BOLETIN

Boletín informativo Nº5 /mes - mes 2014

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TRABAJO SOCIAL ACREDITADO HASTA ENERO 2019

SEMANA DE LA CARRERA (pag.10)

TRABAJO SOCIAL

Opinión

Trabajo Social Activo

Efemérides

Egresados por el mundo

Visión de alumno

Semana de la carrera

Actividades docentes

¿Sabías qué?

EDITORIAL

Estimadas y estimados trabajadoras y trabajadores sociales, estudiantes

y, en general, a todos los lectores de este boletín, reciban todos un afectuoso saludo.

En esta ocasión y luego de un paréntesis, me dirijo a ustedes con gran orgullo y un profundo agradecimiento a todos quienes con su colaboración hicieron posible nuestra segunda acreditación, esta vez por 5 años, entre enero de 2014 y 2019. De manera especial, quisiera agradecer al cuerpo académico que con su compromiso y dedicación forjó este gran logro, el cual nos vuelve a desafiar, a partir de un plan de mejoramiento y aseguramiento de calidad, que debe ser implementado.

Para una carrera que este año celebra sus 11 años de existencia, el haber sorteado su segundo proceso de acreditación, superando en 2 años el anterior, es sin duda

motivo de alegría, ya que nos sitúa, a nivel nacional y regional, entre las carreras destacadas en este aspecto. Esto lo hemos asumido con gran responsabilidad, renovando nuestros compromisos para concretar no solamente el plan de mejoramiento, sino dar un salto cualitativo, mediante el cumplimento de nuestro plan de desarrollo.

Me despido de ustedes ya que de aquí en más, los saludos de nuestro boletín estarán a cargo de la Sra. Sonia Stevens, quien ha asumido recientemente la jefatura de carrera, para ella van mis mejores deseos, solicitando para todo el apoyo que le podamos brindar. Finalmente, gracias a todos quienes forman parte de esta comunidad académica, ya que sin su apoyo y colaboración, difícilmente habríamos podido alcanzar lo avanzado hasta aquí, gracias a su entrega y generosidad hoy seguimos soñando con superarnos.

Claudio Eduardo Riquelme NeirDocente carrera Trabajo Social UCSC

El día internacional del trabajo nos recuerda el origen del movimiento obrero moderno en

el mundo y la expresión de rechazo frente a una economía inhumana, egoísta e individualista. En nuestra sociedad actual, el trabajo se reconoce como un derecho humano fundamental, pero a veces demasiado restringido al ámbito individual olvidando su gran valor social.

Una sociedad crece y se desarrolla en muchos as-pectos por el trabajo de sus hombres y mujeres. Ahora que nuestro país se acerca al pleno empleo, vale la pena detenernos y evaluar la retribución social al trabajo de miles de chilenos y extranjeros que día a día aportan a la sociedad sus talentos, a veces con gran sacrificio y cansancio por la tarea realizada, por las horas interminables de viaje y por las condiciones laborales injustas. Necesita-mos avanzar hacia una valoración mayor del tra-bajo, expresada en mejoras sustanciales a las con-diciones de desempeño laboral de acuerdo a las

características de las personas en su integralidad, fortaleciendo el respeto por sus derechos y consi-derando las diferencias del contexto.

¿Cómo logramos que la mayor colaboración de los trabajadores a la sociedad les sea devuelta con empleos más dignos y justos? Este es el desafío colectivo que prontamente debemos asumir para poder celebrar de verdad y honestamente días como éste.

Valor social: sentido olvidado del trabajo.

OPINIÓN

Verónica Gómez FernándezAcadémica Trabajo social UCSC

DÍA DE INTERNACIONAL DEL TRABAJO

TRABAJO SOCIAL ACTIVO

El Día Internacional de la Mujer fue instaurado en 1977 por Naciones Unidas, en conmemoración a las trabajadoras textiles que murieron un 8 de marzo de 1908 en un incendio en una fábrica de Nueva York, luego de que fueran encerradas por el dueño debido a que se declararon en huelga por las malas condiciones de trabajo.

