AGENDA DE AULA FILOSOFIA II CLEI

Grado :

DECIMO

CLEI:

V

Fecha :

MAYO 2/2020

Año lectivo :

Primer Semestre/2020

AREA/TEMATICAS

TEMATICAS DE LA SEMANA

CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS - CEP

LA APERTURA ECONÓMICA

FORMAS DE ESTADO

Estado Intervencionista

Estado Proteccionista

Estado de Bienestar

Estado Social de Derecho

GLOBALIZACIÓN

ACTIVIDADES A REALIZAR

MAYO 5/2020.- Desarrolle el Taller 2 de CEP que se adjunta

MAYO 6/2020.- Desarrolle el Taller ¿Qué es el Estado?, el cual se adjunta

MAYO 7/2020.- Desarrolle el Taller sobre Globalización

MAYO 8/2020.- EXAMEN.- Presente exposición con diapositivas sobre los siguientes temas: (La clase se hará por zoom )

Nota: LAS ACTIVIDADES DE LA AGENDA DEBES ENVIARLASS EN LA FECHA ESTIPULADA, AL CORREO: asesoría.institucional.cmc@mail.com

1.- COMPLETE

1. Colombia es un estado social de derecho organizado en forma de república _________.2. La rama __________ es la que representa el gobierno. Está conformada a nivel nacional por el Presidente de la República, el Vicepresidente, los Ministros y los directores de departamentos administrativos.3. Se caracteriza por estar conformada por el Congreso, el cual se divide en dos: el Senado de la República y la Cámara de Representantes; y por las Asambleas departamentales y los Concejos municipales esta es la rama _______________.4. está conformada por las llamadas altas cortes y por la Fiscalía General de la Naciones esta es la rama __________5. El Ministerio de _________ es el organismo rector de la política cultural colombiana, que a partir de la afirmación del multiculturalismo y la descentralización, genera espacios de reflexión capaces de desencadenar procesos de formación, creación e investigación.6. El ministro de defesa de Colombia es ________________________________.7. La estructura de del estado territorial de divide en departamentos, distritos y ____________.8. La procuraduría general de la nación, la contraloría general de la república y la auditoria general de la república son __________.9. La entidad que representa a los ciudadanos ante el Estado es ______________.10. Cada una de las partes en que se divide el territorio colombiano son ____________.11. Según la Constitución Política Colombia es un Estado de __________.12. El Órgano de control fiscal del Estado es _______________.13. Conjunto de habitantes de un mismo término jurisdiccional, regido por un ayuntamiento esto es ________________.14. Es el Jefe de Estado ___________________.15. Entidad encargada de la expedición de los documentos que acreditan la ciudadanía y cancelación de la misma. _________________.16. Se les llama a quienes conforman la Asamblea Departamental ___________________.17. Persona encargada de gobernar en el departamento. ________________________.18. Corporación administrativa que se encuentra en los municipios y esta conformada por los concejales.______________________.19. Vigila la gestión fiscal de la Contraloría General de la República ___________________.20. El Consejo Nacional Electoral esta encargado de elegirlo y remover a ______________.21. Es el encargado de velar por la protección, ejercicio y divulgación de los derechos humanos. ____________________.22. Órgano encardado de las elecciones y su organización. ________________.23. Está conformado por el Procurador General y el Defensor del Pueblo. ________________.24. Es uno de los mecanismos de participación del pueblo en ejercicio de su soberanía ______________.25. Es la ratificación que de una ley o una reforma constitucional imparte el pueblo mediante el voto. _______________.26. Nombre que recibe las leyes realizadas por la Asamblea Departamental.

2.- RESUELVA EL SIGUIENTE CRUCIGRAMA

Taller ¿Qué es el Estado?

I.- Lee el fragmento de “El paradigma perdido”, de E Morin, y responde a estas cuestiones:

1. ¿Qué relación existe entre sociedad y supervivencia?.

2. ¿Qué relación existe entre necesidades y organización social?.

3. ¿Qué relación existe entre organización social y estructura de la sociedad?.

