CAMBIOS EN LOS CAMBIOS EN LOS ESCENARIOS EDUCATIVOSESCENARIOS EDUCATIVOS

MgMg. . ScSc. . WillyWilly Ernesto Portugal DuranErnesto Portugal Duran

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IntroducciIntroduccióónnLa aparición de lo que en su momento se llamaron “Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”, revolución que, a diferencia de otras anteriores, ha conseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan producido muy rápidamente en todos los ámbitos de la sociedad.

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Escenario EducativoEscenario EducativoLa situación social en la que nos encontramos, caracterizada por nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación del alumnado, exige un nuevo sistema educativo que, regido por el principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, da respuesta a la nueva SI, cuya implantación no ha hecho sino acentuar la necesidad de un cambionecesidad de un cambio profundo en la educación.Cada vez es más necesaria una nueva forma de entender la educación que mejore los resultados escolares y se adapte a las nuevas exigencias.En esta transformación, las TIC juegan un papel indispensable, ya que se convierten en el instrumento de los cambios que ha causado en el ámbito de la formación.Hay que reflexionar sobre que significa utilizar las TIC en el aulautilizar las TIC en el aula.

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Cambio en el proceso educativo

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Cambio en el proceso educativoEn la sociedad en la que vivimos, la información y el conocimiento tienen cada vez más influencia en el entorno laboral y personal.Los conocimientos tienen fecha de caducidad.Los cambios tecnológicos exige actualizar permanentemente los conocimientos gracias a las innovaciones.

“El proceso educativo ha cambiado”

Antes una persona pasaba por las distintas etapas del sistema educativo (Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional o universitaria) para formarse y poder iniciar su vida profesional.A partir de ahí a excepción de algunos cursos de actualización ofrecidos en su ambiente profesional, se consideraba que ya estaba preparada. En la actualidad, si no quiere quedarse obsoleta, debe continuar su aprendizaje a lo largo de toda su vida.

“La tecnología esta involucrada en el proceso educativo ”

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Cambio en el proceso educativoLas TIC favorecen la formación continua al ofrecer herramientas que permiten la aparición de entornos virtuales de aprendizaje, libres de las restricciones del tiempo y del espacio que exige la enseñanza presencial. Las posibilidades para reciclarse se amplían al poder aprender ya sea formalmente a través de cursos on-lineorganizados por centros o de forma más informal, participando en foros, redes temáticas, chats o comunicaciones de correo electrónico entre colegas nacionales o extranjeros, máquinas virtuales, tutoriales, videos, descarga de libros, imágenes , etc.

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Cambio en el objeto de la enseñanza

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Cambio en el objeto de la enseñanza

Saber escribir y leer ya no significa hoy ser una persona alfabeSaber escribir y leer ya no significa hoy ser una persona alfabetizada.tizada.Hay que ampliar el aprendizaje de respuestas y de contenidos de Hay que ampliar el aprendizaje de respuestas y de contenidos de los los modelos educativos tradicionales. modelos educativos tradicionales. No se trata ya de transmitir sNo se trata ya de transmitir sóólo unos datos predeterminados para lo unos datos predeterminados para que el alumno los reproduzca.que el alumno los reproduzca.El objetivo es enseEl objetivo es enseññar a aprender (toda la vida).ar a aprender (toda la vida).Transmitir capacidades o habilidades que permitan adaptarse a unTransmitir capacidades o habilidades que permitan adaptarse a una a sociedad en constante evolucisociedad en constante evolucióón.n.La llegada de las TIC al mundo de la educaciLa llegada de las TIC al mundo de la educacióón ha abierto muchas n ha abierto muchas puertas y por ello el esquema tradicional del profesor que ensepuertas y por ello el esquema tradicional del profesor que enseññe y el e y el estudiante que aprende o reproduce lo que le ha enseestudiante que aprende o reproduce lo que le ha enseññado el ado el profesor no es suficiente. profesor no es suficiente.

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Cambio en los objetivos educativos

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Cambio en los objetivos educativos

Los educadores deben preparar a los Los educadores deben preparar a los estudiantes para vivir en la Sociedad de la estudiantes para vivir en la Sociedad de la InformaciInformacióón, en la Sociedad del Conocimiento. n, en la Sociedad del Conocimiento. Deben potenciar las habilidades necesarias Deben potenciar las habilidades necesarias para que los estudiantes aprovechen al mpara que los estudiantes aprovechen al míínimo nimo las posibilidades de las TIC.las posibilidades de las TIC.

Saber utilizar las principales herramientas de Internet.Saber utilizar las principales herramientas de Internet. Conocer las caracterConocer las caracteríísticas bsticas báásicas de los equipos.sicas de los equipos. Diagnosticar que informaciDiagnosticar que informacióón se necesita en cada caso.n se necesita en cada caso. Saber encontrar la informaciSaber encontrar la informacióónn..

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Cambio en los objetivos educativos

Saber resistir la tentaciSaber resistir la tentacióón de dispersarse al navegar por n de dispersarse al navegar por Internet.Internet.Evaluar la calidad y la idoneidad de la informaciEvaluar la calidad y la idoneidad de la informacióón n obtenida.obtenida.Saber utilizar la informaciSaber utilizar la informacióón.n.Saber aprovechar las posibilidades de comunicaciSaber aprovechar las posibilidades de comunicacióón de n de Internet.Internet.Evaluar la eficacia y la eficiencia de la metodologEvaluar la eficacia y la eficiencia de la metodologíía a empleada.empleada.

