Libro de canciones infantiles con ejercicios de ELE destinado a las

Secciones Bilinges de Rusia

Canciones en el aula

Autoras: Antonia Baos Aranda Eva M Martnez Villanueva

Se autoriza la reproduccin del contenido citando la procedencia. Ejemplar gratuito.

Ttulo: CANCIONES EN EL AULA LIBRO DE CANCIONES INFANTILES CON EJERCICIOS DE ELE DESTINADO A LAS SECCIONES BILINGES DE RUSIA MINISTERIO DE EDUCACIN Secretara General Tcnica Subdireccin General de Cooperacin Internacional Agregadura de Educacin, Embajada de Espaa en la Federacin de Rusia Edita Secretara General Tcnica. Centro de Publicaciones Agregadura de Educacin, Embajada de Espaa en la Federacin de Rusia Direccin Tatiana Cuesta Andrs, Agregada de Educacin en Rusia Autoras: Antonia Baos Aranda Eva M Martnez Villanueva Distribucin Agregadura de Educacin, Embajada de Espaa en la Federacin de Rusia agregaduria.ru@educacion.es www.educacion.es/exterior/ru Fecha de publicacin: Junio 2009 NIPO: 660-09-130-7

PRESENTACIN El trabajo que les presentamos bajo el titulo de Canciones en el aula es el fruto de varios aos de trabajo de dos profesoras de SB de Mosc, Rusia, que en su tiempo libre se dedicaron a compilar distintas canciones para nios que escucha-ron y cantaron en su infancia y que decidieron ofrecer a sus alumnos rusos con el fin de poder compartir con ellos el mundo de su propia infancia en Espaa en una lengua que era objeto de estudio en el aula. Las canciones se usan con frecuencia como material didctico en el aula de ELE, pero en la mayora de los casos como un modo de relajar la clase o como premio tras una larga semana de estudio y se aprovechan poco sus posibilidades didcti-cas, en este volumen se proponen las pautas de trabajo para explotar las cancio-nes infantiles como material de clase, centrndose en las palabras musicadas usa-das como texto. Hay mltiples razones por las que se pueden utilizar las canciones como material didctico: la motivacin de los estudiantes, gracias a la msica se crea un ambien-te ms relajado que ayuda a desinhibir al alumnado, el ritmo de la cancin ayuda a lograr una mayor fluidez, los textos de las canciones aportan informacin cultural y finalmente, las canciones permiten trabajar con material real con textos creados por y para espaoles. La eleccin de las canciones infantiles presupone un tipo de alumnado al que est destinado este libro entre los 8 y 10 aos, de los cursos 1, 2 y 3 de la SSBB, sin embargo estamos convencidos que las posibilidades que ofrece este trabajo son mayores y este material didctico puede ser utilizado entre los alumnos de ELE de la enseanza primaria y secundaria rusa tanto en Espaol como 1 Lengua, como en Espaol como 2 Lengua. La estructura de la publicacin presenta al inicio una gua metodolgica para el profesor con las referencias al nivel, las destrezas y los temas lxico-gramaticales que aparecen en cada cancin. La presentacin de las canciones va de menor a mayor dificultad. No quiero finalizar esta presentacin sin expresar mi agradecimiento a las dos au-toras de este volumen, Eva Martnez Villanueva y Antonia Baos Miranda, que ge-nerosamente han aportado su esfuerzo, su experiencia, sus materiales para llevar a cabo con xito este trabajo. Y por ltimo queda decir que esta publicacin se enmarca dentro de las iniciativas de la Agregadura de Educacin de la Embajada de Espaa en Mosc orientadas a la creacin y promocin de materiales didcticos especficos destinados a los alumnos rusos que cursan diversas asignaturas en espaol en el marco del siste-ma de las Secciones Bilinges, que han sido creadas a raz del Acuerdo suscrito entre los Ministerios de Educacin de Espaa y Rusia el 27 de marzo de 2001. Asi-mismo aspiramos a que este trabajo sirva de utilidad y de ayuda en todas las aulas donde el objeto de estudio sea la lengua espaola.

Mosc, junio de 2009 Tatiana Y. Cuesta Andrs, Agregada de Educacin de la Embajada de Espaa en Mosc

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7

Jackie, Jackie, vagabundo y feliz est que se va por el mundo. Jackie, Jackie, come fruta, con su barriga llena contento estar. El osito pequeito busca una casita pues llega el invierno. Poco a poco cae la nieve y un manto blanco el bosque tendr. Cuando es de noche tiene miedo, sus amigos duermen ya. Que maana sale el sol, todo el bosque despertar. Corre, salta, el osito sin parar jams, ah ah Ah

Qu amiguitos se pueden hacer en el bosque? Relaciona nombre con animal.

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2

Bho Ardilla Mofeta

Arce Castor

Oso hormiguero Erizo Oso

8

Qu accidentes geogrficos conocemos? Con esta actividad repa-saremos y aprenderemos nuevas palabras. 1

Jackie, Jackie, vagabundo Y feliz est que se va por el bosque / por el mundo / por la montaa. Jackie Jackie , come fruta / miel / peces. Con su barriga llena contento / alegre / gordito estar. El osito pequeito busca una familia / una casita / amigos, Pues llega el invierno / la primavera / el otoo. Poco a poco cae la lluvia / las hojas / la nieve, Y un manto blanco el monte / el campo / la montaa tendr. Cuando es de noche tiene miedo / sueo / hambre, Sus amigos duermen ya, Que maana sale el sol, Todo el bosque despertar. Corre, salta, el osito, sin parar jams.

La cancin habla de la vida de un osito que se llama Jackie, pero antes de escucharla t vas a crear t propia historia, debes elegir cmo es la

vida de un osito y luego comprobar si coincide con la vida del osito Jac-kie. Para repasar el vocabulario realiza primero esta actividad.

