Camp Margarides Novadors 09
16
ÚS DEL BLOC DELS ÚS DEL BLOC DELS ALUMNES ALUMNES (CAMP DE MARGARIDES) (CAMP DE MARGARIDES) A L'IES POLITÈCNIC DE A L'IES POLITÈCNIC DE CASTELLÓ DE LA PLANA CASTELLÓ DE LA PLANA Sergio Mestre Sergio Mestre Rafa Mollà Rafa Mollà Francisco Rambla Francisco Rambla http
Transcript of Camp Margarides Novadors 09
ÚS DEL BLOC DELS ÚS DEL BLOC DELS ALUMNES ALUMNES
(CAMP DE MARGARIDES)(CAMP DE MARGARIDES)A L'IES POLITÈCNIC DE A L'IES POLITÈCNIC DE
CASTELLÓ DE LA PLANACASTELLÓ DE LA PLANA Sergio Mestre Sergio Mestre
Rafa Mollà Rafa Mollà Francisco Rambla Francisco Rambla
http://www.iespolitecnic.es/
UN CAMP DE MARGARIDES(http://www.alumnatbiogeo.blogspot.com)
L'ALTRA CARA DE WWW.BIOLOGIAGEOLOGIA.COM
martes 21 de noviembre de 2006
Declaración de intenciones
Este es un blog que recoge las aportaciones de las alumnas y alumnos del IES Politècnic de Castelló en relación con temas de ciencia en general (biología y geología en particular), salud y medio ambiente. Sergio Mestre
http://www.biologiageologia.com/
http://www.alumnatbiogeo.blogspot.com/
ABANS D'ENGANXAR-NOS A LES TIC, preparàvem i estudiàvem només la
CIÈNCIA que teníem als llibres de text ?
O ja treballàvemtambé materials i
informacions d'altres fonts ?
SI, ja treballàvem amb altres fontsDiaris i premsa més o
menys especialitzada, i els alumnes realitzaven treballs escrits,...
Però corrien nous temps, amb moltes més possibilitats ...
Els diaris i revistes estan a la xarxa...
Hi ha més facilitat d'accés.....
Més facilitat per a guardar la informació
Molta més informació i també molt diversa...
...Si, molt més diversa...
Ja no hi havia només informació escrita, també audiovisual; programes científics de tv i ràdio amb videos i podcasts, que també podíem treballar
i, aleshores, al Curs 06-07 ens vam plantejar una nova forma de treballar Una forma en la que el
treball que feren els alumnes, no quedara en l'oblit, i que a més estiguera a l'abast de tothom: un Bloc...
QUÈ VOLÍEM QUE FORA el Bloc“ CAMP DE MARGARIDES” ?
El punt d'unió entre els continguts d’aprenentatge de les matèries del currículum i les notícies (de fets,investigacions,esdeveni-ments, i publicacions) que sobre CIÈNCIA I MEDI AMBIENT apareixen de manera continuada als mitjans de comunicació.
1. Utilitzar el bloc com a eina educativa.
2. Integrar el treball al bloc, dins del procés d’aprenentatge de l’alumne.
3.Avaluar i integrar el treball del Bloc en l’avaluació de les matèries curriculars.
REQUISITS PER A TREBALLAR AL BLOC.DONAR-SE D'ALTA EN...
Imprescindible en:
1.
2.
De forma opcional també en
Picasa, Flickr, Youtube,Vimeo, Slideshare,Scribd
Aprendre a treballar amb:
(Fotos)Gimp, Resize, (Video) Kino
(Traductor-corrector valencià-castellà) Salt
http://www.google.es/
https://www.blogger.com/start
DAVANT DE TANTA INFORMACIÓ...
Es feia imprescindible la utilització d'agregadors de notícies:
Nosaltres vam oferir: BioGeo Prensatot i que també els ensenyem a utilitzar
l'agregador Google Reader
NORMES PER A POSTEJAR
1. Contribucions al Bloc
2. Fitxa de seguiment de les contribucions
3. Matriu d'avaluació
RESULTATS I VALORACIÓEs pot resumir les contri-
bucions de posts per any en:
- Curs 2006-07: 154 posts
- Curs 2007-08: 508 posts
- Curs 2008-09: 431 posts
TOTAL: 1093 posts
Valoració positiva en l'apartat de quantitat de posts
CURS 06-07CURS 07-08
CURS 08-09TOTAL POSTS
0
200
400
600
800
1000
1200
Nº DE POSTS A C.M.
Fila 2
CURSOS ESCOLARS
Nº
DE
PO
ST
S
VALORACIÓ POSITIVA - Però la nostra valoració positiva no està
basada en la quantitat sinó en l'hàbit de lectura i de recerca de notícies que considerem hem aconseguit de l'alumnat.
- I en la qualitat dels posts i comentaris. Tot i que varia segons l'esforç, i que igual que en un “camp de margarides”, n'hi ha de més altes,i de més baixetes, de més boniques i de més lletges, podem comprovar que hi ha exemples, (com podem veure si piquem en qualsevol d'aquests dos enllaços l'enllaç1 o en l'enllaç 2 que difícilment podríem millorar nosaltres, els professors
Considerem, per acabar, que en una societat com la que estem vivint, en la què:
- La informació, les notícies,... el coneixement, es troba a Internet, i als mitjans de comunicació en general.
- On la quantitat d'informació té una magnitud tan gran que es fa difícil arribar a ella (per falta de temps)
- On seleccionar les fonts d'informació es fa altament imprescindible i necessari,
- I on la nostra capacitat per sintetitzar tota eixa càrrega d'informació ha de ser crucial...
la utilització del Bloc de l'alumnat, és una ferramenta altament vàlida tant per als alumnes com per a nosaltres els professors.
GRÀCIES PER L'ATENCIÓ QUE ENS HEU DISPENSAT
Sergio Mestre, Rafa Mollà,Francisco RamblaIES POLITECNIChttp://biologiageologia.com