“Mientras que la caza empuja a los hombres cada día más lejos, la maternidad confina a las mujeres en los refugio, a diferencia de lo que sucede en los grupos de babuinos, en los que las hembras se trasladan con el grueso de la cuadrilla transportando a sus hijos sobre las espaldas. Los niños bimanos no pueden, a diferencia de los cuadrumanos, colgarse de las espaldas de su madre, y la prolongación de la infancia obligará a las hembras a ocuparse, de una forma cada vez más absorbente, de los cuidados maternos. Las hembras, convertidas en sedentarias, se consagrarán a la búsqueda de forraje y a la recolección de frutos para satisfacer las necesidades vegetales del grupo. A partir de este momento toma cuerpo una dualidad ecológica y económica entre hombres y mujeres”.

(Morin, E., El paradigma perdido. Citado en AA.VV., Filosofía Bachillerato, Guadiel, 1998, p. 297)

II.- Haz un esquema del texto.

III.- Enumera las características diferentes que se asignan al Estado en los fragmentos.

¿Podrías hacer una definición, tú, de lo que es el Estado? ¿Habría más de una definición válida?.

“El Estado es...el Espíritu en cuanto se realiza conscientemente en la realidad, el dios real, el terrestre divino.”

HEGEL, Principios de la Filosofía del Derecho.

“El Estado es el absoluto ante el cual los individuos y los grupos son únicamente algo relativo. El liberalismo negaba el Estado en interés del individuo; el fascismo reafirma el Estado como la verdadera realidad del individuo.”

MUSSOLINI, Benito.

“No, lo repito, el fin del Estado no es hacer pasar a los hombres de un estado de seres razonables al de los brutos animales o autóma tas, sino, al contrario, el Estado ha sido instituido para que el alma y el cuerpo cumplan todas sus funciones, para que utilicen su razón libre para qu e nunca luche por motivos de odio, cólera o astucia, para que se soporten con bu en entendimiento los unos a los otros. En realidad, el fin del Estado es, pues, la libertad.”

SPINOZA, Tratado teológico-político.

“La realidad que llamamos Estado no es la espontánea convivencia de hombres que la consanguinidad ha unido. El Estado empieza cuando se obliga a convivir a grupos nativamente separados. Esta obligación no es desnuda violencia, sino que supone un proyecto iniciativo, una tarea comúnque se propone a los grupos diversos. Antes que nada es el Estado proyecto de un hacer y programa de colaboración. Se llama a las gentes para que juntas hagan algo.”

ORTEGA Y GASSET, J. La rebelión de las masas.

“El Estado es en manos de la clase dominante un mecanismo destinado a aplastar a sus adversarios de clase...El Estado proletario es un mecanismo para aplastar a la burguesía.”

STALIN, J. Los principios del leninismo.

“El fin supremo del Estado racista debe ser velar por la conservación de la raza primitiva, dispensadora de la civilización, que con stituye la belleza y el valor moral de una humanidad superior.”

HITLER, A. Mi lucha.

“El Estado es tan sólo aquella parte del cuerpo pol ítico que tiene por objeto especial el mantener la ley, promover la prosperidad común y el orden público y administrar los asuntos públicos. El Estado es una parte especializada en los intereses del todo.”

MARITAIN, J. El hombre y el Estado.

IV.- Lee el texto que se te presenta y haz un resumen de su contenido tratando de delimitar los diferentes componentes del Estado.

“El Estado propiamente dicho es el Gobierno y el conjunto de estructuras por medio de las cuales manifiesta su autoridad. ¿Qué elementos constituyen un Estado? Un territorio, el espacio determinado que limita el radio de jurisdicción.

Una población, una colectividad de personas que for man la nación. Una organización jurídica y política encargada de velar por el bien común de la población, respetando siempre los derechos fundamentales de la persona. Un poder político institucionalizado.

El Estado regulado por el derecho ejercerá el poder por medio de unas personas que no son la fuente del poder, sino que tan sólo lo ejercen según unas leyes determinadas. La soberanía es la capacidad del Estado para establecer sus propias leyes fundamentales. La soberanía reside en la colectividad de individuos que constituyen la nació n. La autoridad legalmente constituida recibe el poder de la mayoría y lo ejerce como representante de ésta. La fuente o el origen de la ley, dice Santo Tomás, no es la razón individual, sino la colectividad de los individuos o el jefe como representación de la colectividad.

