BOLETIN FE Y ALEGRIA-1 AÑO 2012 - 2013 (3).doc

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación

Escuela Básica “Fe y Alegría N° 1″ San Francisco

INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSOAño escolar 2012-2013

Estudiante: ACURERO NELSON Edad: 10 Sexo: M

Grado: 5TO Sección: B

Docente: ESTHER CASTILLO VERDE

Representante: ANA ARAUJO.

PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA

RASGOS PERSONALES.

NELSON: Eres un niño audaz, extrovertido, que expresas tus opiniones de manera espontánea. Tus ocurrencias dan un clima festivo en el salón, que nos hace salir de la rutina. Aprecias la colaboración de tus compañeros, te gusta reír y eres buen amigo. A veces te distraes, te muestras intranquilo y no realizas las actividades como se espera. Sin embargo, intentas hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, pero debes hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta. Tus comentarios relacionados con tu familia permiten inferir que eres un niño querido en tu hogar.

INDICADORES LOGRADOS:

Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación

alguna. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin

discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Muestras habilidades en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de

actividad aeróbica. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y

mejoramiento de la salud. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de

su capacidad aeróbica.

INDICADORES POR MEJORAR:

Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura presente en el país.

Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula, el cuento, la moraleja.

Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias.

Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.

Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la milésima en el cartel de valor.

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http://www.google.co.ve/imgres?q=corazon+fe+y+alegria&um=1&hl=es&sa=N&biw=1280&bih=571&tbm=isch&tbnid=f_9MeZSbosIE3M:&imgrefurl=http://www.apologeticacatolica.org/Varios/Varios20.html&docid=XnhF-JXL6dRmnM&imgurl=http://www.apologeticacatolica.org/images/feyalegria01.gif&w=214&h=201&ei=nC6gTsG9PMnq0gG_or3aBA&zoom=1%00%E5%A1%B9%EF%92%81%E1%B4%BB%E4%A1%BF%E2%B2%AF%E5%B6%82%E8%97%84%E6%8C%A7%00%00%EA%AE%A5



Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.

INDICADORES SIN LOGRAR

Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía.

ESTRATEGIAS SUGERIDAS Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura

de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas. Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural

de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.

Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los borrones y arrugar la hoja.

Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.

OBSERVACIONES: Necesitas valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto. Se aprecia un gran sentido de pertenencia con los padres y se aprecian buenas relaciones con tu familia especialmente con tu mamá (Sra. Ana) y tu hermana mayor. En casa los adultos deben continuar revisando los cuadernos y las actividades que tiene para el hogar para observar los avances de Nelson en la rutina escolar.

DIOS TE BENDIGA SIEMPRE….!

INASISTENCIAS: 4

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Docente Representante Dirección

San Francisco, 22 de Enero de 2.013

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Estudiante: ALVARADO KEILY Edad: 10 Sexo: F



Representante: ELIZABETH PARRA.


RASGOS PERSONALES.

KEILY: Eres una niña tranquila, te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves bien, aunque a veces no finalizas el trabajo grupal por conversar con tus compañeros de equipo. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares, especialmente tu hermana Katy.

INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación


discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura

presente en el país. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la

fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía.


Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la

milésima en el cartel de valor. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural

de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.

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Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica.

Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y mejoramiento de la salud.

Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de su capacidad aeróbica.

ESTRATEGIAS SUGERIDAS Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar

elementos de escritura acordes con tu edad. Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural

de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.


Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.

OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Keily en el hogar. Valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto.


INASISTENCIAS: 7

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San Francisco, 22 de Enero de 2013

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Estudiante: APARICIO ANDREA Edad: 10 Sexo: M



Representante: EGLE GOTERA .

PROYECTO DE APRENDIZAJE: LA LECTURA COMO MEDIO DE SOCIALIZACION, RECREACIÓN Y COMPRENSION LECTORA.

RASGOS PERSONALES.

ANDREA ISABEL: Eres una niña cariñosa, tranquila, con una simpatía especial por tus compañeros y compañeras de aula. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios. Necesitas mostrar más iniciativa y originalidad en las actividades de aula. Hay ocasiones que te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. En ocasiones te distraes y no demuestras todo el potencial que tiene tu mente. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares y acompañamiento continuo por parte de tu mamá Egle.



discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas.

INDICADORES POR MEJORAR: Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura

presente en el país. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,

el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la

milésima en el cartel de valor. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número

natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad

aeróbica. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y

mejoramiento de la salud.

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INDICADORES SIN LOGRAR: Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía.

ESTRATEGIAS SUGERIDAS

Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas.

Practicar ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. para realizarlos de una manera correcta.




OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos da estudiante, para mantener seguimiento de los progresos y avances de Andrea.


INASISTENCIAS: 5

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Estudiante: ARAUJO JOSE ANDRES Edad: 10 Sexo: M



Representante: ANNY QUINTERO.


RASGOS PERSONALES.

