Bitacoratic

RUTA DE APRENDIZAJE

Conocimiento en viaje

TIC ACCESO A TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACIÓN EN

COMUNIDADES RURALES

Asociación Sumac Pallay - Sibayo Asociación Ahore Caylloma – Chivay Emisora Radio Caylloma Municipio de Suykutambo Municipio de Pichagua Municipio de Lloque Municipio de Yunga

PERU – NOVIEMBRE 2007

Corporación PROCASUR – Proyecto Sierra Sur - Foncodes

CONTENIDO

Introducción

1. Programa Regional de Rutas de Aprendizaje PROCASUR - FIDA

2. Entidades participantes

Proyecto Sierra Sur Corporación PROCASUR

3. La Ruta de Aprendizaje TIC Acceso a Tecnologías de información y comunicación en comunidades rurales

4. Itinerario de la Ruta 5. Ubicación geográfica 6. Comunidades participantes 6.1. Departamento de Arequipa 6.1.1. Sibayo 6.1.2. Caylloma 6.1.3. Chivay

6.2. Departamento de Cuzco 6.2.1. Suyckutambo 6.2.2. Pichigua 6.3. Departamento de Moquegua 6.3.1. Yunga 6.3.2. Lloque

7. Taller de Síntesis 8. Plan de Innovación

INTRODUCCION Durante los últimos años la tecnología en comunicación e información ha tenido un desarrollo vertiginoso que ha cambiado la calidad de vida de la mayor parte de los habitantes de las zonas urbanas alrededor del mundo. En las zonas rurales estas tecnologías apenas se están implementando con apoyo del Estado que ha visto la necesidad de promover la instalación de cabinas de Internet en comunidades apartadas. El desarrollo a partir de éstas depende, sin embargo, de la iniciativa local, de ahí la necesidad de que sus dirigentes conozcan las diferentes opciones que les brinda esta tecnología. Con el fin de que conozcan experiencias que les permitan la aplicación inmediata de las nuevas herramientas se diseña esta Ruta de Aprendizaje en donde se aprende de los talentos locales que se encuentran en las mismas condiciones económicas y sociales y que en la ruta se convierten en capacitadores. En este contexto el Proyecto Sierra Sur (FONDOCES/MIMDES/FIDA) y la Corporación PROCASUR realizan un acuerdo para el diseño de la Ruta de Aprendizaje TIC Acceso a Tecnología de Información y Comunicación en comunidades rurales, que recoge las experiencias de las comunidades en la zona de trabajo del proyecto Sierra Sur y que busca conocer la forma de gestión de las cabinas de Internet para promover y ampliar su utilización mejorando así la calidad de vida de los habitantes rurales y su inclusión en el mundo actual.

1. Programa Regional de Rutas de Aprendizaje PROCASUR – FIDA

QUE ES UNA RUTA DE APRENDIZAJE? Es el proceso continuo de capacitación, organizado temáticamente en torno a experiencias, casos y prácticas exitosas de desarrollo rural y local en las cuales son los propios usuarios y aliados quienes se convierten en capacitadores. La RUTA es un modelo de capacitación formal, guiado por un itinerario para la construcción de conocimientos e implementado mediante una modalidad de aprendizaje en campo, donde los participantes conocen diversas experiencias relevantes para sus propios proyectos rurales. CUAL ES EL OBJETIVO DE ESTA RUTA DE APRENDIZAJE? El propósito de la ruta es conocer los avances, resultados e indicciones de impacto que ha tenido la implementación de cabinas de internet en la calidad de vida de los pobladores de las comunidades rurales y en el acceso a nuevas oportunidades de ingresos con el fin de que las comunidades puedan darle una utilización apropiada y acorde a sus necesidades. QUIENES SON LOS USUARIOS DE LA RUTA DE APRENDIZAJE? La ruta se ha diseñado para que participen en ella autoridades locales y, organizaciones campesinas interesadas en promover la utilización apropiada de las cabinas de Internet en sus comunidades. Igualmente podrán beneficiarse funcionarios, profesionales, y asesores que apoyen a estas comunidades y que promuevan la instalación y utilización de estos equipos.

QUE BUSCA LA RUTA DE APRENDIZAJE? Las Rutas buscan promover capacidades concretas en tres dimensiones:

El saber El saber-hacer El poder-hacer

El desafío es que los Ruteros estén en condiciones de poder ADAPTAR e IMPLEMENTAR, en su propio contexto, aquellas innovaciones que fueron eje de la Ruta. CUAL ES EL VALOR DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE? En las Rutas de Aprendizaje: “Todos ganan”:

Involucrando talentos locales Comparando soluciones en diversos territorios Movilizando capacidades locales Produciendo conocimiento Focalizado en necesidades del usuario Experiencias y casos con valor de uso

PARA QUE SE ORIGINAN LAS RUTAS DE APRENDIZAJE? Las Rutas de Aprendizaje, se originan para:

Mejorar la calidad de procesos de capacitación rural, aumentando el valor de uso y su impacto en las prácticas de asociaciones microempresariales.

Valorar capital humano y social de las microempresas rurales Escasa valoración del conocimiento de los actores que intervienen en la implementación de proyectos

Ausencia de estrategias sistemáticas de difusión y promoción de innovaciones en las cuales “los innovadores” (ustedes) sean los principales actores.

Aumentar la participación de talentos locales en los mercados de servicios técnicos

rurales para el desarrollo empresarial

POR QUÉ LAS RUTAS DE APRENDIZAJE? Las Rutas de Aprendizaje, permiten:

La ejecución de inversión en desarrollo y sus actores producen conocimiento pertinente para mejorar calidad de la inversión y alimentar el dialogo de políticas

Valorizar activos de conocimiento de operadores de inversión (líderes y talentos locales, agentes de promoción, técnicos, etc.)

Reforzar el acceso de los microempresarios rurales a los mercados de servicios técnicos rurales, ofreciendo sus talentos

Encadena Múltiples: actores, territorios, organizaciones e instituciones

Lo concreto (casos, experiencias y talentos) como eje del proceso de capacitación

ETAPAS DE LA RUTA DE APRENDIZAJE I. Producción y organización del conocimiento acumulado por asociaciones locales (saber) II. El Viaje (saber-hacer) III. Aplicación de Innovaciones (poder-hacer)

2. Entidades Participantes

Proyecto Sierra Sur

El proyecto Sierra Sur, desarrolla una estrategia de sinergia de potencialidades con instituciones públicas y privadas, comunidades y organizaciones campesinas, microempresarios, pequeñas empresas, organizaciones de mujeres y otras organizaciones representativas de la población, interesados en aumentar sus ingresos que les permita mejorar sus condiciones de vida. Dentro de esta estrategia, Sierra Sur, apoya iniciativas o emprendimientos por demanda de la población organizada, para cofinanciamiento de: asistencia técnica, inversiones para el desarrollo local, pasantías, visitas guiadas, participación en eventos de promoción comercial, formalización de organizaciones e innovaciones financieras. Objetivo General Los ciudadanos y ciudadanas campesinos y microempresarios en la sierra sur aumentan sus ingresos, sus activos tangibles y valorizan sus conocimientos, organización social y autoestima. Objetivos Específicos: - Mejorar el manejo y la calidad de los recursos naturales

productivos. - Promover el incremento de las oportunidades de

generación de ingresos de los ciudadanos hombres y mujeres que conducen pequeñas explotaciones agropecuarias y negocios.

- Promover el reconocimiento y valorización de los conocimientos de los ciudadanos y sus activos culturales

Localización:

El ámbito de acción del Proyecto Sierra Sur, abarca 120 distritos de la sierra alta de 16 provincias de los departamentos de Arequipa, Cusco, Moquegua, Puno y Tacna, Población Objetivo Teniendo como referencia el Mapa de Pobreza de FONCODES publicado el año 2006; en el ámbito de acción del Proyecto, se tiene una población de 552,711 habitantes, que conforman 149,381 familias; el 62.7% de esta población es muy pobre, el 29.8% Más Pobres, el 6.6% es pobre, el 0.1% es regular y el 0.8% como Menos pobres. En los ámbitos de las oficinas locales de Chivay, Ilave, Chuquibamba y Yauri, el porcentaje de Más Pobres y el muy pobre, oscilan entre 100% y 90% de su población. Componentes: Para llevar a cabo su acción el Proyecto actúa en tres componentes:

- Manejo de recursos naturales - Fortalecimiento de mercados locales - Gestión del conocimiento y activos culturales

El proyecto de inversión en cabinas de Internet se inscribe dentro del componente de Fortalecimiento de mercados locales cuyo objetivo es incrementar las oportunidades de generación de ingresos para hombres y mujeres que conducen pequeñas explotaciones agropecuarias y negocios en la Sierra Sur, contribuyendo a aumentar las transacciones en los mercados de bienes y servicios financieros y no financieros.