9

3

Llega Cae /n manto blanco tiene... tiene...

Bosque

Mundo Montaas

Peces Fruta Miel

El campo El monte La montaa

Primavera Otoo Invierno

Casita Amigos Familia

Contento Gordito Triste

Hambre Sueo miedo

Las hojas La lluvia La nieve

Va por el Come ... Est busca ...

Pin Pon era un mueco Muy guapo y de cartn

Se lava la carita Con agua y jabn

Se desenreda el pelo Con peine de marfil

Cuando se da tirones No grita y dice huy

De noche las estrellas

Comienzan a salir Pin Pon se va a la cama Se acuesta a dormir

Pin Pon era un mueco Muy guapo y de cartn

Se lava la carita Con agua y jabn

10

Actividades previas a la cancin Poner en contexto Qu haces normalmente un da entre semana?

Todos los alumnos tienen una estrofa y han de conseguir encontrar un grupo que necesite su estrofa y ordenar la cancin (comprobacin

con la escucha de la cancin). Recuerda que hay una estrofa que se repi-

Pin Pon era un mueco Muy guapo y de cartn lavarse la carita Con agua y jabn

Se desenredarse el pelo Con peine de marfil Cuando se da tirones No grita y dice huy

De noche las estrellas Comienzan a salir Pin Pon se va a la cama Se acuesta a dormir

Pin Pon era un mueco Muy guapo y de cartn lavarse la carita Con agua y jabn

Representacin con mmica de las acciones habituales mientras escu-chan la cancin.

1

5

3

2

4

Realizas alguna actividad ms que Pin Pon por la maana?

Poner los verbos en infinitivo (reflexivos) y que ellos los conjuguen correc-tamente. Extraer la regla de conjugacin de los verbos reflexivos. Yo __ levanto Nosotros __ levantamos T __ levantas Vosotros __ levantis l / ella ___ levanta Ellos __ levantan

Actividades despus de la cancin

11

6 Explica a tu compaero qu realizas cada da cuando te levantas y en que orden. Luego haced una lista con tu compaero de lo que hacis igual y otra lista de lo que hacis diferente.

12

Ducharse

Levantarse

Maquillarse

Afeitarse

Peinarse

Lavarse los

dientes

Despertarse

Hacerse la

cama

Hacemos lo mismo

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Hacemos diferente

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Ha dicho el hombre del tiempo que maana va a llover. Yo me pondr el chubasquero y mi paraguas coger. Unas botitas de goma para no mojarme los pies y para pisar los charcos que la lluvia ha de hacer. Y llover, y llover, y llover... Y yo ver, y yo ver, y yo ver... las gotas caer.

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Ha dicho el hombre del tiempo que maana va a llover Yo me pondr el chubasquero y mi paraguas coger. Unas botitas de goma para no mojarme los pies y para pisar los charcos que la lluvia ha de hacer. Y llover, y llover, y llover... Y yo ver, y yo ver, y yo ver... las gotas caer.

Escucha la cancin mientras la lees. Pregunta las palabras nuevas al profesor/a y relaciona las palabras en rojo con el dibujo.

Dictado de carreras. Se pegan en las paredes varias copias de la can-cin. Se divide la clase en grupos de no ms de tres alumnos. De forma alternativa cada uno tiene que levantarse hasta donde est la copia de la cancin, memorizar una frase o lnea y volver a su grupo para dictarla a otro miembro, que tiene que copiarla en el cuaderno. Se repite con los diferentes miembros del grupo de forma que roten hasta completar la cancin. Finalmente se corrige. Si se plantea como concurso gana el gru-po que termine el dictado antes y lo haya hecho bien.

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1

2

Se escribe en la pizarra y llover, llover, llover, y yo ver, yo ver, yo ver. Se recuerdan las formas de futuro y se pide a los alumnos que repi-tan cantando al tiempo que se realiza algn tipo de mmica relacionada con la lluvia y con el hecho de ver. Se explica que la distincin fontica entre ll y y no es relevante y que no es necesario pronunciarlas de manera diferente.

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3

4 Ejercicio de respuesta fsica total. Primero, los nios oyen la cancin mientras realizan algn tipo de mmica relacionada con el contenido de la cancin a modo de coreografa aprendida y pensada junto con el profesor/a. Despus, se sigue repitiendo y ensayando al tiempo que se canta y se aprende tambin la letra de la cancin.

5

Ejercicio para repasar el lxico de la ropa del ejercicio anterior y de las partes del cuerpo. El alumno tiene que terminar cada frase con una pa-labra del cuerpo igual que en la frase nmero 1. En invierno... 1. me pongo las botas para no tener fro en los pies. 2. me pongo la bufanda para no tener fro en el 3. me pongo el gorro para no tener fro en la ... 4. me pongo las orejeras para no tener fro en las .. 5. me pongo el abrigo para no tener fro en el 6. me pongo las manoplas para no tener fro en las ..

Ejercicio para repasar y aprender lxico de la ropa de invierno.

6

Susanita tiene un ratn,

un ratn chiquitn,

que come chocolate y turrn

Y bolitas de ans.

Duerme cerca del radiador

con la almohada en los pies

y suea que es un gran campen

jugando al ajedrez.

Le gusta el ftbol,

el cine y el teatro

baila tango y rock and roll.

Y si llegamos y nota que observamos

siempre nos canta esta cancin...

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Lee la cancin y adivina qu es lo que hace el ratn de Susanita. Por ejemplo, qu come?: queso y turrn?, zanahorias y turrn? O chocolate y turrn?. Despus vas a or la cancin, sabrs si has adivina-do muchas cosas y conocers los gustos y costumbres del ratn.

1

Susanita tiene un ratn,

un ratn chiquitn,

que come queso y turrn / zanahorias y turrn /chocolate y turrn y bolitas de ans.

