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ISSN 0325-9110

BOLETlN INTERNO DE DIVULGACIO N N~ 34

( *) MA RI A ES TELA DEFAGOT

(*) Especialista de Extensión en Re laciones Fam i liares y Desarroll o Humano. --- - - - ----- -------------

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INTA Secretaría de Estado de Agricu Itura y Ganadería Estación Experimental Regiona l Agrop . Rafae 1a 160 impresiones O ctubre de 1974

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TABLA DJil COl~T::m.ITDO

INTRODUCCION

1 - SOCIEDAD :atJ:WJlA

II ~ FUNCIONES SOCI1.LES UNIVERSALES

111 ..;. LAS FUNCIONES SOCI.\LES SON INTERDEPENDIENTES

IV ~ ¿ Q[J1l RELACION EXISTE ENTRE LAS FUNCIONES Y LA ESTBUCTURA SOCIAL ?

v- ¿ Q[J1b ES LA E3TRUCTURA SOCIAL ?

VI - ¿ QUI:mNEs COMPONEN UNA INSTITUCION SOCIAL ?

VII ~ ¿ Qut INSTITUCIONES SOCIALES PODDlOS SEÑldJAR ?

VIII - ¿ QU~ IMPORTANCIA TIENE CLASIFICAR LAS INS'l'I'lU­CIOliFE ?

IX - ¿ CU~~ES SON LOS FINB3 A LOS QUE SIRVE CADA INSTIrruCION ?

X - ¿C 6110 OPERAN Lis t~S'l'I rocI OlfES ?

ANEXO - INSTITUCIONES SOCIALES

BIELIoaRtJ'!A •

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·INl'RoroCCI,Q!

La sociedad humana conforma un sistema que a través de las instituciones fun­damentales de oarácter básico y universal contribuyen a la supervivenoia de la vida social a través dal desarrollo de sus ftUlciones-peculiares.

Si bien las estructuras pueden variar de una sociedad a otra, sus objetivos y finalidades serán los-mismos en todas ellas a los fines de preservar y asegurar la oontinuidad y el desarrollo dinámioo da la vida oomunitaria.

I - Sociedad Humana.

La sociedad no opara en el vaclo, funciona como un sistema estruoturado de relaciones interdepandientas y con continuidad, emergentes de ciertas reglas preestablecidas por la cultura, y que tienen oomo finalidad regular el'desen­volvimiento de la vida on sociedad.

La sociedad tiene una estructura_concreta ~ue reviste distinta índole según -las diferantes sociedades de que se trate. Aunque esa estructura varíe, las funciones sociales a que da lugar, son universales.

II - Funciones Sociales Universalos.

En toda. sociedad humt111B., debe organizarse un sistema estructurado para podar desarrollar las cinco funciones sociales que hacen factible la. supervivencia:.

l. Renovación do la pOblaci6n.

Todas las- sociedades cuentan con normas determinadas por su propia cul­tura con respecto a la procreaOión de nueV'os miembros, La. supervivencia de la sociedad está en realidad influenciada por tipos de conducta que siguen los seres humanos, basados _en normas y valores culturales que-afeotan no'

- . .. sólo a los procesos biológicos de la reproducción, sino a~los criterios aprobados con respecto al tamaño de la familia, tipo o forma de matrimonio, obligaciones de todos los padres para con los hijos, importancia concedida a

.la función reproductora y normas que la regulan.'

2. Socialización de la nueva población.

La sociedad se asegura la continuidad no sólo de ~! misma sino de la cUl­tura que le es peculiar, a través de la socialización. La renovaci6n de la poblaCión implica su incorporación a la vida socio-cultural de ios nueyos_ miembros. Es~e proceso que es llevado a cabo por las generaciones eXistentes encaminando a las siguientes.

La socializaci5n es un proceso de aprendizaje continuo (se realiza a t~av6s de toda la vida) y acumulativo (todo nuevo aprendizaje se basa y asienta en conocimientos e información anterior).

La socialización se realiza ~ormal- e informalmente, a través de la ense­ñanza. y el aprendizaje intencional o no. El individuo en constanto interac­ción con sus semejantes, internaliza de cont!nuo y a lo largo de toda BU vi­da, valores, normas, pautas do conducta.

3. Sentimiento de .!..inalidad,

La socialización tiene como fQCó fundamental de su acción, la do inspirar a la población y a las nuevas generaciones que ingresan a ella un sentimien~ to de finalidad, cierta convicoi6n do lo que es bueno para esa oultura y que tiene 1mport~ncla en la vida.