La actividad específica es el Desarrollo de negocios locales que comprende la movilización de recursos destinados a crear facilidades en infraestructura, técnicas, normativas e institucionales para el desarrollo de los pequeños negocios locales.

Corporación PROCASUR

Organización regional sin fines de lucro con sedes en Santiago (Chile) , La Paz (Bolivia) y Bogotá (Colombia) ; Desde su creación hace 10 años se ha especializado en el diseño y ejecución de servicios orientados a mejorar el desempeño organizacional y la capacidad institucional de organizaciones públicas y privadas, contribuyendo así a optimizar el impacto de sus iniciativas. Para ello cuenta con una red de profesionales y organizaciones de América Latina que aportan sus conocimientos sobre las condiciones, necesidades y desafíos del desarrollo en cada uno de los países y sus regiones, lo que permite entregar respuestas oportunas y pertinentes a los requerimientos de nuestros clientes. Desde 1996, PROCASUR ha prestado servicios a numerosos proyectos y programas de desarrollo rural ejecutados por instituciones públicas de América Latina, colaborando con la selección de recursos humanos, el desarrollo de competencias de los actores involucrados y el fortalecimiento de capacidades de gestión organizacional. En esta tarea, ha contado con el apoyo del Fondo Internacional de Desarrollo Agrícola (FIDA). El actuar con entidades públicas y gobiernos locales de diversos países de América Latina nos permite enfrentar con idoneidad los desafíos de la gestión pública y de la modernización institucional, capturando experiencias y prácticas exitosas de gestión que pueden ser transmitidas y aprovechadas en beneficio de nuestros clientes. La experiencia de trabajo con múltiples actores privados -agencias de cooperación, proveedores privados de servicios, organizaciones sociales, organizaciones productivas y microempresas, entre otros- nos permite versatilidad para brindar apoyo a la gestión de las organizaciones privadas y al fortalecimiento de sus recursos humanos. La mayor parte de los servicios de PROCASUR son diseñados en función de las necesidades específicas del cliente, generando un proceso de diálogo continuo durante el diseño y ejecución de cada

actividad, contribuyendo así al aprendizaje institucional y a la satisfacción de expectativas. La metodología Ruta de Aprendizaje es el resultado o síntesis de estos diez años de trabajo permanente y en contacto directo con los actores claves del mundo rural por PROCASUR. En reconocimiento a este valioso aporte al desarrollo y superación de la pobreza ha firmado un nuevo convenio de colaboración con el FIDA y que tiene por objetivo, fortalecer las capacidades humanas mediante la capacitación en viaje y en contacto directo con los talentos locales, experiencias destacadas a nivel regional.

3. La Ruta de Aprendizaje TIC Acceso a Tecnología de Información y Comunicación en comunidades rurales

Durante esta ruta se visitaran 4 comunidades, pero se conocerán en total 7 experiencias que tienen diversos grados de desarrollo en el manejo de tecnologías de comunicación e información. Las comunidades visitadas son: Sibayo, donde la Asociación de artesanas Sumac palley está utilizando una página web para la promoción de sus productos, igualmente se presentará la utilizada por la Asociación Ahore Caylloma, agrupación de hoteles y restaurantes de Chivay. Posteriormente se visitará la región de Sauri, donde se conocerán las experiencias que llevan más tiempo operando: Suykutambo y Pichagua, donde se verá la forma en que han administrado las cabinas, así como los costos e ingresos que éstas generan y sus posibilidades de autosostenibilidad. Por último se visitarán las comunidades de Lloque y Yunga, que llevan poco tiempo funcionando pero han logrado algún nivel de innovación en su operación, al lograr en el primer caso, vincular a la población adulta como usuaria, además de desarrollar paralelamente otras actividades de comunicación como la radio y la TV. en el segundo caso utilizar la alianza con estudiantes para operar inicialmente las cabinas. OBJETIVOS El propósito de la ruta es conocer los avances, resultados e indicciones de impacto que ha tenido la implementación de cabinas de internet en la calidad de vida de los pobladores de las comunidades rurales y en el acceso a nuevas oportunidades de ingresos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

- Conocer la forma de gestión de las cabinas: se profundizará en aspectos como administración de las cabinas, reglamento, presupuesto y control de uso de las mismas, con el fin de analizar su sostenibilidad.

- Conocer el uso que tienen las cabinas y su relación con otros medios de comunicación como la radio: creación de emisoras comunitarias con programación externa a través de Internet.

- Conocer el uso de medios de información como la pagina

Web, por parte de organizaciones campesinas, y su efecto en el desarrollo de sus negocios

4. Itinerario de la Ruta

RUTA DE APRENDIZAJE TIC ACCESO A TECNOLOGIA DE INFORMACION Y COMUNICACION EN COMUNIDADES

RURALES PROYECTO SIERRA SUR

PROGRAMA DE ACTIVIDADES 18 al 23 de Noviembre del 2007

DOMINGO 18 DE NOVIEMBRE

RECEPCION DE LOS RUTEROS Actividad Descripción Horario Encargado

(dentro y fuera del equipo)

Recepción de los ruteros y encuentro con otros participantes

Recepción de los ruteros en el Aeropuerto o Terminal, encuentro con demás participantes y traslado hasta el hotel

C. Logístico: Empresa de Transporte Contratada, Coordinador T.

cena Hotel Arequipa Center 7:00 PM Logístico: , Técnico: Luisa Carrizosa

LUNES 19 NOVIEMBRE

TALLER DE INDUCCION –VIAJE A SIBAYO Actividad Descripción Horario Encargado


Desayuno Desayuno en Hotel Arequipa center 7:00 AM Logístico: Hotel Cuzco

Inicio Taller de Inducción

1. Inicio taller: Presentaciones de los ruteros, Presentación de la Ruta

8:00 – 10:00

Coordinador Técnico

refrigerio Hotel Arequipa Center 10:00 – 10.30

C. Logístico Hotel

Taller de Inducción II parte

2. Entrega de materiales de trabajo 3. Presentación general de PROCASUR

y del método Ruta 4. Presentación de la Ruta: objetivos,

resultados esperados, ejes temáticos presentes en el circuito, casos incluidos.

5. Entrega de las Reglas del Juego a. Deberes y derechos b. Actividades transversales c. Emergencias d. Elaboración idea de Plan de

Innovación.

10.30 – 12:30 AM

C. Logístico: C. Técnico: Luisa Carrizosa,

Almuerzo Hotel Arequipa Center 12.30 -2:00pm

C. Logístico Hotel

Taller de Inducción III parte

6. Presentación Proyecto Sierra Sur 7. Presentación Experiencias Sr.

Proenza FAO

2:00 – 4:00 C. Técnico Equipo Sierra Sur Sr. Francisco Proenza

Refrigerio Hotel Arequipa Center 4:00 – 4:30 C. Logístico Hotel

Salida a Sibayo Recorrido 4:30 – 8:00pm

C. Logístico Empresa Transporte

Acomodación y cena

Asotur 8:00 – 10:00pm

C. Logístico Asotur

MARTES 20 DE NOVIEMBRE

VISITA SIBAYO – CHIVAY- SALIDA A YAURI Actividad Descripción Horario Encargado


Desayuno Desayuno en alojamientos 6:00 – 7:00 AM Logístico: Asociación Asotur

Presentación Sibayo

1. Presentación de la comunidad

2. Presentación de la pagina Web y de otros medios de divulgación

8:00 – 10:00 AM

Alcalde: Raúl Mamani Asociación Sumacpalle Regidor: Etsson Puma Gerente:Miguel Velásquez

