Capacitacion laptop ox_2012_ok

Edgar Zavaleta Portillo

CAPACITACION

DOCENTE

SECUNDARIA - 2012

I.E. Emblemática “Humberto Luna” - Cusco

LAPTOP XO 1.5

OLPC

( Del inglés: One Laptop Per

Child;

en español: Un Portátil Por

Niño)

Edgar Zavaleta Portillo 1

PARTE 1 y 2

1.1. Programa laptop por un niño

“Una laptop por niño” es un programa ejecutado por el Ministerio de Educación

del Perú, a través de su Dirección General de Tecnologías Educativas (DIGETE)

para proporcionar laptops XO a los estudiantes y docentes de las escuelas

de Educación Secundaria.

INTRODUCCIÓN

1.2. Objetivo del uso de las laptop XO1.5 en el Nivel secundario

· Contribuir con el logro de la equidad

en la educación en el país.

· Desarrollar capacidades, habilidades y

destrezas con TIC.

· Capacitar a los docentes en el

aprovechamiento pedagógico de la

computadora portátil XO para el nivel

secundario.2Edgar Zavaleta Portillo

3Edgar Zavaleta Portillo

CONOCIENDO LA LAPTOP XO 1.5

Dimensiones

La laptop XO es una computadoraportátil, diseñada especialmente paraestudiantes de Nivel de EducaciónSecundaria.

Sus medidas son:

242 mm × 228 mm × 30 mm.

Capacidad de las XO Secundaria:

XO Modelo 1.5 (azul)

Capacidad de almacenamiento : 2Gb.

Memoria RAM: 512Mb.

Velocidad del procesador: 1 GHz.

Cómo Abrir Laptop:



1. Posición Inicial

2. Giramos lasAntenas y levantamos

3. Empujamos laPantalla hacia atrás

4. Listo!!

Cuidados con la Laptop:

Pantalla de la XO

Cristal líquido (LCD) de 7.5" (19.05 cm) de alta resoluciónque funciona en modo color y al momento de llevarlo a la luzen modo monocromático (blanco y negro) esto nos permitetener una mejor visión del contenido de la pantalla sinpreocuparnos del brillo solar.



Antenas y Puerto USB

Cuenta con dos antenas para el acceso inalámbrico a Internet. Tres puertos paralas memorias flash USB. Conector para micrófono y audífono. Puerto para tarjetaSD

Teclado de la XO:

Tipo chicle. Incluye teclas de control de juegos y un panel táctil (touchpad) para elcontrol del puntero o flecha.

Antenas

Touchpad

Puertos USB

Teclado

Batería:

Para lograr la vida útil de la batería es conveniente no descargarlatotalmente cada vez que la utilizamos, ni dejarla descargada muchotiempo. No sacar y poner la batería innecesariamente·



Cargador:

Debemos utilizar solamente el cargador original quevienen en la computadora. Si usamos cualquiercargador u otra fuente de alimentación podemoscausar daños en el equipo.

Seguros de la Batería

Batería Desmontable

P

a

r

t

e

s

d

e

l

a

L

a

p

t

o

p





Cómo Prender y Apagar la Laptop:

Botón de Encendido

Hibernación de la Laptop:

El modo de libro permite convertir la Laptop XO en un dispositivo para leerlibros o e-books pero también se puede emplear para ver material audiovisual.



Otras Posiciones de Laptop: Modo Libro

1. Poner la pantalla perpendicular al teclado 2. Girar la pantalla hasta 180°

3. Guardar las Antenas y empujar la Pantalla hacia abajo 4. Listo: Modo Libro

GNU Network Object ModelEnvironment. GNOME es un entorno deescritorio e infraestructura dedesarrollo para sistemas operativosUnix y derivados Unix comoGNU/Linux; compuesto enteramentede software libre.Cuenta con las aplicacionesnecesarias para el aprovechamientopedagógico de la laptop en el aula.


ESCRITORIO GNOME

Concepto de GNOME

Al utilizar GNOME encontramos un entornode escritorio compuesto por diferenteselementos:• Una imagen de fondo de escritorio

(La cual se puede modificar)• Iconos sobre el escritorio,• Un panel de menú y• Un panel de ventanas abiertas

Descripción escritorio GNOME


ESCRITORIO GNOME

PANEL SUPERIOR

GESTOR DECONEXIONES

FONDO DEESCRITORIO

MOSTRARESCRITORIO PANEL INFERIOR AREAS DE

TRABAJO

ICONOS

MENÚ SISTEMA

MENÚ LUGARES

MENÚ APLICACIONES

RELOJ YCALENDARIO

MONITOR DEENERGÍA

Los iconos nos permiten unacceso rápido a determinadoslugares dentro de la laptop.

· Accede a todas las carpetasy archivos de nuestroequipo.

· Carpeta personal de OLPC· Papelera· Operación Éxito· Si insertamos un USB, se

visualizara en el escritorio.