Parte del tiempo y 01 osfuerzo utilizado para socializar a los miembros' de la sociedad en sus distintas etapas de desarrollo evolutivo y humano, es-

..

· .... 2 ...

tan orientadas a enseña:de objetivos $' c!'oenoi3.$; patrones de conduota, desempeño de roles, experiencias, ideas, valores, considerados importan- \ tes para ser practicados y defelld1dos~ .

Cada sooiedad transmite a sus miembros pautas.soc1oculturales, acerca de las diferencias entre el bien. y el mal a las que se adaptan sus inte­grant.es.

4. Producción y distribución de ~ienes.

Aunque las estructuras y funciones de las sociedades varían de unas'a, otras, sus principales objetivos son la producción y distribución de bie­nes y servicioso

En todas las sociedades existe un sistema de normas para ordenar sus actividades, 10 que permite organizar y hacer posible que se produzoany distrib~an bienes y servicios para satisfacer las nGcesid~des comunes,

aprovecha,ndo los recursos naturales, hUttlanos y materiales existentes en beneficio de los demás.

El hecho incontrovertible 11e que los lluevos miembros nacidos en toda sociedad, son al principio incapaces de bastarse a sí mismos y que nadie

puede satisfacer por sí solo, la totalidad de sus neoesidades individua­les o de producir algo en benefioio de los demás, explica las oausas de la espeoializaoión económica.

La espeoiaH,zaoión económica en &oeas de prodúooión y distribución de bienes y servioios, así como la diVisióñ del trabajo, están determinadas nQ sólo por los requerimientos de las diferencias de edad y sexo oon sus fundamentas biológicos determinantes, sino por las características cultu­rales que configuran valores y patrones de conducta asi.§na.ndo tareas espe­o!fio~s a ciertas categorías sooiales, las cuales llegan a oonvertirse en instituciones.

Existe todo un sistema de normas y sanoiones que regulan la espeoiali­zación y división eoonómica sooial del trabajo de los miembros de toda so­oiedad y que por estar enraizada en los raskos culturales ,que le son pecu-liares, son on general distintos para' cada. sociedad. _

5. ManteE~en12. del ordan. ;

A los efeotos de mantener el orden sooial interno y en las relaciones externas, todasooiedad cuenta oon medios organizados.

Para lagrar el orden interno ,existen oiert'os usos y costumb~es que a través de un sistema de sanciones de carácter formal e informal, aoeptan o oondenan el acato o transgresión de oiertas reglas básicas. .

A fin de que las condioiones socia1.es imperantes brind.en. seguridad, proteoción y aseguren eloumplimiento.de obligaciones sooiales por parte de los miembros de toda, sooiedad, so asegura el mantenimie'nto del orden

interno en base a sanoiones informales (murmuraoión, ridíoulo, ostraois­mo) y sanciones formales (CÓdigos, ordena.nzas, leyes, sistema polioial ~ de tribunales que hacen efectivo el cumplimiento de las disposiciones le­gales).

En'las relaciones externas 9 se asegura el orden necesario a través de un sistema oomplejo de relaciones formales operadas mediante funoionarioa permanentes oon representantes en otras sooiedades (relaciones exteriores, embajadas, cuerpo diplomátioo, conci.llería, consulados, eto.).

A través de un sistema organizado en el ámbito interno y externo, las sociedades desarrollan el control sooial y el mantenimiento del orden pa­ra asegurar su continuidad y protegerse evitando destruir,se desde dentro e impedir ser destru!do desde afuora por otras sociodades~

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..

- 3

A través de la socializaoión, el indiv1.duo interr>.aliza patrones cultu .... · rales ~ue le permiten aprender a cooper~r para el logro del orden sooial.

111 - Las funoi~~~"?de~¿~~~_e.o~~E:~~.!.

El ané.lisis de las funciones universales que describimos an.teriormente, evidenoia una oaracterística primordial a todas ellas y es su interdependen­oia. Si bien se las ha oonsiderado oomo abstracoiones separadas a efectos de su estudio para poder visualizar oómo S9 o!:'ganiza una sooiedad., táles funcio­nes forman un sistema c(¡mbinado~ din5.mlco, l.1ocíproGo e interrelacionado. Cual­quier o2Jllbio operado en algunas de las funciones,. reperoute ooncomitantemente en loos demás ~

IV - ¿ ,Sué relación m·:isto er~::~:.~E_~ ft!:nc~g!?:9s ;z,_l:~~~~c'!;2::E~ s22~ ?