Si bien es cierto que se pueden visualizar muchos avances y reconocimientos al aporte de la mujer, estos aún no son suficientes para lograr el principio de igualdad por el cual se han movilizado. En nuestro país aún existen brechas en el ámbito laboral respecto de desigualdad de género y remuneraciones, de trato y oportunidades. En la sociedad y desde las políticas sociales, existen aún desafíos en la integración de iniciativas

tendientes al apoyo efectivo a la mujer jefa de hogar, a la mujer violentada en el ámbito familiar y laboral, en la integración de mujeres de etnia indígena, entre otros.

Para lograr la eliminación de estas brechas y desigualdades que aún existen, se requiere del compromiso, reconocimiento y acción de las autoridades, pero eso no basta, es necesaria la participación activa, el empoderamiento y la apropiación de derechos y capacidad para hacerlos valer, de cada uno de nosotros, la familia, la comunidad y la sociedad en general.

EFEMÉRIDES:

Norma I. Pradenas León. Académica Carrera de Trabajo Social UCSC.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y SU APORTE A LA SOCIEDAD.

Con la declaración del Día Internacional de la Mujer se quiso reconocer el aporte del género femenino al desarrollo humano y promover la valoración y respeto de los derechos de las mujeres. A pesar de lo anterior, diversas situaciones demuestran que esto aún no se ha concretado. Ejemplo de ello son la cantidad de femicidios que anualmente se registran: 315 mujeres asesinadas entre 2007 y 2012 (Fiscalía, 2012); y el incremento de las denuncias por violencia de pareja de 54.000 casos en el 2007 a 137.296 en el 2012 (Fiscalía, 2012).

Si bien se ha tratado de terminar con estos atropellos a los Derechos Humanos, los esfuerzos aún son insuficientes. Sin embargo, no podemos seguir depositando la responsabilidad de garantizar estos

derechos en el Estado solamente. Los hombres debemos hacernos cargo y tenemos que promover conductas de respeto y de valoración hacia las mujeres con quienes compartimos a diario en nuestros hogares, pues somos sus principales agresores y maltratadores.

El respeto a las compañeras de trabajo, la valoración de sus aportes y la equidad en las remuneraciones son otros aspectos de los cuales los varones también nos debemos responsabilizar. Pero además, debemos erradicar conductas machistas y comentarios sexistas en nuestros espacios cotidianos, sólo así promoveremos relaciones humanas no violentas, más respetuosas y equitativas entre hombres y mujeres.

Alejandro Abarca DíazDocente carrera Trabajo Social UCSC

DIA INTERNACIONAL DE LA MUJER Y EL PAPEL DE LOS VARONES

1. ¿En qué lugar te encuentras (ciudad, país) y desde cuándo?Me encuentro en la ciudad de Malmö en Suecia, desde el 10 de Abril pero con pro-yección para Dinamarca.

2. ¿Qué actividad/es te encuentras reali-zando?Estoy con un curso de Danés que el gobier-no de Dinamarca me ha dado, conociendo la ciudad y países cercanos, y realizando algunos trabajos extras.

3. ¿Qué es lo que más te ha gustado del lugar en que estás ahora?Lo que mas me ha gustado de esta pe-queña ciudad Sueca, es que a pesar de ser pequeña, es una de las ciudades con más inmigrantes entrantes del mundo. Por lo tanto, existe mucha diversidad cultural (“multiculturi” como dicen aquí). También me ha gustado mucho el estilo de vida, la libertad y respeto que existe entre todos, la calidad de vida que se tiene. Otro aspecto que me gusta de este lugar es que la gran mayoría de las personas se traslada en bi-cicleta a todos lados, es el medio de trans-porte más utilizado por la población. En general, es un muy buen lugar para vivir.

4. ¿Qué es lo que recuerdas con más ale-gría de tu paso por la carrera?Realmente no podría destacar una si-tuación específica, ya que de los años de carrera tengo muchos recuerdos alegres, como pasar todos los ramos, la primera vez que logré eximirme de una asignatura, las prácticas, las juntas con las compañeras y compañeros, cuando pasé algún examen que se veía difícil, las ayudantías que desa-rrollé, en fin, es difícil poder encasillar tan-tos momentos en uno solo, porque cada uno de estos momentos del proceso me generaron mucha alegría.