ESCRITORIO GNOME

Los Iconos

Íconos

Las Aplicaciones que podemos encontrar son:


APLICACIONES DE LA LAPTOP XO

Aplicaciones que encontramos en las laptop

• Accesorios· Educación· Gráficos· Herramientas del

sistema· Internet· Oficina· Sonido y vídeo

Menú Aplicaciones

Hacemos clic enAPLICACIONES y sedespliega un menú, según elcuadro adjunto



APLICACIONES

Accesorios

Educación

Gráficos

HerramientasDel Sistema

Internet

Oficina

Sonidoy Video


APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: Calculadora

Actividades con laAplicación de Accesorios

• Calculadora· Capturar pantalla· Gestor de

archivadores

Calculadora

Las Actividades que podemosdesarrollar con la aplicaciónaccesorios son:

La calculadora de Gnome(gcalctoo), sirve para realizarcálculos aritméticos, científicosy financieros. Por defectoaparece una calculadora básico

Acceder a la Aplicación

Aplicaciones/Accesorios/Calculadora


Calculadora

Entornos de trabajo

Barra de título

Barra de menú

Área de cálculo

La calculadora de Gnome con opción de utilizarla en varios diferentes modos:

1. Básico2. Avanzado3. Financiero4. Científico5. Programador

Botones de cálculo



Calculadora

Modo Avanzado

Modo Financiero

Modo Científico Modo Programador



APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: Capturar

Capturar Pantalla

Esta aplicación permite realizar capturas de pantalla en Gnom,e, no solocaptura la pantalla también permite seleccionar un área y retrasar la capturaen segundos


Aplicaciones/Accesorios/Capturar pantalla


Capturar Pantalla

Entornos de trabajo

La aplicación capturar pantalla degnome nos brinda tres opciones:· Capturar todo el escritorio.· Capturar ventana Actual (La

ventana que se esta trabajando)· Capturar área seleccionada (Nos

permite seleccionar en unaventana con el cursor el área quequeremos capturar)

Podemos capturar con un retraso en segundos. Definir efectos como incluir elpuntero o Incluir el borde de la ventana



Capturar Pantalla

Una vez seleccionada la opción de captura de pantalla, debemos hacer clic enCapturar pantalla y aparece la ventana Guardar captura de pantalla.• Escriba el nombre (Puede modificar la extensión del archivo ej.: Pantallazo.jpg• Especifique la carpeta donde va ha guardar: Imágenes_ed• Clic en el botón guardar.



Aplicación Capturar Pantalla

Capturar escritorio con retraso de segundos

a) Aplicaciones/ Accesorios/ Capturarpantalla

b) Capturar todo el escritorioc) Capturar con un retraso de 10

segundosd) Clic en Capturar pantallae) Guardar captura de pantalla.

Capturar área seleccionada

a) Aplicaciones/Accesorios/ Capturarpantalla

b) Capturar área seleccionadac) Clic en capturar pantallad) Seleccionar el área a capturare) Guardar captura de pantalla.



APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: Archivador

Gestor de Archivadores


Aplicaciones/Accesorios/Gestor de archivadores

La aplicación Gestor de archivadores se utiliza para crear, ver, modificar odesempaquetar un archivador. Un archivador es un archivo que actúa comocontenedor de otros archivos. Un archivador puede contener muchosarchivos, carpetas y subcarpetas, usualmente de forma comprimida. Los másfrecuentes son los zip, rar, etc. En Gnome, disponemos de una aplicación llamadaFille Roller que nos facilita el manejo de estos archivadores, esto es elGestor de archivadores.


Gestor de archivadores

Entornos de trabajo

Barra de título

Barra de menú

Barra de herramientas

Barra de carpetas

Área de visualización De archivos



Aplicación Gestor de Archivadores

Abrir archivadores (Documentos comprimidos)

a) Aplicaciones/ Accesorios/ Gestor de archivadoresb) Clic en abrir de la barra de menú.

c) Dar la ruta y seleccionar el archivo quese desea descomprimir.

d) Clic en el botón abrir de la parte inferior

e) Observaremos el archivo ya para abrir en el área de visualización de archivos.



Crear Archivadores

a) Aplicaciones/ Accesorios/ Gestor de archivadoresb) Clic en nuevo c) Definir nombre

d) Defina ubicación. Por defecto se crea enla carpeta OLPC, ó Clic en otras carpetas

e) Clic en crear



Crear Archivadores

f) Clic en añadir archivos, seleccionararchivos que se deseen incluir en elarchivador / clic en botón añadir

g) Se visualiza la carpeta comprimida en laubicación que se le dio




ACTIVIDADES A REALIZAR N° 1

1. Crear una CARPETA con su APELLIDO, en el

ESCRITORIO, a la cual denominaremos.

CARPETA PRINCIPAL

2. Crear una CARPETA con el nombre IMAGEN, a

la cual denominaremos CARPETA SECUNDARIO

1.

3. Capturar una IMAGEN y GUARDAR como

IMAGEN_CAPTURADO; en su CARPETA

IMAGEN. (CARPETA SECUNDARIO 1)

4. Copiar su CARPETA creado con su Apellido y

PEGAR en la Carpeta o “LUGARES” de OLPC. Es

decir la CARPETA PRINCIPAL.

5. Crear otra CARPETA con el nombre TAREAS en

su CARPETA PRINCIPAL, a la cual

denominaremos CARPETA SECUNDARIO 2.

Zavaleta

IMAGEN

Imagen capturado

TAREAS

Árbol de Archivadoreso Carpetas



SOLUCION A ACTIVIDADES N° 1

1. Hacer anti clic en el escritorio

2. Se desprende una menú desplegable

3. Hacer clic en CREAR CARPETA

4. Aparece en el ESCRITORIO una CARPETA sin

TITULO, cambiar el titulo por su APELLIDO

5. Hacer clic fuera de la carpeta

6. La CARPETA con su apellido esta creado

7. Hacer clic dentro de la CARPETA creada, y

aparece un entorno en la barra de titulo

con su apellido seguido de navegador de

archivos

8. En el área de visualización hacer anti clic,

crear carpeta/ y los mismos

procedimientos en el paso 3

9. Crear carpetas IMAGEN y TAREAS


APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: Educación

Actividades con la aplicación de Educación

• EXE

Las actividades que podemos desarrollar con la aplicación Educación son:• Exe• Scratch• TortugArte• Xmind

eXeLearning (editor XHTML de elearning) es una herramienta de autor de códigoabierto Permite diseñar, maquetar y generar materiales web educativos (páginasinteractivas, actividades didácticas...) sin necesidad de tener grandesconocimientos técnicos de programación en XML o HTML.