Las funoiones sociales son rea.liza.das por estruoturas de gjrupo/s~ que tam­bien son de oarácter universal áunque sus rasgos no sean iguales para todas las sooiedades.

Con diferente responsabilidad e intensidad las funoiones de reproducoi6n, socialización, sontido de finalidad, producción y distribución de bienes y servicios, defensa formal e informal del orden? Se hacen posibles a través .de la familia, la educación, la economlat la religión y el gobiernos que además de constituir las estructuras bá.sicas, tienen un conjunto de normas que regu­lan sus fines y su función~

Las funciones sooiales generales y de oarácter universal señaladas,conse­-cuoncia de ciertos grupos o estructuras básicas fundamentales existentes en. todo sistoma do relaoiones, conforman los componentos de la estructura social.

V - ¿ Quó os la estru2iu~a social ?

Cuando .hablamos de la ostructura de una sociedad en tórminos sociológlcos;~ nos referimos él. los elementos que la componen, a la relación de tales elomen- . tos o factoros entre sI, y al rosultad.o del funcionamionto·de los oomponentes, la forma. en qua se_integran entre sí, formando una unidad, un tedo.

A los efectos de ir en busca de un modelo operativo de estructura social consideraremos como fundamental realizar una clasificación de las institucio-'. nes sociales que componen la estructura y que surgen ÓOIDO conseouencia de la realización de los fines pertinentes a los grupos o estruoturas bási-cas y sus funoiones. La combinación y la int~rdependencia de pautas y funoiones de las instituoiones constituye la urdimbre de la estructura sooial.

VI - ¿ Quiénes componen una instj.tución social?

'Una institución social se compone del oonjunto de usos, costumbres que mo­delan la conducta humana individual o grupal, que sirven al desarrollo de fi-nes y fUnciones similares~

El sistema de normas relacionadas entre sI que regulan una función fu .. 'lda­mental, constitu~en la institución referida a dicha función (ver y analizar anexo) "

Para la construcción de nuestro modelo .teórico, señalaremos tantas insti­tuciones como funciones sociales fundamentales. Aunque las instituciones pue­den variar en tamaño 9 forma de reclutar a sus componentes~ sistemas de con­trol, composición de sus miembros, roles permanentes o transitorios t nos ocu­paremos de cinco institucionos sociales8

Familia~

Educ8,ción~ - Religión"

~Jcol1.omía Gobierno

-4-

. VIII - l, Qué importancia tiene s:lasificar lasinsti tucionos ?

El clasificar las instituciones sociales permite analizar la estt-uctura social de relaciones en su totalidad, las funciones sociales, las institu­ciones que las hacen posibles, y la interrelación de las mismas así COID.O las organizaciones que canalizan el cumplimiento de las normas.

IX ¿ Cuáles son los fines a los que sirve cada institución?

La familia. Las normas sociales que regulan la conducta del grupo de perso­nas que componen la familia y las responsabilidades que deben observar para el desarrollo de la renovación de la población y la socialización de los miembros de la famHia 9 constituyen una institución familiar a lo que también se ha dado en llamar el orden familiar.

Educación. Todas las sociedades cuentan con medtos 9 equipo y/o grupos estruc­turados socialmente en los que los individuos puedan socializarse a través de su participación diversificada. De esta manera los miembros de la sociedad ha­oen posible la internalización de pautas y normas de conducta aprobadas por la cultura.

Religión. En toda sociedad e:x:istcm grupos o estructuras a las que el hombre puede incorporarse a fin de canalizar sus creencias, su fe, su mística, SUS

deidades, ya se traten do grupos de carácter netamente científico y/o reli­gioso, sus normas ~e permiten encontrar y/o canalizar el sentimiento de f~­nalidad y do que su vida y sus esfuerzos tienen sentido.

Economía. Según el grado de complejidad de la sociedad t será el grado de la especialización de su economía, ya se trate de que los grupos primarios (la familia) o los grupos secundarios (empresas, asociaciones, corporaciones, cooperativas) realicen la producción y distribución de bienes y servicios, todas las sociedades tienen un sistema de normas y estructuras para desa­rrollar esta función.

