la ratonera boletín de noticias de @BBLTKZGZ

Colegio Santa María del Pilar. Marianistas. Zaragoza

Una revis

ta para “ra

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e bibliote

ca”

num. 6 feb 2015

…desde el equipo…bbltk

…recomendamos… Esther Rodrigo, Susana Berdejo

…tres eran tres…Esther Rodrigo, Pepe Trivez, Susana Berdejo

…la editorial estrella…Pepe Trivez

…para papás y profes… Pepe Trivez

…a fondo…Pepe Trivez

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…desde el equipo…

BBLTK al servicio de toda la

COMUNIDAD EDUCATIVA

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La BBLTK y la PQTK pretenden ser algo más que almacenes de libros. Tampoco queremos ser simplemente “generadores” de actividades más o menos atractivas, ni siquiera creemos que el papel fundamental que debamos desempeñar sea el de “filtro” o vía de acceso a las novedades del mundo del libro y, especialmente, de la literatura in-fantil y juvenil.

Queremos ser todo eso y mucho más. Queremos ser sobre todo un lugar “al servicio” de toda la comunidad educativa.

Algunos de vosotros ya lo habéis ex-perimentado como profes. Una idea, ganas de acercar la lectura a algunos de vuestros alumnos, alguna reunión (sí, es inevitable…) y ya tenemos una actividad diseñada espe-cialmente para vuestros chicos.

Y nosotros encantados.

Como padres y alumnos también podéis “usar” la biblioteca:

Como lugar de estudio y trabajo. Cada tarde a eso de las 16:30 un grupo de padres y madres y alumnos de primaria se reúnen en la BBLTK y hacen deberes, leen la prensa, estudian idiomas, escriben en sus portátiles…

Como fuente de “inspiración”. Si buscas una información, si quieres entreteni-miento, si no encuentras nada que leer… pregúntanos. Estaremos felices de charlar contigo de libros…

También puedes venir a ver una peli o a dar una clase… Solo… acércate.

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..recomendamos…

Nuestra última propuesta de libros para leer, para trabajar en el aula, para disfrutar para compartir, para regalar… Por edades, por temática, porque sí.

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…tres eran tres…

Los TRES MEJORES…Los escogidos por el equipo para ser presentados como las “joyas de la corona”. Elegidos con mimo y explicados con cariño.

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secciones

…a fondo…

Una reflexión acerca del apasionante mundo de la lectura.

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..la editorial estrella…

De vez en cuando encontramos una editorial de la que nos gusta todo… Porque trabajan con mucho cuidado, porque ofrecen libros muy muy especiales, porque merece la pena descubrirlas.

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recomendaciones

En este número de “La ratonera” hemos optado por agrupar nuestras re-comendaciones lectoras por “temas” o “proyectos”. Sabemos que muchos pro-fesores ya han empezado a trabajar a través de estos “ejes” para construir un conocimiento más integrado, un aprendizaje más significativo. Desde las si-guientes páginas queremos ofrecer humildemente un puñado de títulos para poder trabajar con nuestros alumnos, para poder ofrecerles, para darles de leer…

No todos los títulos son de rabiosa actualidad ni todos son “clásicos” de la li-teratura juvenil. Pero nos consta que todos funcionan: bien por su novedad, su originalidad, bien porque los chavales encuentran en ellos valores que ni nosotros habíamos descubierto.

Esperamos que os guste…

más allá de “animales” y “romanos”

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…recomendamos….

cuerpo humanoTetasEditorial Media Vaca ¿Por qué las mujeres tienen tetas y los hombres no?¡Porque sirven para amamantar a los bebés! ¡Pero también hay hombres que tienen tetas! ¡Pero no tienen leche! ¡Ah! En este libro se explica, de una manera divertida que puede entender incluso un bebé, cómo son y cómo funcionan.

Ombligo Editorial Media Vaca La historia del ombligo es una historia apasionante. ¿Para qué sirve el ombligo? ¿Por qué es como es? ¿Tenemos todos ombligo? En este libro aprenderemos cosas importantes sobre nuestro nacimiento.

CostrasEditorial Media Vaca ¿Por qué no hay que arrancarse las costras? ¿De qué están hechas las costras? ¿De porquería? ¿De papel? ¿De sangre? Aquí se cuenta su intrigante historia.