1. Dar clic a Aplicaciones/2. Seleccionar Educación3. Luego de seleccionar

dar clic a eXe


APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: EXE

Entornos de trabajo

IDevices Jerarquía Barra de Título Barra de Menú

La aplicación divide la pantalla en tres zonas

Área de Edición

VisualizaciónBarra de Estado



Construyendo material educativo

• Aplicación Didáctica con EXE

Aplicaciones / Educación/ eXe

Cada vez que entramos a eXe Learning se crea un archivo nuevo al cualpodemos ir añadiéndole estructuras según lo que necesitemos, por defecto laprimera página que nos muestra es inicio.

Agregar título

Para cambiar el título de nuestrorecurso, primero debemosseleccionamos la página arenombrar, en este caso inicio,y damos clic en “Renombrar”.En la ventana emergenteescribimos el título y damos clicen Aceptar.



Editor de texto

1. De Devices seleccionarobjetivos

2. Completamos el texto.3. Procedemos a agregar el

objetivo de nuestro recurso,para lo cual usamos laherramienta “Objetivos”.

4. Luego vamos al guión ycopiamos el objetivo.

5. En el editor de texto de eXeubicamos la opción “pegarcomo texto plano”, lo quenos permite copiar sin formatoel texto que hemos copiadodesde Word.

6. Pegamos el texto con lacombinación “Ctrl+v” ydamos clic en “Insert”.

7. Luego damos clic en hechopara finalizar la edición yvisualizar el objetivo. Opodemos escribirlo.



Insertar imagen

Con el editor de texto es posibleagregar una imagen de formarápida y fácil:

1. Para esto ubicamos el íconopara insertar y editarimágenes

2. A continuación, en laventana emergente tenemosla posibilidad de buscar laimagen que queremosagregar, dando clic al ícono

3. Buscamos en la carpeta dedonde lo vamos a copiarAbrir/insertar.



Agregar nueva página

1. Damos clic en “Agreguepágina”, observamos que seempieza a crear unajerarquía partiendo de lapágina que tiene el título;

2. luego, renombramos lapágina con el nombre puestoen el guión. Se agregarapágina en la palabra decontorno seleccionada.

3. Seleccionar el iDevices quese le quiere dar a la páginaeditar.



Otras Actividades

Pregunta elección múltiple1. En este paso vamos a agregar

otra página nueva que dependade la página principal y lanombramos como indica el guión.

2. Seleccionamos la herramienta“Pregunta elección múltiple” yempezamos a agregar lapregunta, las opciones derespuestas y la realimentaciónque se muestran en el guión;

3. No olvide indicar cuál es larespuesta correcta.

4. Para agregar otra opción u otrapregunta vaya al final de lapágina y de clic en el

botón“ Agregar otra opción”o “Agregar otra pregunta” ysiga los pasos anteriores.

5. No olvide dar clic en hechopara finalizar la edición yvisualizar la pregunta



Exportar archivos

Para que el recurso elaborado en eXe seavisible a los estudiantes se presentandos opciones: guardar el archivo comoun sitio web o como un paquete decontenido SCORM compatible conMoodle.

Exportar como SCORM

"Archivo", "Exportar", "SCORM1.2" A continuación

seleccionamos el nombre y el lugardamos clic donde queremos guardar elpaquete SCORM.Una vez guardado, aparecerá unmensaje que verifica que el archivo fueexportado exitosamente.



Exportando como Sitio WEB

Creando página WEB

"Archivo“, "Exportar", "Sitio Web", "Carpeta auto-contenida" Luegoseleccionamos el nombre y el lugar donde quedará guardada la carpeta y porúltimo "Aceptar". Para visualizar correctamente el recurso exportado como sitioweb, debe acceder por el archivo "Index" que está en la carpeta



Editar el Tema Central

Editamos en el tema central eligiendo una de las opciones de nuestras diversasactividades.



Insertar Imágenes Clic en insert/edit/image / Browse /Insert

Guardar

Para guardar nuestro trabajo. Clic en archivo / Direccionar donde guardar. Aceptar.El archivo se guarda como trabajo en exe lerning



APLICACIÓN PEDAGÓGICA

CON

EXE LEARNING

CONSTRUYO MI

WEB QUEST


APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: Webquest

QUE ES EL WEB QUEST ?

Es una actividad enfocada a la Investigación en la que la información usada por losalumnos es, en su mayor parte descargadas de internet; es decir básicamente es unaexploración dirigida por el docente que culmina con la producción de textos en: Word,Power point, o en Páginas web.

Hay tres tipos de Web quest:1. a corto plazo; 2. a largo plazo;3. miniquest.Las Web quest están divididas en seis partes:1. INTRODUCCIÓN2. TAREA3. PROCESO4. RECURSOS5. EVALUACIÓN6. CONCLUSIÓNLos enlaces para crear Web quest:

http://www.aula21.net/Wqfacil/webquest.htmhttp://www.phpwebquest.orgv/

TUTORIALES DE WQ: http://phpwebquest.org/?page_id=19

http://phpwebquest.org/?page_id=19


ESTRUCTURA DEL WEB QUEST

• La tarea debe consistir en análisis, comprensión y reflexión

INTRODUCCIÓN

Provee al estudiante la información básica, lo orienta sobre lo quele espera y suscita su interés a través de una variedad de recursos.La meta de la introducción es hacer la actividad atractiva ydivertida para los estudiantes de tal manera que los interese ymantenga este interés a lo largo de la actividad.