Gobierno. Cualquiera sea el grado -de complejidad yespocialización de una sociedad, existe algÚn individuo, grupo, o estructuras que determinan y ca­nalizan las normas que permiten el control y el orden social, obligando al cumplimiento de las mismas •.

x - ¿ Cómo operan tas inst~tuciones ?

Toda estructura social está compuesta por la combinación e interacción constante y sistemática de las instituciones u órdenos institucionales se­ñaladas.

La espeCializaCión de fines e institucionos determina para cada socieda4, la intensidad con que cada institución desarrollará el logro de sus fines e involucrará a sus miembros con mayor o menor grado de responsabilidad.

Si bien cada institución tiene una función básica o principal que desa.:­rrollar, la responsabilidad está en general repartida entre diversas insti­tuciones y funciones. Para ciertas instituciones en cambio, algunas funcio­nes a pesar de poseer cierto grado de responsabilidad, constituyen funciones secundarias. (Gráfica N° 1).

Lo importante, es destacar no sólo la interdependencia de las responsabi­lidades primarias y seoundarias de cada instltución~ sino que ellas tienden a un equilibrio armónico entre ellas, de carácter dinámico.

Por otra parte, es necesario señalar que la interacción social de las ins­ti tuciones, respo.nsabilidades y .relaciones que goneré.\lt. es tal y guarda tan' ín­tima relación entre sí y conjuntamente, que cualqUier modificación o cambio en una de ellas repercute en cambio y modifioaciones en las demás, incidiendo si[-

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•

nifioativamente on todo 91 sistom~ social.

JIII.~---_. ----

IDIII U l' I , J! j t i~ Responsabilidad primaria.

"~I~. ~--~--~)IP~ Responsabilidad'secundaria.

Orlfioa ~. le Relaciones entre las I~tituciones y Funciones Sociales •

.

-5-

Por último las instituciones sociales básicas se conjugan en un sistema combinado que hace posible la conservación. la estabilidad y la continuidad de la vida social. (Anexo).

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INS'J.tlTUCIONES SOOIALES, ANALIZADAS SEGUN:

A) Funoiones

13) Organiza.oiones, As ooiaoiones Y' I o GrUJ?&S

- Reoursos Humanos - Reoursos Materiales - Recursos Inmateriales

e) Súubolos

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---------------------------------------------~----------------------------------------~., Inst!tuoiones sooiales:

Conjunto de normas que utiliza la so­oiedad para lograr su oonti11uidad y regular las funciones instituoionales.

Familia.:

Renovación o aumento de Crianza de los hijos.

I , I i I _

la po blaoión. I I ' : J ¡

~------------------------------------------+_--------------------------------------__1 A Funoiones: que canalizan el oumplimien­

to de las normas.

Al A nivel de Recursos Humanos

- Conooimientos teórioo-práotioo.

Oapaoidad f'sioa o biológica.

- Habilidades manuales.

- Destrezas ma.nuales.

Capacidad para el aprendizaje de destrezas~

- Desarrollo inteleotual.

- Salud física. y menta.l.

- Habilidad en relaciones humanas.

- Mano de obra.

,

-Reproducoión y atenoión de la prole. i t - Perpetuaoión de la ra~a humana

vés,de la reproduoción. a tra.-I t

• I • Sooialización de la poblaoión.

Crianza y eduoaoión de los hijos.

- Atenoión y protección de enfermos y desvalidos.

t • I , I ,

I • I • • - Compartir intereses, aspiraciones, . I ideales entre esposos, padres, hijos, I hermanoa.

- Transmisión y aprendizaje de roles, actitudes, hábitos, valoras, oostum-bres.

- Satiafacción de necesidades básicas de'alimentaoión, abrigo y protecoión

• I I t I • • • • • de los miembros de la familia.

• • • ... Enseñanza de destrezas 'y habilidades. : . I •

- Producoión, distribuoión :r consumo de I , .

I bienes. . , . . -, PreparaciÓn para la. vida en sooiedad" i

(oómo a.otuar con los demás, cómo par- I

tioipar en sooiedad cívica y sooial- I mente). i

t - Desarrollar y canalizar oxpresiones- I • afectivas de amor, amistad, ooopera-·· I oión y ayuda mutua dentro y fuera de J la familia. t ,.

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· i I : : : Eoonomía: :

: I i Religión:. ., : : : · •

Produooión. Distribuoi5n de bienes y servicios. Consumo.

