Universidad Veracruzana

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TABLA DE CONTENIDO

Jueves 4 de agosto de 2011 ______________________________________________________ 4

Inicio del Proyecto Aula ______________________________________________________________ 4

Jueves 4 de agosto de 2011 ______________________________________________________ 4

Una semana perdida ________________________________________________________________ 4

Viernes 5 de agosto de 2011 _____________________________________________________ 5

Segunda semana perdida ____________________________________________________________ 5

Jueves 11 de agosto de 2011 _____________________________________________________ 5

Notas a la segunda semana ___________________________________________________________ 5

Jueves 18 de agosto de 2011 _____________________________________________________ 6

Notas a la tercera semana ____________________________________________________________ 6

Martes 23 de agosto de 2011 _____________________________________________________ 7

Nota a la cuarta semana _____________________________________________________________ 7

Martes 30 de agosto de 2011 _____________________________________________________ 7

Notas a la quinta semana ____________________________________________________________ 7

Miércoles 31 de agosto de 2011___________________________________________________ 8

Resumen a la quinta semana _________________________________________________________ 8

Jueves 8 de septiembre de 2011 ___________________________________________________ 9

Resumen de la sexta semana _________________________________________________________ 9

Lunes 12 de septiembre de 2011 _________________________________________________ 10

Inicio de la séptima semana _________________________________________________________ 10

Miércoles 21 de septiembre de 2011 ______________________________________________ 11

Reporte de la octava semana ________________________________________________________ 11

Viernes 23 de septiembre de 2011 ________________________________________________ 12

Primeras conclusiones ______________________________________________________________ 12

Domingo 2 de octubre de 2011 __________________________________________________ 14

Reporte a la novena semana _________________________________________________________ 14

Sábado 8 de octubre de 2011 ____________________________________________________ 15

Reporte a la décima semana _________________________________________________________ 15

Jueves 13 de octubre de 2011 ___________________________________________________ 16

Reporte a la onceava semana ________________________________________________________ 16

Viernes 4 de noviembre de 2011 _________________________________________________ 17

Reporte a la doceava semana ________________________________________________________ 17

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Sábado 5 de noviembre de 2011 _________________________________________________ 18

Reporte a la treceava semana ________________________________________________________ 18

Sábado 5 de noviembre de 2011 _________________________________________________ 19

Reporte a la catorceava semana ______________________________________________________ 19

Viernes 18 de noviembre de 2011 ________________________________________________ 19

Reporte a la quinceava semana ______________________________________________________ 19

Viernes 18 de noviembre de 2011 ________________________________________________ 20

Reporte a la dieciseisava semana _____________________________________________________ 20

Viernes 18 de noviembre de 2011 ________________________________________________ 21

Algunas imágenes _________________________________________________________________ 21

Sábado 3 de diciembre de 2011 __________________________________________________ 24

Última entrada ___________________________________________________________________ 24

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Jueves 4 de agosto de 2011

Inicio del Proyecto Aula

Este día 1 de agosto de 2011, inicio el blog "Proyecto Aula Alberto Lorandi" en blogspot, que

servirá de bitácora de la EE Computación Básica, requisito para desarrollar las actividades de la segunda

parte de mi participación en el Proyecto Aula como G3.

Este espacio servirá para ir anotando el desarrollo del DI que desarrollé para esta EE, es uno de

los 5 instrumentos que usaré para recopilar la información que me llevará al Análisis de Resultados y al

Reporte Final de mi DI en Computación Básica.

Esta primera entrada se publica el 4 de agosto de 2011

M.I. Alberto Pedro Lorandi Medina

Publicado por Alberto P Lorandi M en 12:20

Jueves 4 de agosto de 2011

Una semana perdida

Presentación de la EE bajo el Proyecto AulaEl día de hoy publico la segunda entrada a este blog

de "Proyecto Aula Alberto Lorandi" en blogger. que servirá de Instrumento de Recopilación de

Información, en mi participación en el Proyecto Aula como G3, en la EE Computación Básica.

El comentario importante de esta entrada es que por falta de una planeación institucional, la

primera semana del curso se perdió por falta de estudiantes. Primer contratiempo en la aplicación de

mi DI.

De igual manera, el CC de la Facultad de Contaduría, no tiene los Switches Nuevos que

acordamos se comprarían con la Dirección, esto va a ocasionar que se presenten problemas de

conectividad con las PCs y afecte también el desarrollo del curso. Segundo contratiempo en la aplicación

de mi DI

Ya está en mi página personal de la U.V. la presentación para los estudiantes de mi DI

Presentación para los Estudiantes del Diseño Instruccional

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Publicado por Alberto P Lorandi M en 12:28

Viernes 5 de agosto de 2011

Segunda semana perdida

El día de hoy publico la tercera entrada a este blog de "Proyecto Aula Alberto Lorandi" en

blogger, que servirá de Instrumento de Recopilación de Información, en mi participación en el Proyecto

Aula como G3, en la EE Computación Básica.

