Bitácora 4 JEC Lenguaje
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Bitácora 4 JEC Lenguaje
6to “Desarrolllemos la oralidad”
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Bienvenidos a la nueva unidad
Queridos niños y niñas:
Les damos la bienvenida a esta nueva
unidad llamada “Desarrollando la oralidad” sé que darán su mayor
esfuerzo y juntos lograremos
alcanzar los objetivos esperados.
¡Mucha suerte! ¡Confía en tus
capacidades!
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OA 29: Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés: presentando las ideas de manera coherente y cohesiva; pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonación, pausas y énfasis adecuados; usando gestos y posturas acordes a la situación; usando material de apoyo (power point, papelógrafo, objetos, etc.) de manera efectiva; exponiendo sin leer de un texto escrito.
Qué trabajaremos en la Unidad
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Qué evaluaremos
•presentan información que se relaciona con el tema seleccionado. •ejemplifican a través de descripciones y narraciones para enriquecer la exposición. •presentan la información ordenada en introducción, desarrollo y cierre. •emplean un volumen, pronunciación y entonación adecuados. •adoptan gestos y posturas adecuadas a la situación. •hacen contacto visual con la audiencia.
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2 1 Recordar características y
elementos del texto dramático. Conformar grupos para ejercicio
dramático.
Paso Panificar diálogo de la ascena de una situación cotidiana para ser representada.
Paso 3 Corrigen y editan
diálogo planificado y comienzan a ensayar.
Paso 4 Representar en ejercicio dramático.
Ruta de aprendizaje
Paso
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Obj: : Recordar características y
elementos del texto dramático.
Conformar grupos para ejercicio
dramático.
Clase 1 Semana 18 - 22 de
Octubre
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Género Dramático
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Elementos del género dramático
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¡Comencemos! Queridos niños y niñas luego de recordar algunas
características del género dramático, comenzaremos a planificar nuestro ejercicio dramático que consistirá en representar una escena de alguna situación en particular o cotidiana.
Para ello los pasos serán los siguientes: - Elegir la situación a representar. - Planificar el diálogo de la escena. - Considerar los roles de cada personaje (Todos deben
actuar) - Corregir y editar la escritura del diálogo. - Representar la escena en un máximo de 4 minutos.
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Indicaciones para la actividad de hoy:
1. Conforma tu grupo de máximo 4 estudiantes, importante que todos
deben actuar. Puede ser en parejas o también de manera individual realizando un monólogo.
2. Definir la situación cotidiana que van a representar, la pueden elegir
ustedes o algunos ejemplos pueden ser:
- El reencuentro con un familiar, sin verse hace muchos años. - Molestia por el alza del precio de algún producto. - Chile clasifica al Mundial de fútbol.
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Pauta de evaluación
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Semana 25 - 29 de Octubre
Clase 2
Obj: : Panificar diálogo de la escena de
una situación cotidiana para ser
representada.
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Queridos estudiantes el día de hoy escribirán el diálogo de la
representación de su escena, si quieren agregar escenografía
dentro de su diálogo, pueden hacerlo y el día de la
representación traer solo un elemento característico.
¡Planifica la escritura del diálogo de tu escena!
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Mira algunos ejemplos de escritura
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Obj: : Corregir y editar diálogo
planificado y comenzar a ensayarlo.
Clase 3 Semana 02 - 05 de
Noviembre
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Esta clase la dedicaremos a editar el diálogo de su escena para ello estaré atenta entregando sugerencias.
Los que terminen de corregir, teniendo el visto de su profesora,
podrán comenzar a ensayar la representación .
¡A trabajar!
¡Corrige, edita y ensaya!
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Clase 4
Obj: : Representar en ejercicio
dramático.
Semana 08 - 12 de Noviembre
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Llegó el momento de actuar
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Recordemos Recuerda que las presentaciones deben tener un máximo de 4 min. Recuerda que todos los personajes cumplen un rol dentro de la
escena. Recuerda que no es obligación la escenografía sin embargo se sugiere
la caracterización del personaje.
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Recordemos tu pauta de evaluación
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¡Finalizamos la bitácora!