5. De lo aprendido en la carrera ¿Qué es lo que más te ha servido en tu actual desempeño?Lo que más destaco de lo aprendido y que me ha servido son las habilidades que pude adquirir en los años de carrera, habilidades que he puesto en práctica al relacionarme con diferentes personas de distintas culturas y diferentes situaciones.

6. ¿Qué proyecciones tiene el Trabajo Social en el lugar donde actualmente resides?Aquí existe mucho trabajo social ya que el país se basa en un modelos políticos de estado de bienestar, por lo que existe una gran preocupación por el aspecto so-

cial. Aunque me atrevería a decir que en esta ciudad en particular, lo que visualizo en cuanto a nuestro trabajo, es el trabajo en programas de integración cultural y un fuerte trabajo con inmigrantes.

7. ¿Qué le comentarías a las y los alum-nos que están ahora en los primeros años de la carrera?Lo que les digo es que aprovechen al máxi-mo cada momento, ya sea de clases, estu-dio, de trabajos, de la buena y mala nota que se saquen, del estrés y agobio antes de un examen, de la gente, de los profesores, etc. Y también, que si tienen posibilidad de hacer pasantías a otros países por la carrera, que lo hagan, ya que el vivir en di-ferentes realidades culturales hace que tu mente se expanda y comprendamos otras cosas, y que tengamos una apertura más amplia al pensar y ver diversas situaciones. Quisiera comentarles que la carrera que hemos decidido estudiar es maravillosa, tenemos muchas áreas en las cuales nos podemos desarrollar, y a nivel mundial también, ya que donde existan grupos de personas o individuos con problemáticas, ahí estamos nosotros, considero que so-mos un ente muy importante hoy en día para la sociedad global. Por lo tanto les en-vío mucho ánimo y aprender mucho.

NUESTROS EGRESADOS POR EL MUNDO

Karla Leal - ex alumna Entrevista desde Suecia

Las ciencias sociales apuestan a la transformación social, concepto que muchas

veces nos parece incierto. Nos formamos académicamente para transformar la realidad, para “mejorarla”, sin embargo, no existen fórmulas ni alternativas que nos lleven por vía directa a ella; las prácticas profesionales vacías o carentes de intencionalidad pueden volverse cotidianas y nefastas si los activismos guían nuestro actuar, más que transformar la sociedad podemos incluso llegar a acrecentar los problemas sociales. El 1er Congreso Latinoamericano de Niñez y Políticas Públicas desarrollado en la ciudad de Santiago durante el mes de enero del presente año, nos ofreció una invitación a re- pensar la realidad actual de los niños, niñas y adolescentes (NNA) de la región Latina de América. Los distintos países que se hicieron presentes en esta instancia - Bolivia, Brasil, Argentina, México, Colombia, solo por nombrar algunos- evidenciaron las carencias que sufre la infancia y América Latina en su conjunto; además del olvido que el estado, materializado en las políticas públicas,

ha hecho de este sector de la población. Las coincidencias entre naciones saltaron a la luz y demostraron que los conflictos no son un asunto de país ni de gobiernos, sino del sistema imperante en América Latina y de la usurpación cultural, de naturaleza, de ideología y de derechos que se ha hecho de nuestros pueblos, además de la económica que resulta ser la más evidente para todos y todas.

La participación de NNA como expositores de este congreso nos hace des-formalizarnos y entender que no es posible la creación de propuestas para mejorar o proteger a la infancia en nuestro país si no es con la inclusión directa y democrática de ellos y ellas, los principales involucrados. Tomamos esto como una invitación clara y firme a dejar la aplicabilidad inmutable de las políticas de estado que orientan nuestro quehacer profesional y a adecuarlas a la realidad social, familiar, educativa, cultural de las personas con quienes trabajamos y a la inclusión efectiva de éstas en sus intervenciones.