Duerme cerca del radiador / de la cama / del frigorfico ,

con la almohada en los pies / debajo de la cabeza / sobre la cara

y suea que es un gran campen

jugando al domin / al pquer / al ajedrez.

Le gusta el ftbol / el baloncesto / el tenis,

el cine y el teatro / el cine y la pera / el cine y la danza,

baila tango y salsa / tango y flamenco / tango y rock and roll.

Y si llegamos y nota que observamos siempre nos canta esta cancin...

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2 Ahora vas seguir el modelo del ejer-cicio anterior: escribe la letra de una cancin con tres variantes sobre un animal o sobre tu mascota contan-do qu costumbres tiene y qu cosas le gusta comer o hacer. Despus d-selo a tu compaero, l tiene que adivinar igual que en la cancin del ratn de Susanita.

Memory de deportes

Esqu

Natacin

Ciclismo

Gimnasia

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Baloncesto

Voleibol

Motociclismo

Balonmano

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Blanca la nieve. Blanca la sal. Azul el cielo. Azul el mar. Verdes los campos. Amarillo el sol. Todas las cosas tienen su color. Gris la nube cuando va a llover. Naranja el cielo al atardecer. Roja la amapola. Negro el carbn. Todas las cosas tienen su color. Una pera, una manzana, un melocotn, Un canario, una sardina, una vaca, un len, Una radio, una nevera, un televisor, Todas las cosas tienen su color. Un arbusto, una planta, una hierba, una flor, Una bici, una moto, un coche, un camin, Una flauta, una guitarra, un acorden, Todas las cosas tienen su color.

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1. Una pera, una m ___________, un melocotn, 2. Un canario, una sardina, una v _______, un l ______, 3. Una radio, una nevera, un t _________, Todas las cosas tienen su color. 4. Un arbusto, una p ________ , una hierba, una f ______, 5. Una bici, una m _______ , un coche, un c ________, 6. Una flauta, una g _________, un acorden, Todas las cosas tienen su color.

Antes de la audicin rellena los huecos de las dos ltimas estrofas. Intenta adivinar qu palabras son. Por ejemplo, en la lnea 1 todas las palabras son frutas y la que t tienes que adivinar empieza por m. Qu fruta puede ser? En la lnea 2 aparecen animales. Qu animal empieza por ? y por l?

Las palabras que estn en el cuadro son lasque faltan en estas dos estro-fas de la cancin. Escrbelas en los huecos. Despus escucha las dos es-trofas y comprueba.

Blanca _________ Blanca _________ Azul ________ Azul ________ Verdes _________ Amarillo ________ Todas las cosas tienen su color. Gris _________ cuando va a llover Naranja _________ al atardecer Roja _________ Negro ________ Todas las cosas tienen su color.

Durante la audicin. Comprueba tus respuestas mientras escuchas las dos ltimas estrofas. Qu tienen en comn las palabras de cada lnea? Modelo: 1. Son frutas. 2. Son ..... 5. Son .. 3. Son .. 6. Son .. 4. Son ..

La nube El cielo El cielo El sol El mar Los campos La amapola La sal El carbn La nieve

1

2

3

21

Mira estos dibujos . Cuntos nombres de frutas conoces? Une con fle-chas las palabras y los dibujos. De qu colores con? Qu artculo tiene cada palabra?

F r u t a s Cerezas Pltanos

Meln Arndanos Manzana

Naranjas Melocotn Coco Limn Albaricoque

Ciruela Mora Pera Pia

Aguacate Sanda Uvas

4

22

En este dibujo hay once animales y en la casita del centro hay doce palabras. Qu palabra no tiene dibujo?

De qu colores son estos animales? De qu colores son sus manchas y sus rayas, sus crestas y sus picos?

5

6

23

7

El acorden Las maracas

La flauta La pandereta

El tambor Las castauelas

El saxofn La guitarra

El violn El piano

De todos los instrumentos que ves aqu hay uno que est repe-tido 2 veces, otro aparece 3 veces y otro 4 veces. Tambin fal-ta un dibujo para una palabra. Bscalos y di cules son.

2 3 4

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La vegetacin. Conoces estas palabras? nelas al dibujo. 8

2 1 3

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El manzano La margarita

La rosa La palmera

El rbol La planta El arbusto La hierba Las setas

La hoja de arce La amapola Los girasoles

El abeto

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El paisaje. Une las frases con los dibujos. Modelo: El nmero 6 es un lago.

9

1 2

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Atardecer en el mar

Montaas con nubes

Un desierto

Montaas nevadas

Un campo soleado

Un lago

Un bosque de abetos

Una catarata ...

....cerca de la carretera

Un ro

Una isla pequea

El mar

Una ola gigante

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negro verde amarillo colores marrn blanco gris rosa

El poema de los colores. Completa el poema con las palabras del recuadro. Para hacerlo bien tienes que fijarte en el significado de cada estrofa y en la rima. Pregunta al profesor las palabras que no conoces.

Sbana de arena canto de pajarillo, todo lo que miro se vuelve ___________. Hojas del otoo, lluvia en el balcn, todo lo que miro se vuelve ___________. Nieve en el parque, nieve en el banco, todo lo que miro se me vuelve _________. Autopista, humo, invierno, adoqun, todo lo que miro se me vuelve ________.

Corneja, golondrina, nubarrn y cuervo, todo lo que miro se me vuelve _________. Bosques y montaas, vaca que muerde, todo lo que miro se me vuelve _________. La abeja sobre la flor, qu bonita cosa, todo lo que miro Se me vuelve ________. Y cierro los ojos con tantos __________, que veo la vida llenita de flores

10

27

Individualmente o en parejas. Tenis un minuto para cada color: Hay que escribir una lista con todas las palabras que conocis de estos colores. Tambin podis hacer el mismo ejercicio con otros colores: lista de cosas rojas, cosas marrones, cosas blan-cas...

