UNIVERSIDAD DE SUR CANCUN

ING. EN SISTEMAS COMPUTACIONALES.

CARACTERISTICAS Y DIRECTRICES PARA UNA EVALUACION CONSTRUCTIVISTA.

IMPARTE: ING. HUMBERTO GIMENEZ OLEA

ALUMNO: JOSE ALBERTO CHAN POLANCO

CANCUN Q. ROO A 24 DE NOVIEMBRE DEL 2010

PUNTOS IMPORTANTES PARA LOGRAR UNA EVALUACION CONSTRUCTIVISTA.

>HACER ENFASIS EN LA EVALUACION DEL PROCESO DEL APRENDIZAJE.

EL PROF. PUEDE CONSIDERAR TODOS AQUELLOS RECURSOS COGNITIVOSY AFECTIVOS QUE EL ALUMNO UTILIZA DURANTE EL PROCESO DE CONSTRUCIONDEL APRENDIZAJE:

>LA NATURALEZA DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.>ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y METACOGNITIVAS QUE USA.>COMPETENCIAS Y CAPACIDADES GENERALES INVOLUCRADAS.>TIPO DE METAS Y MOTIVACIONES.>ACTITUDES MANIFESTADAS.

EVALUACION

>CONSIDERAMOS FUNDAMENTALMENTE DOS TIPOS DE EVALUACIÓN: DE RESULTADOS Y DE PROCESO. EN EL PRIMER CASO, SE EVALÚAN LOS APRENDIZAJES CONCRETOS DE LOS ESTUDIANTES Y, EN EL SEGUNDO CASO, EL PAPEL JUGADO POR LOS DIVERSOS FACTORES INTERVINIENTES.

>. LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEBEN TRADUCIRSE EN INDICADORES QUE PERMITAN IDENTIFICAR EL NIVEL DE LOGRO DE LAS COMPETENCIAS BUSCADAS.

>. LAS TÉCNICAS QUE NO DEBEN FALTAR SON LA OBSERVACIÓN, LA ENTREVISTA Y LOS CUESTIONARIOS, COMBINADOS DE UN MODO U OTRO SEGÚN LOS CASOS.

>. LOS INSTRUMENTOS PUEDEN SER MÚLTIPLES. ES IMPORTANTE ANALIZAR SU APLICACIÓN Y LOS RESULTADOS OBTENIDOS.

INTERES DEL PROFESOR DEBE ESTAR EN:

>EL GRADO EN QUE LOS ALUMNOS HAN CONSTRUIDO, GRACIAS A LA AYUDAPEDAGOGICA RECIBIDA EL USO DE SUS PROPIOS RECURSOS COGNITIVOS.

>EL GRADO EN QUE LOS ALUMNOS HAN SIDO CAPACES EN ATRIBUIR SENTIDOY VALOR A DICHAS FUNCIONES.

PARA SABER LA CALIDAD DE LO APRENDIDO SE DEBE VALORAR LO SIGUIENTE.

>COMO PUNTO PRINCIPAL LA VINCULACION O INTERCONEXION SEMANTICA; ESTO QUIERE DECIR LA CALIDAD EN LA QUE SE RELACIONA LA INFORMACION Y SE LE DA UNA INTERPRETACION DE UTILIDAD.

ESTO SIN DUDA LE DARA AL ALUMNO UNA IDEA DE SU CONOCIMIENTO. “QUESABE, COMO LO SABE Y EN QUE CONTEXTO LE PUEDE RESULTAR UTIL LA INFORMACION QUE YA TIENE.