JOSE ANDRES: Eres un niño callado, tranquilo, que expresas tus opiniones cuando te lo piden. Eres muy creativo y colaborador, sigue instrucciones. Trabajas mejor individualmente que en grupo, Manifiesta armonía y buen comportamiento en el aula. Te gusta participar en bailes y en la ambientación del aula. Realizas producciones artísticas que resaltan tus habilidades para el arte creativo. En ocasiones muestra actitudes que no se corresponden con el excelente estudiante que eres. Se observa mayor atención y apoyo por parte de tu Mamá Anny en situaciones presentadas en el salón y en las actividades extraescolares.


Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin



fábula, el cuento, la moraleja. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número

natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la

milésima en el cartel de valor. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y



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Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad

aeróbica. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía. Manifestar actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación

alguna.

ESTRATEGIAS SUGERIDAS Es de suma importancia que sigas practicando la lectura diariamente, escogiendo una lectura

de tu preferencia, léela y luego escribe lo que has entendido, argumentando tus ideas. Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Evitar los

borrones y arrugar la hoja. Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un

diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas. Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción

OBSERVACIONES: El trabajo en grupo permite desarrollar otras capacidades como la tolerancia, la paciencia, el respeto, así que, a practicar la tolerancia y acompañar a los compañeros con tus opiniones en el trabajo grupal.


INASISTENCIAS: 3

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Estudiante: ARELLANO ELIANNY Edad: 10 Sexo: F



Representante: ANDARA MARIA .


RASGOS PERSONALES.

ELIANNY KARITZA: Eres una niña tranquila, te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.







ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de




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Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar elementos de escritura acordes con tu edad.



OBSERVACIONES: Mantener un control del asma de Elianny para evitar sus continuas inasistencias al plantel. Continuar el trabajo de acompañamiento de Elianny en el hogar. Valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto.


INASISTENCIAS: 12

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10





Estudiante: BERMUDEZ ROBERT Edad: 11 Sexo: M



Representante: MONTIEL MARBELLA.


RASGOS PERSONALES.

ROBERT ABILIO: Eres un niño tranquilo. En ocasiones te muestras distante y retraído. Expresas tus opiniones cuando te lo piden. Eres muy colaborador, sigue instrucciones y razonas muy bien en situaciones que requieren un pensamiento lógico matemático. Trabajas mejor individualmente que en grupo. Te cuesta realizar investigaciones y exponerlas en el aula. Se observa muy poca atención por parte del núcleo familiar.


Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin discriminación de sexo y género.

Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y



milésima en el cartel de valor. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación

alguna



Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Participar en bailes de manera autónoma y creativa. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad


mejoramiento de la salud. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de


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INDICADORES SIN LOGRAR: Identificar analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la

fábula, el cuento, la moraleja. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.





Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción.


OBSERVACIONES: Procura realizar las actividades del aula con mayor rapidez y cumplir con las tareas para el hogar. En casa deben revisar sus cuadernos y las actividades que tiene para el hogar. Además deben estar pendientes de que cumpla con el uniforme de Educación Física y traer sus cuadernos y textos escolares según el horario escolar. Tienen un excelente hijo, muy inteligente para su edad, pero que no es valorado, ni atendido oportunamente en su hogar. Los padres deben estar más pendiente de lo que realiza el niño en el hogar y mantener conversaciones familiares que orienten y apoyen a Robert en su crecimiento como adolescente.


INASISTENCIAS: 7

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Estudiante: CERVANTES JOSE MIGUEL Edad: 10 Sexo: M



Representante: ANA DE CERVANTES .


RASGOS PERSONALES.

JOSE MIGUEL: Eres un niño muy expresivo, alegre, buen amigo. Expresas tus opiniones espontáneamente. Posees interés y gusto por la lectura y te expresas muy bien al leer, con la debida entonación y con fluidez. Te gusta participar en bailes, y actividades de lectura en público. Te interesa y te involucras en la investigación de tu equipo de trabajo. Te gusta colaborar en la ambientación del salón y recibes el apoyo de tu mamá en todo lo que le pides. En ocasiones eres desordenado y eso atrasa tus actividades. Se observa especial atención y apoyo por parte del grupo familiar, especialmente de tus padres.


Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin



fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Manifestar actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación

alguna. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de



su capacidad aeróbica

INDICADORES POR MEJORAR:13




Explicar cómo resolviste mentalmente el problema. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural

de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y


milésima en el cartel de valor. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.


Continuar leyendo diversos tipos de textos como lo estás haciendo, así tendrás nuevas ideas para escribir tus propios textos de manera clara y precisa.



Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción

OBSERVACIONES: Procura presentar tus tareas con orden y limpieza. José Miguel es un excelente niño, que se siente apoyado por sus padres. Espero que continúen así, por el resto del año escolar, manteniendo una constante revisión de las actividades escolares que se le envían para el hogar. Gracias Sra. Ana por su gran colaboración en el aula. Gracias al papá por arreglar el libro que está leyendo José Miguel.


INASISTENCIAS: 4

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INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSO14




Año escolar 2012-2013

Estudiante: CHIRINO SAMUEL DAVID Edad: 10 Sexo: M



Representante: MEYLOITH RINCON.


