Cambios en la accion docente
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CAMBIOS EN LA ACCION DOCENTEINCLUSION DE LAS TICS
DRA. SANRA ROJASUN – UDEA
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LOS DOCENTES Y LAS TECNOLOGIAS:
IMPACTO Y PROYECCION
Las Tics: Facilitan la labor docente Aseguran la comprensión del estudiante
Se debe buscar un equilibrio entre la manera de: pensar conocer aprender
Con el fin de exponerse positivamente a las herramientas tecnológicas y darles el mejor de los usos.
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USO Y TRASPASO
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EL IMPACTO DE LA TECNOLOGIA EN LA ENSEÑANZA
DISPONIBILIDAD DEL RECURSO TECNOLOGICO ASI:
Opción 1: Creación de productos tecnológicos para la enseñanza.
Opción 2: Uso e inclusión a la enseñanza de productos tecnológicos diseñados para otros fines.
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USO Y TRASPASODesde la practica docente:
Las Tics como acceso a temáticas diferentes.Reconocimiento de información adquirida a través de estas.Uso y traspaso de la información contenida en los medios y volcada a los espacios de la clase.
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DIDACTICA SILENCIOSA Y TECNOLOGIA SILENCIADA
La información abstraída de las TICs; brinda al docente la posibilidad de establecer enlaces con otros temas y motiva que los seleccione para su visualización en clase o en una sesión de trabajo.
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DIDÁCTICA SILENCIOSA
DEFINICION:
Eliminar las posibles estrategias de análisis que encaran los docentes cuando esa eliminación parte del reconocimiento del valor intrínseco del material.
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TECNOLOGIA SILENCIADA
DEFINICIÓN:
En otros casos, los docentes sostienen que no importa la información que contenga el vídeo el film o el tratamiento que se hace de dicha información, sino las actividades tales como el análisis, o el debate que posibilita después de su visualización.
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Surge el cuestionamiento; si el ignorar el mensaje de los medios puede permitir
un desarrollo genuinode los procesos de pensar,
por más estrategias innovadoras que se
contemplen para ello.
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BIBLIOGRAFIA Elena Barberà, Edith Litwin Del docente presencial al docente virtual
. Cambios en la accion docente. P06/M1104/01558. pag. 17 - 19 Jackson P. (2002) Práctica de la enseñanza Buenos Aires: Editorial
Amorrortu. Kearsley, G. (2000). On line education. Learning and Teaching in
Cyberspace. Toronto: Wadsworth. Kettner-Polley, R. B. (1999). The making of a virtual professor. ALN
Magazine, 3 (1), 21-34. Litwin E. (Compil.). (2000) La educación a distancia. Buenos Aires:
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GRACIAS