar su

corona

Ficha de actitudes

Comportamiento

Se muestra aseado y ordenado

Llama por su nombre a sus

compañeros

Ficha de

Observación

VI. BIBLIOGRAFÍA

Biblia

Dios revela al hombre su plan de amor

Religión Católica de 3º Grado: Pedro de la Herrera

Jesús Martines – Editorial Casals – España

Catecismo Cristiano Edición pastoral

I.E. “MARIA DE LOURDES” POMALCA

FICHA DE OBSERVACIÓN PARA UN TRÍPTICO

ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA GRADO: ……… SECCIÓN : ……….TEMA : …………………………………………………………………………………FECHA : ……/……/……..GRUPO : ………………………………………………………………………………………COORDINADORA: ………………………………………………………………………………………

a) …………………………………………………………………………………………….. b) …………………………………………………………………………………….……….

c) …………………………………………………………………………………….………..Integrantes d) …………………………………………………………………………………….……….

e) …………………………………………………………………………………….………. f) …………………………………………………………………………………….……….. g) …………………………………………………………………………………….………. h) …………………………………………………………………………………….………. i) …………………………………………………………………………………….……….

CRITERIOS INDICADORES Escala de valor

A B C

PR

ES

EN

TA

CIÓ

N Presenta un formato adecuado

La disposición del espacio es creativa

Presenta iconos, fotos, gráficos creados

Los textos estén bien organizados

El tema este bien planteado

La calidad de los colores es aceptable

TR

AT

AM

IEN

TO

DE

LA

INF

OR

MA

CIÓ

N

La organización de la información presenta ideas precisas

La organización de la información presenta datos completos

Presenta información actualizada

Presenta un lenguaje capaz de informar

Los textos se amplían con fotos, gráficos e iconos

La presentación de la información tiene unidad textual

Los textos asumen argumentos propios

Los textos presentan análisis

Los textos poseen ortografía correcta

TR

AT

AM

IEN

TO

DE

L M

EN

SA

JE

La interpretación de la información es coherente

Asumen un juicio critico de la información utilizada

Expresan un mensaje sencillo

El mensaje es directo

El mensaje es coherente con el análisis de información

Calificativo LETRAS: FECHA

NÚMEROS:

LEYENDA: A) Bueno B) Regular C) Malo