Descanso Refrigerio 10:00 –10:30 AM

Logístico: Asociación Sumacpalle

Presentación Caylloma

Presentación de la comunidad Presentación del proyecto de radio de Caylloma

10:30 – 12:00 Alcalde Operador del radio: Gerardo

Almuerzo – Asotur 1200 -1:00 M Coordinador l. Asetur

Presentación Chivay

1. Presentación del Municipio 2. Presentación Asociación

AhoreCaylloma

1:00 – 2:30 C. Técnico Asociación AhoraCaylloma Carlos Grover

Salida para Yauri Recorrido 2:30 – 4:30 PM Logístico: Empresa contratada

Registro Hotel Plaza

Registro y acomodación Hotel Plaza 4:30 – 6:00 PM Logístico: Hotel Plaza

cena Hotel Plaza 6:00 – 7:00 C. logístico Hotel Plaza

Taller de cierre Taller de cierre 7:00 – 9:00 PM Coordinador Técnico Hotel

MIERCOLES 21 DE NOVIEMBRE VISITA A SUYKUTAMBO Y VIAJE A YUNGA

Desayuno Hotel Plaza 6:30-7:30 Logístico Hotel Plaza

Salida a Suykutambo

Salida para la población de Suykutambo

730 –930 AM Logístico: Empresa de Transporte Contratada,

SuyKutambo 1. Presentación comunidad 2. Visita cabinas Internet y

conversatorio con el alcalde y administradora

9:30 – 11:00 AM

Técnico: Luisa Carrizosa, Alcalde: Froylan Taipe, Jefe de Logística: Victoriano Condori

Refrigerio 10:00 -10:30 PM

Club de madres

Presentación Pichigua

1. Presentación de la comunidad 2. Presentación del Proyecto de

cabinas

11:00-12:30 Alcalde: Siberiano Chara Florinda Quintalla

Regreso a Yauri Desplazamiento terrestre- Taller cierre 12:30 –1:00 PM

Logístico: Empresa de Transporte Contratada

Almuerzo y salida Hotel

Almuerzo 1:00- 2:00 PM

Logístico: Hotel Plaza

Taller de Cierre Taller de Cierre 2:00 – 3:00 PM

C. Técnico Hotel

I Parte Taller de Innovación

Lluvia de ideas 3:00 – 4:00 C. Técnico Hotel

Refrigerio Hotel Plaza 4:00 - 4.30 C. logístico Hotel

Salida para Puno Recorrido y cena en el camino 4:30 – 10:00 PM

C. Logístico Empresa contratada

Registro Hotel en Puno

Alojamiento 10:00 PM Hotel Don Julio

JUEVES 22 DE NOVIEMBRE VIAJE A LLOQUE Y YUNGA

Actividad Descripción Horario Encargado (dentro y fuera del equipo)

Desayuno y Salida a Lloque

Recorrido 4:00 – 10:00 AM

Logístico: Empresa contratada Hotel

Refrigerio Refrigerio 10:00-10:30

Club de madres

Presentación y visita a cabinas

Presentación comunidad de lloque Administración y uso de las cabinas Conversatorio con los usuarios

10:30 –1:00 PM

Técnico: Renee Alcalde:Matias Gutiérrez Dionilda

Almuerzo Almuerzo típico 12:00 – 1:30 PM

Sra. Elsa

Emisora de radio y TV

Presentación de la emisora y programación de TV

1:30 – 2:30 PM

Técnico Wilber - Renée

Salida para Yunga

Recorrido –

2:30 PM – 3:30 PM

Logístico: Empresa de Transporte Contratada, ,

Llegada y acomodación

Hotel Municipalidad - Refrigerio 3:30 - 4:30 PM

Logístico: Regidor: Mauro Arana

Presentación Yunga

Presentación de la comunidad Presentación del proyecto y conversación con los usuarios

5:00- 7:30PM

Alcalde: Leonardo Chivigorri Regidor: Mauro Arana Usuarios

Cena Hotel Municipalidad 7:30 - 8:30PM

Logístico: Regidor: Mauro Arana

VIERNES 23 NOVIEMBRE YUNGA – VIAJE A PUNO – TALLER DE INNOVACION

Actividad Descripción Horario Encargado (dentro y fuera

del equipo) Desayuno en hotel

Desayuno 7:00 -800 AM Hotel de la Municipalidad

Salida para Puno - Chucuito

Recorrido- 8:00 -12:00 PM Empresa de Transporte Contratada, logístico

Llegada- Albergue Turístico Las Cabañas

Registro y almuerzo 12:00- 1.30 C. Logístico Hotel

Taller de Innovación II parte

Taller de Innovación- Trabajo individual Refrigerio

1:30 -4:00 PM C. Técnico Hotel

Refrigerio Refrigerio - Descanso 4:00 – 4:30 Hotel C. Logístico

Taller de innovación, evaluación y cierre

Presentación de Planes de Innovación, evaluación de la Ruta. Cierre de la ruta y entrega de certificados

4.30 – 8:00 PM Técnico Representante Sierra Sur

Cena Hotel – Cierre ruta 8:00 – 9:30 Hotel C. logístico

5. Ubicación Geográfica

MAPA POLITICO DEL PERU

Los departamentos donde se realiza la ruta son: Arequipa, Moquegua y Cuzco. En los distritos de Sibayo, Suykutambo, Lloque y Yunga, todos localizados en la región de la sierra.

6. Comunidades a Visitar Con el objetivo de tener una idea general sobre las comunidades a visitar se dará un marco geográfico y económico, del departamento y posteriormente de la comunidad, profundizando en aspectos como: índices sociales, índice de pobreza, nivel de educación, y organizaciones productivas, ya que teniendo en cuenta el objeto del proyecto financiado y las competencias necesarias para hacer un uso eficiente de la inversión en tecnología, estos aspectos son los que permiten analizar mejor la situación actual y las posibilidades de desarrollo. 6.1. Departamento de Arequipa1

Su nombre proviene del quechua "Ari-que pay", que significa "Sí, quedaos". Arequipa se ubica en el punto donde se dividen el área andina central y el centro-sur andino, de modo que se incorporan a esta área los valles que están al sur del Río Sihuas 1 PERU/INFO . Google.

Localización: El departamento de Arequipa se encuentra localizado en el sur occidente del Perú. Limita al sur con el Departamento de Moquegua, al oriente con los Departamentos del Cuzco y Puno y al norte con el Departamento de Ayacucho. Geografía Física: Su territorio es accidentado y se caracteriza por las gruesas capas de lava volcánica que recubren grandes extensiones de su sector interandino. Presenta profundos cañones como los formados por los ríos Ocoña y Majes, que se oponen a mesetas de altitudes medias como La Joya y otras de gran altitud como por ejemplo la Pampa de Arrieros y aquellas que existen por las zonas de Chivay, Huambo y Pichucolla. Se observan igualmente conos volcánicos que emergen por encima de las mesetas formando nevados como el Misti, Chachani, Ampato, Mismi, Solimana y Coropuna. En oposición a estas altas cumbres, existen profundos e imponente cañones como los de Majes, Colca, Sihuas y Ocoña, donde pueden observarse claramente importantes aspectos de la evolución geológica de su territorio.

Generalidades:

Área o superficie: 63,345 km2.

Principales recursos: trigo, algodón, arroz, cebolla, ajos, quinua, frutales, leche.

Población: 972,000 habitantes. Su capital, Arequipa, tiene 676,790 habitantes.

Número de provincias y distritos: 8 provincias y 107 distritos.

Fecha de Fundación: Como departamento, el 26 de Abril de 1,822.

6.1.1. Distrito de Caylloma:

Distrito CAYLLOMA Provincia CAYLLOMA

Departamento AREQUIPA Fecha de Creación EPOCA INDEP.

Capital CAYLLOMA Altura

capital(m.s.n.m.) 4,310

Población al 2005 4,101 Superficie (Km2) 1499

Densidad de Población(Hab/Km2) 3.5

En realidad no hay datos precisos ni informes en cuanto al origen de la palabra Caylloma, pero la opinión mas aceptada es la que sostiene que es de origen quechua derivada de los vocablos “CAY AYLLU HUMA” que significa Cabeza de Ayllu El departamento de Arequipa tiene un territorio extenso que involucra una zona alto Andina donde se ubica el distrito de Caylloma ubicado entre los 4400 a 5000 m.s.n.m. con población sumamente dispersa, de muy bajos recursos, un alto nivel de pobreza, bajo nivel de escolaridad, alta tasa de Natalidad; factores que condicionan un alto riesgo de enfermar y morir.

Mapa del Distrito de Caylloma

Localización: El distrito de Caylloma, se encuentra a 220 Kilómetros de Arequipa. su población aproximada es de 7 000 habitantes Por el norte limita con los distritos de Santo Thomas, Provincia de Chumbivilcas, Cayarani Provincia de Condesuyos y Espinar. Por el sur con los distritos de Tapay, y Madrigal de la provincia de Caylloma. Por el este con los distritos de Tisco y Sibayo de la provincia de Caylloma.. Por el oeste con la provincia de Castilla El distrito de Caylloma cuenta con una superficie territorial de 1499.00 km2 presenta un variado aspecto físico.