VISIÓN DE ALUMNO

Existe un semillero de niñas, niños y adolescentes ansiosos y esperanzados de transformar lo que hasta hoy se nos ha dado como ‘realidad’, de ser parte de la toma de decisiones; no es posible entonces, al menos para nosotros, dejar que esas semillas nunca germinen. Entre las conversaciones entabladas en Santiago, metrópolis de la nación y ejemplo de centralismo, encontramos puntos comunes de desigualdad y de vulneración de derechos entre las naciones asistentes, donde a su vez la crítica social, rica en argumentos era similar, lo que nos llevó inevitablemente a la búsqueda de soluciones conjuntas, a una actitud ropositiva, renovada, con aires nuevos que procuran transformar nuestra sociedad y que nos instan a abandonar la miopía que afecta a las políticas públicas actuales. Todo esto marca un precedente, evidencia un llamado, un llamado de voces por años silenciadas o minimizadas que hoy tienen una pequeña ventana para manifestarse.

Atesoramos esta experiencia como una propuesta a nuestra disciplina y a todas aquellas que apuestan al cambio social, a buscar el bienestar de los NNA por sobre cualquier otra obligación profesional, a restituirles los derechos que se les han arrebatado como el acceso a educación

y salud, a respetarlos en su libertad de expresión, de credo, a vivir con sus familias, entre tantos otros. Asegurar el respeto a los Pueblos Originarios en su cultura y visión del mundo, a evidenciar con acciones concretas el despojo que estos sufren en los sectores más alejados de cada país donde no llegan ni los medios de comunicación, ni los recursos económicos, ni menos la justicia.

Con esto no queremos decir que el Congreso traerá la solución a los problemas de la niñez en Chile ni menos en Latinoamerica, pero si manifiestan claramente la compleja situación de la niñez en nuestro pueblos latinoamericanos, además de vislumbrar que existe un grupo de personas, profesionales o no, que luchan día a día para reconocer, validar o devolver a los NNA los derechos que otras

personas, profesionales o no, les han quitado en el pasado.

El compromiso está trazado desde el minuto en que nos definimos como seres sociales, artistas y partícipes de esta sociedad, responsables y afectados por las malas gestiones, la desigualdad y la injusticia. El congreso nos sirvió para entender que podemos y debemos trabajar incansablemente por la niñez, por sus derechos y por los de la sociedad en su conjunto, con el compromiso de aventurarnos y ocuparnos para que exista una nueva niñez, un nuevo hombre y una nueva mujer para Latinoamérica y el mundo.

APRECIACIONES SOBRE EL 1ER CONGRESO LATINOAMERICANO DE NIÑEZ Y POLÍTICAS PÚBLICAS: UNA INVITACIÓN A AVENTURARNOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA NIÑEZ.

Paulo H. Mellado Vargas.Carolina B. Muñoz Fonseca.ESTUDIANTES 5º AÑO TRABAJO SOCIAL UCSC.

En el marco de la conmemoración de los 10 años de vida de nuestra carrera, a fines del año pasado se desarrolló un intenso programa de

actividades que incluyó la participación activa de las y los estudiantes en las distintas acciones.

ACTIVIDADES DE ANIVERSARIO DE LA CARRERA DE T. SOCIAL - NOVIEMBRE 2013

El lunes 4 comenzaron las actividades con el

Seminario “Desarrollo Social: Desafíos para el Chile Contemporáneo” que se realizó en el Aula Magna de nuestra Universidad y en el cual expusieron los docentes de la carrera Felipe Saravia y Belén Ortega.

El miércoles 6 se exhibió el documental “Mala

Pesca” en el auditorio Teresa de Avila, donde estudiantes y docentes compartieron sus opiniones respecto a la situación expuesta en el video.

El jueves 14 se llevó a cabo el Coloquio “Desarrollo

Local y Capital Social en Lota”, donde expusieron el Trabajador Social Luis Fuentes Navarrete y el alumno de la carrera Nicolás Vega Arriagada.

A todo lo anterior, se sumaron las

ya tradicionales actividades de la Misa de la carrera, la velada artística y la tarde deportiva.

El día martes se continuó con el Taller “Happening:

Creatividad colectiva en alumnos de Trabajo Social” dirigido por la docente Belén Ortega.

El viernes 8 se realizó el debate sobre “Género

y Trabajo Social” donde expusieron el docente Alejandro Abarca y la socióloga Pierina Rondanelli del Centro de Estudio Laicos.