Por logística y pláticas a los estudiantes de nuevo ingreso, por exámenes de ubicación y

exámenes de competencias, se perderá la segunda semana del semestre, me veré obligado a hacer

ajustes a lo programado originalmente. Tercer contratiempo en el DI.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 14:29

Jueves 11 de agosto de 2011

Notas a la segunda semana

El día de ayer me di cuenta que no se creó mi carpeta de evidencias en el sitio del Proyecto Aula,

esto es otro contratiempo más ya que ni siquiera puedo subir mi Diseño Instruccional y un poco de

estadísticas de semestres anteriores que he estado elaborando para mi reporte final.

Ya mandé 2 correos a las 2 G2 que me asignaron (una por Contaduría y una por el AFBG) y al G1

de Contaduría, también trate de ver si con la DGTI se habilitaba mi espacio pero resulto que es con la

DGDA.

No quiero ser pesimista pero estoy llegando a la conclusión de que el proyecto es un caos, no

hay orden, no hay la suficiente información, no están los espacios habilitados y para colmo, al tratar de

ver lo de mi espacio se me responde como a un novato, "hay un manual para subir la información",

"Revise bien, es fácil y está documentado como subir la información", "Todos los sitios ya tienen

habilitado el subir documentos", etc. etc., pero si no hay un sitio a donde subir los documentos, ¿De qué

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me sirven 100 manuales?

En fin, seguiremos adelante a ver qué sucede, por lo pronto después de un caos con mi horario,

finalmente me quedaron 3 sesiones de 2 horas al día (lunes, Martes y Miércoles), lo que va a ayudar.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 12:03

Jueves 18 de agosto de 2011

Notas a la tercera semana

Ayer termino mi tercera semana de aplicación de mi D.I. en Proyecto Aula, solo 2 clases porque

se aplicó un examen de ubicación para Inglés, con esto ya van 7 clases perdidas o sea 14 horas sin clase.

Otro contratiempo por mala planeación del semestre.

Las 2 clases que si se tuvieron se ocuparon en 2 cosas, explicar el diseño instruccional, que es el

AFBG, que es el Proyecto Aula y cuál es el contenido programático de la EE e iniciar formalmente el curso

viendo Hardware y computadoras y mencionado las 4 primeras tareas de la EE, 2 tareas de andamiaje y 2

tareas recurrentes, cuyo fin es:

Adquirir o reforzar habilidades para investigar, razonamiento cognitivo, sintetizar y plasmar

ideas, elaborar mapas conceptuales, crear imágenes o gráficos, leer y redactar, convertir

información en conocimiento, tomar decisiones bajo criterios personales

Lo que se pretende lograr mediante:

La seleccionando equipos de cómputo, antivirus y sistemas operativos, donde se deben

identificar conceptos de Hardware y Software, usar el idioma inglés en la búsqueda y

clasificación de información, redactar resúmenes, hacer mapas conceptuales, tomar decisiones y

usar el correo electrónico.

Esta semana se quemarán los CDs oficiales preparados por la academia de computación básica

que aunque ya son obsoletos, es el único material didáctico que tiene elaborado la Universidad

Veracruzana para sus estudiantes.

Con lo sucedido esta semana ya llevamos 5 contratiempos que afectan la aplicación del D.I. y que

se verán reflejados en un avance a mayor ritmo del que se había planeado para tratar de recuperar las

14 horas perdidas.

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Publicado por Alberto P Lorandi M en 10:04

Martes 23 de agosto de 2011

Nota a la cuarta semana

En esta cuarta semana nuevamente se pierde una clase, parece mentira pero en la cuarta

semana de clases, solo he podido dar 2 clases, espero que las 2 restantes de la semana no sean alteradas

por algo porque honestamente no comprendo cómo es que estamos preparando a nuestros estudiantes.

De igual manera, todavía no tengo carpeta para evidencias y revisando el sitio de aula en

portafolios de trabajos me doy cuenta que solo hay 8 carpetas de evidencias, de las cuales 2 están vacías,

una tiene material de otra EE y las restantes no tienen por ejemplo el D.I., solo una tiene un resultado de

la aplicación del Diseño Instruccional, por lo que pienso que a lo mejor me preocupo demasiado y esto

como dirían algunos es "Relax", "Calmado", "No urge", "tu como que lo estás haciéndolo y calladito".

A veces extraño mi época de estudiante cuando esto no sucedía, no recuerdo una sola fecha en

que suspendieran clases por una tormenta, norte huracanado o lluvia torrencial, tampoco recuerdo

algún compañero que muriera en un evento de este tipo o que por darnos la bienvenida, me

suspendieran las clases.