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Cambio en los centros escolaresCambio en los centros escolares

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Cambio en los centros escolaresCambio en los centros escolares

El punto de partida de la incorporaciEl punto de partida de la incorporacióón de las TIC a la n de las TIC a la enseenseññanza implica hablar de equipamiento e anza implica hablar de equipamiento e infraestructuras. infraestructuras. TIC (es decir, para alfabetizar digitalmente), o ya sea TIC (es decir, para alfabetizar digitalmente), o ya sea para educar con TIC, necesitan estar dotados de para educar con TIC, necesitan estar dotados de ordenadores y tener una conexiordenadores y tener una conexióón a Internet de banda n a Internet de banda ancha. ancha. Mantenimiento y la renovaciMantenimiento y la renovacióón de los equipos o la n de los equipos o la presencia de un tpresencia de un téécnico o responsable en informcnico o responsable en informáática.tica.

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Cambio en las formas pedagógicas

Una educaciUna educacióón no condicionada por el tiempo y n no condicionada por el tiempo y el espacio que posibilita el aprendizaje en el espacio que posibilita el aprendizaje en horario extraescolar y fuera de la escuela a horario extraescolar y fuera de la escuela a travtravéés de ms de méétodos todos colaborativoscolaborativos o en su caso, o en su caso, individuales, exige una individuales, exige una redefiniciredefinicióón n de un de un nuevo rol de los protagonistas, los educadores y nuevo rol de los protagonistas, los educadores y los estudiantes.los estudiantes.

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a) El nuevo rol del educadora) El nuevo rol del educador(En contra de lo que opinan algunos)(En contra de lo que opinan algunos)

La idea de que la tecnologLa idea de que la tecnologíía desplaza a los docentes. a desplaza a los docentes. estestáá superada.superada.Cada vez resulta mCada vez resulta máás claro que la utilizacis claro que la utilizacióón de las TIC n de las TIC depende en gran medida de la actitud que tenga el depende en gran medida de la actitud que tenga el docente hacia las mismas, de su creatividad y sobre docente hacia las mismas, de su creatividad y sobre todo de su formacitodo de su formacióón, tecnoln, tecnolóógica y pedaggica y pedagóógica.gica.No se debe olvidar que los estudiantes casi siempre se No se debe olvidar que los estudiantes casi siempre se manejan en el ciberespacio con mmanejan en el ciberespacio con máás soltura.s soltura.El papel del educador no sEl papel del educador no sóólo no pierde importancia sino lo no pierde importancia sino que se amplque se amplíía y se hace imprescindible.a y se hace imprescindible.

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b) El nuevo rol del estudianteb) El nuevo rol del estudiante

Las TIC tambiLas TIC tambiéén cambian la posicin cambian la posicióón del estudiante que debe n del estudiante que debe enfrentarse, de la mano del profesor, a una nueva forma de aprenenfrentarse, de la mano del profesor, a una nueva forma de aprender, der, al uso de nuevos mal uso de nuevos méétodos y ttodos y téécnicas. cnicas. De la misma forma que los profesores, los estudiantes deben De la misma forma que los profesores, los estudiantes deben adaptarse a una nueva forma de entender la enseadaptarse a una nueva forma de entender la enseññanza y el anza y el aprendizaje. aprendizaje. El estudiante ya sea de forma individual o en grupo, debe aprendEl estudiante ya sea de forma individual o en grupo, debe aprender a er a buscar la informacibuscar la informacióón, a procesarla, seleccionarla, evaluarla y n, a procesarla, seleccionarla, evaluarla y convertirla en convertirla en úúltima instancia en conocimiento.ltima instancia en conocimiento.

Aumento del interAumento del interéés por la materia estudiada.s por la materia estudiada. Mejora la capacidad para resolver problemas.Mejora la capacidad para resolver problemas. Los estudiantes aprenden a trabajar en grupo y a comunicar sus Los estudiantes aprenden a trabajar en grupo y a comunicar sus

ideas.ideas. Los estudiantes adquieren mayor confianza en sLos estudiantes adquieren mayor confianza en síí mismos.mismos. Los estudiantes incrementan su creatividad e imaginaciLos estudiantes incrementan su creatividad e imaginacióón.n.

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Cambio en los contenidos didácticos

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Cambio en los contenidos didácticos

Frente a los tradicionales libros, videos y juegos, Frente a los tradicionales libros, videos y juegos, los nuevos contenidos educativos creados con los nuevos contenidos educativos creados con recursos tecnolrecursos tecnolóógicos permiten presentar la gicos permiten presentar la informaciinformacióón de otra forma. n de otra forma. Los contenidos se hacen mLos contenidos se hacen máás dins dináámicos micos (interactividad) m(interactividad) máás atractivos (presentacis atractivos (presentacióón n simultsimultáánea de texto, sonidos e imnea de texto, sonidos e imáágenes) y mgenes) y máás s variados. variados. Estas nuevas prestaciones pueden facilitar el Estas nuevas prestaciones pueden facilitar el aprendizaje y permitir mejoras cognitivas sobre aprendizaje y permitir mejoras cognitivas sobre todo de los alumnos con dificultades, al aplicar todo de los alumnos con dificultades, al aplicar metodologmetodologíías mas máás activas y menos expositivas.s activas y menos expositivas.

ActividadActividadVer el siguiente enlace:Ver el siguiente enlace:httphttp://://redesoei.ning.comredesoei.ning.com/video//video/toptop--1010--dede--laslas--herramientasherramientas--parapara--educadoreseducadores..Descargar los archivos de lectura del Descargar los archivos de lectura del dropboxdropbox compartido denominado compartido denominado ““Nuevas Nuevas TecnologTecnologíías en Educacias en Educacióónn”” y realizar una y realizar una ssííntesis de ambos artntesis de ambos artíículos.culos.

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