COSAS AMARILLAS

COSAS NARANJAS

11

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Individualmente o en parejas. Tenis dos minutos para cada cuadro: Hay que escribir todas las palabras que conozcis de estos temas.

A ___________ M __________ A ___________ M __________ A ___________ N __________ C ___________ P ___________ C ___________ P ___________ C ___________ P ___________ F ___________ S ___________ L ___________ U __________ M ___________ M ___________

FRUTAS

12

A ___________ A ___________ A ___________ H ___________ M ___________ P ___________ R ___________ S ___________

VEGETACIN

Conoces ms palabras de la vegetacin?

Conoces ms palabras de las frutas?

29

Individualmente o en parejas. Tenis dos minutos para cada cuadro: Hay que escribir todas las palabras que conozcis de estos temas.

13

A ______________ B ______________ C ______________ C ______________ F ______________ M ______________ N ______________ L ______________

P ______________ T ______________ T ______________ T ______________ S ______________

A ______________ C ______________ F _______________ G ______________ M ______________ P _______________ P_______________ T _______________ S _______________

Seguro que cono-ces ms palabras

INSTRUMENTOS MUSICALES

ELECTRODOMSTICOS

Conoces ms palabras?

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Minicuentos con ingredientes. Lee estos minicuentos. 13

Yo conozco un elefan-te gris que va a la piscina en tranva con un mosquito que lleva baador verde.

Una ovejita blanca pasea por el campo y busca margaritas para comer. De repente una nube blanca tapa el sol y empieza a nevar mucho. Tanta nieve hay que ya no podemos ver a la ovejita blanca

Minicuento 2

Minicuento 1 Ttulo: El elefante y el mosquito

Ttulo: La ovejita blanca

Ingredientes: Dos colores Dos animales Un medio de transporte.

Ingredientes: Un animal Una flor

Cuatro palabras del paisaje Un color

31

-

Siguiendo los modelos de los cuentos anteriores inventa tus propios cuentos. Tienes que seguir las instrucciones del cuadro blanco y fijarte en los dibujos. No te olvides de poner ttulo!

Minicuento 3 Ttulo:

Minicuento 4: Ttulo:

14

Qu tiene que tener este minicuento? 1 electrodomstico 1 medio de transporte 2 frutas 3 colores

Qu tiene que tener este minicuento? Muchos colores 1 animal 3 palabras del paisaje.

1 medio de transporte.

32

15

Minicuento 5 Ttulo:

Minicuento 6 Ttulo:

Ahora t eliges los ingredientes de tus minicuentos, escrbelos y dibjalos.

Qu tiene que tener este minicuento?

Qu tiene que tener este minicuento?

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Frigorfico o

Nevera

Lavavajillas

Microondas

Cafetera elctrica

Memory 16

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Batidora

Secador

Aspiradora

Plancha

Lavadora

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Televisor

Tetera

elctrica

Cocina

elctrica

Tostador

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Soy Willy Fog apostador que se juega con honor la vuelta al mundo . Aventurero y gran seor , jugador y casi siempre ganador . Aqu estoy soy Rigodn. Yo Tico, el campen. Yo soy Romy, dulce y fiel y vivo enamorada de l. La cuenta atrs ya comenz, llegaremos s o no. Mi vuelta al mundo va a empezar . Son 80 das son 80 nada ms, para dar la vuelta al mundo : Londres, Suez, tambin Hong Kong, Bombay, Hawai Tijuana y Singapour . Son 80 das son 80 nada ms en barco, en elefante, en tren , ven, ven con nosotros, ven, lo pasaremos bien . Ven, con nosotros ven , lo pasaremos bien . Dicen que la felicidad es difcil de encontrar pero no es cierto . Qu divertido es ser feliz si te sientes entre amigos de verdad.

Ya lo ves qu fcil es , el truco es sonrer aunque todo vaya mal, Las cosas cambian al final. Cada maana al despertar simplemente hay que decir qu divertido es ser feliz. Son 80 das son 80 nada ms, para dar la vuelta al mundo : Londres, Suez, tambin Hong Kong, Bombay, Hawai Tijuana y Singapour . Son 80 das son 80 nada ms en barco, en elefante, en tren , ven, ven con nosotros, ven, lo pasaremos bien . Ven, con nosotros ven , lo pasaremos bien .

37

Cmo podemos viajar por el mundo ?Conoces estos medios de trans-porte en espaol? Qu ms transportes conoces ?

B _ _ _ _ T_ _ _ E _ _ _ _ _ _ _

Escribe las vocales que faltan .

m_tr_ b_c_cl_t_ tr_nv_ _ m_t_

Y_ t_ c_m_ _n c_ch_ c_ rr_

B_ rr_ c_b_ll_ v_l_r_ _v_ _ n

Pl_t_ll_ m_n_p_t_n gl_b_ h_l_c_pt_r_ V_l_nt_

2

1

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C_m_ll_ c_h_t_ _ _t_b_s d_r_g_bl_

En cul de estos transportes has viajado? En cul te gustara viajar?Por qu?

Qu transportes van por tierra por mar por el espacio y por aire?

Tierra

____________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Aire __________ __________ __________________________________________________________

Espacio

________________________

En la cancin salen todas estas ciudades: Londres, Suez, Hong Kong, Bombay, Hawai, Tijuana y Singapour .

Sabras decir en qu pas se encuentran estas ciudades?Has estado en alguna de ellas?

Mar

________________________

3

4

5

39

16

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18

Con los transportes podemos viajar... a dnde? Busca los pases que es-tn marcados.