Indicadores Sociales2:

Acceso a Servicios Básicos (% de Viviendas ocupadas) 1/

Con Agua de red pública 41% Con desagüe a red pública 19% Con alumbrado eléctrico 36%

Indicadores de Bienestar (% de personas) Tasa de Analfabetismo 21%

o Varones 10% o Mujeres 34%

Desnutrición crónica en niños de 6-9 años 38% Indicadores de pobreza según Mapa de Pobreza Foncodes 2006

Indicadores Valores Índice de carencias 1/ 0.8230

o Ranking a nivel nacional 1476

Quintil del índice de carencias 2/ 1 = Mas pobre o pobre extremo

Porcentaje de la población sin acceso a: • Agua 53% • Desagüe / letrinas 40% • Electricidad 62%

Tasa de analfabetismo mujeres 34% Porcentaje de niños de 0-12 años 37% Tasa de desnutrición crónica año 1999 (escolares de 6-9 años) 54%

De los cuadros anteriores podemos concluir que en general la prestación de servicios no llega a toda la población: - Abastecimiento de agua, el 84% de la población se abastece de agua de las acequias, manantiales, ríos. El 16% hace uso de las redes de agua que llegan a sus domicilios. El agua que llega a las viviendas no está potabilizada. - Servicio Higiénico, el 25% tiene servicios higiénicos, conectados a red publica, pozo ciego, y/o conectado a un canal o río; el 75% no tiene servicios higiénicos. - El distrito de Caylloma no posee lagunas de oxidación, ni tratamiento de aguas servidas. - En cuanto a la electrificación, desde el año 1997 cuenta con una Mini Central Hidroeléctrica, que abastece al 26% de la población, el 2 Toda la información estadística incluida en este documento tiene como fuente el documento de Línea de base realizado por el Proyecto Sierra Sur. 2005

74% no disponen de energía eléctrica, por encontrarse en los anexos y caseríos. Desde el año 2004 cuentan con interconexión al sistema nacional de electrificación, el 100% de la población de la capital del Distrito Actividad Socio Económica La población del Distrito tiene como actividad económica principal la ganadería; fundamentalmente la crianza de camélidos y ovinos y en menor proporción de vacunos, existiendo pequeños y medianos criadores en la zona. Por los bajos índices de producción y productividad que les reporta la ganadería 7 de cada 10 familias realizan alguna otra actividad económica dedicándose al comercio,(compra y venta de ganado, de fibra, cuero, productos agropecuarios) así mismo por la presencia de lagunas y ríos en muchos de los anexos la crianza de truchas para su comercialización se constituye en otra fuente generadora de ingresos. Al analizar la situación económica observamos que 54.95% tiene como fuente de ingreso la actividad pecuaria y el 45.05% a actividades secundarias (comercio, servicios y minería). Es importante resaltar que la mayoría de pobladores generalmente dedica su actividad secundaria como jornaleros de chacra fuera de su localidad (proyecto majes, partes bajas de la provincia de Caylloma y de Espinar – Cusco). En muy pequeña escala se ha desarrollado la actividad agroindustrial de quesos, básicamente en el anexo Pusa Pusa por tener mejores pastos naturales y vacunos mejorados. En el distrito de Caylloma solo existe un centro minero el cual actualmente se encuentra parado; en la zona encontramos otra minas como la de Arcata y Ares pertenecientes al distrito de Cayarani, Orcopampa, Chila y Paula perteneciente al distrito de Orcopampa provincia de Castilla, debido al desplazamiento que realizan por la zona originan una pequeña demanda de mano de obra no calificada que es abastecida por habitantes de la zona.

Educación: Tasa de alfabetismo

Varones Mujeres Total Población mayor de 15 años 1,230 1,143 2,373 Población mayor de 15 años que sabe leer 1,111 752 1,863

Tasa de Alfabetismo 90% 66% 79% Tasa de asistencia educativa

Varones Mujeres Total Población de 7 a 24 años 889 844 1,733 Población de 7 a 24 años que asiste a algún centro, colegio o entidad educativa

687 606 1,293

Tasa de asistencia educativa 77% 72% 75%

Podemos observa que la tasa de alfabetismo es alta, lo que facilita la utilización de las cabinas de Internet, ya que hay una población que está en capacidad de usarlas y sólo requeriría de una capacitación adecuada. Organizaciones económico productivas

Nombre Rubro Línea de produc-

ciòn

Tipo de Organización1. Asociación 2. Cooperativa3. Empresa 4. Otro: ________

Año de consti-tución

N° de socios

Estado Legal

(1) Hom

-bres

Mu-je- res

1. Asoc. De Criaderos de Alpaca Ganadería Carnes,

Fibra

1

9

200

100 A

2. Asociación de Artesanos Tejidos,. Artesaní

a 1 5 20 25 A

3. Asociación de ganaderos de los anexos del distrito de Caylloma (Jachana y Pusa pusa)

Ganadería Carne fibras 8 90 30 A

Proyecto Sierra Sur – Inversión en Tecnología de Información y Comunicación

- Desarrollo: La radio inició labores hace un año, cofinanciada entre el proyecto Sierra Sur y el municipio. El propósito con el qué fue financiada es convertirse en un medio de comunicación en la región donde participen las organizaciones, se transmitan noticias locales, así como para apoyar procesos de difusión de tecnología y capacitación. En este momento la emisora tiene una programación que combina el entretenimiento (60%) con la parte informativa la cual se hace con enlace por Internet con otras emisoras, se tiene también un espacio para participación de la comunidad y noticias locales. No se transmiten programas grabados previamente. Se transmite en español y quechua. Pero la participación de la comunidad es muy poca. No hay un programa permanente que informe sobre actividades comunitarias. En la comunidad hay otra emisora financiada por la parroquia, que tiene una mayor cobertura por lo que el ingreso por publicidad no es muy alto. El valor del aviso es de $1.0 sol, se transmiten 7 -8 avisos diarios lo que recauda aprox. el 50% de los costos, el saldo lo financia el municipio. La emisora es manejada por una persona que tiene un contrato por servicios con el municipio y que tiene formación en radio. El alcance de la emisora es 700kw.

- Usuarios: Los oyentes son adultos y jóvenes, es utilizada por la autoridad municipal para informaciones locales, así como por el centro de salud. Las organizaciones la utilizan esporádicamente para promover eventos, ferias, etc.

- Aspectos a tener en cuenta:

Uso actual y potencialidad de la emisora Costos Aspectos técnicos: alcance, tecnología, transmisor, enlaces.

FICHA TÉCNICA

Nombre del Caso visitado

Radio Caylloma

Fecha de la Visita NOVIEMBRE 20 Duración de la Visita (en días y horas)

2 HORAS

Responsable técnico del caso

Gerardo

Materiales disponible(documentos escritos, audiovisuales, etc.)

Tablero

Objetivos de la Visita Conocer la experiencia de gestión y funcionamiento de la Emisora Radio Caylloma

Actividad Descripción Contenidos que entrega Herramientas que entrega

Responsable de la Actividad (tanto

dentro del equipo como al interior del

caso anfitrión) Presentación de la Asociación

Conversatorio sobre la administración y programación

Forma de gestión Aspectos Técnicos

Usos de la emisora Posibilidades de desarrollo

Gerardo Luisa Carrizosa

5.1.2. Distrito de Sibayo Información General:

Distrito SIBAYO Provincia CAYLLOMA

Departamento AREQUIPA Dispositivo de

Creación LEY

Nro. del Dispositivo de Creación 9800

Fecha de Creación 25/01/1943 Capital SIBAYO Altura

capital(m.s.n.m.) 3810

Población al 2005 1,493 Superficie (Km2) 286.03


El distrito de Sibayo está localizado en el sur del Departamento, limita con los distritos de Tisco al oriente, Callalli al sur, Caylloma al norte y Tuti y Chivay al oeste.

Mapa del Distrito de Sibayo

Indicadores sociales: En general el acceso a servicios públicos se da en las cabeceras distritales o poblaciones con mayor población, las poblaciones de menor tamaño no tienen acceso a servicios públicos.



