BUENAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

Título: Cadena de favores.

Autor/a: Ramón Formoso Martínez

Centro educativo: Ceip San José de Calasanz

Enseñanza: Primaria Ciclo/Nivel: Tercer ciclo

Área/Materia/Módulo: Educación para la

ciudadanía.

Tema: Educación en valores

Objetivos:

- Fomentar en el alumno valores como la amistad, la solidaridad, el compañerismo y la bondad.

- Fomentar en el alumnado actitudes de cooperación y participación.

-Asociar el colegio con un clima acogedor y grato, que les permita a los alumnos desarrollar sus

capacidades .

- Adoptar hábitos morales, que permitan al alumno convivir en armonía en todos los ámbitos de

la sociedad.

-Introducir al alumnado en el uso de las Tic, más concretamente en la edición de audios y

videos.

Contenidos:

- Educación en valores: amistad, solidaridad, compañerismo y bondad.

- Realización de una cadena de favores dentro de un centro educativo.

- Uso de las tics :edición de videos y audios.

Competencias básicas:

- Competencia social y ciudadana.

- Tratamiento de la información y competencia digital.

- Autonomía e iniciativa personal.

(1) Nombrar los principales objetivos que se pretenden conseguir con esta práctica.

(2) Señalar las competencias básicas relacionadas con la actividad

(3) La descripción debe ser clara y no muy extensa. En los casos en que se quiera describir

con más detalles cualquier parte de la buena práctica, se hará mediante un enlace a un

archivo pdf o de Word, el cual se adjuntará junto con la actividad. Si la buena práctica

se compone de varias actividades, se recomienda que se numeren. Se incluirán

aspectos metodológicos, recursos, espacios y tiempo que se necesita para la actividad.

Descripción de la actividad: Incluir metodología, recursos utilizados, tiempo.

En la actividad distinguimos tres fases:

Primera fase:

Antes de realizar la actividad , se debatirá con los alumnos, cuales son los beneficios que

acarrea en las personas, el adoptar valores tales como la amistad, la solidaridad, el

compañerismo y la bondad.Se analizarán que situaciones se pueden dar en el colegio, en las

cuales podamos aplicar algunos de estos valores. Los alumnos propondrán ejemplos en los

cuales, se ayuden unos a otros, realizando un guión, uniendo todos los favores, formando lo que

llamamos “cadena de favores”. En esta cadena, cada alumno será ayudado en una situación

(borrar la pizarra, compartir material, atar las cordoneras…), y a continuación el niño que recibe

el favor, se lo devuelve a otro, y así sucesivamente.

Se establece un recorrido ,por el centro, y se asigna cada favor a una zona concreta.

Segunda fase:

Una vez establecido el guión, se pasa a la fase de grabación, en la que , con la ayuda de una

cámara de video o dispositivo móvil, se van grabando las escenas propuestas con anterioridad.

Tercera fase:

Esta sería la fase de edición. Con ayuda de los alumnos se edita el audio y el video .

Unimos las escenas, de manera que no se noten excesivamente los cortes entre ellas. Una vez

editado el video,

Para ello podemos utilizar distintos software de edición de videos como (Movie Maker o

Imovie) o de edición de audio como (Audacity o Mp3 cut).

Evaluación (valoración de los resultados obtenidos): (4)

Enlaces y descargas: (5)

(4) Incluir la valoración de los resultados obtenidos con el desarrollo de la buena práctica

en cuanto a aspectos tales como motivación del alumnado, resultados del aprendizaje,

competencias básicas, etc.

(5) Añadir los enlaces utilizados y las descargas de software en los casos pertinentes.

* La práctica podrá incluir videos (recomendable), en cuyo caso se facilitará el enlace

dónde esté alojado (youtube, vimeo, google video, etc.)