¿Cómo se organiza el poder de un Estado? Montesquieu u distingue tres formas de poder en el Estado: Poder legislativo o de elaboración de leyes. Este poder deberá estar controlado y limitado por la voluntad del pueblo. Viene formulado generalmente por una constitución. Poder judicial o aplicación de las leyes a los casos particulares; es la administración n de la justicia. Poder ejecutivo, que reside en el Gobierno, siendo el encargado de llevar a la práctica las leyes dictaminadas por el poder legislativo y de velar por la seguridad del Estado.

Has visto anteriormente que la fuente o el origen del poder es uno: la voluntad del “soberano”, que viene expresada en la ley, la misión de la magistratura es la administración de la justicia y no la creación del derecho; de ahí que la misión del gobierno es la de actuar según las leyes y no arbitrariamente o con independencia, quedando su actividad sujeta al poder judicial”.

AA.VV. Filosofía.3º B.U.P.., Editorial Luis Vive, Zaragoza, 1977.

TALLER GLOBALIZACIÓN

1. Partiendo de la perspectiva de la globalización, ordena de más importante a menos importante, los siguientes conceptos:

a) Persona.

b) Capital privado.

c) Comunicaciones.

d) Tecnología.

2. Señala un ejemplo para cada uno de estos casos:

a) Privatización de empresas estatales.

b) Ineficiencia de una entidad pública.

c) Liberalización de aranceles.

d) Competitividad empresaria

3. Lee el siguiente texto:

“¿Por qué el escándalo de mis corresponsales? ¿Por qué la imagen de un indonesio cosiendo calzado deportivo por sesenta centavos por hora evoca más indignación que la imagen de otro indonesio que gana el equivalente de treinta centavos por hora, intentando alimentar a su familia en una diminuta parcela de tierra, o de un filipino buscando en un montón de basura?”.

Ahora responde:

a) El anterior párrafo, ¿defiende o ataca la globalización? ¿Por qué?

b) ¿Cuál es la relación que establece el autor entre coser calzado deportivo y trabajar en la tierra?

c) ¿Crees que por ganar más dinero en una actividad, el ser humano se hace más digno?

d) ¿Qué consecuencias trae el desarrollo económico para los sectores pobres de la población de cualquier país? ¿Por qué

4. Presenta una definición clara de los siguientes términos:

• Desregulación.

• Capital financiero internacional.

• Balanza Comercial.

• Déficit comercial

5. Clasifica los siguientes argumentos según estén a favor o en contra de la globalización. Explica tú respuestas.

a) La pobreza puede tener muchas causas, la mayoría de ellas debidas a los países mismos. No van a mejorar su situación con medidas como las que recomiendan los adversarios de la globalización, como la implantación mundial de normas occidentales para los puestos de trabajo. De esta manera se reduce la competitividad de las exportaciones de los países pobres a los mercados ricos.

b) Todos los países y sus habitantes se benefician del libre intercambio de mercancías y de capital.

c) La OMC necesita más poder, también sobre EE.UU. La OMC debería poder prohibir que los países industrializados bloquearan las importaciones de los mas pobres

6. ¿Qué es la globalización?

7. ¿Es nueva la globalización?

8. ¿Qué ha conducido a una mayor globalización?

9. ¿Cuáles son algunos de los efectos positivos de la globalización?

10. Cuando las personas comercian, ¿cómo se benefician ambas partes?

11. ¿Cuáles son algunos de los efectos negativos de la globalización?

12. ¿Qué papel desempeñan en la globalización el Fondo Monetario Internacional (FMI), el Banco Mundial y la Organización Mundial del Comercio (OMC)?

13. ¿Cuáles son algunos efectos de las empresas multinacionales?

14. ¿Cuáles son algunos de los temas relacionados con la tercerización?

15. ¿Cuál es el futuro de la globalización?