Tus sentidos

EDAD SUGERIDA: 6-10 años La colección Descubre tus sentidos, representada por 5 títulos de libros de gran formato (25x25cm), permite que los niños y niñas descubran de una manera muy amena y colorista unas cuantas "curiosidades curiosísimas" sobre cada uno de nuestros cinco sentidos. Cada libro consta de dos partes. En la primera parte, una divertida historia narrada como cuento, sirve de aproximación a cada sentido. En la segunda parte, con profusas e impactantes ilustraciones, nos cuenta cosas curiosas y ocultas de cada órgano: la nariz; la boca; las orejas etc. Adivinanzas, manualidades y otras propuestas creativas completan esta atrac-tiva e interesante propuesta editorial.

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…recomendamos….

ciencia(s)Big Bang. El blog de la verdad extraordinaria.Editorial S.M

EDAD RECOMENDADA +9 ¿Qué hace un abuelo científico para explicarles a sus nietos todas esas cosas que seguro que algún día querrán saber? Fácil: crear un blog e ir contando en él todo lo que le apetece: por qué los viajes espaciales son tan importantes como los museos, por qué es más fácil desordenar una habitación que ordenarla, cuán-tas probabilidades hay de que caiga en la Tierra un meteorito realmente grande...

¿Y si luego no son solo sus nietos los que se aficionan a leer el blog, y se crea un círculo de amigos a distancia? ¿Y si no todos esos amigos son quienes parecen ser?

Mezcla de libro de divulgación, novela familiar y relato de intriga, "Big bang" hace accesibles ideas y conceptos que a veces nos parecen muy lejanos.

Más respuestas a las preguntas que nunca te has hecho

Editorial Faktoría K de libros Las respuestas a más de 100 preguntas inéditas: el descubrimiento del Universo, el origen de la hu-manidad, o los secretos de la naturaleza; de lo inmen-so a lo minúsculo, de lo diminuto a lo colosal.

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…recomendamos….

sagasLos futbolísimos.

Editorial S.M.

EDAD RECOMENDADA +8 AÑOS

Hola, soy Francisco. O Paco. O Paquito. Y vengo a hablaros del Soto Alto Fútbol Club, aunque nosotros nos llamamos, los Futbolísimos. Únete a nosotros mientras resolvemos juntos una serie de misterios, corremos multitud de aventuras y, además, jugamos al fútbol.

Pero tengo que avisarte: en estos libros, además de amistad, compañerismo y odio entre hermanos, también hay besos (sí, he dicho besos).

¿Quieres ser el nuevo miembro de los Futbolísimos?

300 Vacas al rescateEditorial Hidra En los días tranquilos, la vaca Muca dirige un hotel en el alegre valle del Emme, pero en cuanto alguien necesita su ayuda... ¡Se pone en marcha con su gabardina de la buena suerte! ¡No hay misterio que se le resista a la vaca Muca!Sigue las aventuras de la vaca Muca y sus hermanas resolviendo misteriosos casos con la ayuda del ciervo Berth y el comisario Osorio.

Torres de Malory Editorial MolinoLas memorables aventuras de las chicas del internado Torres de Malory. Un internado repleto de niñas unifor-madas y estiradas profesoras.

EDAD RECOMENDADA + 8

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…recomendamos….filosofía sentimientos, valores

Cuando estoy triste Cuando estoy celoso Cuando me siento querido Cuando estoy enfadado Cuando me siento solo Cuando soy amable Cuando estoy contento Cuando tengo miedo Esta colección está pensada para ayudar a los niños a com-prender mejor sus sentimientos, ya que al hacerlo adquieren una mayor autonomía.

Está protagonizada por un conejito con el que el lector de 3 a 6 años se sentirá identificado pues vive situaciones cotid-ianas de la vida del niño. Los libros se presentan en un for-mato de tapa dura y en dos tamaños distintos.

Esta colección está compuesta por libros con el mismo pro-tagonista. Aunque también son libros de tapa dura, en esta ocasión son más pequeños, y tiene las páginas en relieve.

La vida y la muerte Los chicos y las chicas El trabajo y el dinero La guerra y la paz El bien y el mal La justicia y la injusticia Aprovechar el tiempo, perder el tiempo De verdad y de mentira La naturaleza y la contaminación Piruletas de filosofía. Editorial SM

Piruletas de Filosofía, un conjunto de ocho libros dirigidos a escolares de Primaria con el objetivo de aficionarles a la lectura y ayudarles a reflexionar sobre las grandes cues-tiones de la existencia. Desarrollados con un enfoque lúdico.

