BLOGUEANDO EN EL

CICLO PROFESION

AL

BLOGUEANDO EN EL CICLO

PROFESIONALEsta actividad se realizará con los

docentes del Ciclo Profesional de la Escuela Normal Superior Distrital

María Montessori

Actividad realizada por :Luz Helena Pastrana A.y Óscar Pinzón Matéus

1. a Pregunta inicial:

¿Cómo crear un blog para guiar y apoyar el

aprendizaje de los estudiantes en cada asignatura del Ciclo

Profesional?

BLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

1b: Analizar la Pregunta Inicial

• Pregunta Inicial: ¿Cómo crear un blog para guiar y apoyar el aprendizaje de los estudiantes en cada asignatura del Ciclo Profesional?

• Tema: Uso de las TIC en la educación

• Campo de conocimiento: Todas las áreas de enseñanza

• Definición de un blogComponentes principales de un blogNaturaleza de los blogsHistoria de los blogsVentajas de los blogs para la enseñanza en líneaAplicaciones e implicaciones de los blogs para la enseñanza en líneaHerramientas que pueden utilizar para crear y mantener blogsUso del RSS como una manera de manejar las noticias de los blogs

BLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

Aspectos relevantes Aspectos no relevantes

Definición de blog ¿Cómo diseñar entradas?

Historia de los blogs Herramientas necesarias para crear y mantener un blog

Naturaleza de los blogs Uso de las RSS como una manera de manejar noticias de los blogs

Elementos que forman un blog

Requerimientos de un blog

Construcción de un blog

Recursos disponibles para aplicar en un blog

Aplicaciones e implicaciones de los blogs para la enseñanza en línea

1c: Plan de investigaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

Blogs

Definición

Historia

Naturaleza

Construcción

Elementos

Requerimientos

Recursos

Aplicaciones

1d: Preguntas secundariasBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

1d: Preguntas secundariasBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

¿Qué es un blog y cuál es su historia?¿Cuál es la naturaleza de un blog?¿Qué elementos y requerimientos tiene un blog?¿Con qué recursos se cuenta para elaborar un blog?¿Qué aplicaciones en línea tiene un blog?¿Qué herramientas son necesarias para crear y

mantener un blog?¿Cómo se diseñan las entradas?¿Qué son y cómo se usan las RSS?

Para la búsqueda de información se utilizó el metabuscador google la web, preferencialmente.

Se inició con cada pregunta y a continuación se muestran una selección de páginas obtenidas.

2: Fuentes de informaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

¿Qué es un blog y cuál es su historia?http://www.google.com/search?hl=es&safe=off&defl=es&q=define:Blog&sa=X&ei=3C50TYTCGcG_tgen1PChAg&ved=0CBUQkAEes.wikipedia.org/wiki/Blogwww.cnti.gob.ve/index.phpwww.cea.es/Herramientas/www.icad.com.ve/soporte/documentos/glosario

http://historiadelosblogs.com/wiki/index.php/1999http://www.marketingencasa.com/blog.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://www.slideshare.net/mapasconceptualesdelblog/historia-del-bloghttp://www.atinachile.cl/content/view/2455/Breve-Historia-Sobre-el-Origen-de-los-Blogs.html

¿Cuál es la naturaleza de un blog?http://srpolo.wordpress.com/2009/09/16/sobre-la-naturaleza-de-los-blogs/

¿Qué elementos y requerimientos tiene un blog?http://analisisdetresbitacoras.blogspot.com/2007/11/42-elementos-de-los-blogs.htmlhttp://englishproject1002.webnode.com.co/informatica-/la-web-y-los-blogs/

¿Con qué recursos se cuenta para elaborar un blog?