TAREA

Se proporciona al alumno una descripción formal de algo realizablee interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo alfinal de la WebQuest. Esto podría ser un producto tal como, unaexposición verbal, una cinta de video, construir una pagina Web,una presentación con PowerPoint, o tal vez una presentación verbalen la que pueda ser capaz de explicar un tema específico, untrabajo de creación, o cualquier otra actividad que requiera que elalumno procese y transforme información que ha recogido

PROCESOPasos que los alumnos deben seguir para completar la tarea, y quepueden incluir estrategias para dividir la tareas en subtareas

RECURSOSConsisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizadopara ayudar al estudiante a completar la tarea.

EVALUACIÓNExplicación de cómo será evaluada la realización de la tarea (Puedeusar Dispositivos educacionales)

CONCLUSIÓNResumir la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso detal manera que extienda y generalice lo aprendido



CREACIÓN DE LA ESTRUCTURA DEL WEB QUEST




Poner un NOMBRE al Titulo general, y debe quedar el siguiente árbol decontenidos




Para GUARDAR nuestra web Quest, creada como Aplicación pedagógica.



MODELO DE

WEB QUEST

MATEMÁTICA

EN PPT


MATEMÁTICA

POLIEDROS Y CUERPOS

DE REVOLUCION EN LA

NATURALEZA

Edgar Zavaleta Portillo48

WEBQUEST

WEBQUEST: POLIEDROS Y CUERPOS DE REVOLUCION EN LA

NATURALEZA

INTRODUCCION

Cada día que sales de casa (paralelepípedo),viajas en autobús (paralelepípedo) al Colegio ytomas apuntes con un bolígrafo (cilindro), riegaslas macetas del jardín (cono truncado); comoaprecias estamos rodeados de sólidos y cuerposgeométricos en todo lo que nos rodea en la vidadiaria y por ende en la naturaleza: en las plantas,animales, seres microcoscopicos, etc.Todo solido o cuerpo, tiene volumen es decirocupa un lugar en el espacio que tiene tresdimensiones: longitud, ancho y altura. Elpropósito de este trabajo es poner a prueba tuoriginalidad, creatividad, y tu buena observaciónen identificar los sólidos geométricos (poliedros)y los cuerpos geométricos (cuerpos redondos) atu alrededor y en los enlaces de las páginas webque te estaré indicando o caso contrario en elmundo de la internet.

49


NATURALEZA

TAREA - PROCESOS1. Búsqueda de imágenes o fotos, de objetos, cosas, materiales, etc.

Tengan la forma de sólidos y cuerpos geométricos, tales como en formade: Prismas, pirámides, ortoedros, cubos, cilindros, conos, esferas,poliedros truncados.

2. Identificar y clasificar las imágenes o fotos según sea solido geométricos o cuerpo geométrico.

3. Elaboración de diapositivas en Power Point que contenga una lista conlos nombres de las imágenes o fotos de los sólidos y cuerposgeométricos; de acuerdo a la clasificación que puedan asumir en elgrupo de trabajo.

4. Valoración de la importancia de los objetos animados o inanimados delos sólidos y cuerpos geométricos, que puedan haber encontrado en suinvestigación, que puede ser en la utilidad económica, artística,arquitectónica, etc.

5. Aplicación de problemas matemáticos en el cálculo de área y volumende los objetos con formas de sólidos y cuerpos geométricosencontrados en la vida diaria y en la naturaleza

6. Presentación en diapositivas del trabajo y de los problemas en elcálculo del área y volumen 50


NATURALEZA

RECURSOSLa secuencia de actividades a seguir es: Identificar las imágenes o fotos con formas de sólidos y cuerpos geométricos Clasificar las imágenes o fotos en sólidos o cuerpos geométricos. Conocer qué son sólidos y cuerpos geométricos y a su vez la clasificación de

lo descrito anteriormente Plantear problemas relacionados a los sólidos y cuerpos geométricos del

entorno cotidiano o de la naturalezaConstruir diapositivas en Power point

ENLACES WEB

Polígonos en la naturaleza:http://concepcionabraira.wikispaces.com/otros+pol%C3%ADgonos+en+la+naturaleza?f=printPoliedros, ciencia y tecnologíahttp://www.unirioja.es/cu/luhernan/Divul/POLIEDROS/pct.htmlArmonía de la naturaleza a la arquitecturahttp://www.raulybarra.com/notijoya/archivosnotijoya3/3diseno_organismos_arguitectura.htmMundo de los poliedros regulareshttp://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/demates89/opciones/sabias/poliedros%20regulares/poliedros%20regulares.htmMatemática en tu mundohttp://www.catedu.es/matematicas_mundo/index.htmlCuerpos geométricoshttp://www.ue-nsc.com/cuerposgeometricos.html