Japn 1 Suecia Suiza Mxico Egipto Portugal Argentina Rusia Brasil Marruecos Francia Australia Holanda Estados Unidos Reino Unido Alemania Espaa Italia

De dnde es la gente que vive en los pases sealados? Escribe su na-cionalidad y luego sepralos en grupos segn su terminacin .

Pas

Pas

Japn japons japonesa Reino Unido Portugal Francia

Argentina Rusia

Italia Holanda Estados Unidos Espaa Australia Alemania Suiza Mxico Suecia Brasil Egipto Marruecos

40

6

7

- ano/ana....mexicano, mexi-cana...________________________________________________________________________

- eo/ea : ____________________________________________________________________________

- es/esa : ____________________________________________________________________________

Otros : ____________________________________________________________________________

- ense : ____________________________________________________________________________

Para ir a ver estos lugares fantsticos A dnde hay que ir? Para ver la Acrpolis hay que ir a Grecia

Para ver la Torre de Pisa hay que...

El Big Ben La Torre de Pisa La Muralla china La pera de Sydney La Iglesia de San Basilio La Estatua de la Libertad La Torre Eiffiel TAJ Mahal El Acrpolis La Sagrada Familia

1 2

6

4 3

8 9 7

R _ _ _ _ R_ _ _ _ U_ _ _ _ G recia E_ _ _ _ _ _ U_ _ _ _ _ I_ _ _ _ Ch_ _ _ F_ _ _ _ _ _ A_ _ _ _ _ _ _ _ I _ _ _ _ _ E_ _ _ _ _

5

10

8

41

Ahora tu eres Willy Fogg y tienes que escribir una postal a tus amigos que viven en Londres. Habla sobre los pases en que has estado, los luga-

res que has visitado, dnde has dormido y qu has comido durante estos 80 das. No olvides despedirte y escribir la direccin!

En qu lugares puedes quedarte a dormir cundo viajas?

Qu comidas conoces y de qu pas son ? Di el nombre de todas

Queridos amigos:

9

10

11

42

Autor: Francisco Guzmn

Esta maana me ha contado el gallo que el elefante le cont al castor

que la culebra dijo a la piraa que esta maana est ms triste el sol.

Me ha dicho el pato que le diga al gato que lobo dice que cont al ratn que la coneja dijo a la anaconda

que esta maana est ms triste el sol.

Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito

con el osito de la osa mayor.

Dicen las focas que les dijo el cuco que la ballena dijo al caracol

que la gaviota coment al lagarto que esta maana est ms triste el sol.

Esta maana no ha comido el loro ni el hipoptamo que est en el zoo.

le ha comentado la tortuga al cuervo que esta maana est ms triste el sol.

(...)

43

Fuga de letras. Completa los nombres de los animales con las letras que faltan.

g _ ll _ _ a _ _ c_ _o _l_ _a _ t_ c _ _ _ j _

P _ r _ _ g _v_ _ t_ b _ ll _ _ a l o _ _ f _ c_

C _ s _ _ r c _ l _ b _ _ t _ r _ _ g _ o _ _t _ o l _ b_

R _ t _ _ a _ a c _ _ d__ _ s_ p _ t _ c _ e _ v_

h _ _ o_ _t _m _ c _ r_ _ _l l _ g _ _t _

1

44

Vas a escuchar una cancin en la que aparecen todos los animales del ejercicio anterior , rellena mientras escuchas los nombres de los ani-

males. Despus canta la cancin. Ensayarla puede ayudarte a memorizar los nombres de los animales.

Amigo Flix Esta maana me ha contado el g ______ que el e _________ le cont al c _______ que la c _________ dijo a la p ________ que esta maana est ms triste el sol. Me ha dicho el p ____ que le diga al g ___ que l ____ dice que cont al r _____ que la c _______ dijo a la a __________ que esta maana est ms triste el sol. Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito con el o _____ de la o ____ mayor.

Dicen las f _____ que les dijo el c _____ que la b ________ dijo al c ________ que la g ________ coment al l _______ que esta maana est ms triste el sol. Esta maana no ha comido el l _____ ni el h ____________ que est en el zoo. le ha comentado la t _______ al c ______ que esta maana est ms triste el sol. Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito con el o _______ de la o _____ mayor. (bis)

Amigo Flix Esta maana me ha contado el g ______ que el e _________ le cont al c _______ que la c _________ dijo a la p ________ que esta maana est ms triste el sol. Me ha dicho el p ____ que le diga al g ______ que l ____ dice que cont al r ________ que la c _______ dijo a la a __________ que esta maana est ms triste el sol. Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito con el o _____ de la o ____ mayor.

Dicen las f _____ que les dijo el c _____ que la b ________ dijo al c ________ que la g ________ coment al l _______ que esta maana est ms triste el sol. Esta maana no ha comido el l _____ ni el h ____________ que est en el zoo. le ha comentado la t _______ al c ______ que esta maana est ms triste el sol. Amigo Flix, cuando llegues al cielo... amigo Flix, hazme solo un favor: quiero ir contigo a jugar un ratito con el o _______ de la o _____ mayor. (bis)

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -- - - - - - - -

2

45

Aire, tierra , agua. Copia todos los animales que aparecen en la cancin en tres grupos. Algunos animales pueden apare-

cer en dos grupos, como la tortuga, que puede ser de tierra y de agua.

aire tierra agua aire tierra agua

3

46

Las partes del cuerpo de los animales. Con ayuda del profesor relaciona con flechas las palabras y las partes

de estos animales.

Las plumas

El pico

La melena

Las orejas

La aleta

Los cuernos

Los tentculos

Las escamas

La trompa

El ala

Los bigotes

La cola

Los colmillos

La cola

Las garras

Las patas

4

47

Relaciona con flechas segn el modelo.