Edad recomendada + 7

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…recomendamos….filosofía sentimientos, valores

Mundo Cruel. Editorial Wonder Ponder

¿Matar hormigas te parece cruel? ¿Te gustaría vivir en un zoo? ¿Por qué? ¿Es siempre cruel obligar a alguién a hacer algo que no quiere hacer? Y tú, ¿qué piensas?Acerca a los pequeños lectores a algunas de las grandes pre-guntas de la filosofía de forma divertida y atractiva. Escenas curiosas y preguntas intrigantes invitan a la reflexión y al diálo-go, estimulando el desarrollo de un pensamiento propio y facili-tando la construcción de un mapa visual sobre cada cuestión. Incluye 14 láminas con escenas que dan mucho que pensar, más de 100 preguntas para mentes intrépidas, guía filosófica para niños y adultos y muchas cosas más. ¡Abre, mira y piensa! Descúbrelo también el Inglés...¡Cruelty Bites! A partir de 8 años.

Miedo a la muerte Injusticia e ilegalidad Acoso escolar Tele violenta Intolerancia y racismo Abusos sexuales Maltrato Violencia Niñ@s sin derechosColección Aprende a decir ¡No!Editorial San PabloEsta colección explora situaciones de la vida cotidiana en las que los niños pueden verse desprotegidos o desampara-dos, ofreciendo consejos para rechazarlas y saber cómo reaccionar.

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…recomendamos….

goyaGOYA y sus caprichosEsteban Rodríguez SerranoEditorial Elrompecabezas Desde que era niño y perseguía ranas en el río, Francisco Goya tuvo claro que algún día sería pintor del rey. Aunque en la corte encon-tró tal... A PARTIR DE 9 AÑOS

Goya para niñosEditorial Libros del zorro rojoVida y obra de Francisco de Goya contadas a los niños. El genial pintor nos enseña algunos de sus cuadros más famosos, nos descubre anécdotas y datos curiosos de su trayectoria artística y del tiempo histórico que le tocó vivir. Este libro, concebido como aproximación al arte no exenta de diversión, incluye distintas actividades y variados juegos de búsqueda que nos descubrirán la obra del artista. Tam-bién disponible en Inglés. A PARTIR DE 7 AÑOS

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…recomendamos….

goyaEl genio de Goya Editorial Xórdica Francisco Goya Lucientes nació en Fuendeto-dos, el 30 de marzo de 1746. Su padre, José, era dorador. Su madre, Gracia, fuen-detodina, decía aborrecida: –¡Menudo genio tiene esta criatura!

Descubriendo el mágico mundo de Fran-cisco de Goya Editorial Océano. Testigo inigualable de su tiempo, Francisco de Goya fue un pintor y grabador versátil que lo mismo retrató a la corte, sus fiestas y juegos, que los horrores de la guerra. Ácido e incisivo cuando se asumía como crítico, fue también delicioso y grácil al celebrar la belleza y el placer cortesanos. Un acercamiento a un hombre que, a pesar de su sordera, supo es-cuchar mejor que nadie las contradicciones de El siglo de las luces A PARTIR DE 7 AÑOS

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…recomendamos….

goya

16 pintores muy, muy importantes.Editorial BruñoUn libro para los que quieren conocer a algunos de los pintores más importantes del mundo (Leonardo da Vinci, Velázquez, Goya, Van Gogh, Picasso, Miró...), y en el que encontrarán datos muy curiosos sobre ellos.Además, en cada doble página hay escondidos seis objetos para des-cubrir, y también habrá que encontrar al pintor escondido en su propio dibujo. A PARTIR DE 8 AÑOS

Goya y el dos de mayoEditorial Anaya El 2 de mayo de 1808 el pueblo de Madrid se levantó contra el ejército de Napoleón. Mientras los madrileños se enfrentaban a los franceses, Goya se dirigía a la escuela de sordomudos para enseñar pintura a los niños. Debido a su sordera no podía escuchar el ruido de los enfrentamientos en las calles de la ciudad. Gracias a la ayuda de Ana, una criada a la que quería retratar, Goya logró ponerse a salvo. Las imágenes de aquella guerra permanecieron en su memoria y años de-spués motivaron sus cuadros. Fernando Marías conmemora el bicentenario de la Guerra de la In-dependencia con un relato de ficción sobre la figura del pintor. A PARTIR DE 8 AÑOS

Clasificación:

• Álbum ilustrado

• Letra imprenta

• Libro-juego

Edad recomendada:

• A partir de 3 años

Temas tratados:

• #amor, #afecto, #relaciòn paterno-filial, #aventuras

#porquéleer • Porque es un libro para compartir, para leer en familia, con amigos o con tu mascota preferida.

