Cap iii vigotsky

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Baquero, Ricardo (1977) Vigotsky y el Aprendizaje Escolar. Buenos Aires: Aique. Capitulo 3: Las Relaciones entre Lenguaje y Pensamiento

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Baquero, Ricardo (1977) Vigotsky y el Aprendizaje Escolar. Buenos Aires: Aique.

Capitulo 3:

Las Relaciones entre Lenguaje y

Pensamiento

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Las Relaciones entre Lenguaje y Pensamiento

De las ideas de Vigotsky acerca de las relaciones genéticas y funcionales

entre lenguaje y pensamiento, se describen dos cuestiones centrales:

1. El proceso de interiorización del habla.

2. El desarrollo de los conceptos científicos

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El proceso de interiorización del habla.

La Internalización: Es un proceso mediante el cual se concreta la reorganización de una función psicológica desde el plano inter-psicológico al plano intra-psicológico.Características:No se trata de un mero traspaso o comunicación desde un exterior a un interior, se trata de una larga serie de procesos evolutivos que implican una reconstrucción interna.Se resalta la importancia del siguiente proceso:HABLA SOCIAL HABLA INTERIOR

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Las Funciones del Lenguaje

El lenguaje comienza por ser social tanto en su función como, en las

condiciones de su constitución.

Función: Comunicativa

medio de comunicación social

Función: Intelectual

pensamiento

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La transición del Lenguaje Social al Lenguaje Interior: El Lenguaje EgocéntricoEn este proceso se presenta al hacer uso del lenguaje en situaciones inicialmente comunicativas derivando luego en un uso intelectual.El Lenguaje Egocéntrico es el habla del niño consigo mismo que generalmente se presenta cuando desarrolla una actividad es un instrumento para pensar en la resolución de una tarea.Según Vigotsky es la forma de transición entre el lenguaje externo y el interno.

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El Significado de la Palabra como unidad de análisis del Pensamiento

Verbal El significado de la palabra constituye la unidad de pensamiento y lenguaje.Es un fenómeno verbal e intelectual pertenece a dos ámbitos de la vida psíquica.El significado de la palabra es un fenómeno del pensamiento si está ligado a la palabra y encarnado en ella y es un fenómeno del lenguaje si está ligado al pensamiento e iluminado por el

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El desarrollo de los conceptos

Vigotsky plantea que el significado de las palabras evoluciona por lo tanto reconoce tres momentos o modalidades en su desarrollo:Pensamiento Sincrético: al delimitar el significado de las palabras priman criterios subjetivos y variables.

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Pensamiento en ComplejoAgrupación de un conjunto de objetos concretos vinculados entre ellos de forma real y concreta.

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Los pseudoconceptos: Son parte del pensamiento en complejo y realizan la función de enlace entre el pensamiento concreto y el pensamiento abstracto del niño.Agrupan objetos adecuadamente pero a partir de rasgos sensoriales inmediatos, sin que el sujeto tenga una idea precisa de los rasgos comunes de los objetos. En la medida en que los pseudoconceptos se basan en una generalización de rasgos generales, éstos son una vía en el camino de la formación de los conceptos genuinos, además de generar conceptos potenciales o la abstracción de un rasgo constante en una serie de objetos.

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Pensamiento en ConceptosEstá caracterizado porque en su forma natural y desarrollada, presupone no sólo la unión y la generalización de elementos aislados, sino también la capacidad de abstraer, de considerar por separado esos elementos, fuera de las conexiones reales y concretas dadas.

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El Pensamiento Verbal“El pensamiento no se expresa en palabras sino que se realiza en ellas”Vigotsky intentó profundizar en las propiedades funcionales del lenguaje especialmente las que se derivan de los intercambios comunicativos y en concreto resaltó dos atributos del lenguaje interiorizado: el Sintáctico y el Semántico

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Propiedades SintácticasSegún Vigotsky, en el comienzo del desarrollo la estructura del lenguaje egocéntrico es igual a la del social, pero en el proceso de transición hacia el habla interiorizada, se convierte paulatinamente en menos integral y coherente, al omitirse el sujeto de una oración y las palabras conectadas y relacionadas con el en tanto se conserva el predicado.Cuando conversamos con nosotros mismos no requerimos de una pronunciación verbal correcta

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Propiedades SemánticasVigotsky identifica tres propiedades semánticas fundamentales del habla

interna:1. El Predominio del sentido

sobre el significado.El habla referida a si mismo

opera con los sentidos de las palabras más que co sus

significados.

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2. La AglutinaciónCuando el lenguaje egocéntrico comienza a desaparecer para ser interiorizado, aparece esta forma de habla que combina dos o más palabras, las cuales se combinan en un solo vocablo, que no solo expresa una idea más compleja, sino que también a los elementos separados en la idea.

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3.La Saturación de Sentido o Influjo del Sentido.

Vigotsky la describe como la forma en que los sentidos de las palabras se combinan y unen: un complejo gobernado por leyes diferentes a las que gobiernan las combinaciones de significado.

Los sentidos de diferentes palabras pasan de una a otra, influyéndose entre sí, de modo que las primeras están contenidas y modifican a las últimas.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Baquero, Ricardo (1977) Vigotsky y el Aprendizaje Escolar. Buenos Aires: Aique.Medina Liberty, Adrián (2007) Pensamiento y Lenguaje, Enfoques Constructivistas. India: McGraw-Hill.Rosas, R y Sebastián, C (2001) Piaget, Vigotsky y Maturana, Constructivismo a Tres Voces. Argentina: Aique.http://elyacare.wordpress.com/2007/11/04/lenguaje-y-pensamiento/