La jirafa

el guila

el mosquito

la serpiente

el elefante

el gato

el pato

el pez

la vaca

el len

pelo plumas aletas cuernos patas trompa garras bigotes melena cola tentculos escamas pico cuernos colmillos alas

Soy una vaca de verdad. Tengo dos cuernos, una cola y cuatro patas. Tengo el pelo blanco y ne-gro, y dos ojos grandes. Doy le-che .

La vaca real y la vaca fantstica. Lee lo que dice la vaca real. A la dere-cha tienes que dibujar la vaca fantstica siguiendo la descripcin de s

misma.

Soy una vaca fantstica. Tengo ojos de gato y mi cuerpo tiene es-camas verdes, tambin tengo dos colas con plumas. Tengo tres pa-tas con garras de len y un pico de pato. No doy leche porque pongo huevos.

5

6

48

Dibuja y escribe sobre los animales. Sigue el modelo del pingino. Atencin: debes hacer tres frases para cada animal de este tipo:

_ Yo soy ms _____________ que el / la _____________ _ Yo soy menos ____________ que el / la ____________ _ Yo soy tan _____________ como el / la _____________

Grande pequeo inteligente tonto rpido peludo peln sucio simptico antiptico bonito gordo delga-do torpe divertido aburrido ruidoso lento limpio

feo gil inofensivo silencioso peligroso

Conoces estos adjetivos? El/la profesor/a te dir lo que significan.

Soy un pingino y vivo en la Antrtida. Soy un pjaro con plumas muy peque-as, tengo alas pero no puedo volar. Me gusta el fro y comer peces. Cuan-do estoy en la tierra soy tan lento como una tortuga pero en el agua soy ms rpido que muchos peces.

Yo soy un ________________ y vivo en _________________ Me gusta comer _________ y __________. Soy ms ____ ___que el _______ y menos __________ que el ________. _______________________________________________________________________

7

8

49

Un poema superlativo Completa este poema con las palabras del cuadro.

Despus, sigue el modelo del poema para escribir otro poema de cuatro lneas con animales de record. Recuerda que tienes que usar... El / la ms _____________ El / la mejor ____________ El / la que ms __________ Adjetivos que acaban en - simo /a

___________, el pez. ____________, la hiena. Cuellilarga , la jirafa. __________, la ballena. _________, el elefante; ___________, la gacela. _________, el tiburn... ___________, la pantera. _____________, la pulga. _____________, el loro; ____________, la rata; ____________, el mono. ____________, la cebra. __________, el mosquito; ____________, el oso... _________, el conejito. ___________, el bho. ___________, la hormiga, __________, el gato __________, la anguila.

Cuellilarga .... X Gordsima.... El mejor nadador.... Quien ms se re.... La ms negra El ms malo.... elegante.... Gigantesco.... El ms divertido.... El ms charlatn.... Pequesima.... sucia y muy fea.... El ms suave.... La ms rayada.... El que ms pica.... El ms dormiln.... El ms silencioso.... La que ms trabaja.... El ms sabio.... y la elctrica....

9

50

culebra

ballena

caracol

castor

conejo

cuco

Memory de animales 10

51

cuervo

elefante

foca

gallo

gato

gaviota

52

hipoptamo

lagarto

lobo

loro

osito

oso

53

pato

ratn

tortuga

anaconda

piraa

54

Haba una vez una vaca en la Quebrada de Humahuaca. Como era muy vieja, muy vieja, estaba sorda de una oreja. Y a pesar de que ya era abuela un da quiso ir a la escuela.

Se puso unos zapatos rojos, guantes de tul y un par de anteojos.

La vio la maestra asustada y dijo: Ests equivocada. Y la vaca le respondi: Por qu no puedo estudiar yo?. La vaca, vestida de blanco, se acomod en el primer banco.

Los chicos tirbamos tiza y nos moramos de la risa.

La gente se fue muy curiosa a ver la vaca estudiosa. La gente llegaba en camiones, en bicicletas y en aviones.

Y como el bochinche aumentaba en la escuela nadie estudiaba. (...)

55

Autora: M Elena Walsh

Aqu tienes la cancin de la vaca estudiosa dividida en cinco partes y desordenada. Ordnala t y despus escucha para comprobar.

Haba una vez una vaca en la Quebrada de Humahuaca.

Como era muy vieja, muy vieja, estaba sorda de una oreja. Y a pesar de que ya era abuela un da quiso ir a la escuela.

Se puso unos zapatos rojos, guantes de tul y un par de anteojos.

La vio la maestra asustada y dijo: Ests equivocada. Y la vaca le respondi: Por qu no puedo estudiar yo?.

La vaca, vestida de blanco, se acomod en el primer banco. Los chicos tirbamos tiza y nos moramos de la risa.

La gente se fue muy curiosa a ver la vaca estudiosa. La gente llegaba en camiones, en bicicletas y en aviones.

Y como el bochinche aumentaba en la escuela nadie estudiaba.

1

La vaca, de pie en un rincn, rumiaba sola la leccin. Un da toditos los chicos nos convertimos en borricos.

Y en ese lugar de Humahuaca la nica sabia fue la vaca.

1

56

Sin mirar los textos que has ordenado, escribe estas palabras en la can-cin y despus comprueba escuchando otra vez la cancin.

guantes

Y como el bochinche aumentaba en la escuela nadie estudiaba. La vaca, de pie en un rincn, rumiaba sola la _________. Un da toditos los _________ nos convertimos en borricos. Y en ese lugar de Humahuaca la nica sabia fue la vaca.

Haba una vez una ________ en la Quebrada de Humahuaca.

Como era muy vieja, muy ______, estaba sorda de una oreja. Y a pesar de que ya era ________ un da quiso ir a la escuela. Se puso unos zapatos rojos,_______ de tul y un par de anteojos. La vio la maestra asustada y dijo: Ests equivocada. Y la vaca le respondi: Por qu no puedo estudiar yo?. La vaca, vestida de _________, se acomod en el primer banco. Los chicos tirbamos ______ y nos moramos de la risa. La gente se fue muy curiosa a ver la vaca _________. La gente llegaba en camiones, en bicicletas y en aviones.