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http://concepcionabraira.wikispaces.com/otros+pol%C3%ADgonos+en+la+naturaleza?f=print

http://www.unirioja.es/cu/luhernan/Divul/POLIEDROS/pct.html

http://www.raulybarra.com/notijoya/archivosnotijoya3/3diseno_organismos_arguitectura.htm

http://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/demates89/opciones/sabias/poliedros regulares/poliedros regulares.htm

http://centros5.pntic.mec.es/sierrami/dematesna/demates89/opciones/sabias/poliedros regulares/poliedros regulares.htm

http://www.catedu.es/matematicas_mundo/index.html

http://www.ue-nsc.com/cuerposgeometricos.html




NATURALEZA

EVALUACION

La evaluación tendrá los siguientes aspectos:

1. Presentación del trabajo grupal de la“Poliedros y cuerpos de revolución en lanaturaleza”

2. Presentación de la “Creación de Problemasen el cálculo de área y volumen” enformato Word en un Diskette o enviando alcorreo del Profesor

3. La clasificación adecuada de los sólidos ycuerpos geométricos

4. Trabajo en equipo, aporte colectivo eindividual en el cumplimiento del trabajogrupal

NOTA: Correo del Profesor: [email protected]

52

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


NATURALEZA

CONCLUSIONESHan visto una buena cantidad de imágenes y fotos de objetos en forma de

sólidos y cuerpos geométricos; esto mismo lo hacemos todos los días a lolargo de nuestra vida, pero ahora con la idea de fijarnos en la forma deesos objetos y tratar de averiguar:

El porqué de su forma.El para qué de esas formas.

Esto mismo lo ha hecho el hombre desde hace mucho tiempo. Viendoobjetos y reflexionando sobre su forma ha sido capaz de simplificar eseconjunto de formas, en ver las propiedades que tenía y darles un nombre;unos objetos tienen formas redondas y otros caras planas (poliedros), dela cual Uds. mismos han clasificado según sea poliedros o cuerpos derevolución de lo que han encontrado en la naturaleza.Finalmente señores alumnos:1.- Al terminar la realización de este trabajo habrán comprobado que las

posibilidades de la red son enormes,...¡hasta para estudiarmatemáticas!. Esperando que este trabajo les haya ayudado paraaprender algo más sobre los sólidos y cuerpos geométricos.

2. Los dos trabajos que resulten con más puntuación se colgarán en elBlog de la página de Diapositivas del Profesor.

3. Sobre todo que hayan descubierto la importancia que tienen losrecursos TICs y la ventaja del internet en el proceso de su enseñanza-aprendizaje

Atte. : Edgar Zavaleta Portillo 53

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd98/HisArtLit/01/piramides.jpg&imgrefurl=http://www.taringa.net/posts/info/2088832/Pir%25C3%25A1mides-de-Egipto.html&usg=__l28dU4FZINYZqhNFKLF1nodkQ1M=&h=483&w=455&sz=21&hl=es&start=1&sig2=hsxxORVLxnR8E2Vx96z2xw&um=1&tbnid=7JDmDCcy-XXV2M:&tbnh=129&tbnw=122&prev=/images%3Fq%3DPIRAMIDES%26hl%3Des%26rlz%3D1W1ADRA_es%26sa%3DN%26um%3D1&ei=2TPISoiQEOSetweztbm9DA

http://images.google.com.pe/imgres?imgurl=http://www.arqhys.com/construcciones/imagenes/Piramides%2520de%2520Chichen%2520Itza.jpg&imgrefurl=http://www.arqhys.com/construcciones/piramides-chichen-itza.html&usg=__cIY6wEuJsbabhDWir4TeYt8574Y=&h=375&w=500&sz=39&hl=es&start=56&sig2=z9Vcg59AH_BS7DWTcaqmVg&um=1&tbnid=ooteemCMV9XKqM:&tbnh=98&tbnw=130&prev=/images%3Fq%3DPIRAMIDES%26ndsp%3D21%26hl%3Des%26rlz%3D1W1ADRA_es%26sa%3DN%26start%3D42%26um%3D1&ei=GjTISo2ZItiytwfkivSxDw


APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: Scratch

• SCRATCH


Para ingresar a laHoja de Cálculose debe efectuarlo siguiente:

1. Aplicaciones2. Seleccionar

Educación3. Luego de

seleccionardar clic aScratch

Es un nuevo lenguaje de programación que facilita crear historias interactivas,juegos y Animaciones. Se puede dar instrucciones al Objeto, diciéndole que semueva o toque música o que reaccione a otros Objetos.


• ENTORNO DE SCRATCH

MenúEscenario

Programas

· Nuevo: Crear un nuevo proyecto· Abrir: Abrir un proyecto existente.· Guardar: Guardar el proyecto

actual.· Compartir: Permite subir su

proyecto al sitio Web de Scratch(http://scratch.mit.edu).

· Deshacer: Eliminar la últimaacción.

· Lenguaje: Elegir el lenguaje de laactividad.

· Extras: Opciones varias.· Abandonar: Salir de Scratch.

El Escenario es dónde usted vecómo sus historias, juegos yanimaciones cobran vida. LosObjetos se mueven e interactúanunos con otros en el escenario. Elescenario tiene 480 unidades deancho y 360 unidades de alto yestá dividido en un planocartesiano x – y. El centro delescenario corresponde a lascoordenadas X:0; Y:0.

Para programar un Objeto, arrastre los bloques desde la Paletade Bloques al Área de Programas. Para ejecutar un bloquehaga doble clic sobre este.


http://scratch.mit.edu/









• ENTORNO DE SCRATCH

Disfraces Sonidos

Bandera verde

Haga clic en la pestaña de Disfracespara ver y editar los disfraces delObjeto. Existen tres maneras de crearnuevos disfraces:· Haga clic en IMPORTAR para

importar un archivo de imagen dela XO.