2.1: Identificación selección de fuentes de informaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

Definición:http://www.google.com/search?hl=es&safe=off&defl=es&q=define:Blog&sa=X&ei=3C50TYTCGcG_tgen1PChAg&ved=0CBUQkAEes.wikipedia.org/wiki/Blogwww.cnti.gob.ve/index.phpwww.cea.es/Herramientas/www.icad.com.ve/soporte/documentos/glosario

Historia:http://historiadelosblogs.com/wiki/index.php/1999http://www.marketingencasa.com/blog.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/Bloghttp://www.slideshare.net/mapasconceptualesdelblog/historia-del-bloghttp://www.atinachile.cl/content/view/2455/Breve-Historia-Sobre-el-Origen-de-los-Blogs.html

Naturaleza:http://srpolo.wordpress.com/2009/09/16/sobre-la-naturaleza-de-los-blogs/

Elementos:http://analisisdetresbitacoras.blogspot.com/2007/11/42-elementos-de-los-blogs.htmlhttp://englishproject1002.webnode.com.co/informatica-/la-web-y-los-blogs/

2.2: Acceso a las fuentes de informaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

Aplicaciones en línea:http://wwwhatsnew.com/category/internet/utilidades-para-blogs-y-sites/http://web2punto0.wordpress.com/2006/05/31/aplicaciones-para-blogs/http://www.slideshare.net/miguelsantos/aplicaciones-del-blog-en-la-educacinhttp://www.teens.com.pe/2009/05/13/que-aplicaciones-ponerle-a-tu-blog/

Herramientas necesarias para crear y mantener un blog:http://www.slideshare.net/isidro/uso-didctico-de-los-blogshttp://www.eduteka.org/imprimible.php?num=993

Diseño de entradashttp://avalerofer.blogspot.com/http://www.adelat.org/moodle/mod/resource/view.php?id=417

Las RSS:http://www.sindicacion.net/blogs/rss/sindicacion.htmhttp://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss.htmhttp://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss_educacion.htmhttp://www.maestrosdelweb.com/editorial/phpfeed/http://www.oscargp.net/2008/06/feed-rss-en-blogger-blogspot.html

2.2: Acceso a las fuentes de informaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

Los enlaces registrados en el anterior paso fueron seleccionados de una gran variedad. Por tal razón estos son importantes y aportan para la comprensión, creación, desarrollo y construcción de blogs.

Algunos de ellos son de aplicación a la educación.

2.3: Evaluación de las fuentes de informaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

Luego de analizar la información recogida en la web respecto a las preguntas secundarias, de identificar las fuentes de información, acceder a las más representativas y seleccionar de ellas las que más se adaptan a la preguntas planteadas; nos parece que la publicación realizada en el documento de Eduteka recoge con precisión y claridad la información que mejor presenta la manera de crear un blog en blogger.

3: Análisis de la informaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

El documento es el titulado:

USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS CARACTERÍSTICAS DE BLOGGER

La dirección del documento mencionado es:http://www.eduteka.org/imprimible.php?num=993

Porque en él se presentan las característica de blogger, la guía de registro en blogger, la guía de uso incluyendo la creación de entradas, la configuración, el diseño y como ver el blog.

3: Análisis de la informaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

También nos parece que el documento “USO EDUCATIVO DE LOS BLOGS” que presenta las ventajas educativas de los blogs publicado por EDUTEKA en:

http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php

Presenta la mayoría de los aportes educativos que muestran las fuentes consultadas y seleccionadas anteriormente en esta presentación.

3: Análisis de la informaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

A continuación transcribimos varias diapositivas de la presentación realizada por Miguel Santos Arévalo en la publicación:

http://www.slideshare.net/miguelsantos/aplicaciones-del-blog-en-la-educacin

En la que presenta las aplicaciones, funciones e implicaciones educativas que se pueden realizar en los blogs.

3: Análisis de la informaciónBLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

• ¿Qué es un Blog?

• Características del Blog

• Aplicaciones educativas del Blog

• Funciones del Blog educativo

• Implicaciones educativas

BLOG, WEBLOG O BITÁCORA• Espacio web donde su autor/es escribe

cronológicamente artículos y los lectores dejan sus comentarios.