• Porque es, a la vez, sencillo y espectacular. Porque es divertido, entretenido y emocionante.

•Porque juega al despiste con el lector y de eso solo son capaces los grandes autores. Requiere observación y atención.

•Porque está inspirado en una historia real que muy pocos conocen y muchos desconocen.

• Y Porque es un álbum ilustrado rico en detalles del París más parisién que a nadie dejan indiferente.

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…tres eran tres….

#leerenlaescuela La Canción del Oso es un libro de grandes ilustraciones que invita a jugar, a buscar al osito extraviado y a des-cubrir los múltiples personajes y objetos que magistralmente recrea Benjamin Chaud. Es realmente divertido caer en las pequeñas trampas visuales que, con mucho ingenio, introduce el autor. En ocasiones parece que vemos al osito, pero NOO..hay que seguir buscando.

Además, ofrece distintos niveles de lectura, esto es, lectura de imagen y lectura de texto. Podemos hacer la lectura que llamaríamos lógica o simultánea de texto e imagen. O, podemos hacer una lectura independiente o alternativa, bien inventándonos el texto en función de lo que nos susciten las imágenes, o bien, tomando a otros personajes ilustrados como protagonistas o coprotagonistas de la historia del oso y del osito.

Si nos queremos poner en modo serio siempre podemos, a partir de esta aventurilla del osito, advertir a los más pequeños de los posibles peligros de alejarse de sus papás. La ciudad o el bosque no son lugares para andar por ahí solo, podemos aludir a la preocupación y la tristeza de los papás cuando sus hijos se pierden y a la soledad que los niños puedan sentir.

La Canción del oso nos cuenta las peripecias de un padre oso que busca a su hijo

quien, persiguiendo a una abeja (y por tanto a una promesa de rica miel), se

adentra en el bosque de la ciudad.

Clasificación:  

• Álbum ilustrado

• Letra imprenta

• Estructura acumulativa

Edad  recomendada:  

• A partir de 6 años

Temas  tratados:    

• #Animales #comida #solidaridad #astronomía

#porquéleer •# Porque es un libro muy divertido para imaginar qué pasará en cada nueva hoja˝

•# Porque es un libro que nos da pie a jugar con sus palabras, narradas, cada vez, con un ritmo ˝

•# Porque es un libro que puede darnos pie a proyectos más complejos sobre animales, alimentación o astronomía.más y más rápido˝

•# Porque es un libro lleno de ternura, en el que animales muy diferentes entre ellos, colaboran para conseguir un fin..

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…tres eran tres….

#leerenlaescuela A qué sabe la luna, es un libro que siempre me gusta tener a mano, ya que, tanto sus ilustraciones, como su histo-ria, me proporciona una gran inspiración para crear actividades y relacionarlas con proyectos de diferentes temáti-cas.

Por ejemplo: Para dar pie a un proyecto sobre animales, podemos narrar el cuento y facilitar a los pequeños, más-caras de los diversos animales de la historia, que nos dará pie, para explicarles las diferencias entre unos y otros (si son domesticables, si son mamíferos, roedores, depredadores....) después pueden hacer un teatrillo explicando las características de cada animal y de lo que se alimenta cada uno.

A partir de la alimentación de cada animal, podemos explicarles en qué consiste una dieta equilibrada (legumbres, verdura, carnes, pescados... bollería....)

A lo largo de la historia, la Luna siempre está llena... menos, en las dos últimas páginas, esto nos puede dar pie a explicarles a los alumnos las cuatro fases de luna a lo largo de un mes lunar.

Hacía mucho tiempo que los animales querían averiguar a qué sabía la luna. ¿Sería dulce o salada?

Tan solo querían probar un pedacito.