Indicadores de Bienestar (% de personas)

Tasa de Analfabetismo 1/ 9%


Desnutrición crónica en niños de 6-9 años 2/ 34%

Indicadores de Pobreza según mapa de Pobreza Foncodes 2006

Indicadores Valores Índice de carencias 1/ 0.3817

o Ranking a nivel nacional 682 Quintil del índice de carencias 2/ 2 = Muy pobre Porcentaje de la población sin acceso a:

• Agua 34% • Desagüe / letrinas 46% • Electricidad 47%


Educación: Tasa de alfabetismo y Asistencia Escolar

Varones Mujeres Total

Población mayor de 15 años 522 537 1,059 Población mayor de 15 años que sabe leer 516 452 968

Tasa de Alfabetismo 99% 84% 91%

Varones Mujeres Total Población de 7 a 24 años 285 315 600 Población de 7 a 24 años que asiste a algún centro, colegio o entidad educativa

211 221 432


Se observa que este distrito es mayor tanto la tasa de alfabetismo, como la de asistencia educativa que en otros distritos del Departamento, como Caylloma, especialmente aumenta para las mujeres, lo que facilita su inserción en la tecnología de información.. Organizaciones económico productivas

Nombre Rubro Línea de producción

Tipo de Organización

1. Asociación 2. Cooperativa 3. Empresa 4. Otro: ________


N° de socios Estado Legal

(1) Hom-bres

Mu-je- res

1. Asoc. De Criaderos de Alpaca de Distrito de Sibayo(ASCADI)

Ganadería

Carnes, Fibra

1

2 años

40

15

A

2. Asociación de Artesanos

Tejidos, bordados

Prod. Artesanías

1

1 año

30

40

A

3. Asociación de piscicultores

Crianza de

truchas

Prod. Truchas

1

40 20 A

4. Asociación de ganaderos vacunos y ovinos

carne Carne, cuero, lana 1 15 10 A

TOTAL

Se observa una importante presencia de organizaciones productivas lo que promueve el desarrollo económico en la región y facilita la presencia e inversión del Estado


- Desarrollo: El municipio tiene servicio de Internet del Proyecto Huascarán, por lo que la señal es gratuita. Tienen en uso 5 equipos para servicio de la comunidad, además de tener en el colegio un servidor y estar conectados desde las oficinas de la alcaldía. Las cabinas funcionan para todo el público de 8:00 – 2:00pm y por la tarde para los estudiantes, de 4:00 a 6:00pm es gratuito para estudiantes. El costo es $0.50 soles/hora. El manejo lo hacen jóvenes, rotando cada 3 meses con un contrato por servicios. Hay una asociación que ha diseñado una estrategia de comunicación para apoyar la promoción y venta de sus productos, dentro de este portafolio se tiene una página WEB, un catálogo, un brochure, afiches, esto les ha permitido mejorar su participación en los eventos comerciales y continuar la comunicación con sus clientes. - Logros:

Diseño de una estrategia comercial que apoya la labor comercial

Diseño y uso de la pagina WEB

FICHA TÉCNICA Nombre del Caso visitado

Asociación Sumac Pallay


3 HORAS


Adelayda Picha Etsson Puma


Computador Equipo Audiovisual

Objetivos de la Visita Conocer la experiencia de gestión y comercial de la Asociación Conocer el uso y manejo de la Página Web

Actividad Descripción Contenidos que entrega

Herramientas que entrega




Conversatorio sobre la formación, logros y dificultades del proceso organizativo

Forma de gestión y organización Desarrollo comercial

Portafolio comercial Forma de organización de las asociadas

Adelaida Picha, Diovana Choque Etsson Puma Luisa Carrizosa

Presentación de la Página WEB

Diseño y utilización de la página

Forma de utilización de la página

Contenido de la página Diseño

Adelaida Picha Tesón Puma Luisa Carrizosa

5.1.3. Distrito de Chivay

Distrito CHIVAY Provincia CAYLLOMA

Departamento AREQUIPA Fecha de Creación EPOCA INDEP.

Capital CHIVAY Altura

capital(m.s.n.m.) 3,635



Mapa de Chivay:

Indicadores Sociales:




Tasa de Analfabetismo 10% o Varones 3% o Mujeres 17%

Desnutrición crónica en niños de 6-9 años 24%

Indicadores de pobreza según Foncodes Indicadores Valores

Índice de carencias 1/ 0.1819 • Ranking a nivel nacional 383

Quintil del índice de carencias 2/ 2 = Muy pobre

Porcentaje de la población sin acceso a:

• Agua 14% • Desagüe / letrinas 21% • Electricidad 9% Tasa de analfabetismo mujeres 17% Porcentaje de niños de 0-12 años 30% Tasa de desnutrición crónica año 1999 (escolares de 6-9 años) 29%

El Distrito de Chivay tiene unos centros urbanos de mayor tamaño lo que facilita su acceso a las redes de servicios públicos, esto se refleja en las tablas anteriores.

Educación: Tasa de alfabetismo Al igual que en el punto anterior se observa una mejora en los índices de alfabetismo y de asistencia escolar especialmente para los varones, existiendo una gran diferencia frente al acceso de la mujer a la educación. El nivel educativo facilita el acceso a nuevas tecnologías y un uso más eficiente de las mismas.

Varones Mujeres Total Población mayor de 15 años 2,075 2,188 4,263 Población mayor de 15 años que sabe leer 2,017 1,820 3,837


Varones Mujeres Total Población de 7 a 24 años 1,326 1,334 2,660 Población de 7 a 24 años que asiste a algún centro, colegio o entidad educativa

1,072 991 2,063


Organizaciones económico productivas.

Nombre Rubro Línea de produc-ciòn

Tipo de Organizació

n 1. Asociación2. Cooperativa 3. Empresa 4. Otro: ________


N° de socios

Estado Legal

(1) Hom-bres

Mu-je- res

1. Multiservis J. R Mecánica Mecánica Automotri

z 4 10 1 - A

2. Maqueñita Molienda de granos

Molienda de granos 4 10 1 1 A

3. Metal Metálica Metal Metálica Metal Metálica 4 8 1 - A

4. Artesanía Artesanía Artesanía 4 15 1 1 F

Como se observa en el cuadro, se trata de microempresas, que seguramente están localizadas en las poblaciones de mayor tamaño, de acuerdo a su objeto social, por lo que aparentemente no hay un desarrollo de organizaciones productivas en las zonas rurales


- Desarrollo: La Asociación de Hoteles y Restaurante del Valle del Colca, Ahore Caylloma, se inició en el año 2006 con el fin de participar en el Plan Turístico Municipal PTM. Se reunieron inicialmente 26 empresarios dueños de hoteles y restaurantes quienes trabajaron con asesoría del Proyecto Sierra Sur en la realización del Plan, así como en el fortalecimiento de la Asociación. Estos conforman un 35% de los servicios hoteleros de Chivay. Como resultado de estas reuniones se decidió la creación de una página WEB conjunta que les permitiera comercializar de una forma más eficiente sus servicios a un menor costo. (www.colcaserviciosturísticos.com.pe) La página tiene en este momento la participación de 11 hoteles, 11 restaurantes y una agencia de turismo. Esta herramienta les ha facilitado la recepción de reservas y la promoción de sus servicios. La página tiene un mes de funcionamiento y ya les ha dado resultados, ellos mismo administran la página y le hacen la actualización necesaria. Aunque no todos tienen Internet en sus establecimientos, tienen facilidad de consultar su correo en las cabinas de la población. - Logros:

Comercialización conjunta de los servicios

Participación activa y conjunta en el Plan Turístico Municipal PTM

Creación de la pagina web


Asociación Ahore Caylloma


2 HORAS


Carlos Groves


Computador Equipo Audiovisual

Objetivos de la Visita Conocer la experiencia de gestión y comercial de la Asociación Conocer el uso y manejo de la Página Web






Conversatorio sobre la formación, logros y dificultades del proceso organizativo

Forma de gestión y organización Desarrollo comercial

Forma de participación en Política Municipal

Carlos Groves Luisa Carrizosa

Presentación de la Página WEB

Diseño y utilización de la página

Forma de utilización de la página

Contenido de la página Diseño

Carlos Groves Luisa Carrizosa

6.2. Departamento de Moquegua

La región en que se ubica este departamento era ya conocida y poblada desde antes de la llegada de los Incas y a sus pobladores primitivos se les atribuye la denominación de Moquegua, nombre que en quechua significa "lugar silencioso". Localización: El departamento de Moquegua se encuentra en el extremo sur del Perú, limita con los departamentos de Tacna al sur, Puno al oriente, Arequipa al norte y tiene costa sobre el Océano Pacífico al occidente. Se divide en tres distritos: Ilo, General Sánchez Cerro y Mariscal Nieto. Geografía Física: La configuración geográfica de este departamento se caracteriza por su aspecto volcánico y su geomorfología. Está formado por la parte alta del Río Tambo, que forma unas profundas encañadas que dividen la región en tres sectores. El primero, al noroeste, forma el sector Puquina-La Capilla, tiene faldas desérticas y algunas terrazas donde es posible la horticultura, que debido al buen clima y la riqueza de los suelos producen alfalfa de primera

calidad y frutales, especialmente viñedos. El segundo sector o quebrada es el de Omate, uno de los más poblados y fecundos suelos del departamento. En sus proximidades se encuentra el volcán Ubinas, el único que se encuentra en franca actividad en todo el Perú. En sus faldas, la tierra es fecunda, en contraste con la soledad y la esterilidad de sus cumbres. En la parte sur del sistema del Río Tambo se encuentra la localidad de Carumas, que con la de Puquina y Omate, forman los centros más vitales de esa geografía.