• Fáciles de crear (plantillas, inserción de fotos, vídeos, sonido, enlaces). Se editan on-line.

• Su estructura es cronológica, pero los artículos se pueden organizar por etiquetas (tags).

• Suelen incluir buscador interno, listados de otros blogs y otras funcionalidades (gadgets o widget)

• Ofrecen sindicación/suscripción de contenidos, para que los suscriptores puedan recibir información sobre las actualizaciones.

• Servidores gratuitos: Blogger, WordPress…

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

Características de los artículos del blog

Diversidad de funciones : proporcionar una información interesante, suscitar un debate, participar en un debate ya abierto, comunicar una experiencia, expresar un sentimiento, pedir una ayuda, mantener el contacto con la comunidad de usuarios, etc.

Organización clara que facilite la lectura: un tema estructurado en unos pocos párrafos.

Uso de recursos tipográficos como la negrita, la numeración y viñetas en series de datos o ideas…

Reutilización de fragmentos ajenos, uso de citas y enlaces de fuentes.

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

• Uso de multimedia: imágenes, audio, vídeo…• Implicación del “yo” (uso de la primera persona,

subjetividad…) y presencia del destinatario (preguntas, apelaciones…).

Estilo informal y espontáneo, pero respetuoso con las normas ortográficas y gramaticales.

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

Características de los artículos del blog

APLICACIONES EDUCATIVAS DE UN BLOGED

UBL

OG

Blog Docente

Blog diario de clase

Blog del Estudiante

Blog Periódico escolar

Blog del Centro

Programa, apuntes, orientaciones, ejercicios, recursos, calendario de actividades, enlaces, …

Apuntes, comentarios, hablar de aficiones, portafolio digital, …

Registro de actividades, salidas, anécdotas… con el apoyo de podcast, fotos, vídeos. Puede ser realizado por el docente o por los estudiantes.

Con la participación de todos los sectores de la comunidad educativa, permite el comentario de los lectores.

Con vínculos a los distintos blog, plataformas, recursos, …

FUNCIONES DEL BLOG EN LA EDUCACIÓN

1. Medio de expresión: escribir, dibujar, podcast, vídeo, presentaciones...

2. Canal de comunicación, colaboración e intercambio.

3. Fuente abierta de información y de recursos. (lúdicos, formativos, profesionales..)

4. Medio didáctico: informa, motiva, entrena…5. Generador de nuevos escenarios formativos.• Medio lúdico y para el desarrollo cognitivo.

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

• Incrementar la variedad metodológica• Promover el protagonismo del alumno• Mejorar la presentación y la comprensión de

ciertos tipos de información• Acceder a nuevos entornos y situaciones de

aprendizaje.• Aumentar el interés y motivación de los alumnos.• Nuevos canales de comunicación con las familias.• Proyección de la imagen del centro. • Incrementar la comunicación entre profesores y

alumnos.• Desarrollar de habilidades de búsqueda, selección

y tratamiento de la información (competencia digital).

• Promover la autoevaluación en nuestros alumnos.Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

¿Qué podemos conseguir con la utilización del BLOG en la escuela?

BLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

Además, teniendo en cuenta el uso educativo de los blogs de la publicación:

http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

Y adaptando algunas diapositivas de dicha publicación, consideramos que nos aportan a nuestro trabajo a realizar con los docentes del Ciclo Profesional, las relacionamos enseguida:

• Organización del discurso , todo se clasifica y es fácilmente recuperable.

• Fomento del debate , a través de los comentarios y el trackback.

• Construcción de identidad como autor.• Crear comunidades de aprendizaje ( profes , alumnos,…)• Pacto de Compromiso con la audiencia.• Apoyo al E-learning• Documentación , apoyada con RSS.• Alfabetización digital , crítica y reflexiva. Requiere de

metodologías abiertas, que favorezcan la construcción de conocimientos.