RASGOS PERSONALES.

SAMUEL DAVID: Eres un niño callado, tranquilo, que expresas tus opiniones cuando te lo piden. Sigues instrucciones. Manifiesta armonía y buen comportamiento en el aula. Te gusta participar en bailes. Te interesas e involucras en la investigación y colaboras en el trabajo grupal, aunque en ocasiones te distraes y no culminas las tareas en el tiempo previsto. Muy bien tus habilidades lógico matemáticas.

INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin



fábula, el cuento, la moraleja. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y



milésima en el cartel de valor. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de



Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía. Manifestar actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación

alguna.

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Muestra habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica.


ESTRATEGIAS SUGERIDAS.




Escribe un texto propio todos los días, así mejorarás la redacción.

OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Samuel en el hogar. Revisar sus cuadernos y las actividades asignadas. Valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto.


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INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSO16





Estudiante: DELGADO CINDY PAOLA Edad: 10 Sexo: F



Representante: YARITZA CORONADO.


RASGOS PERSONALES.

CINDY PAOLA: Eres una niña expresiva, atenta. Tus intervenciones en clase son precisas y responden a tus criterios propios. Cuando tienes dudas de algo consultas con la maestra y con tus compañeros. Presentas tus actividades bonitas y organizadas. Eres responsable en las actividades escolares. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas. Se aprecia el valor que le das a tu familia, especialmente con tu mamá Yaritza y las ocurrencias de tu hermanito menor.












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OBSERVACIONES: Mejorar la asistencia oportuna al salón.


INASISTENCIAS: 8

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INFORME DEL RENDIMIENTO ESCOLAR I LAPSO

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Estudiante: ESCALONA CARLOS ALFREDO Edad: 10 Sexo: M



Representante: NANCY CARDOZO.


RASGOS PERSONALES.

CARLOS ALFREDO: Eres un niño con una nobleza que pocas veces se observa en esta época. , Expresas tus opiniones oportunamente, con una claridad, acorde con tu edad. Eres muy creativo, imaginativo. En ocasiones no sigues las instrucciones para realizar determinada actividad, te observo muy distraído durante la jornada de trabajo. Sin embargo cuando estás atento realizas las tareas de manera adecuada. Manifiesta armonía y buen comportamiento en el aula. Te gusta participar en bailes. Realizas producciones artísticas que resaltan sus habilidades para el arte creativo. Se observa excelente atención y apoyo por parte de tus padres especialmente de tu mamá Nancy.

INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin



fábula, el cuento, la moraleja. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número


milésima en el cartel de valor. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación

alguna. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de




INDICADORES POR MEJORAR.

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Explicar cómo resolviste mentalmente el problema. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias.






OBSERVACIONES: Carlos necesitas estar más atento a las actividades de aula, porque con frecuencia te distraes y no realizas el trabajo de la mejor manera. Del mismo modo se sugiere estar más atento a las instrucciones que da la maestra en el aula.


INASISTENCIAS: 0

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Estudiante: ESPINA AVILA YORDEILYS Edad: 10 Sexo: M



Representante: DEICIRYS AVILA .


RASGOS PERSONALES.

ANDREA ISABEL: Eres una niña tranquila y callada. En ocasiones te distraes y no demuestras todo el potencial que tiene tu mente. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. Sin embargo, intentas hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, pero debes hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta. En cuanto a la familia se observan situaciones que no permiten un trabajo más fructífero en el aula.






Explicar cómo resolvió mentalmente el problema Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,








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INDICADORES SIN LOGRAR:

Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía.




Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un

diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas. Debes atender especialmente la escritura de textos, atendiendo los aspectos formales de la

escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.

OBSERVACIONES: Necesitas valorar el cariño y amor que tiene tu familia hacia ti, especialmente tu mamá Deicirys. Recuerda que no habrá nadie en el mundo que te quiera tanto, (aparte de Dios) como tus padres; recuérdalo siempre. Continuar con las tareas dirigidas para reforzar las actividades que se trabajan en el aula. En casa los adultos deben revisar sus cuadernos y las actividades que tiene para el hogar para llevar el seguimiento de los avances de la estudiante.


INASISTENCIAS: 4

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Estudiante: GARCIA NIZ YITZON JESUS Edad: 10 Sexo: M

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Representante: VERONICA NIZ .


RASGOS PERSONALES.

YITZON JESUS: Eres un niño que te expresas libremente. Te gustan los juegos, especialmente el futbol. En ocasiones das opiniones acertadas de acuerdo al tema tratado. Te distraes frecuentemente y no demuestras todo el potencial que tienes en tu mente. Posees algunas habilidades matemáticas, pero te muestras inseguro al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. Sin embargo, intentas hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, pero debes hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta. En cuanto a la familia se observan poco acompañamiento por parte del núcleo familiar.




discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad



su capacidad aeróbica







natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.

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ortografía.