Moquegua es uno de los principales productores de cobre del Perú, el cual se obtiene en el gran complejo minero de Cuajone.

Generalidades:


Principales recursos: Aceituna, palta y Cobre.

Población: 134,000 habitantes. Su capital, Moquegua, tiene 35,677 habitantes.


Fecha de Fundación: Como departamento, el 2 de enero de 1,857.

6.2.1. Distrito de Lloque:

Distrito LLOQUE Provincia GRAL.SANCHEZ CERRO

Departamento MOQUEGUA Dispositivo de

Creación LEY


Fecha de Creación 02/02/1956 Capital LLOQUE Altura




Mapa del Distrito de Lloque

El Distrito de Lloque está localizado al norte del Departamento lo que ha hecho que debido a las vías de acceso tenga más contacto con Puno que con la capital Moquegua. Sus límites son: al sur oriente Yunga e Ichuña, al norte Ubinas y al oeste Chojata. Indicadores Sociales: Indicadores Valores




• Agua 13% • Desagüe / letrinas 20% • Electricidad 100%3


Educación:

Tasa de alfabetismo

Varones Mujeres Total Población mayor de 15 años 429 409 838 Población mayor de 15 años que sabe leer 410 357 767


3 La conexión eléctrica se hizo en el año 2007, por lo que esta cifra no corresponde a la situación actual.

Cobertura educativa

Varones Mujeres Total Población de 7 a 24 años 233 238 471 Población de 7 a 24 años que asiste a algún centro, colegio o entidad educativa 181 161 342


Organizaciones Económico Productivas



1. Asociación 2. Cooperativa 3. Empresa 4. Otro: ________


N° de socios Estado Legal

(1) Hom-bres

Mu-je- res

1. Asociación de Criadores de Trucha Rico Lloque Truchicultura Trucha 1 02 13 02 A

2. Asociación de Criadores de Ovinos y Vacunos de Engorde San Juan de Lucco

Ganadería Ovinos, Vacunos 1 02 11 05 A

3. Asociación de Criadores de ALPACA SUMAC PACOCHCA

Ganadería Alpacas, Llamas 1 02 09 03 A

4. Asociación de Criadores de Trucha Inca Puquio Curo Húmalos

Truchicultura Trucha 1 02 10 03 A

5. Asociación de Criadores de Animales Menores de MUNAY PANCHITA

Animales menores

Cuy, cerdo, gallinas 1 02 14 04 A

TOTAL

(1) Todas tienen la personería jurídica saneada.


- Desarrollo: La instalación se realizó en junio, y operó parcialmente hasta septiembre que se inauguró. Es administrada por una persona técnica que vino desde Arequipa y que fue contratada por el municipio para encargarse de toda el área de comunicaciones. En este momento se está capacitando a 6 jóvenes para que puedan apoyar posteriormente la administración. La señal es satelital privada y tiene un costo de US$100 al mes, el costo por hora es de $1.50 soles, inicialmente costaba $1.0 y se aumentó pero esto no ha afectado el número de usuarios. el ingreso cubre un 40 -50% de los costos, y el municipio subsidia el saldo. Vinculado al Internet se ha iniciado una emisora de radio comunitaria, cuya programación es parte enlazada con otras emisoras a través de Internet y parte grabada. La programación varía entre noticias locales, con entrevistas, música, y noticias nacionales. Tienen además una hora para solicitudes y otro programa denominado Sembrando Valores que realizan con invitados, donde apoyan los docentes. No se escucha ninguna otra emisora en la zona. Se cuenta además con TV satelital, la cual se programa desde este Centro, hay un solo canal y cada hora se tiene programado un canal diferente de acuerdo con una programación establecida que les guste a todos.

- Usuarios: En septiembre se inició un proceso de capacitación subsidiado por la municipalidad con las señoras, de 4:00 a 6:00 pm, el cual ha dado muy buenos resultados y se cuenta con un grupo de señoras que utilizan asiduamente el Internet, el principal uso es para comunicación, ya que sólo se cuenta con un teléfono satelital. Además de esto lo utilizan para información y recetas de cocina.

Los jóvenes no conocían con anterioridad el Internet así que han ido aprendiendo con la instalación de las cabinas, y con apoyo del colegio donde hay dos equipos pero no hay red, pero no se tiene una capacitación formal para ellos. Se tienen instalados programas y juegos educativos, y no se permiten los juegos. Se tiene un reglamento para el uso de los equipos Los profesores lo utilizan bastante para preparar las clases y bajar información, igualmente el personal del centro de salud. Se tiene servicio de impresora y fotocopiadora, además les venden CD y diskettes. El Centro presta servicio además a usuarios de comunidades cercanas como Chojatá. Durante los fines de semana hay menos usuarios, ya que los jóvenes deben ayudar en la chacra, sólo por las tardes aumenta el número. - Aspectos a tener en cuenta:

Capacitación a mujeres

Proyecto de radio Comunitaria

Proyecto de TV satelital

Uso didáctico


Comunidad de Lloque

Fecha de la Visita

NOVIEMBRE 22 Duración de la Visita (en días y horas)

4 HORAS


Renne García Wilber Dionilda


Computador tablero

Objetivos de la Visita Conocer la experiencia de gestión y funcionamiento de las cabinas de Internet, la emisora comunitaria y la TV.





caso anfitrión) Presentación del Proyecto de Cabinas

Visita a las cabinas Conversatorio sobre la administración y utilización

Forma de gestión Capacitación reglamento

Programa de capacitación Reglamento Forma de gestión

Renee Garcia Dionilda Usuarias Luisa Carrizosa

Presentación de la Radio Comunitaria

Visita a la emisora Conversatorio sobre el funcionamiento y programación.

Forma de programación Aspectos Técnicos

Diseño Programación Tecnología de enlace

Renee Garcia Wilber Luisa Carrizosa

Presentación del Proyecto de TV

Conversatorio sobre el funcionamiento de la TV

Forma de programación Aspectos Técnicos

Programación Tecnología de enlace

Renee Garcia Wilber Luisa Carrizosa

6.2.2. Distrito de Yunga Información general

Distrito YUNGA Provincia GRAL.SANCHEZ CERRO

Departamento MOQUEGUA Dispositivo de

Creación LEY


Fecha de Creación 19/03/1965 Capital YUNGA Altura




Mapa de Yunga

Indicadores básicos:







Indicadores del Nuevo mapa de pobreza Foncodes 2006

Indicadores Valores Índice de carencias 1/ 0.5684 • Ranking a nivel nacional 971



• Agua 42% • Desagüe / letrinas 75% • Electricidad4 100% Tasa de analfabetismo mujeres 14% Porcentaje de niños de 0-12 años 24% Tasa de desnutrición crónica año 1999 (escolares de 6-9 años) 36%

Educación:


Población mayor de 15 años 491 485 976

Población mayor de 15 años que sabe leer 481 419 900



Población de 7 a 24 años 253 247 500 Población de 7 a 24 años que asiste a algún centro, colegio o entidad educativa

197 170 367


4 Este dato corresponde al 2005, durante el año 2007 se realizó la conexión eléctrica.

Vemos que se presenta la misma disparidad de género en el acceso a educación, tanto para adultos como para niños en edad escolar, esto se va a reflejar posteriormente en el acceso a tecnologías. No hay reporte en el Informe de Línea de base del Proyecto de que existan en el Distrito organizaciones Económico productivas o microempresas.