Por las noches, miraban ansiosos hacia el cielo. Se estiraban e intentaban cogerla, alargando el cuello, las

piernas y los brazos... "

Clasificación:

• Novela con ilustraciones

• Clásico

• Distopía animal

Edad recomendada:

• A partir de 12 años

Temas tratados:

• #Animales #aprendizaje #amistad #grupo

#porquéleer •# Porque los clásicos con aquellos libros que SIEMPRE pueden ser RELEÍDOS˝

•# Porque todos somos, a veces, un niño perdido en la selva.˝

•# Porque es un libro que ha acompañado a generaciones de amantes de la naturaleza˝

•# Porque es la AMISTAD, la FIDELIDAD, el VALOR, la COMUNIDAD… son valores que nunca pasan de moda.

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…tres eran tres….

Clásico contemporáneo del Premio Nobel inglés Rudyard Kipling, El libro de la

jungla conjuga, desde la intensidad narrativa y la cercanía de la oralidad, la ac-

ción con las imágenes más puras de los sentidos.

#leerenlaescuela El libro de la Jungla es una novela clásica ambientada en la India. Un montón de animales que hablan, se comu-nican, y, juntos, educan al joven Mowgli. Cuentan que el fundador del grupo SCOUT se inspiró en este libro para construir el proyecto en torno al cual millones de jóvenes han aprendido el valor de la naturaleza y del sen-timiento de grupo.

Es un libro que se presta a ser “trabajado” desde muchas áreas, sobre todo en ESO y BTO. Filosofía, Historia, Ciencias, Ética… pero también Lengua y literatura, Inglés (of course…).Son muchas las actividades que pueden plantearse a partir de la lectura de esta novela… ofrecemos aquí, sobre todo algunas propuestas para un “taller de escritura”:Desde escribir el “discurso de Mowgli” ante los lobos, a TERMINAR la historia, o ponerle voz a tan-tos y tantos personajes secundarios… hasta algo más atrevido como escribir nuestro propio “HIMNO” de la jungla o la lista de normas que estableceríamos si fuéramos una manada de lobos…

Es la hora del poder y del orgullo,/garra, colmillo, zarpa, ¡todo es uno!/Oíd, oíd la llamada: ¡buena caza tengan /los que la Ley de la Jungla observan!

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editorial estrella

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Del  hábito  a  la  lect-ra  de  cuentos  y  relatos  infantiles,  NubeOcho  valora  de  for9a  muy  especial  las  relaciones  de  inter-­‐

cambio  que  se  desar>ollan  ent>e  todos  sus  protagonistas,  y  que  originan  que  la  lect-ra  se  convier@a  al  mismo  tiempo  en  

vínculo,  en  un  opor@-nidad  para  socializar,  exDresar  cariño  y  potenciar  la  corDoralidad,  cont>ibuyendo  además  a  una  

const>-cción  conjunta,  recíproca  y  par@icipativa  del  conocimiento.

La editorial NubeOcho es un proyecto joven (nació en

2012) que nosotros descubrimos por azar… Sus

libros están llenos de TERNURA y BELLEZA… pero

es que además de ser libros escogidos con mimo y

delicadeza todos encierran VALORES y tienen una

marcada intención de servir, educar, entretener y

enamorar.

NubeOcho es mucho más que un puñado de libros elegidos al azar. Es mucho más que “otra editorial” que nace a la sombra del éxito comercial de los álbumes ilustrados. Es mucho más que “otra editorial” para niños… En sus propias palabras “Nuestro objetivo es educar en tolerancia, y promover en los más jóvenes una visión de respeto hacia las múltiples formas de diversidad presentes en la real idad contemporánea; diversidades

raciales, culturales,sexuales, físicas o lingüísticas, que contribuyen de una forma evidente y en su conjunto a enriquecer y dar color al mundo que nos rodea”. En sus libros encontramos piratas, niñas muy especiales, monstruos peludos que “buscan”, personajes de leyenda y leyendas con personajes… Los relatos acompañan las ilustraciones (sí, sí… en muchos de sus libros son las imágenes las primeras que nos conquistan) dotándolas de sentido, de hondura, de reflexión y conciencia crítica. Y

libros para soñar…

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una editorial para la DIVERSIDAD

Sus COLECCIONES nos abren a un universo comprometido y con la convicción de que los niños pueden y deben ser educados aquellos valores que creemos vitales para hacer de este mundo un lugar mejor.

egalité

Agrupa una selección de cuentos que pretenden fomentar la igualdad. Narraciones de amistad cuyos protagonistas tienen dos papás o dos mamás, o llegan a nuestro lugar en una patera; el primer amor de sus dos chicas protagonistas y otras muchas historias más.