Ejercitar la escritura de letras mayúsculas y minúsculas, usando puntos y comas. Realiza lecturas sobre tu interés, luego las palabras que desconozcas, con la ayuda de un

diccionario búscalas y reelabora la historia sustituyendo las palabras que no conozcas.


OBSERVACIONES: El grupo familiar debe apoyar a Yitzon en su proceso de aprendizaje y revisar sus cuadernos todos los días, para llevar un seguimiento del progreso y avance del niño en su rutina escolar. Aprovechar los espacios de tareas dirigidas cercanas a su hogar para reforzar los contenidos trabajados en el aula. .


INASISTENCIAS: 2

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Estudiante: GOMEZ ROZAIDFEL COROMOTO Edad: 10 Sexo: F


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Representante: AÑEZ ZAID.


RASGOS PERSONALES.

ROZAIDFEL COROMOTO: Eres una niña tranquila, te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.














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OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Rozaidfel en el hogar. Muy bien al acompañamiento que tiene tu mamá Zaid en el trabajo escolar.


INASISTENCIAS: 1

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Estudiante: GONZALEZ SANCHEZ YOHANDRY JOSE Edad: 10 Sexo: M


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Representante: GONZALEZ ANDRALYN .


RASGOS PERSONALES.

YOHANDRY JOSE: Eres un niño tranquilo, retraído, muestras una actitud de respeto y colaboración hacia sus compañeros y docentes. Te gusta trabajar en tu equipo Canaima. Cuando te lo propones expresas tus ideas de manera clara y precisa. Muestras especial interés en la lectura de los textos que te suministra la maestra para leer. En ocasiones te distraes y no demuestras todo el potencial que tiene tu mente. Te muestras inseguro al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. Sin embargo, intentas hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, pero debes hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta. En cuanto a la familia se observan situaciones que no permiten un trabajo más fructífero en el aula.

INDICADORES LOGRADOS: Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación


discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de





el cuento, la moraleja. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y






INDICADORES SIN LOGRAR:27





ortografía.






Debes atender especialmente la escritura de textos , atendiendo los aspectos formales de la escritura, sangría, margen, signos de puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, para que tus textos sean escritos con la debida coherencia.

OBSERVACIONES: Necesitas valorar el cariño y amor que tiene tu familia hacia ti, especialmente tu mamá Andralyn, que día a día se esfuerza por atender el hogar y además trabajar para mantenerte Necesita realizar las actividades que se le asignan para el hogar y estar pendiente del horario escolar, porque con frecuencia olvida los cuadernos y textos escolares. Continuar con las tareas dirigidas para reforzar las actividades que se trabajan en el aula., que se trabajan en el aula.


INASISTENCIAS: 5

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Estudiante: HERNANDEZ FARIA ALFREDO JUNIOR Edad: 10 Sexo: M



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Representante: MARTHA DE HERNANDEZ .


RASGOS PERSONALES.

ALFREDO JUNIOR: Eres un niño muy expresivo, alegre, buen amigo. Expresas tus opiniones espontáneamente. Posees interés y gusto por la lectura y te expresas muy bien al leer, con la debida entonación. Te gusta participar en bailes. Te gusta colaborar en la ambientación del salón. Eres muy organizado y responsable en tus tareas escolares y colaboras con tus compañeros, cuando solicitan tu apoyo. Se observa especial atención y apoyo por parte del grupo familiar, especialmente de tu papá.


Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin



fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación




su capacidad aeróbica. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número

natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicas y escribes cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta

la milésima en el cartel de valor.


Explicar cómo resolviste mentalmente el problema. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.

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OBSERVACIONES: Alfredo Junior es un excelente niño, que se siente apoyado por sus padres. Espero que continúen así, por el resto del año escolar, manteniendo una constante revisión de las actividades escolares que se le envían para el hogar.


INASISTENCIAS: 2

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Estudiante: HERNANDEZ MARTINEZ EDUALIN CINDY Edad: 10 Sexo: F



Representante: MORAIMA MARTINEZ . 30





RASGOS PERSONALES.

EDUALIN CINDY: Eres una niña con una sonrisa especial y audaz, que expresas tus opiniones de forma clara y precisa. Tienes una clara formación cristiana en tu hogar y se manifiesta en la verdad que expresas en conversaciones en el aula. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda.




discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de








Explicas cómo resolviste mentalmente el problema Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura

presente en el país. Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,

el cuento, la moraleja. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.


31







OBSERVACIONES: Eres una niña que tiene claro sus deberes y derechos. Muestras interés permanente por mejorar. Se observa una buena relación con su grupo familiar.


INASISTENCIAS: 7

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: MARIN CASTILLO ASTRID CAROLINA Edad: 10 Sexo: F



Representante: ASBELY CASTILLO.

32





RASGOS PERSONALES.

ASTRID CAROLINA: Eres una niña sumamente expresiva, que das tus opiniones de manera clara, precisa y espontanea. Con frecuencia me sorprendes con tu excelente razonamiento lógico matemático, porque piensas y piensas y das respuestas distintas al resto del grupo. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien y eres una excelente líder. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia, especialmente con tu mamá Asbelys, tu abuela Eva y tus hermanas.





presente en el país. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y



la milésima en el cartel de valor. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la

fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de

actividad aeróbica.

Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y mejoramiento de la salud.

Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de su capacidad aeróbica.


Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación: ortografía.

33




Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos





OBSERVACIONES: Excelente la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares tu familia. Muy bien tus tareas escolares y las exposiciones y puntos de vista que tienes en las intervenciones que realizas. Solo mi niña necesito que mejores un poquito la letra. Felicitaciones por tu excelente rendimiento, especialmente en el área de matemáticas.


INASISTENCIAS: 09

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: MARQUEZ MORA MARIA VICTORIA Edad: 10 Sexo: F



Representante: JOSEFA MORA.

34





RASGOS PERSONALES.

MARIA VICTORIA: Eres una niña muy especial por tu solidaridad y humanidad con tus compañeros de clase, sin ningún tipo de discriminación. Te expresas de forma clara y precisa. Tienes una clara formación cristiana en tu hogar y se manifiesta en la verdad que expresas en conversaciones en el aula. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Muy buenas relaciones con su grupo familiar, especialmente con tu mamá la Sra. Josefa y tu hermana mayor.




discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:









Explicas cómo resolviste mentalmente el problema

35





Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula, el cuento, la moraleja.

Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.






OBSERVACIONES: Eres una niña que tiene claro sus deberes y derechos. Debes cuidar la letra al escribir, porque en algunos textos que escribes omites letras en las palabras. Muestras interés permanente por mejorar. Se observa una buena relación con su grupo familiar.


INASISTENCIAS: 4

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: MATERAN MACHADO JOSE SAMUEL Edad: 10 Sexo: M



Representante: MACHADO ZELMIRA .


36




RASGOS PERSONALES.

JOSE SAMUEL: Eres un niño cariñoso y con habilidades especiales para los deportes. Eres buen amigo y compañero. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios; pero necesitas mostrar más iniciativa y originalidad en las actividades de aula. Hay ocasiones que te muestras temeroso de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. Con frecuencia te distraes y no cumples con las actividades en el tiempo previsto. Te muestras inseguro al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares.







el cuento, la moraleja. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad





ortografía. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y



natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000.

37










OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de José Samuel, para mantener seguimiento de los progresos y avances del estudiante.


INASISTENCIAS: 3

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: MEDINA FERNANDEZ BELGICA ADRIANA Edad: 10 Sexo: F



Representante: FERNANDEZ PAULINA.


38




RASGOS PERSONALES.

BELGICA: Eres una niña cariñosa, callada, muy buena compañera, eres amiga de todos los compañeros. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios. Necesitas desarrollar más tu iniciativa y creatividad y esforzarte más para conseguir mejores logros, además de realizar las actividades del aula la mejor manera posible. Hay ocasiones que te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares.




aeróbica.




diferencias. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Reconocer la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y




ortografía. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la


natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio.


39









OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de Bélgica, para mantener seguimiento de los progresos y avances de la estudiante.


INASISTENCIAS: 3

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: MENDOZA GONZALEZ MARIA FABIOLA Edad: 10 Sexo: F



Representante: MENDOZA KISSY .


40




RASGOS PERSONALES.

MARIA FABIOLA: Eres una niña muy solidaria, buena compañera, cariñosa, callada, eres una gran amiga y compartes tus útiles con tus compañeros. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios, pero cuando estás en trabajo grupal no haces suficientes aportes al grupo y te distraes con suma facilidad, lo que no te permite realizar las actividades en el tiempo previsto. Necesitas desarrollar más tu iniciativa y creatividad y esforzarte más para conseguir mejores logros, además de realizar las actividades del aula la mejor manera posible. Opinas muy poco en clase y te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, pero todos queremos escuchar tu opinión. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones con tu abuela Omaira.









el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.


ortografía. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y





41









OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de María Fabiola, para mantener seguimiento de los progresos y avances de la estudiante.


INASISTENCIAS: 3

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: MENDOZA PEDROZO ALEXANDER JOSE Edad: 10 Sexo: M



Representante: ALFONCINA DE MENDOZA .


RASGOS PERSONALES.

42




ALEXANDER JOSE: Eres un niño tranquilo. Sigues instrucciones y razonas muy bien en situaciones que requieren un pensamiento lógico matemático Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares, cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.


Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación alguna.

Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin discriminación de sexo y género.

Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Reconoces la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura



ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número


la milésima en el cartel de valor. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias





Participar en bailes de manera autónoma y creativa.


43







OBSERVACIONES: Excelente la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares tu familia. Muy bien tus tareas escolares y la limpieza con la que las presentas. Solo necesitas ser más expresivo y exponer tus opiniones al grupo en general. Felicitaciones por tu excelente rendimiento, especialmente en el área de matemáticas.


INASISTENCIAS: 7

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: MORALES BRICEÑO SARAI PAOLA Edad: 10 Sexo: F



Representante: BRICEÑO DAILYN .