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

USOS EDUCATIVOS de los blogs

• OBJETIVOS• Partir del para qué y llegar al qué, cómo y por qué• Reflexión desde la creación• CONCEPTOS• Buscar, seleccionar, verificar, producir y compartir información

en internet• Producir mensajes multimedia desde un espíritu crítico-

reflexivo• Conocer y experimentar los valores del ciberespacio e

identificar sus riesgos (producción colaborativa, cultura libre, copyleft, plagio, anonimato, spam, credibilidad, etc.)

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

Alfabetización digital

• Prácticas orientadas a proyectos: aprendizaje instrumental como medio y no como fin. Crear motivaciones, querer hacer para querer aprender, querer actuar para querer producir.

• Énfasis en los procesos. Prácticas abiertas y personales.• Aprendizaje lógico-intuitivo frente a aprendizaje lineal.

Aprender a enfrentarse a la tecnología desde la intuición y la reflexión.

• Frente a los cursos para “aprender programas”, cursos para estimular el “qué”, “por qué” y “para qué” con/de “esos programas ”.

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

Alfabetización digital

• Partir de un modelo de Análisis-Producción-Evaluación (conocer otros blogs, desarrollar un blog y reflexionar sobre los aprendizajes de la actividad).

• Definir proyectos integrales donde tenga sentido la incorporación del blog dentro de la práctica docente. Integrar el blog como un medio de aprendizaje, no como un fin en sí mismo.

• Orientar sobre fórmulas correctas de citado, hiperenlaces, licencias, identificación, etc.

• Especificar cuáles van a ser los criterios de evaluación a lo largo de la actividad.

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

El blog dentro de un proyecto educativo

• Tomar el blog como medio personal del alumno y evitar una excesiva dirección por parte del profesorado.

• No imponer el tema ni el ritmo de publicación. Su presencia ha de ser tan natural como un cuaderno de apuntes. Centrarse en la actividad alrededor/con el blog.

• Desarrollar el blog del profesor como un eslabón más dentro de la red de blogs del grupo. Crear redes entre todos los blogs (mediante blogrolling, RSS, planets, etc.)

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

El blog dentro de un proyecto educativo

• Gestión de la Comunicación interna y externa (individual y grupalmente).

• Organización de la documentación.• Hábito de lecturas actualizadas.• Banco de pruebas de ideas. Feedback de públicos diversos.

Ejercicio de la didacticidad.• Nuevos campos para la publicación. Los círculos académicos

son de difícil acceso y limitada distribución.

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

Blog Académico - Aportes

• Construcción de una identidad como autores.• Transparencia de los procesos científicos. Valor añadido de los

descartes.• Contextualización de información existente en la red.• Nuevas redes sociales y entornos de relación. Transciende

barreras espacio-temporales (departamento, congresos, etc.)• Divulgación científica no mediatizada. Contacto directo con

los lectores.

Fuente: http://www.slideshare.net/tiscar/uso-educativo-de-los-blogs

Blog Académico - Aportes

Para terminar, las RSS nos ofrece una nueva vía a través de la cual podemos rápidamente identificar información realmente valiosa dentro de la enorme ola de información y datos que hoy caracteriza a Internet.Hay definido un formato RSS que permite la sindicación de objetos docentes, la distribución de objetos docentes a cursos sin tener que dependerse de las bibliotecas de recursos docentes ofrecidos por sistemas de gestión de la docencia. Tema presentado en la publicación

http://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss_educacion.htm

Y de la cual se relaciona una parte a continuación:

BLOGUEANDO EN EL CICLO PROFESIONAL

Para la educación los archivos RSS pueden utilizarse para sindicar de forma muy efectiva noticias sobre investigación, módulos de aprendizaje (ejemplo de cursos gratuitos que ofertan 800 universidades hispanas en Universia), empleos, nuevas publicaciones, trabajos científicos, etc. En general todo aquello que por su naturaleza pudiera ser dinámico para una audiencia en particular. Como recursos informativos, los archivos RSS son idóneos los archivos para crear una nueva generación de portales para estudiantes, profesores, gestores... haciéndoles más fácil el acceso a los desarrollos de sus particulares áreas de interés.