· Haga clic en PINTAR para dibujar unnuevo disfraz en el Editor dePinturas

· Dentro del Editor de Pinturas hacerclic en IMPORTAR para importar unarchivo de imagen de la XO.

Haga clic en la pestaña Sonidos paraver los sonidos de los Objetos.Se puede grabar nuevos sonidos oimportar archivos de sonidos que traeScratch.

La Bandera Verde ofrece una manerafácil para comenzar varios programassimultáneamente. Haga clic sobre laBandera Verde para comenzar todoslos programas que tengan.

Herramientas

· Duplicar. Crear una copia de un Objeto• Achicar. Disminuye el tamaño de un Objeto• Puntero. Sirve para mover los Objetos• Tijeras para Borrar. Elimina un Objeto• Agrandar. Aumenta el tamaño de un Objeto



• ENTORNO DE SCRATCH Bloques

Scratch tiene bloques (programas). Estos bloques searrastran hasta el área de programación. De estaforma le damos órdenes a los Objetos para queefectúen distintas acciones.Los bloques están divididos en ocho categorías ycada una tiene un color que la diferencia. Loscuatro son principales y son: Movimiento,Apariencia, Sonido y Control.

· Movimiento: controlanla posición, dirección,rotación y movimientode los Objetos.

· Apariencia: controlanla apariencia de Objetosy Escenario.

· Sonido: controlan lareproducción y volumende notas musicales yarchivos de audio.

· Control: se utilizanpara disparar laejecución de losprogramas y cambiar lasecuencia de losmismos.



• APLICACIONES DE SCRATCHCaminar con Sonido

1. Para cambiar el idioma, simplemente debemospulsar sobre el botón. “Cambiar Lenguaje”,seleccionar “Español”.

2. Cuando abrimos el entorno, encontramos pordefecto el “gato” que representa a Scratch en elescenario.

3. Esta figura podemos animar, tenemos lasopciones de “Programas” “Disfraces” y“Sonidos”.

4. En el escenario, tenemos “Programas”, “Fondos” y “Sonidos”. (hacer clic en el escenario para que se active)

5. Animación: se utilizan “piezas” que se encajan entre sí para crearlos programas (programas que normalmente son animaciones).El objeto encontrado por defecto el “gato” u otro objeto.

6. Para programar cada uno de los elementos, basta conseleccionarlo con el ratón desde la lista de objetos. el entorno sepreparapara recibir las órdenes asociadas al elementoseleccionado.

Ejemplo 1: Este pequeño programa hará que el “Objeto”, alpresionar la “bandera verde” de ejecución, repita 10 veces lasiguiente secuencia: moverse 10 pasos, cambiar disfraz y tocar elsonido



• APLICACIONES DE SCRATCH

Crear una secuencia diferente

1. Crear el escenario y los objetos2. Modificar el fondo blanco del

escenario por otro.

3. Eliminar el objeto del gato con

herramienta borrar y añadir un nuevo objeto desde la biblioteca



• APLICACIONES DE SCRATCH

Crear una secuencia diferente

4. Seleccionamos a nuestro primer objeto(murcielago1).

5. Le modificaremos el tamaño para hacerloun poco más pequeño.

6. Ahora, le vamos a añadir un segundo“disfraz” importando desde el archivomurciélago 2, para poder dar la sensaciónde que está “volando”.

7. Ya tenemos un objeto (llamado “Objeto1”) con dos disfraces, ysituado en un extremo de la pantalla.

8. Vamos a cargar también un nuevo escenario para darle un pocomás de entidad a nuestro “objeto”. Para ello, seleccionamos“Escenario”.

9. Seleccionamos “Fondos……….. Importar”.10. Seleccionamos “Naturaleza”.11. Elegimos el fondo que nos guste más. En nuestro caso, vamos

a escoger “Stars”. Ahora, vamos a programar el desplazamientode nuestro murciélago. teniendo a nuestro “Objeto 1”seleccionado.



Animaciones con Mensaje

· Cambiamos el tamaño del gato, para ello seleccionamos el gato con el botón derechoparecerá un menú conceptual, hacemos clic en redimensionar este objeto

· Ahora daremos órdenes al gato, para eso seleccionamos en gato que está en la parte inferiorderecha.

· Luego hago clic en el botón Control (que está en la parte superior izquierda) y arrastro elbotón al presionar ...hasta el área de programas

· Clic en el botón Movimiento clic mover....pasos y arrastro al área de programas y escribo 150· Clic en el botón Sonido y arrastro decir al área de programas, escribo Cuidemos nuestro

planeta· Clic en el botón Movimiento clic en rebotar si está tocando el borde y arrastro al área de

programas

Haremos clic en escenario para pintar un paisaje

· Ahoraguardamos:clic enArchivo/Guardarcomo. Ledamos untítulo y unaruta clic enACEPTAR



APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: Tortugarte

• TORTUGARTE


Para ingresar sedebe efectuar losiguiente:



seleccionardar clic aTortugarte

Es un lenguaje de alto nivel en parte funcional en parte estructurado, de fácilaprendizaje. Fue diseñado con fines didácticos por Danny Bobrow, Wally Feurzeigy Seymour Papert, los cuales se basaron en las características del lenguaje Lisp.