2

tiza leccin blanco

vaca

abuela vieja

estudiosa

chicos

Fjate en las frases subrayadas de la cancin y di qu comportamientos son buenos y cules son malos. 3

1. ______________________________ 2. ______________________________

1. _____________________________ 2. _____________________________ 3. _____________________________ 4. _____________________________

57

Sancho, Quijote, Quijote, Sancho, Sancho, Quijote, Quijote, Sancho. Sancho, el escudero, bonachn y gordinfln, pisa firme el suelo, que dirige su seor, Quijote es totalmente fantasa, caballero del honor... Sancho, Quijote, Quijote, Sancho, Sancho, Quijote, Quijote, Sancho,

Autor: Juan Pardo

Los molinos son gigantes que hay que derrotar, Rocinante es el mejor corcel, y Sancho es arrogante, fuerte y fiero , Ay! Don Quijote lo que ves. Sancho, Quijote, Quijote, Sancho, Sancho, Quijote, Quijote, Sancho.

()

58

Don Quijote , Sancho y la Edad Media Actividades previas a la cancin Aqu te presentamos a los personajes de la obra Don Quijote de la Man-cha. Don Quijote era un hombre que lea muchos libros de la Edad Me-dia donde se hablaba de los caballeros. Tantos y tantos libros ley que al

final se volvi loco y decidi hacerse caballero de la Edad Media, enton-ces llam a su vecino Sancho Panza porque necesitaba un escudero pa-ra sus aventuras.

T sabes cmo era la Edad Media?

Cmo viva la gente en aquella poca? Piensa que esta poca dur mil aos y acab cuando

Coln descubri Amrica ms o menos

En esta imagen aparecen situaciones que no ocurran en la Edad Media Bscalas! Y haz como el ejemplo.

En la Edad Media no se escuchaba msica pop porque...no haba mp3

1

59

2

Une las palabras de la columna de la izquierda con las definiciones del re-cuadro de la derecha y luego selalas en la imagen. 3

C ofre, Corona,

Gorro, Pendiente, Lanza, Collar, Escudo, Delan-tal, Vestido, Zuecos, Espada , Arma-dura, Capa.

1. .............. zapatos de madera. 2. .............. sirve para protegerse del sol. 3. .............. adorno que se pone en la oreja. 4. .............. ropa que se ponen las mujeres. 5. .............. caja donde se guardan los tesoros. 6. .............. sirve para no ensuciarse el vestido. 7. ............... se pone en el cuello para ser ms bella. 8. .............. palo largo que se tira contra el enemigo. 9. ............. traje de metal, que se utiliza en las batallas. 10. .............. instrumento largo de metal que corta mucho. 11. .............. instrumento de metal para defenderse de los enemigos. 12. .............. objeto que los hroes de tebeos utilizan para volar. 13. .............. parece un gorro, pero ste es de oro y lleva brillantes,

esmeraldas, perlas.

Caballero

L as campesinas . . .

L os piratas . . .

L os reyes . . .

L as reinas . . .

L os caballeros solan llevar una armadura bri-llante, un escudo para defenderse y una lanza para luchar.

Pirata

Campesina

Reina

Rey

60

Monje ..A .. Rey ..... Princesa ..... Pirata ..... Escudero ..... Tabernero ..... Reina ...... Caballero ..... Prncipe ..... Mago ..... Herrero ..... Bruja .....

Dnde trabajaban estos personajes cada da?

Relaciona estos personajes de la Edad Media con sus imgenes.

A B

G L

E D C

K

F

J i H

En el monasterio ... trabajaba el monje

En la cabaa ... ________________

En el castillo ...

En la herrera ... ________________

En la taberna ________________

En el barco ... ________________

4

5

61

Qu medios de transporte usaban?Cmo iban de un lugar a otro?

2 3

4

3

.......... ..........., ........., ...

.......... ........ , ............, ...

......., ... .........., .......

1

3

5

4

2

6

1

5

6

Escribe a quin se refieren todos estos adjetivos.

Presumida/o, valiente, cobarde, caprichosa/o, amable, malvada/o, tranqui-lo/a,(des) obediente, buena/o (bonachn/a), servicial, generosa/o, mentiro-sa/o, envidiosa/a, peligrosa/o, astuta/o, lista/o, (des) honesta/o, charla-tn, misteriosa/o, arrogante.

Sabes quin realiza estas actividades? Comntalo primero con tu com-paero y luego en clase comprobad a ver si coincids con el resto de la

clase.

Hacer hechizos, servir a su dueo gobernar el pas , hacer fiestas, ayudar a las princesas, rezar y vivir en paz, montar a caballo, aprender a gobernar, asustar a princesas, luchar, robar tesoros y robar barcos, buscar un lugar para dormir, hacer espadas y herraduras para los caballos, defender la fortaleza del casti-llo, llevar las armas de su dueo, prometer ser buena persona.

Ahora vamos a crear unas tarjetas para recoger toda informacin de to-dos los personajes. Puedes utilizar todos estos marcadores temporales:

Antes, cada da, normalmente, siempre, a menudo, nunca, a veces. Trabajo con tarjetas. Se colocan boca abajo, el alumno toma una al azar, solo el / ella sabe que personaje tiene, el resto de la clase tiene que

hacer preguntas para adivinar quin es, pero el portador de la tarjeta solo puede contestar S o No (las preguntas que aparecen en las tarjetas sir-ven de ayuda al alumno)

7

6

8

62

9

10

1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente?

4En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normal-mente?

4En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente?

4En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

4En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente?

