Capacitación en línea

Antecedentes

Capacitación y nuevas tecnologías

Línea Rectora 14. Poner la administración al servicio de la academia, hacerla más transparente y eficiente y garantizar la rendición de cuentas

Ampliar la capacitación del personal e incorporar modelos de organización pertinentes y nuevas tecnologías para agilizar la toma de decisiones académicas y administrativas.

Programa DGPE

Objetivo 2. Capacitar al personal de las Secretarías y Unidades Administrativas

Acción 2.6. Realizar actos académicos de capacitación presenciales y en línea.

Ventajas:

más personal,

ahorro tiempo,

en cómputo –aprendizaje y aplicación en el trabajo.

Fase I. Definiciones previas

Objetivo proyecto Capacitación en Línea:La Dirección General de Personal amplíe la capacitación a un mayor número de personal de base, confianza y funcionarios, ofreciendo capacitación en línea.

Modelo educativoEs la interacción entre: Tutor Participante Plataforma tecnológica

Se basa en el constructivismo y la andragogía para obtener aprendizaje significativo.Trabajo individual, colaborativo, de investigación, práctica.

Cursos a integrar:

Equipo: elabora y colabora

Perfil de usuarios y tecnología

Administrativo: inscripción, registro, evaluación, normas y procedimientos, reportes del instructor, reportes estadísticos, reportes de Moodle

Calendario y difusión

Fase II Aprendizaje y diseño

Aprendizaje

Internet y capacitación en línea

E-Learning

Plataformas

Prueba piloto curso Redacción de documentos con Word

Diseño general

Objetivo general

Objetivos específicos

Temas

Subtemas

Actividades

Fase III Taller y Modelo DGPE

Trabajo grupal

Qué es Moodle

Componentes

Tipos de usuarios

Interfaz

Práctica

Página ingreso Nombre, presentación, objeti

vo general, temario, duración, cronograma, metodología de trabajo y evaluación, asesor, contacto

Página curso Barra unidades, nombre

unidad, objetivo específico, descripción general, temas, recursos, actividades, evaluación

Elementos diseño y navegación

Elementos administración Roles y permisos

Fase IV Página Web y validación

Revisión propuestas diseño Web

Elaboración y presentación de una unidad en la plataforma Moodle

Revisión y retroalimentación

Fase V Elaboración de Cursos

Se darán tres semanas para la elaboración del curso conforme al modelo DGPE establecido.

Fase VI Pilotaje

Realización de prueba piloto

Retroalimentación

Posibles ajustes

Fase VII Operación y seguimiento

Manual del tutor/asesor

Guía del estudiante

Delimitación de funciones

Lista de control: antes, durante, después