Somos8

En somos8 tratamos primeras experiencias, sensaciones y dificultades que forman parte del mundo infantil y que implican una superación o comprensión especial. Entre todas ellas y a modo de ejemplo podemos citar algunas como el miedo, la vergüenza o la curiosidad.

Guisante azul

Una colección para que los jóvenes lectores se diviertan a la vez que aprenden valores de tolerancia y respeto. Tus primeras novelas hablan de diversidad, igualdad y dificultades, pero todo ello bien mezclado con fantasía, intriga, magia y acción.

Nubeclásicos

La colección Nubeclásicos reúne historias ilustradas «como las de antes». En ellas, originales narraciones e imágenes que nos recuerdan al pasado, entretejen historias atemporales desde una perspectiva actual. Son clásicos modernos.

Lucy & Pepón

La Colección Lucy & Pepón reúne un conjunto de novelas para niñas y niños de a partir de 10 años. Sus protagonistas son dos amigos del cole a los que el resto de compañeros no tratan demasiado bien debido a la exagerada estatura de ambos: Lucy es muy pequeñita, y Pepón, muy grande.

padres y profes

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¿Qué debería conocer, saber, haber experimentado un niño a los siete años? Este libro propone un sugerente canon de aprendizaje para la niñez, repleto de ideas que sorprenderán a padres y edu-cadores. Saber guardar un secre-to; haberse metido en un arroyo; aprender a cocinar dos recetas; haber perdonado a un adulto un castigo injusto; saberse de memo-ria un poema; haber trepado a un árbol. Son algunos de los ejemp-los que recoge Donata Elschen-broich, la autora de este agudo libro que invita a los adultos a «ser creativos» e «¡inventar al niño!».

Los movimientos de la lentitud plantean alternativas a la acel-eración que condiciona nuestras vidas: comida, desplazamientos, relaciones personales… Todo está impregnado por una velocidad que no deja saborear el sentido de las cosas y nos aboca a una sociedad neurótica y despersonalizada. Más, antes y más rápido no s on sinónimos de mejor. Aplicar esta afirmación en la escuela y en la educación es una de las cues-tiones a las cuales el autor intenta dar respuesta en este libro en que se replantea el tiempo.

para pensar

padres y profes

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Una novela apasionante sobre el asesino de Martin Luther King. El 4 de abril de 1968 Martin Luther King fue asesinado. Durante el tiempo en que permaneció en fuga, su asesino, James Earl Ray, pasó diez días en Lisboa tratando de conseguir un visado para An-gola. Obsesionado por este hom-bre fascinante y gracias a la aper-tura reciente de los archivos del FBI sobre el caso, Antonio Muñoz Molina reconstruye su crimen, su huida y su captura, pero sobre todo sus pasos por la ciudad.

Cuando era niña, para ayudarla a superar la muerte de su padre, a Blanca su madre le contó un cuento chino. Un cuento sobre un poderoso emperador que convocó a los sabios y les pidió una frase que sirviese para todas las situa-ciones posibles. Tras meses de deliberaciones, los sabios se pre-sentaron ante el emperador con una propuesta: «También esto pasará.» Y la madre añadió: «El dolor y la pena pasarán, como pasan la euforia y la felicidad.» Ahora es la madre de Blanca quien ha muerto y esta novela, que arranca y se cierra en un ce-menterio, habla del dolor de la pérdida, del desgarro de la ausen-cia.

para disfrutar

invitación a la lectura

por Pepe Trivez

La terminología es siempre un caballo de batalla, una piedra de toque o simplemente hojarasca que, en ocaciones, oculta lo ver-daderamente importante en cualquier disci-plina.

Sin embargo, la terminología es capaz tam-bién por sí misma de transformar la realidad a la que alude (o elude).

Humildemente y sin pretensiones (si no la conocen me encanta esta editorial www.edi-cionessinpretensiones.com), más por ordenar mis ideas que por abrir un debate (las más de las veces estéril) trataré de poner negro sobre blanco algunas reflexiones en torno a un tema que me apasiona: LA LECTURA.