- Desarrollo: Las cabinas iniciaron operación en septiembre del 2007, tienen 10 equipos funcionando. Se hizo por convenio con Sierra sur, en el cual la administración aportó $ 35.000 y Sierra Sur $15.000. La administración durante este tiempo se contrató por servicios con un joven de la comunidad que necesitaba hacer la práctica de su carrera técnica en Computación e informática. El actuaba a nombre de otros 2 muchachos y los tres se turnaban para atender las cabinas durante el tiempo que duró su práctica. Ellos capacitaron a una persona que designó la administración y quien se encargará de administrar de ahora en adelante el servicio. La recaudación se entrega diariamente a la municipalidad, hay un recaudo diario de $30 o $40 soles. En el municipio la otra opción de comunicación es un teléfono satelital. - Usuarios: El horario de atención es de 4:00 a 10:00 p.m., durante la mañana la administración municipal utiliza las cabinas, para los regidores ha sido de gran utilidad ya que lo atizan para comunicarse con otros regidores y conocer aspectos del manejo estatal. También durante las mañanas, los encargados daban clases de sistemas en el colegio e iban a hacer práctica en las cabinas. Los que más utilizan el servicio son los jóvenes, niños y personal docente. El mayor uso que le dan es para realizar tareas escolares y comunicación con el MSN. El promedio de utilización es de 1/2 hora, lo que tiene un costo de $ 1.0 sol, la hora cuesta $1.50 soles. Los usuarios generalmente acuden una vez a la semana, teniendo un mayor uso los fines de semana. No hay servicio de impresora.


Apoyo de estudiantes en práctica

Utilización formal por parte del colegio

Utilización por parte de los funcionarios municipales

Presupuesto

FICHA TÉCNICA


Comunidad de Yunga

Fecha de la Visita


2 HORAS


Regidor: Marcos Mauro Arana


Tablero marcadores

Objetivos de la Visita Conocer la experiencia de gestión y funcionamiento de las cabinas de Internet







Forma de gestión Reglamento Presupuesto Contratación de practicantes

Reglamento Forma de gestión Estructura Financiera

Marcos Mauro Arana Ramiro Cristobal Luisa Carrizosa

6.3. Departamento del Cuzco

Localización: Se encuentra en la zona central al sur del Perú. Limita con los departamentos de Arequipa, Ayacucho y Apurimac al occidente, Puno al sur, Madre de Dios al oriente y Junín y Ucayali al norte. Geografía Física: Es uno de los departamentos más extensos del Perú. El Cuzco posee un paisaje de fuertes contrastes, donde se combinan elevados alineamientos de montañas, con dilatados altiplanos y mesetas de relieve suave, así como profundos valles y cañones.La Cordillera Oriental de los Andes, que es la columna vertebral de este departamento, ha sido vigorosamente erosionada por el complejo sistema de cursos de agua que drenan hacia la selva y por los glaciares que, en los últimos miles de años, tuvieron una inusitada actividad. De la antigua Cordillera Oriental, hoy quedan tres cadenas de montañas que, en líneas generales, se orientan de sureste a noroeste.

Generalidades:


Principales recursos: maíz, cebada, quinua, té y café. En minería sobresale el oro.

Población: 1'097,000 habitantes. Su capital, Cuzco, tiene 93,187 habitantes.


Fecha de fundación: Como departamento el 26 de Abril de 1,822.

La Región de Cusco tenía una población estimada de 1’223,284.habitantes al 2003. De éstos el 51.4% se ubican en zona rural, y 48.6% en zona urbana. La densidad poblacional es aprox. de 16,06 habitantes por Km2. La capital tiene la mayor población (26% de la población total), luego sigue Convención con 16% y Canchis (8%). El crecimiento poblacional se acerca al 1 % anual y se espera que siga así. Indicadores Sociales: Para el año 2000, el 92.6% de las personas vivían en situación de pobreza, sea pobres extremos (11% de la población), o pobres, según el criterio de las necesidades básicas insatisfechas. De los hogares que viven en la pobreza, el 28.1% carecían de agua, el 70.7% de desagüe y el 41.8% de electricidad. La tasa de desnutrición crónica para niños menores de 5 años para el año 2002, fue de 62.3%, que es una de las más altas de la región visitada. Cabe destacar que a nivel regional los pobladores de los distritos en extrema pobreza son: Omacha (provincia Paruro) con 77.8%, Suykutambo (Provincia Espinar)con 77.3%, Lamay (provincia de Calca) con 75.3% y Huancarani (provincia de Paucartambo)con 71.2%.

El nivel educativo promedio de la población es bajo, los indicadores de educación muestran una la tasa de analfabetismo para el año 2000 era de 24.2%. La tasa de asistencia escolar era de 74.1% en las personas de 6 a 24 años. El 6.6% de los niños entre 6 a 11 años no asisten aun centro de educación regular. Actividad Económica: La Población Económicamente Activa (PEA) mayor de 15 años, se encuentra concentrada en el sector servicios, comercio y manufactura; por división de género las mujeres se encuentran empleadas en el sector comercio, servicio, restaurantes y hoteles y agricultura, mientras que los hombres en Servicio, comercio y agricultura. El Índice de Desarrollo Humano (IDH), nos muestra características combinadas de ingreso, logro educativo, la calidad y duración de la vida, cuyos valores en el período 1993 - 2000 a nivel regional y provincial en 1993 fluctuaban entre 0.34 a 0.66 (1993) y en el 2000, de 0.43 a 0.66; en ambos años la provincia de Cusco registra el mayor índice y la provincia de Paucartamboel menor índice. Para el 2000, la PEA adecuadamente empleada era de 11%. El 77.3% de la PEA estaba subempleada, y la tasa de desempleo abierto era de 11.7%, según indica la dirección regional de trabajo.

Para el 2003, a nivel departamental, los principales productos, de acuerdo al área sembrada, son: papa que representa el 22% del área sembrada departamental, Maíz Amiláceo que representa el 21%, Cebada 15% y haba 9%. Otro producto importante, es el achiote. Siendo Cusco el principal productor nacional de achiote, la superficie cosechada en el año 2000 es el 75.5% del área sembrada y el 71% de la producción nacional (3,148 toneladas), siendo el rendimiento (583 kg/ha). Más de 1000 familias se dedican la producción de achiote. El principal centro de acopio es Quillabamba y la empresa comercializadora es AICASA, quien comercializa el 43% de la producción nacional. La producción de achiote ha encontrado dificultades básicamente por las fluctuaciones y bajas cotizaciones en del mercado. La cocoa tiene un importante mercado en la producción de chocolatería Ibérica(arequipa), que después se exportará.

6.3.1. Distrito de Suykutambo

Distrito SUYCKUTAMBO Provincia ESPINAR

Departamento CUSCO Dispositivo de

Creación LEY


Fecha de Creación 17/03/1961 Capital SUYCKUTAMBO Altura


Población al 2005 3211 Superficie (Km2) 652.13


Mapa de Suykutambo



Con Agua de red pública 26% Con desague a red pública 4% Con alumbrado eléctrico 0%





Indicadores de Pobreza según Nuevo mapa de Foncodes 2006 Indicadores Valores


Quintil del índice de carencias 2/

1 = Mas pobre o pobre

extremo Porcentaje de la población sin acceso a:


Como podemos observar esta es la única comunidad que se encuentra en pobreza extrema de las que se visitaran en la ruta, igualmente los índices educativos están por debajo de las otras comunidades.

Educación: Tasa de alfabetismo


Población mayor de 15 años 1,033 956 1,989 Población mayor de 15 años que sabe leer 910 640 1,550

Tasa de Alfabetismo 88% 67% 78% Tasa de asistencia educativa


Población de 7 a 24 años 227 214 441 Población de 7 a 24 años que asiste a algún centro, colegio o entidad educativa

154 140 294


En educación se observa una baja tasa de alfabetismo tanto en hombres como en mujeres, al igual que una baja asistencia escolar, esto se reflejará en las posibilidades de utilización e inserción en nuevas tecnologías.

Organizaciones Económico - productivas


Tipo de Organizació

n 1. Asociación 2. Cooperativa 3. Empresa 4. Otro: ________

Año de

consti-tución

N° de socios

Estado Legal

(1) Hom-bres

Mu-je- res

1. Organización de criadores de camélidos sudamericanos

Pecuaria 1 C

2. Organización de productores de cultivos andinos y alternativos

Agropecuario 1 C

3. Asociación de acopiadores de fibra Comercio 1

TOTAL

Aunque hay presencia de organizaciones productivas estas todavía no tienen saneada su personería jurídica, lo que dificulta sus relaciones con proyectos del Estado o particulares.