4En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

63

1Cmo eran ? 2.Cmo vestan?

3Qu hacan normalmente?

1Cmo eran? 2Cmo vestan 3Qu hacan normalmente?

4En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente?

4 En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 2Cmo vest-an?

3Qu hacan normalmente? 4 En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 2Cmo vest-an?

3Qu hacan normalmente? 4 En qu transporte viaja- ban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente?

4 En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 2Cmo vestan? 3Qu hacan normalmente?

4 En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

1Cmo eran? 2Cmo vestan?

3Qu hacan normalmente? 4 En qu transporte viaja-ban? 5. Dnde solan trabajar?

64

Imagina como eran estos personajes. Asocia las diferentes frases a cada una de las diferentes imgenes.

Era gordo , lea novelas sobre caballeros medievales, era bonachn, era idealista, era fuerte, llevaba barba, le gustaba tener aventuras, era arrogante, era bajo, era delgado, era un poco fiero, llevaba ropa de cam-pesino, era alto, era realista, era un poco cobarde, era arrogante, coma mucho, era valiente, llevaba armadura y escudo, era prctico.

Sancho Panza...

Don Quijote de la Mancha...

Ahora escucha la cancin mientras lees la letra. Ahora podrs saber si has hecho bien el ejercicio anterior.

11

12

65

13 Visualiza el primer captulo de dibujos animados de Don Quijote de la Mancha y relaciona la imagen con su texto. Lo puedes encontrar en http://www.quijote.tv

Despus de ver el primer captulo asocia los personajes y los textos. Aho-ra t mismo despus del visionado describe cada uno de los personajes:

cmo eran, qu hacan, dnde vivan, cmo vestan

14

15

ADIVINA, ADIVINANZA: Va montado en un borrico, es bajo, gordo y con panza, amigo de un caballero de escudo y lanza, sabe refranes, es listo. Adivina, adivinanza Quin es?

Fuentes de las imgenes:

Imagen de la pg. 59: tomada del manual Nuevo Ven, pg. 153. Imgenes de la pg. 66: tomadas de http://www.quijote.tv

Sancho Panza

66

Si tienes que escribir esta cancin, en pasado en qu tiempo lo haras? Por qu?

De todos los personajes que ya conoces de la novela de Cervantes Don Quijote de la Mancha, a quin te gustara parecerte y por qu?

67

Campana sobre campana y sobre campana una, asmate a la ventana,

vers al Nio en la cuna. Beln, campanas de Beln,

que los ngeles tocan qu nueva me trais? -Recogido tu rebao

a dnde vas, pastorcillo? -Voy a llevar al Portal

requesn, manteca y vino. Beln, campanas de Beln

que los ngeles tocan, qu nuevas me trais ?

Hola Vera: Qu tal? Cmo ests? Yo muy bien En tu ltimo e-mail me preguntabas cules eran mis fiestas preferidas, pues te digo, mis fiestas preferidas son las fiestas navideas porque en esta poca tenemos vacaciones en el cole y nos reunimos toda la familia. El 25 de diciembre celebramos el Nacimiento del Nio Jess. Es muy guay porque todo el mundo est de muy buen humor. Este da lo celebramos en casa de mi abuela y la mesa est siempre llena de cosas ricas: pavo, polvorones, turrn... Mis primos y yo adornamos el rbol de Navidad y montamos el Beln. Tenemos un montn de figuritas: los reyes magos, el n-gel, los camellos, el portal de beln, la estrella de oriente e inclu-so tenemos un pastor con su rebao de ovejas. Ese da recibo muchas postales navideas y la que me hace ms ilusin es la de mi prima, que vive en Francia. Me explica que el da de Navidad est muy contenta porque por la noche vendr Pap Noel en su trineo y le traer muchos regalos Qu suerte! Yo tengo que esperarme hasta el da 6 de enero, que es cuando los Reyes Magos me traen los regalos y el carbn . Despus de cenar con la familia mi ta saca de su armario su pandereta y empezamos a cantar villancicos. Ms tarde brinda-mos con cava y deseamos paz y amor a todos. Yo ya he enviado mi carta a los Reyes Magos y he pedido que me traigan juguetes y una play-station y seguramente me traern un poco de carbn porque este ao no me he portado muy bien Bueno, ya te he contado cules son mis fiestas preferidas. Ahora te toca a ti! Escrbeme pronto. Un beso Marta

Lee este e-mail que escribe una chica espaola a su amiga rusa. 1

68

69

Completa las palabras con las vocales que faltan . Te puedes ayudar con el texto del e-mail de la actividad anterior. 2

En parejas o tros jugad al domin, por turnos, asociad la imagen a la palabra y poned todas las tarjetas en lnea. El grupo que acabe antes gana. 3

Amor

Bombones

Calcetn

Camello

Villancicos

Carbn Reyes Magos

Estrella

Chimenea

Las doce campanadas

Pandereta

Juguetes

Mueco de nieve

Brindar

Hacer un brindis

Nacimiento

70

71

ngel

Pastor

Pavo

Paz

25 de diciembre

Rebao

Papa Noel

Trineo

Uva

Regalos

rbol de navidad

Regalar

Adornos Postal navidea

Adornar

4

72

6

Escribe t ahora a Marta y explica cmo pasas las fiestas navideas en tu pas, y comenta qu costumbres y tradiciones tenis.

Comentad en clase:

Cmo celebris las fiestas navideas ? Cundo las celebris? Tenis fiesta en el colegio en esta poca del ao? Qu platos tpicos comis ? Quin y cundo os traen los regalos?

En Espaa es costumbre que en pocas navideas en el colegio y en reuniones familiares se canten canciones tpicas sobre la navidad cono-cidas con el nombre de villancicos. En tu pas tenis canciones parecidas?, comentadlo en clase y comen-tad la que ms os gusta.

5

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