Fuente: http://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss_educacion.htm

RSS recursos educativos

Puntos fuertes del RSS

• La sindicación de contenidos da a los usuarios la posibilidad de comunicar información a cualquiera que esté interesado en un determinado tema, poniendo énfasis en contenido dinámico, eficiente entrega y distribución a medida. Frente a las páginas personales representa una ventaja crucial.

• Un simple repaso a las potencialidades del RSS:– Las noticias de tu campo de interés entregadas en el escritorio de tu

ordenador.– Alerta sobre actualizaciones de los websites de interés sin visitarlos

previamente.– Comunicador de la información que un educador quiere compartir con el

resto.

Fuente: http://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss_educacion.htm

Puntos fuertes del RSS

• Una muy sencilla implementación del código XML que alimenta al RSS compuesto de una sencilla línea de código para sindicar cualquier contenido en html ya existente.

• Los usuarios pueden descargar fácilmente lectores para recibir las noticias y actualizaciones a las que desean suscribirse si manejar complicadas listas de correo...

• Extraordinariamente sencilla para no expertos. Los servicios de Weblog que generan RSS automáticamente eliminan cualquier necesidad de aprender nada nuevo.

• Otros servicios como Moveable Type, pueden instalarse gratuitamente en el caso de organizaciones sin ánimo de lucro.

• El mundo RSS está en continua expansión. Organizaciones como Syndic8 catalogan hasta 13.000 canales. Otras como myRRS pueden utilizarse para crear RSS con el website elegido.

Fuente: http://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss_educacion.htm

Aplicaciones del RSS para educadores

• Creación de comunidades on lines específicas sobre especialidades científicas, docente, de investigación etc... la ventaja del RSS para este tipo de comunidades sobre otras alternativas, es la posibilidad de suscribir cualquier experiencia docente similar e intercambiar materiales, avances, a través de la suscripción de noticias y de la publicación de resultados que aprovechan una amplia colección de materiales docentes existentes en la red. Generalmente, todos vivimos experiencias únicas o encontramos soluciones que pueden beneficiar a otros. No existe ninguna norma que dicte que solamente los editoriales de libro de texto puedan crear materiales escolares o sugerir como utilizarlos.

Fuente: http://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss_educacion.htm

Aplicaciones del RSS para educadores

• Suscribirte a noticias y novedades de tu campo de especialidad sin navegación diaria por los cientos de sitios que las producen. Puedes ahorrar tiempo en la preparación de tu clase si te suscribes aquellos medios especializados que te facilitan la información necesaria para ello de cualquier tipo.

• Mejorar la conectividad entre investigadores que no se conocen entre sí y aprovechar en beneficio propio conocimientos especializados de terceros con su consentimiento.

Fuente: http://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss_educacion.htm

Aplicaciones del RSS para educadores

La sindicación en formato RSS permite a todos compartir comentarios, titulares de noticias, enlaces a artículos recientes, descripciones e imágenes. esta información esta disponible no solo para otros proveedores de contenidos web, sino también para usuarios de una variedad de aparatos tales como PDAs, teléfonos móviles, alertas por correo electrónico, buscas por voz... Tal amplia difusión es posible porque XML, en vez de ser un lenguaje tipo html, es una herramienta de base de datos.

Fuente: http://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss_educacion.htm

Beneficios potenciales de la Sindicación

Las implicaciones de la sindicación de contenidos para la comunidad académica son muy importantes, sobre todo desde el punto de vista de expansión del alcance de contenidos publicados por uno mismo. La tecnología RSS logra crear una puente entre contenidos web aislados y consumidores interesados en la información que éstos ofrecen. Al llegar a un público global, la sindicación transforma la "voz solitario" de una página web en un dialogo internacional con otras personas interesadas en el mismo tema tratado.

Fuente: http://www.euroresidentes.com/Diversion/Internet/rss_educacion.htm

Gracias