Entorno de trabajo


• APLICACIÓN DIDÁCTICA· Siempre se comienza en empezar y se

deben encajar los bloques.· Para cambiar las cantidades doble clic

encima del número de los bloques.· Para visualizar en la barra de menú

Tortuga/ Ejecutar· Para limpiar en la barra de menú

Tortuga/ limpiar

CUADRADO RECTÁNGULO



TRIÁNGULO EQUILÁTERO

POLÍGONO

RECTÁNGULO PINTADO



CÍRCULO – ARCO Y CIRCUNFERENCIA

Para cambiar el valor numérico:ir a la opción números y allí

coloque otro valor, para realizar lasdemás operaciones solo cambie elbloque del símbolo.

Notas.-

0 = Color Rojo70= Color Azul20= Color Amarillo



• XMIND





seleccionardar clic aXmind

E Xmind 3.2.1. es una potente herramienta de creación de mapas conceptuales,utilizados para la gestión de ideas y aplicables a cualquier ámbito personal oprofesional. Mediante un mapa conceptual podemos relacionar conceptos, añadirimágenes y notas, e incluso hiperenlaces o ficheros, reflejando de una forma claratemas complejos. Tienes también la opción de exportar el mapa conceptual aformatos de imagen como PNG/GIF/JPEG/BMP, en formato HTML o en suformato de archivo XMIND

Entorno de trabajo

APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: Xmind


Aplicación Didáctica

•—El Mapa Conceptual

•— El esquema jerárquico y la de•— Propiedades del concepto seleccionado

Divide la pantalla en tres zonas

RED SEMÁNTICA

• —Daremos un fondo a nuestro mapa para ellohaga clic en Propiedades / Fondo / escoja el colorverde bosque, también seleccione un papel tapiz

· Haga clic en elemento flotante e inserte unaimagen de una planta (puede buscar en su USBo dibujar en mtpaint haga clic en copiar y luegoPegar en elemento flotante)

· Escriba la palabra planta· Haga clic doble en el fondo de la ventana de

Xmind y le aparecerá un elemento flotanteescriba: Raíz, repita esta operación cuatro vecesalrededor de la planta y escriba Tallo, Hoja, Flor yFruto

· Cambie la forma de las partes de la planta paraello seleccione todas, presionando la tecla mayusy clic en cada palabra




•—El Mapa Conceptual

•— El esquema jerárquico y la de•— Propiedades del concepto seleccionado

Divide la pantalla en tres zonas

RED SEMÁNTICA

• —Daremos un fondo a nuestro mapa para ello hagaclic en Propiedades / Fondo / escoja el color verdebosque, también seleccione un papel tapiz

· Haga clic en elemento flotante e inserte unaimagen de una planta (puede buscar en su USB odibujar en mtpaint haga clic en copiar y luego Pegaren elemento flotante)

· Escriba la palabra planta· Clic doble en el fondo de la ventana de Xmind y le

aparecerá un elemento flotante escriba: Raíz,repita esta operación cuatro veces alrededor de laplanta y escriba Tallo, Hoja, Flor y Fruto

· Cambie la forma de las partes de la planta para ello seleccione todas, presionando la tecla mayus y clic en cada palabra

• luego clic en forma y escoja elipse, también puede darle un color. ·

• Clic en el botón crear una relación, luego clic en planta y clic en raíz, repita esta operación para cada palabra. Finalmente Guardar



ORGANIZADOR VISUAL


· Haga clic en fondo escoja el color turquesa, clic en color de fondo (se

encuentra en la parte inferior derecha en la viñeta propiedades), tambiénescoja una imagen fondo

· Haga clic en centrar elemento y escriba: LOS BIOELEMENTOS. Ahora todasestas propiedades serán para los bioelementos

a. Estructura: org. hacia abajo b. Forma : romboc. Color : naranja d. Línea : más gruesa y color rojo

· Ahora haga clic en el fondo de la pantalla aparecerá un elemento flotanteescribir Elementos Biogénicos

a. Forma : elipse b. Color : amarilloc. Línea : más gruesa y color negro

· Repita el paso anterior, pero ahora escriba Seres Vivos· Clic en Elementos Biogénicos, luego clic en Insertar/Relación, clic en Seres

Vivos (aparecerá una manito y escriba están en los. Estirar hacia abajo SeresVivos. Haga lo mismos en Los Bioelementos hacia Elementos Biogénicos

· Clic en Insertar Imagen(buscar una imagen en la carpeta OLPC o USB) yreduzca el tamaño si es necesario, para ello ir Propiedad/Imagen/Clic enAncho y Altura

· Crear un elemento flotante a la altura de Los Bioelementos y escribirClasifican, darle una relación de Los Bioelementos a Clasificar

a. Forma : Rectángulo redondeado b. Color : negroc. Línea : más gruesa y color negro d. Texto : Amarillo

· Seleccione Clasifican, haga clic en Insertar/Subtema escriba Primarios,dar Enter, escriba Secundarios, dar Enter y escriba Oligoelementos

· Seleccione Primarios, haga clic en Insertar/ Relación, haga clic apareceráun elemento flotante y escriba C, H, O, N, S, P, luego acomode frente aPrimarios. Haga lo mismo en Secundarios , pero escriba Mg, Na, K, Ca y enOligoelementos escriba Fe, Cu, Zn, B, I, Se, F

· Ahora guardaremos el trabajo en la carpeta Xmind, Haga clic enArchivo/Guardar como le daremos un nombre Los Bioelementos

· Si quiere modificar tendrá que entrar a la aplicación Xmindy clic en Abrir LosBioelementos

· Finalmente guardar


MAPA CONCEPTUAL


· Ingrese a la aplicación Xmind: Clic en Aplicaciones / Educación / Xmind•— Complete centrar elemento.•— Insertar asunto 8 veces, llenar.•— Añadir concepto flotante, llenar•— Exportar como imagen

CUADRO_IMAGEN

· Ingrese a la aplicación Xmind: Clic en Aplicaciones / Educación / Xmind•——Seleccionar: Propiedades/ estructura/ Tabla

•—Clic en centrar elemento· Insertar imagen· Escribir titulo.•—Clic en elemento principal/insertar asunto

•—El elemento principal insertarmarcadores Xmind

•—Completar•—Exportar como imagen.