RASGOS PERSONALES.

44




SARAI PAOLA: Eres una niña tranquila, callada, te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. Debes expresar con mayor regularidad tus opiniones en aula, ya que participas muy poco en clase y solo te expresas con seguridad cuando te solicita la maestra tu opinión. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Realizas las actividades en el tiempo previsto. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.







ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y



INDICADORES POR MEJORAR




Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica



45






OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Sarai en el hogar. Muy bien al acompañamiento que tiene tu mamá Dailyn en el trabajo escolar.


INASISTENCIAS: 2

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: MUJICA MUÑOZ JAYRIMAR ANDREA Edad: 09 Sexo: F



Representante: LIGIA MUÑOZ .


RASGOS PERSONALES.

46




JAIRIMAR ANDREA: Eres una niña expresiva, alegre, te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. Te expresas con seguridad cuando se solicita tu opinión. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Mantienes tus útiles escolares ordenados. Realizas las actividades en el tiempo previsto. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.







ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Reconoces la importancia de desarrollo de la capacidad física para la conservación y







Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad aeróbica



47






OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Jayrimar en el hogar. Muy bien al acompañamiento que tiene tu mamá Sra. LIGIA en el trabajo escolar.


INASISTENCIAS: 4

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: OLIVAS ALEGRIA HANNA GUADALUPE Edad: 10 Sexo: F



Representante: RAMIRO RAMOS .


RASGOS PERSONALES.

48




HANNA GUADALUPE: Eres una niña tranquila y callada, te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Muy bien tu desempeño en matemáticas, con habilidades que demuestran que estas en continuo proceso de aprendizaje en tu hogar. Opinas muy poco en clase y te muestras tímida al exponer tus ideas en público, pero todos queremos escuchar tu opinión. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares. Estas felices, con la llegada de tu hermanito, que es la nueva alegría de tu hogar.






fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número


la milésima en el cartel de valor. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y diferencias. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de



Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación: ortografía.

Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad




49







Practicar la escritura de la letra de caligrafía Palmer para escribir corrido de una manera correcta

OBSERVACIONES: Muy bien el trabajo en matemáticas, pero necesito que practiques continuamente la escritura de textos en letra corrida. Continuar el trabajo de acompañamiento de Hanna en el hogar.


INASISTENCIAS: 1

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: PARRA SULBARAN VALERIA ALEJANDRA Edad: 10 Sexo: F



Representante: LOURDES SUL BARAN .


RASGOS PERSONALES.

50




VALERIA ALEJANDRA : Eres una niña expresiva, atenta. Tus intervenciones en clase son precisas y responden a tus criterios propios. Realizas producciones artísticas que resaltan tus habilidades para el arte creativo. Cuando tienes dudas de algo consultas con la maestra y con tus compañeros. Presentas tus actividades bonitas y organizadas. Eres responsable en las actividades escolares. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas. Se aprecia el valor que le das a tu familia, especialmente con tu mamá Lourdes y la llegada de tu hermanita Andrea Valentina.









su capacidad aeróbica. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias.


Explicas cómo resolviste mentalmente el problema Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural

de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la

milésima en el cartel de valor.



51






OBSERVACIONES: Eres una excelente alumna, con un comportamiento ejemplar. Tus habilidades para la pintura, han fomentado en tus amigos y amigas, que realicen muy bonitos producciones artísticas y además porque colaboras con ellos para hacer de sus trabajos unas bellas obras de arte.


INASISTENCIAS: 4

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: PARRA VILLALOBOS ISABEL SOFIA

Edad: 10 Sexo: F



Representante: DENISE PARRA.

52





RASGOS PERSONALES.

ISABEL SOFIA: Eres una niña tranquila. Te llevas muy bien con tus compañeros de clase, sin ningún tipo de discriminación. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios, pero cuando estás en trabajo grupal no haces suficientes aportes al grupo y te distraes con suma facilidad, lo que no te permite realizar las actividades en el tiempo previsto. Necesitas desarrollar más tu iniciativa y creatividad y esforzarte más para conseguir mejores logros, además de realizar las actividades del aula en el tiempo previsto. Opinas muy poco en clase y te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, pero todos queremos escuchar tu opinión.




discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de



su capacidad aeróbica. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural.





Explicar cómo resolviste mentalmente el problema Reconocer la oralidad, costumbres y tradiciones heredadas de los pueblos indígenas y cultura

presente en el país. Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,

el cuento, la moraleja. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.


53








OBSERVACIONES: Al inicio del año escolar te desenvolviste muy bien, pero luego no continuaron tus progresos, por tanto te pido que hagas un mayor y mejor esfuerzo para hacer las actividades del aula en el tiempo previsto y de la mejor manera. Debes cuidar la letra al escribir, porque en algunos textos que escribes omites letras en las palabras. El grupo familiar debe revisar continuamente las actividades para el hogar de Isabel Sofía, para mantener un constante acompañamiento de los avances de la estudiante.