: Mantenimiento del sentido de finali-i dad. I : I · • :

: o i I : : : : : - Lo que las familias desean adquirir ¡ : determina las tendenclas del meroa- : : : : do. ¡ I :-: - Los grupos de indlvidüos y familias ; : oon determinados intereses y neoe- i ¡ sidades, presionan a fabricantes y : : ' comerciantes. : ! I · :-a Protección y almacenamiento de 1'0- : : g : ~

¡ o • : : : : : J' s a · o · · : I : · · : · · g : : : : I · .. : · • · · : : : : : : · · : : : : • • : : · o • .. : : : f : : · .. : : = : , : : : : .. o : : : · o I : : : SI : : : , • :l a : : • · :

servas y reoursos básicos (agrope-cuarios o de otra Indole).

Búsqueda y mantenimiento'de morca­dos en el interior y el exterio~.

- Producción de alimentos.

- Producción de bienes matoriales.

- Producción de servioios. \

· · : I : : : :­;' • · : • • : : : s · · : :

- Producción, exportaoión y/o oonsumo ¡' 'de ma.tarias primas. ! ..

- Producción, exportaci~n y/o oonsumo ! de productos manufacturados. !

- División del trabajo.

- Especialización.

· .. · '. o : i : a

- Socialización del individuo para! partioipar en la actividad eeonó~ ¡ : mioa y satisfacer neoesidades fun- ! · damentales. , : :

: I : : : : J : : I , ' : I : :­:­: : · · · · • · : · • : : : :­: I : • '. : ¡ a : : : : .' I

- Mantenimiento del sentido de finali­dad.

- Preparaoión religiosa de la pob1a-. , C:Lon.

Difusión de creencias básioas y re­ligiosas.

Difusión y práotioa de cultos.

- Regulaoi6n de la moral.

- Enseñanza.

- Servioios filantrópicos.

- Asistenoia social a la población.

- Formaci6n moral y religiosa.

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I----------------------------------------~--------------------~--------------~ I , : Gobierno. a 3 : Ed.u~a.ci6nf ¡ Mante.nimiento del orden en el !mbito ; : : : interno y externo. : a a

-Soc1alizaci6n de la poblaci6n.

: : : :

¡------------~--------------------~----~:----------------------------------------~ : : : , : : : g g a : : · · , : : : : I : g g : : : I : I : I : : : : : I l' : I : : : : : : : I J : : : : :

.... Velar por la seguridad de la pc>bla­ci6n, el mantenimiento del orden y la pa~.

- Mantener el bienestar com6.n.

• : r : I : : : : g · o : - AdmlIÚ.straci6n de la justicia a tra- :: · ves de sanciones positivas y negati- ¡

vas que 'tiendan a evitar perturbar ¡ la armon1a del grupo, por medio de la ; 1 : ey_ :

- Ordenamiento de la vida a tr-av~s del oumplimiento de derechos y deberes.

: : : : : :

- Sa.ncionar, reglamentar, derogar y ; ejecutar la legislaci6n adecuada a la ¡ satisfacci6n de las necesidades de la i sociedad y de sus miembr~s.

- Organizar y administrar la soluc16n de ciertos p~oblemas por madio de re­cursos propios o por gestiones ante autoridades internacionales.

- Legisla.ci6n sobre jornadas y edades do trabajo, cuidado ,d9 la salud, ali­mentaci6n, vestido y atenci6n m~dica de los niños.

: : g : : : : I : : : : : : : I : · · :

- Conocimientos en todas las ramas de la ciencia, h\1manidades, arto y t~OI­nioa.

- Desarrollo da destrezas y habilida­des mentales, manuales, f1sioas, so­oiales.

- Desarrollo y canali~ación da imagi­nación, ,oreatividad, juicio or!t10~, anAlisis, observaci6n, generaliza.-' oi6n, memoria y dem~ facultades ~n­tales.

- Praparaci6n para la vida social y las actividades grupales.

.... Fomentar, anoau~ar; orientar vooaoio­neS.

- Organización y dosarrollo de aotivi-dades eduoat 1'\ro-cul tural es.

- Difusi6n de la oul tur a y el arte.

-l3rindar instruoción.

- Desarrollo de actividades deportivas, culturales, art!sticas, educaciona­les, inteleotuales.

'e i - Campañas sanitarias (vacuna.oi6n,. exa­men peri6dioo) •

I : & : : :

- Enseñanza gratuita y obligatoria.