En los años 80 empezaron, como pioneros y heroicamente las más de las veces, los primeros programas de ANIMACIÓN A LA LECTURA. Campañas institucionales, pro-gramas desde las recién nacidas (o refun-dadas) bibliotecas públicas y escolares, ac-tividades de sensibilización y montones de emociones empeñadas en devolver a este país la pasión por la lectura, por la cultura, por lo artístico. Los programas de ANIMACIÓN a la lectura pusieron el acento en el aspecto social y en la recuperación de una imagen de "prestigio" para la cultura española (legen-daria este imagen de La Bola de Cristal, gra-cias Pablo Carbonel). Tal vez en algún mo-mento pecaron de eso: demasiado márketin, demasiada imagen, demasiada difusión... Era el momento. Aún así es importante reconocer que casi todo lo que hoy hemos conseguido en el fomento de la lectura y el crecimiento de nuestra cultura está en deuda con aquel movimiento de "animación" lectora.

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a fondo…

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Cuenta cuentos, expertos en LIJ (el mismo concepto de LIJ), mediadores, teat ro para n iños, narrac iones, escritores, ilustradores... crecieron c reando una cons te lac ión que rebasaba el "ambiente literario" del siglo XX (gris y algo triste en nuestra larga posguerra intelectual). Pero también empezaba a fraguarse (o perpetuarse) cierta imagen "infanti l izada" (por inmadura, por incompleta, por "menor de edad") de la literatura infantil y juvenil. Una imagen que ha hecho mucho daño al "género" desde dentro y fuera de él: En ocasiones se ha aceptado como "válida" literatura para n i ños que no a l canza r í a  unos estándares de calidad mínimos en la literatura adulta (editores, autores, libreros, bibliotecarios y profesores hemos sido cómplices); por otro lado la LIJ ha tenido que sufrir el desprecio y la vanidad (desde el desconocimiento más altanero) de críticos, autores e incluso profesores y mediadores de lectura. 

Durante esta época se asentaron dos ideas primordiales que siguen hoy vigentes: la importancia de la lectura y el papel fundamental de la etapa de la infancia en su "descubrimiento" (la UNESCO comenzó a proponer planes de animación de la lectura entre los niños a finales de los 70). 

El término PROMOCIÓN empezó a utilizarse algunos años después y, finalmente, ha quedado circunscrito a las campañas y políticas "lectoras" impu lsadas desde gob ie rnos e inst i tuciones. El foco socia l , la dimensión ciudadana y la lectura entendida como herramienta parecen ser los elementos constitutivos de este "otro" término.

Entrados ya en el siglo XXI los expertos (ya erigidos como nuevos críticos, forjadores de cánones, mediadores de lectura, prescr iptores de obras apropiadas...) empezaron a plantear la dicotomía animación/fomento de la lectura. Sin entrar en el análisis histórico ni ideológico de la oposición (falsa oposición para "otros" expertos) sí señalaré que cualquiera que se acercara a estas reflexiones pudo observar el salto hacia un concepto más complejo, más sistemático (y sistémico), más integrado en los planes educativos y en las programaciones de las bibliotecas. El fomento de la lectura vino a ser así, el hermano mayor de la “ a n i m a c i ó n " , s u d e s a r r o l l o y "formalización". 

C o m p l e j o s p l a n e s , o b j e t i v o s , indicadores, criterios de evaluación... Decretos educativos que "obligaban" a establecer las actividades de animación lec to ra en las p rogramac iones didácticas, el Plan Lector en el Proyecto Educativo. Todo esto está muy bien... 

Sin embargo, mi experiencia al frente de una BBLTK escolar durante los últimos dos cursos, mi pasión por la literatura y el trabajo de mucha gente a mi alrededor me han llevado a la conclusión de que si algo hay que hacer es INVITAR. Invitar, proponer, mostrar, ofrecer... Son verbos que se ajustan mal en la lista de objetivos (no d i g o n a d a e n l o s c r i t e r i o s o "estándares" de evaluación) y en las programaciones. Pero son verbos llenos de carne.

H a y m u c h a “ g e n t e ” h a c i e n d o INVITACIÓN a la lectura… en el cuadro al margen (como todo lo interesante, al margen) les dejo un puñado de ejemplos.

invitación a la lectura

es… http://jaumecentelles.cat/

http://www.bego-naoro.es/

http://trasteandocon-lasideas.blogspot.com.es/

http://librerialibros10.es/

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la ratonera @bbltkzgz Colegio Santa María del Pilar. Marianistas