7/21/2019 C. Gantt Lenguaje 7° básico 1ra unidad 2013

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  LENGUAJE Y COMUNCACIÓN 

Nivel: 4° básico Tiempo: 1er !emes"re

Aprendizajes Esperados   Indicadores

UNIDAD 1MESES

SEMANAS 1 2 3 4 5 6 7 8

1. Interpretar cuentos y una noe!a co"enta#os enc!ases$cons%#eran#o&

• #%'erenc%a entre narra#or y autor

• narrac%(n en pr%"era o tercera persona

• #%)!o*os y pensa"%entos e+presa#os por !os persona,es

• a"-%ente 's%co y s%co!(*%co

•  te"a./AE 1

• I#ent%can e! autor y e! narra#or #e !os te+tos !e#os.

• Denen s% e! te+to est) narra#o en pr%"era o entercera persona.

• o"paran !os espac%os 's%cos con !os sent%"%entos #e!os persona,es

• Descr%-en e! a"-%ente 's%co y s%co!(*%co.

• Descr%-en a !os persona,es a part%r #e !o ue #%cen y !oue p%ensan.

• Descr%-en te"as presentes en sus !ecturas$enten#%en#o ue un te"a es a!*n t(p%co *enera!#esarro!!a#o en un te+to a tras #e ar%as %#eas yecos. or e,e"p!o& e! a"or$ !a #e!%ncuenc%a$ e!"%e#o a !a "uerte$ !a !ea!ta#$ e! a"or !%a!$ !a tra%c%(n$e! eros"o$ !a so!e#a#$ etc.

2. In'er%r %n'or"ac%(n %"p!c%ta a part%r #e #eta!!es%#ent%ca#os en sus !ecturas.

/AE 2

• I#ent%can ras*os s%co!(*%cos #e !os persona,es apart%r #e sus acc%ones y act%tu#es.

• E+p!%can !os o-,et%os #e !os persona,es.

• Menc%onan conc!us%ones e+tra#as a part%r #e%n'or"ac%(n #a#a por e! te+to y !as ,ust%can.

• E+presan sus conc!us%ones so-re a!*n te"a #e !oste+tos !e#os.

3. Escr%-%r te+tos narrat%os$ #esarro!!an#o un con%ctocoerente.

/AE 3

• Escr%-en te+tos narrat%os #e a! "enos cuatro p)rra'osen !os ue&

p!antean un con%cto c!ara"ente %#ent%ca-!e yatract%o para e! !ector #escr%-en #eta!!a#a"ente a! "enos a un persona,e e! con%cto crea#o es coerente con e! t%e"po %st(r%coen e! ue est) %nserta !a tra"a

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#esarro!!an acc%ones ue con#ucen a! #esen!ace.

4. Escr%-%r co"entar%os so-re !as !ecturas rea!%:a#as$reco*%en#o !as %#eas ana!%:a#as en c!ases.

/AE 4

• Escr%-en un co"entar%o #e un te+to narrat%o o #e uncaptu!o

#e una noe!a& ut%!%:an#o %n'or"ac%(n reco*%#a en sus cua#ernos %ncorporan#o op%n%ones e %nterpretac%ones #e susco"pa;eros c%tan#o y para'rasean#o e! te+to.

5. <e%sar y reescr%-%r sus te+tos&• cons%#eran#o a! #est%natar%o

• #esarro!!an#o !a coerenc%a #e !as %#eas

• "e,oran#o !a re#acc%(n

• corr%*%en#o !a orto*ra'a./AE 5

• Marcan en sus te+tos aue!!as %#eas ue neces%tan")s e+p!%cac%(n para ue e! #est%natar%o !asco"pren#a.

•  A*re*an %n'or"ac%(n ue e! #est%natar%o pue#e ueno posea y ue es re!eante para !a co"prens%(n.

•  Marcan en sus te+tos&= %#eas ue neces%ten "ayor e!a-orac%(n= pa!a-ras repet%#as=orac%ones con'usas.

• <eescr%-en sus te+tos&= %ncorporan#o #eta!!es para a"p!%ar !as %#eas ue !oreu%eran= ut%!%:an#o prono"-res o s%n(n%"os a#ecua#os para e%tar

!a repet%c%(n #e pa!a-ras= %ncorporan#o conectores #e secuenc%a$ causa!%#a# yte"pora!%#a# para "arcar !a re!ac%(n entre !as %#easpresenta#as= respetan#o !as re*!as orto*r)cas

• Ac!aran sus #u#as #e orto*ra'a a "e#%#a uere#actan e! te+to.

• <eescr%-en sus te+tos corr%*%en#o !a orto*ra'a !%tera!$acentua! y puntua!.

• A*re*an %!ustrac%ones y #an un 'or"ato atract%o parasus !ectores

6. D%a!o*ar para co"part%r %#eas y op%n%ones so-re !os te+tos

!e#os&

• e,e"p!%can#o y 'un#a"entan#o sus op%n%ones yco"entar%os

• o"entan sus aprec%ac%ones #e !os te+tos !e#os en

c!ases$ 'un#a"ent)n#o!as con e,e"p!os e+tra#os #e!os "%s"os.

• o"paran !os te+tos !e#os en c!ases con sus !ecturaspersona!es.

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• re!ac%onan#o !as !ecturas #e c!ases con sus !ecturaspersona!es

• e"p!ean#o oca-u!ar%o ar%a#o y prec%so a#ecuan#o sure*%stro #e a-!a

• a#ecuan#o su re*%stro #e a-!a.

• con,u*an#o correcta"ente !os er-os

• a#ecuan#o e! !en*ua,e no er-a! y paraer-a! a !a s%tuac%(n#e c!ases

• respetan#o !os turnos #e !os %nter!ocutores./AE 6

• Incorporan a sus %nterenc%ones ora!es conectores yoca-u!ar%o ue apunte a !a c!ar%#a# y e!enr%uec%"%ento #e !as %#eas e+presa#as.

• Ut%!%:an un re*%stro #e a-!a a#ecua#o a !a s%tuac%(n#e c!ases.

•  on,u*an correcta"ente !os er-os

• art%c%pan en #%scus%ones a#ecu)n#ose a! conte+to #ec!ases "e#%ante e! "ane,o #e recursos co"oentonac%(n$ pausas$ postura$ etc.

• Escucan a sus co"pa;eros s%n %nterru"p%r!os$#e"ostran#o %nters a tras #e !a postura corpora!.

•  >acen pre*untas para pro'un#%:ar en a!*n aspecto#e !os te+tos !e#os.

• <espon#en a !as pre*untas #e sus co"pa;eros.7. o"parar op%n%ones *enera#as por #%'erentes

%nter!ocutores./AE 7

• Descr%-en con c!ar%#a# !as #%'erenc%as en !os puntos #e%sta #e #os op%n%ones so-re un "%s"o te"a.

• Descr%-en !a s%"%!%tu# ue e+%ste entre #os op%n%ones#%'erentes.

• o"paran e! !en*ua,e y !a "anera #e estructurar !asorac%ones ue se ut%!%:a a! op%nar por escr%to yora!"ente.