En el mes de Noviembre de 2013 la profesora Sonia

Stevens participó en las Jornadas “Construyendo Metodologías y Democracias participativas desde el Sur” organizadas por la Red Activa, la Universidad Central, La Universidad de Chile y la Universidad de Humanismo Cristiano en Santiago. En la ocasión, la docente realizó exposición sobre “Los procesos formativos de pre y post grado en MPs y su impacto en las praxis comunitarias”.

ACTIVIDADES DOCENTES CARRERA DE TRABAJO SOCIAL

En este mes también, el docente Alejandro Abarca asiste al

Seminario “Paternidad, cuidado y corresponsabilidad” realizado en Santiago y organizado por la Fundación Cultura Salud – EME y apoyada por el Fondo de Población UNFPA Chile y UNICEF Chile.

En Diciembre del año pasado, un grupo de profesoras y alumnas/

os de la carrera asistieron al “Congreso Nuevos desafíos en la formación e investigación en Trabajo Social” organizado por la Universidad del Bío Bío sede Chillán, en el cual la docente Belen Ortega presentó la ponencia “Incluir lo simbólico en la Investigación para el Trabajo Social”.

En Enero del presente año las profesoras Verónica Gómez y

Belén Ortega viajan a Santiago para participar en el 1º Congreso latinoamericano sobre niñez y políticas públicas “Balances, desafíos y compromisos para una nueva ciudadanía: Diálogos interdisciplinarios desde América Latina” en el cual presentan la ponencia “Experiencias metodológicas de investigación e intervención con niñas, niños y adolescentes”.

En Abril de 2014 la docente Belén Ortega asiste al “Congreso

Internacional de Trabajo Social: El Trabajo Social ante el reto de la crisis y la Educación Superior” realizado en Murcia - España, en el cual expone sobre el tema de “Metodologías Complejas para la Investigación y la Intervención Social”.

En el mes de Mayo la profesora Norma Pradenas participa en

el “Curso de Sistematización de Experiencias de Trabajo Social” realizado en Chillán, el cual fue organizado por la carrera de Trabajo Social de la Universidad del Bio – Bio, donde la principal relatora fue la reconocida académica Patricia Castañeda de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Valparaíso.

¿SABIAS QUE?

A lo largo del territorio nacional existen 12.255 personas en situación de calle según el catastro nacional del Ministerio de desarrollo social, un

fenómeno en incremento, al comparar los resultados obtenidos en los años 2005 y 2011, donde esta población se elevó de 7000 a 12000 personas aproximadamente.

Esta manifestación profunda de la exclusión social, afecta mayoritariamente a personas entre 25 y 59 años, quienes representan un 69,9% de la población encuestada a nivel nacional, mientras que en la Región del Bío, se concentra el 7,1% de la población en situación de calle.

Durante el primer semestre de este año, se desarrolló el proceso regular de práctica

integrada de nuestra carrera en el cual 52 alumnos y alumnas llevaron a cabo su habilitación profesional en 37 instituciones públicas y privadas de la región.

Las instituciones que fueron apoyadas por nuestros/as estudiantes se orientan al trabajo en las siguientes áreas:· Infancia y adolescencia (14): oficinas de protección de derecho, programas de prevención focalizada, hogares de protección, programas de reparación de maltrato y jardines infantiles, entre otras.

· Educación (7): Escuelas y departamento de educación municipal, entre otros.

· Jurídica (3): Unidad de Víctimas y Testigos, Corporación de Asistencia Judicial y Centro Penitenciario.

· Adultos (7): Ong Profesionales para la Región, Fundación Emplea, Corporación Catim, Infocap, entre otras.

· Recurso humano (6): Poder Judicial Zonal de Concepción, Ilustre Municipalidad de Concepción, Enap, Cámara Chilena de la Construcción, Coca Cola Embonor, Integra, entre otras.

El proceso se inició con el taller integrativo de presentación de supervisores docentes y la asignación de centros de práctica en el mes de marzo y finalizó en el mes de julio. Norma Pradenas LeónCoordinadora Práctica Integrada

PRÁCTICA INTEGRADA 2014