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, : : : : : : : J : : : '

e : = g : : : : .. · g · o · · : : g · o : g · · : : t : : : : : : : :

· - Leg1s1aci6n sobre expendio de alimen- ! tos, drogas puras y métodos generales ! para envasar y poner etiquetas a ~1-! culos, regulaci5n de la tramitaci6n do:

, , : las licencias de inspooci6n. t

• · - Legislaci6n y cOntrol da la produoci6ni y los servicion (sistemas pdblicos de ¡

• transportes, restaurantos, firmas' em- i paoadoras y otros)., i

- Logislación escolar.

- Regulación de lo relativo a peso, posioión qu1mica y calidad de las oador1as~

.. : B : : oom-: : me:r-, : a :

-rroteoc16n y almacenamiento do roscr- ¡ vas y recurSos básicos o ¡.

... l3dsqueda y mantenimiento de morcados en el interior y oxterior.

: I g I :

i - Legislaci~n sobre migraci6n/inmigra­: : e :

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ci6n.

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Instituciones sOGiales! - - --.........., ....... '.-Conjunto de normas que utiliza la so­ciedad para lograr su continuidad y I regular las funciones ins'U tucionales.

lB ~zaOio:es, Asooi~,oiones, (lrjlR?e

. I lL223.:ten.~~~ que oanalizan el cm.mpli-

. miento de las normaso

El A nivel de reoursos materiales/!

- Bienes y/o s ervioio s de . car~oter ma­terial~ Artefactos, maquiparias, equipo, mobiliad.O 9 ropa, herramien .... tas, a.inero 1 alimentos; viviendas, tierra, plazas 1 parques, edifioios ptib11cos (esouelas, ba~noos, hospHa­les, iglesias), lubrioantes, anima-les, energía, tiempo.

. B2 .A nivel de reoursos inmateriales.

- ",\grupaciones s00iales y¡ O ldeo16-gioas.

ia;&i~l Renoyaoi6n o aumento de Orianza de los hijos.

... 10 -:

, 1 í

l­a la poblaoión ••

I t

f -Bienes materiales; mobiliario, tia- f

rra, equipo, maquinarias, herramien-.i tas, vestuario, vivienda. i

. t

1 1 J .

I

- Grupos de amigos.

- Parientes.

- Veoinos.

- Interaooi~n de individuos.

t • r I

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1 '1' 'L

~----------~-------_.----------------~----~--------------------------------------~ o ~mboloE) que dan identidad a los ins­tituciones, organizacionos y/o funoio­nes ..

- Libreta matrimonial - Testamento - Gonealog1a - Costumbres - 06 digo familiar t

t , . j ,

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~or:~~~~~~_·----~------------------------!r.·--R-,-l-i-g-l-6-n-:---------------------------¡

! ' ! ~ Mantenimiento del sentido de ti... • I • ¡ nalidad. I

Produ.ooi6n. Distribuci6n de bienes y servicios~ Consumo.

------~----~-------Ir-------~----------------------------f 11 ............. "'-_: c-:-m-e-r:1~1'''''' i-z-a-c-i-a-n de la agr.-icultura.

.:... Meoanizao1()n de la agr.-:i.oul tura~

1 - Comisiones de vecinos. I ,. 3

• - Orgáni~aciones. juveniles. 1 i -Congregaciones. I • ! ,

f

i : : : : : s : : , : 1 : : : 1 : : : s I : : : : :

* : :

- Organizaoiones'industriales, finanoie­ras, agrícolas, sanitarias, deportivas, sooiales (banco~,comeroios, industrias, edi toriales, sanatorios t fábricas, em .... presas, sind.aoatos, tiendas, oi'ioinas de negooios) ..

t - Ligas de familia. t ,.1 " ., - Ordenes religiosas.

~ - Centros asistenoiales. ·1 t :

i - Seminarios, . f - Asooiaciones profesionales, oomerciales,_ :

civicas, agropecuarias (m~dioas, comuna- i - Misiones religiosas. ¡ : :

les, de 'Plal'.i:ficaoi6n~ oooperat!.vas). .; _ Obras misionales,: i - Organizaoiones de agricultores, produc­

tores, 'oriadores, riego, mejoramiento de espeoies o variedades.

Sociedades de Seguro.

SO"oiedades de cario.ad y :filantr6pioas.

- Sistema oreditioio.

: : · : i -:- Iglesias, templos, oatedrales, ca- : : : = pillas. : : : : : ; - Obispados. : : - Cultos. : • .. .. · :

- Ceremonias religiosas.

