DERECHOS HUMANOS Y CAMBIO CLIMÁTICO. Impactos del Cambio Climático en los Derechos Humanos .
Cambio climático Hacia una comunidad segura. CAMBIO CLIMÁTICO I. CAUSAS IV. ACCIONES III. IMPACTOS...
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Cambio climático Hacia una comunidad segura
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CAMBIO CLIMÁTICO
I. CAUSAS
IV. ACCIONES
III. IMPACTOSII. CAMBIOS
V. INTERVENCIÓN DOCENTE
SocialesAmbientales
Económicas
Compromiso
Orientar alumnos
Biodiversidad
Economía
Salud
Propuestas
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I. ¿Qué es el cambio climático?
Ambientales Sociales Económicas
Todo cambio que ocurre en el clima a través del tiempo, como
resultado de la variabilidad natural o de las actividades humanas.
Efecto invernadero• Crecimiento demográfico• Falta consumo responsable
• Diferencias entre países• Falta planificación en la sustentabilidad
Producto: Elaborar una lista de las causas que incrementan el cambio clímático.
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II. EL CLIMA A TRAVÉS DEL TIEMPO
¿Podemos educar para la sustentabilidad?
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III. Impactos del cambio climático
Salud• Propagación de agentes infecciosos (virus, bacterias, parásitos)
• Enfermedades relacionadas con el agua
• Desnutrición
Economía• Los países tienen que tomar acciones de manera conjunta lograr estabilizar las
emisiones de dióxido de carbono, y los efectos se verán a mediano y largo plazo.
Biodiversidad• Sequías y fuegos arrolladores
• Tormentas más intensas
• Derretimiento de glaciares, deshielo temprano
• Aumento nivel del mar
• Muerte de especies por cambio de ecosistemas
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IV. La respuesta de los paísesAcciones que han implementado los gobiernos de los países para
mitigar los efectos del cambio climático:El riesgo climático en si mismo y la voluntad política de hacerle
frente.La participación internacional. Innovación en los métodos de producción y utilización de energía.Adaptación de los países a estos efectos inevitables del cambio
climático.
Reflexión:
¿Estás acciones son suficientes?
¿Existe un verdadero compromiso por mitigar el cambio climático?
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VIOLENCIA:Fuerza física o poder en grado de amenaza o efectivo, contra uno mismoOtra persona o un grupo o comunidad, que cause lesiones, muerte, daño psicológico,Trastorno del desarrollo o privaciones (OMS)
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Convivencia escolar democrática, respetuosa y solidaria: Construir espacios escolares democráticos, respetuosos,
solidarios y libres de violencia. Centrado en el desarrollo de competencias, desde perspectivas social y cultural del proceso
educativo que se viven en las escuelas.
Derechos HumanosCultura de la legalidad, resolución pacífica de conflictos y apego a la justicia
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Competencias docentes y directivas para la convivenciaPromover procesos formativos que permitan a los alumnos contarcon el conjunto de saberes, comportamientos y actitudes necesarias para desarrollar su relación con otros, actuación en elentorno político, social, cultural y natural.
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PRODUCTO:Propuesta de acciones para generar una comunidad segura.Estrategias de apoyo para la prevención y atención de la violencia