INASISTENCIAS: 5

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: PRIMERA ANTUNEZ LAURA DANIELA Edad: 10 Sexo: F



Representante: ALIMAR ANTUNEZ .


RASGOS PERSONALES.54




LAURA DANIELA: Eres una niña muy expresiva, conversadora, amigable. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios, pero cuando estás en trabajo grupal no haces suficientes aportes al grupo y te distraes con suma facilidad, lo que no te permite realizar las actividades en el tiempo previsto. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.








actividad aeróbica Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de








55








OBSERVACIONES: Debes continuar trabajando la redacción de textos al escribir. El grupo familiar debe revisar continuamente las actividades para el hogar de Laura, para mantener un constante acompañamiento de los avances de la estudiante.


INASISTENCIAS: 4

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: PUCHE GUERREO ALEJANDRA CHIQUINQUIRA Edad: 10 Sexo: F



Representante: LILIANA GUERRERO .


RASGOS PERSONALES.

56




ALEJANDRA: Eres una niña cariñosa, callada, muy buena compañera, eres amiga de todos los compañeros. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios. Necesitas desarrollar más tu iniciativa y creatividad y esforzarte más para conseguir mejores logros, además de realizar las actividades del aula la mejor manera posible. Hay ocasiones que te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares, especialmente con tu mamá la Sra. Liliana.



discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Realizar actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de





diferencias. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad






natural de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Reconocer el significado de la palabra latifundio.



57








OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de Alejandra, para mantener seguimiento de los progresos y avances de la estudiante.


INASISTENCIAS: 7

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: REYES VELASQUEZ AMANDA TERESA Edad: 10 Sexo: F



Representante: OMAIRA VELASQUEZ .


RASGOS PERSONALES.

58




AMANDA TERESA: Eres una niña sumamente expresiva, que das tus opiniones de manera clara, precisa y espontanea. Con frecuencia me sorprendes con tus excelentes interpretaciones , opiniones y respuestas distintas al resto del grupo. Te gusta participar en actividades de danza y baile. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien y eres una excelente líder. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia, especialmente con tu mamá Omaira.





presente en el país. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y



la milésima en el cartel de valor. Identificas analizas y construyes expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la

fábula, el cuento, la moraleja. Presentas tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Muestras habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de





Explicar cómo resolviste mentalmente el problema.



59






OBSERVACIONES: Excelente la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares tu familia. Muy bien tus tareas escolares y las exposiciones y puntos de vista que tienes en las intervenciones que realizas. Felicitaciones por tu excelente rendimiento, especialmente en el área de matemáticas.


INASISTENCIAS: 09

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: RODRIGUEZ TALAVERA NORENA PAOLA Edad: 10 Sexo: F



Representante: YESIKA TALAVERA .


60




RASGOS PERSONALES.

NORENA: Eres una niña tranquila, te gusta participar en actividades de danza y baile. Colaboras de manera espontanea en el arreglo del salón. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves bien, aunque a veces no finalizas el trabajo grupal por conversar con tus compañeros de equipo. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.






ortografía. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de



Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Ubicar y escribir cantidades de números enteros hasta la decena de millón y decimales hasta la

milésima en el cartel de valor. Explicar cómo resolvió mentalmente el problema. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias. Resolver ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número natural

de cuatro dígitos por la unidad seguida de cero hasta el 10.000. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad



ESTRATEGIAS SUGERIDAS Continuar leyendo la diversidad de textos que se intercambian en el salón para desarrollar

elementos de escritura acordes con tu edad.

61







OBSERVACIONES: Continuar el trabajo de acompañamiento de Norena en el hogar. Valorar el tiempo de trabajo en el aula y realizar las tareas en el tiempo previsto.


INASISTENCIAS: 4

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: TEQUEDOR VILLALOBOS OLIVER ANTONIO. Edad: 11 Sexo: M



Representante: OLIDENNIS VILLALOBOS .


RASGOS PERSONALES.

62




OLIVER ANTONIO: Eres un niño cariñoso. Eres buen amigo y compañero. Estas demostrando pequeños avances en el trabajo escolar, especialmente en sus intervenciones en clase y la escritura de textos. Para que continúes con tus progresos necesitas realizar las actividades en el tiempo previsto. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios; pero necesitas demostrando mayor iniciativa y originalidad en las actividades de aula. Estas dando muestras reales de tus avances al exponer tus ideas en público, y eso nos gusta porque todos queremos escuchar tu opinión. En ocasiones te muestras inseguro al realizar las actividades de matemáticas y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas.



discriminación de sexo y género. Identificas y valoras las expresiones culturales indígenas, africanas y europeas. Realizas actividades físicas diferentes de larga, baja o mediana intensidad para el desarrollo de



presente en el país. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad


mejoramiento de la salud. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía. Desarrollar la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Identificar analizar y construir expresiones literarias Locales y nacionales: La poesía, la fábula,

el cuento, la moraleja





Explicar cómo resolvió mentalmente el problema


63









OBSERVACIONES: Debes continuar con los avances logrados en este 1er lapso y continuar realizando las actividades en el tiempo previsto, y hacerlas muy bien, sin omitir letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En cuanto a la familia se observan buenas relaciones familiares y colaboración por parte de la abuela la Sra. Yoleida, tu papá y tu mamá la Sra. Olidennys. Por tanto en casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de Oliver para mantener seguimiento de los progresos y avances del estudiante.