• MTPAINT





seleccionardar clic aMtpaint

Es una completa herramienta que permitirá a usuarios realizar dibujos y gráficosdesde cero, o bien editar fotografías que ya se encuentren almacenadas en elordenador.

Entorno de trabajo

APLICACIONES DE LA LAPTOP XO: Mtpaint


ABRIR:

Archivo/abrir/ Aparecerá la ventana decargar imagen/Ubique la ruta delarchivo/Seleccionar la imagen que sequiere abrir/Aceptar

Operaciones Básicas


GUARDAR:

• Archivo /guardar como/ Aparecerá laventana de guardar imagen/ Seleccionela ubicación donde quiere guardar y elformato de archivo/ Aceptar.

• Por defecto guarda en PNG.• Los formatos de archivo pueden ser del

tipo: BMP, GIF, PNG, TGA, TIFF, XPM.


EDITAR IMAGENES




DISEÑO EN CUADRICULAS



1. Pintar el fondo del color deseado en estecaso blanco con la herramienta rellenarcon pintura

2. Aumentar el zoom al 1200%, se visualizaralos pixeles en forma de celdas

3. Realizar el diseño en las celdas, aplicandola herramienta dibujar


APLICACIONES: Herramientas del Sistema

• ACTIVIDADES

El analizador de disco Baobab es unaherramienta gráfica que permite analizarel uso del disco en entornos Gnome.Tiene la capacidad de analizar fácilmenteel árbol de directorios completo o undirectorio específico solicitado por unusuario y devolver al usuario unarepresentación gráfica (en forma de árboly diagrama de anillos) sobre cómo estádistribuido y ocupado el espacio de discodel sistema de archivos. El Analizador deuso de disco puede, además, auto-detectar en tiempo real cualquier cambioocurrido en el directorio home.

Las actividades que podemos desarrollar con la aplicación Herramientas delSistema son:· Analizador de uso de disco· Navegador de archivos· Terminal

ANALIZADOR DE USO DE DISCO

Para acceder a Analizador de disco:Aplicaciones/Herramientas delsistema/ Analizador de disco

Forma Anillos

• HERRAMIENTAS DEL SISTEMA



El Navegador de Atchivos Nautilus es una aplicación gráfica para GNOME quefacilita la administración de los archivos y el resto del sistema. Permite navegarpor lugares locales, es capaz de realizar las tareas básicas de todo gestor dearchivos, como son crear, copiar, cortar, mover, pegar, buscar y eliminar losmismos. Esta aplicación contiene iconos especiales que le permiten al usuario unacceso fácil a las carpetas.

NAVEGADOR DE ARCHIVOS

Para acceder a Analizador de disco:Aplicaciones/Herramientas delsistema/ Navegador de archivos



La Terminal de GNOME puede entenderse también como la línea de comandos delsistema, interprete de órdenes, de comandos. Puedes administrar tu sistemadesde la Terminal.La terminal tiene sólo 2 partes. La Barra de Menús y el área de trabajo.

TERMINAL

Para acceder a Analizador de disco:Aplicaciones/Herramientas delsistema/ Terminal


APLICACIONES: Internet

• ACTIVIDADES

Es un programa de mensajería que soportatexto, voz y video chat y transferencia dearchivos a través de diferentes protocolos.Empathy está incluido en gnome desde laversión 2.24Funciones actuales· Editor de cuentas·Cambio a "ausente" de forma automática

utilizando el salvapantallas de Gnome.· Reconexión automática medianteNetworkManager.· Chats privados y públicos (con emoticonos ycorrección ortográfica).

· Editar información de los contactos.· Videoconferencia usando SIP yJingle.

Las actividades que podemos desarrollar con la aplicación de Internet son:· Mensajería instantánea Empathy· Navegador web Firefox

MENSAJERIA INSTANTÁNEA EMPATHY

Para acceder a mensajería instantáneaEmpathy: Aplicaciones/internet/mensajería instantánea Empathy

• INTERNET

http://es.wikipedia.org/wiki/Gnome

http://es.wikipedia.org/wiki/Gnome

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=NetworkManager&action=edit&redlink=1



http://es.wikipedia.org/wiki/SIP




APLICACIONES: Internet

Es un navegador web libre y de código abierto desarrollado por la FundaciónMozilla.17 Es el segundo navegador más utilizado de Internet Para visualizarpáginas web emplea el motor de renderizado Gecko, el cual implementa estándaresweb actuales Sus características incluyen navegación por pestañas, 26 correctorortográfico, búsqueda progresiva, entre otros

NAVEGADOR WEB FIREFOX

Para acceder:Aplicaciones/internet/ navegador webfirefox

http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web















http://es.wikipedia.org/wiki/Fundaci%C3%B3n_Mozilla





http://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_renderizado









http://es.wikipedia.org/wiki/Est%C3%A1ndares_web





http://es.wikipedia.org/wiki/Navegaci%C3%B3n_por_pesta%C3%B1as














80

Hoy viernes, 01 de junio de 2012

A las 12:22:22 p.m.

¡ Te deseo que tengas un hermoso día !

Sinceramente…

Edgar Zavaleta Portillo

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