- Desarrollo del Proyecto:

La instalación de las cabinas se realiza en marzo del 2007, iniciando actividades en abril. En total se cuenta con 12 computadores que están en un salón adecuado para estos en la sede de la alcaldía. La señal que reciben es del Proyecto Huascaran, por lo que es gratuita. El valor para los usuarios es de S $ 0.50. La municipalidad subsidia el funcionamiento de las cabinas en aprox. un 50%. La persona responsable del manejo del centro es un funcionario de la municipalidad que realiza también otras funciones. Tienen un ingeniero que se encarga del mantenimiento periódicamente.

- Usuarios: El horario de atención es de lunes a viernes, especialmente por las tardes, en los fines de semana se abre parcialmente, cuando el funcionario encargado puede. No se ha realizado capacitación, el uso está dirigido a los estudiantes que requieren información para sus tareas escolares y que tenían previo conocimiento del funcionamiento del Internet, igualmente hay una amplia utilización para comunicación por medio del MSN. Se tiene un uso limitado para juegos. No hay uso por parte de adultos o de organizaciones productivas. El promedio de utilización por usuario es de 1 hora. El colegio tiene también equipos (12), y turnan la señal para que pueda servir a ambas partes, en la mañana la utiliza el colegio y en la tarde las cabinas. La municipalidad tiene señal y no requiere el uso de las cabinas.


Presupuesto: Es uno de los proyectos que lleva más tiempo, usa señal gratuita y sin embargo no puede cubrir sus costos.

Comparte la señal con el colegio: ventajas y desventajas.

Mantenimiento de los equipos

FICHA TÉCNICA


Comunidad de Suykutambo

Fecha de la Visita


2 HORAS


Victoriano Condori


Tablero marcadores








-Análisis del Presupuesto -Aspectos técnicos de uso múltiple de la señal - Programa de mantenimiento

Estructura Financiera Usos de la señal Programación y costos del mantenimiento

Victoriano Condori Luisa Carrizosa

6.3.2. Distrito de Pichigua

Distrito PICHIGUA Provincia ESPINAR

Departamento CUSCO Dispositivo de

Creación LEY

Nro. del Dispositivo de Creación S/N

Fecha de Creación 29/08/1834 Capital PICHIGUA Altura


Población al 2005 3791 Superficie (Km2) 288.76


Mapa de Pichigua:



Con Agua de red pública 15% Con desague a red pública 1% Con alumbrado eléctrico 9%





Indicadores de Pobreza según el Nuevo mapa de Pobreza Foncodes 2006 Indicadores Valores


Quintil del índice de carencias 2/

1 = Mas pobre o pobre

extremo Porcentaje de la población sin acceso a:


Educación: Varones Mujeres Total

Población de 7 a 24 años 726 725 1,451 Población de 7 a 24 años que asiste a algún centro, colegio o entidad educativa 559 498 1,057




1. Asociación 2. Cooperativa3. Empresa 4. Otro: ________


N° de sociosEstado Legal

(1) Hom-bres

Mu-je- res

1. Asociación de criadores de ganado mejorado Pecuario Producción 1

TOTAL

Varones Mujeres Total Población mayor de 15 años 1,176 1,271 2,447 Población mayor de 15 años que sabe leer 1,111 914 2,025



- Desarrollo: Iniciaron labores en abril. Se tienen en total 10 equipos para uso del público, la señal es exclusiva para la cabina. Para dar a conocer el servicio se hizo una asamblea con los habitantes, en la cual se explicó su uso y se definió de común acuerdo el costo del servicio. No se realizó un curso previo de capacitación. La administración de las cabinas está a cargo de una persona contratada por el municipio, quien es docente y vive en la población. El valor por hora es de S $ 1.0 y el promedio de recaudo son $15 soles/día. Tienen señal privada lo que tiene un costo de S $930 mensuales. El recaudo no ha sido el esperado por lo que la administración municipal subsidia un 35% el servicio. El costo total mensual es de aprox. $ 2180 soles/mes. Las cuentas que tiene la alcaldía indican que es muy difícil dejar el subsidio, pero que el servicio que presta a la comunidad justifica la inversión.

- Usuarios: El servicio se presta de lunes a viernes, de 12:00 a 8:00 pm, la mayoría de los usuarios son estudiantes de segundaria y de educación a distancia, no hay utilización por parte de la población adulta, con excepción de los docentes y los funcionarios de la salud que hacen amplio uso de este. Se tiene restricción para uso de juegos de max. ½ hora. El promedio de usuarios diario es de 30 personas, con un uso de ½ hora generalmente. El único Internet es el de las cabinas, el colegio no tiene acceso, ya que ampliar el número de equipos implicaría una señal más lenta. La municipalidad tiene 2 equipos que utilizan la señal. Para la municipalidad el uso de Internet ha sido muy importante para su gestión.


Presupuesto

Acuerdo tarifario

Educación a distancia

FICHA TÉCNICA


Comunidad de Pichigua

Fecha de la Visita


2 HORAS


Florinda Quintanilla


Tablero marcadores








-Análisis del Presupuesto - Acuerdo tarifario con la comunidad - Uso de la señal

Estructura Financiera Usos de la señal Forma de establecer valor

Florencia Quintanilla Luisa Carrizosa

TALLER DE SINTESIS OBJETIVO: Facilitar a los ruteros la identificación de las herramientas aprendidas durante la jornada con posibilidades de replicar en sus organizaciones. ORDEN DEL DIA:

- Exposición de los ruteros encargados de la memoria del día. - Comentarios de los participantes a la exposición. - Discusión sobre las lecciones aprendidas - Evaluación corta de los aspectos técnicos y logísticos de la jornada.

METODOLOGIA: Elaborar diariamente la siguiente ficha en forma clara y precisa para que al final de la ruta pueda identificar los elementos que harán parte del Plan de Innovación. En las observaciones colocar sus comentarios frente a la organización de la jornada TEMA APORTE

QUE APRENDI? APLICACIÓN PARA QUE ME SIRVE?

OBSERVACIONES

PLAN DE INNOVACION OBJETIVO: Elaborar una propuesta clara y concreta que le permita a cada uno de los ruteros implementar en su organización las herramientas aprendidas y que le sirva de insumo para la obtención de recursos para la puesta en marcha de la misma. METODOLOGIA: Durante el trayecto se realizarán dos talleres de Avance, en los cuales se elaboraran unas fichas que facilitaran la construcción de la propuesta final. El material elaborado por los ruteros será comentado y discutido con el coordinador técnico y con los demás participantes durante estos talleres. Al final de la ruta se realizará un Taller Final donde se pondrán en común las propuestas. ORDEN DEL DIA:

1. Presentación de la síntesis del viaje. Coordinador 2. Comentarios a la síntesis. Participantes 3. Presentación de los Planes de Innovación. Participantes 4. Conclusiones. Coordinador 5. Evaluación de la Ruta. Participantes 6. Entrega de los Certificados. Entidades financiadoras

PLAN DE INNOVACION TALLER DE AVANCE – 30% Trayecto FECHA:

OBJETIVOS ¿QUE QUIERO HACER?

RESULTADOS ¿PARA QUE?

ACTIVIDADES¿QUE TENGO QUE HACER?

METODOLOGIA COMO?

DURACIÓN TIEMPO QUE NECESITO

RECURSOS ¿QUE NECESITO? (Materiales, personal, instituciones)

COSTOS ¿CUANTO CUEST?

RESPONSABLE¿QUIEN?

RECOMENDACIONES:

PLAN DE INNOVACION TALLER DE AVANCE – 60% Trayecto FECHA:




METODOLOGIA COMO?

DURACIÓN TIEMPO QUE NECESITO


COSTOS ¿CUANTO CUEST?

RESPONSABLE¿QUIEN?

RECOMENDACIONES:

PLAN DE INNOVACION PROPUESTA FINAL FECHA:




METODOLOGIA COMO?

DURACIÓN TIEMPO QUE NECESITO PARA CADA ACTIVIDAD


COSTOS ¿CUANTO CUESTA?

RESPONSABLE¿QUIEN?

PLAN DE INNOVACION 9.4 TALLER DE CIERRE Presentación del Plan de Innovación Final: Esta actividad que se realizar durante el Taller de Cierre, debe tomar cerca de media hora por cada plan, la metodología es simple, cada rutero presenta su Plan y luego recibe los comentarios finales, que debe incorporar a su plan, si le interesa llevarlo adelante. ORDEN DEL DIA:

7. Presentación de la síntesis del viaje. Coordinador 8. Comentarios a la síntesis. Participantes 9. Presentación de los Planes de Innovación. Participantes 10. Conclusiones. Coordinador 11. Evaluación de la Ruta. Participantes 12. Entrega de los Certificados. Entidades financiadoras

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