INASISTENCIAS: 9

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: TORRES VILLALOBOS ELIAS JOSE Edad: 10 Sexo: M



Representante: VILLALOBOS ELIZABET .


64




RASGOS PERSONALES.

ELIAS JOSÉ: Eres un niño muy expresivo, alegre, buen amigo. Expresas tus opiniones espontáneamente. Posees interés y gusto por la lectura y te expresas muy bien al leer, con la debida entonación. Te gusta participar en bailes. Te gusta colaborar en la ambientación del salón. Eres muy organizado y responsable en tus tareas escolares y colaboras con tus compañeros, cuando solicitan tu apoyo. Se observa especial atención y apoyo por parte del grupo familiar, especialmente de tus padres.


Participas en bailes de manera autónoma y creativa. Desarrollas la lectura y la escritura interpretativa y declamativa. Presentar tus escritos atendiendo los aspectos convencionales y las normas de presentación:

ortografía Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin



fábula, el cuento, la moraleja. Reconoces el significado de la palabra latifundio. Reconoces las diferencias entre población urbana y rural. Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación




su capacidad aeróbica. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número


la milésima en el cartel de valor.


Explicar cómo resolviste mentalmente el problema. Aplicar modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias. Elaborar conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos.



65







OBSERVACIONES: Elías José es un excelente niño, que se siente apoyado por sus padres. Espero que continúen así, por el resto del año escolar, manteniendo una constante revisión de las actividades escolares que se le envían para el hogar.


INASISTENCIAS: 2

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: URDANETA VILLASMIL YONATHAN ENRIQUE Edad: 10 Sexo: M



Representante: YARINDA VILLASMIL.


RASGOS PERSONALES.

66




YONATAN ENRIQUE: Eres un niño tranquilo. Sigues instrucciones y razonas muy bien en situaciones que requieren un pensamiento lógico matemático. Tus relaciones con los compañeros de clase son cordiales. En el trabajo de equipo te desenvuelves muy bien. Te gusta ayudar a los compañeros en las tareas escolares, cuando requieren de tu ayuda. Se aprecia el valor que le das a tu familia y la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares.


Manifiestas actitudes de cariño y respeto hacia las personas que te rodean sin discriminación alguna.

Participar en bailes de manera autónoma y creativa. Estableces instrucciones y reglas al participar en juegos junto con tus compañeros, sin




ortografía. Elaboras conclusiones y generalizaciones a partir de textos leídos. Explicas cómo resolviste mentalmente el problema. Resuelves ejercicios y problemas de adición, sustracción y multiplicación de un número


la milésima en el cartel de valor. Aplicas modelos conocidos en situaciones nuevas, utilizando criterios de semejanzas y

diferencias







67






OBSERVACIONES: Excelente la colaboración que te prestan en las actividades extraescolares tu familia. Muy bien tus tareas escolares y la limpieza con la que las presentas. Solo necesitas ser más expresivo y exponer tus opiniones al grupo en general. Felicitaciones por tu buen rendimiento, especialmente en el área de matemáticas.


INASISTENCIAS: 8

________________ _____________________ ___________________




Estudiante: VARGAS MORALES REYCHEL CAROLINA Edad: 10 Sexo: M



Representante: PIERANGELLY MORALES .


RASGOS PERSONALES.

REICHEL CAROLINA: Eres una niña cariñosa, tranquila. Tu comportamiento y disciplina son satisfactorios. Necesitas mostrar más iniciativa y originalidad en las actividades de aula. Hay ocasiones

68




que te muestras temerosa de exponer tus ideas en público, y todos queremos escuchar tu opinión. En ocasiones te distraes y no demuestras todo el potencial que tiene tu mente. Te muestras insegura al realizar las actividades y requieres la aprobación de tus compañeros para finalizarlas.







diferencias. Reconocer el significado de la palabra latifundio. Reconocer las diferencias entre población urbana y rural. Mostrar habilidad en la toma del pulso como control de esfuerzo o en la ejecución de actividad












69






OBSERVACIONES: Debes hacer lo posible por hacer las actividades en el tiempo previsto, y hacer un mayor y mejor esfuerzo por hacerlas de manera correcta, sobre todo porque omites letras al escribir. Procurar desarrollar actividades de matemáticas, lectura, escritura, en tareas dirigidas para reforzar los contenidos que se trabajan en el aula. En cuanto a la familia se observa poco acompañamiento de la familia en el trabajo escolar de Reichel. En casa, los adultos deben continuar revisando los cuadernos de la estudiante, para mantener seguimiento de los progresos y avances de Reichel.


INASISTENCIAS: 4

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