: 1 : .. • :

: • - Monasterios. - Ministerios (Comercio, Industria, Traba- i :

a : : : , : t jo~ Economía). a ~ Asooiaoiones religiosas.

: - Productos de la oomunidad y del país.

- La publioidad persuade al oonsumidor.

· · : : : • · :

.. . . : : : : s , I I ·s ... Diversiones públioasy de tipo oomeroial i

(deportes J oine; T .. V • J restaurantes J : ; olubes J bailes)... . . .; ¡

.: : I

i - Servicios recreativos espeoiali!!lados por l ' J : I t g edad y Sexos" t, : . . : : . : I .• : s • : : I : a I 1 : I

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• : t : : : : : : i---~·""""~·_",,,,·-~-·------_w_-----_·-----+I-"""------------....... ----.....¡.t : : : I Contratos/,> : _ C6digo religioso _ Credo : i - Lioencias o ¡ - C6digo moral '- Doctrina i : .. Franqu.ioias" : .... Himnos/oanciones - :Biblia l' 11 1 t

& - Artícules / Productos.. : - Imágenes - Relioarios . : ~ R 1 t : : - egamentos. ; - Objetos sagradoS - Altar : : - Estatutos. : : t - Conver.!os. ¡ . : . : : , I t t : : ,. : : I

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MaftteIlli.mlento del orden en el ámbito intex>no y externo.

: } : · • : · · : g ; ~ · i · · · · - Asóciaoiones de oonservaci6n de

cufeoe. re .... :

- Organizaciones de recaudaci6l'J dS' impuée1;os.

- Munieipaiidades •

- Podé~es estatales (LegislativQ, Ejeeutivo, JUdioial). '

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.. Ministerios {Defensa; Bienestar So- i ciaJ;Edonolld.aj Ecltioaci6n; Ihterior;! Ex:tel'ioti) • , !

, . - As06iaolónes asfstehoiáles. ! - Fue.ttzas de se~idad. (boIÍlbe~os; pO. !

liolá)~ ! . . - TribUnales de Jhstioia~

- Representaoiones diplomáticas.

- Secretarias de Estado.

- Concejos Municipales ..

Seguridad Social (médica, de vida, de la propiedad,del trabajo J pex.­siones y jubilaoiones, protecci6-n de ancianos y d.esvalidos).

- Servicios Pdblioos (Obras Sanita. r,ias. Teleoomunicaciones. Agua y Energ1a. Ferroearrilee. Salud Pd­bllca) •

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Eduoaci6n: ( . 1

Soc1alizac16n de la pobl.acion.

el,

- Sociedades de padres de familia.

.. Asociaciohes deportivas, sooiales,

- ComunicaciQnes (prensa, radio,t T.V.,~

.. Asociaciones.

... Servicio, de Extensi6n.

- Organizaciones cient!ficas, t~Ónlcas y literarias •

- Bibliotecas.

Centros de Investigaoiones.

- Cóoperadoras escolares,

~ Sdoiedades de ex-alumnosj

.;.o Clubes de Madres.

....í tlliarderias"

~ Jardines d.e Infantes.

... Facu,ltades.

- Universidades.

- ~scuelas ~ Colegios - Lioeos.

- Reformatorios,

• Ministerio8 de Edueaei6n.

• Centros culturales y recreativos (mU-8eos, ~ool~giéOS' ja7d1ns8 ltet!fti.ol!J .• plaza8, pu~u,es). o

... Medios de comunicao16n (radio, T • V .. , oine, prensa.).

:-------. ---....--....-~.-----,-------;i__--_______ _ Oonstituci6n Nacional - Tratados

.... C6digos (Civil,Penal) - Convenios - S1mbólosNacionales ~ Leyes - DispOSiciones - Ordenanzas - Resoluciones .... Decretos - Ediotos

g

= : o o o · : · o : o · · · · o : : · • · i · ·

- Patrimonio cultural ... Reglamentos - Convenios .... Homenajes ' - Monuméntos

- Programas - Estatutos - Certifioados - Diplomas - Campañas

-,

• . . '

J •

BIBLIOGRAF1A - ... :.._._----_.- .... -

OGBD1UT, WILl,:r.AM F .. y NlMKOFF, 1\IlEYEa Fá ... Socio1ogia.. Edit. Agui1ar. , Madrid. 1961" 810 p~

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