Pero bueno, posiblemente modifique mi D.I. para dejar solo 12 semanas de clase en lugar de las

15 que consideré inicialmente o si se puede, usar Eminus para reponer las clases perdidas aunque claro,

mis estudiantes me van a odiar.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 09:49

Martes 30 de agosto de 2011

Notas a la quinta semana

Ya con clases normales y sin problemas aparentes salvo que aún no tengo habilitada mi carpeta

dentro del Proyecto Aula, se vio de manera un poco más rápida de lo planeado el módulo I

(Computadoras). Se encargaron las 4 tareas de este módulo con fecha límite el día 31 de Agosto. Solo un

estudiante ha terminado las 4 tareas y espero las terminen todos.

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Ya inicié el Módulo II (La WEB 2.0), se vio en clase la historia de Internet, los protocolos TCP/IP

(de manera simple), las direcciones IP y los dominios, aprovechando para explicar que es el DNS. Creo

que a algunos de los estudiantes les pareció interesante porque es algo que no se ve de manera

cotidiana, usar por ejemplo nkslookup para determinar la IP de un servidor y pegar esta IP en un

navegador para ver que es lo mismo usar el URL (que también se explicó), que usar la IP del equipo que

tiene este URL.

De igual manera me parece que pudo haber sido interesante analizar que sucede cuando

ponemos un URL en un navegador y este realiza las consultas al DNS para obtener la IP del equipo en

cuestión. Se revisó el dominio de la UV y su rango de IPs, se determinó la IP de cada PC de los

estudiantes y se visitó el sitio del NIC México.

En una de las clases de la semana anterior se revisó el sistema de correo de alumnos, se les

indicó como configurar lo básico incluyendo su firma en ASCII Art y se les envió un email para que

respondieran algunas preguntas, esto más que nada fue para que usaran su cuenta de correo

institucional.

Al menos recuperé ya parte del tiempo perdido en las primeras 4 semanas anteriores, y aunque

un poco atrasado, el curso va sin problemas aparentes salvo que los temas se han visto un poco más

rápido de lo planeado. Sin embargo al cuestionar si hay problemas o voy demasiado rápido, nadie ha

manifestado nada en contra.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 13:25

Miércoles 31 de agosto de 2011

Resumen a la quinta semana

El día de hoy se recibieron las 4 tareas del Módulo I y prácticamente este módulo está concluido,

de los 51 estudiantes inscritos, solo 7 no entregaron tareas pero de ellos, 4 no han asistido a clase lo que

puede deberse a que se dieron de baja.

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El Módulo II que inició esta misma semana se ha desarrollado de manera más o menos normal,

se vio fuera ya el acceso a la Biblioteca Virtual de la U.V. y el catálogo de libros, lo que casi comprende el

50% del Módulo II, la semana siguiente este módulo deberá estar cubierto para iniciar el Módulo III

(Multimedia) el día 12 de septiembre.

La semana siguiente se programarán las tareas del Módulo II que deberán ser entregadas a más

tardar en 2 semanas.

Parece que se está recuperando el tiempo perdido y solo espero que no se queden dudas entre

los estudiantes que por pena no externen.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 23:38

Jueves 8 de septiembre de 2011

Resumen de la sexta semana

El día de ayer terminó la sexta semana del curso, la cual a mi parecer resultó muy interesante, se

vio todo lo referente a redes sociales, Facebook, Google+, WordPress, Linkedin, Blogs (Blogger),

microblogs (twitter) y su interacción entre estas aplicaciones, haciendo ver cómo es posible incrustar por

ejemplo un blog en Facebook, poner los íconos de seguir de Facebook y Twitter en Blogger y WordPress,

de igual manera se les pidió a los estudiantes crearan su blog para iniciar la escritura de una entrada

semanal.

Me llamó la atención que prácticamente la totalidad de los estudiantes usaran Facebook, pero

solo unos cuantos usaran un blog y muy pocos Twitter, lo que me permitió hacerles ver la importancia

que tiene un blog por el hecho de obligar al dueño a expresarse y escribir al menos en este medio, a

medida que fueron creando estos blogs, también fueron descubriendo que tiene muchas

particularidades interesantes como escribir comentarios, seguir, interactuar con los lectores, etc., lo que

me dio la impresión que les llamó la atención el tema.

De la misma forma, el tema se prestó para hacer ver la responsabilidad que implica el interactuar

con otras personas, sobre todo por el sonado caso de la detención de 2 personas por parte del gobierno

del estado, acusadas de terrorismo, si bien es cierto esto solo es una acción irresponsable del gobierno,

si es significativo el hecho de que se puede hacer daño a otros usando un medio como las redes sociales

sin la debida responsabilidad que implica. Es curioso como en ocasiones un problema de la vida real

como esta absurda acusación de terrorismo, pueda servir para una EE.

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Llamó mucho la atención la red social de Google, sobre todo por su interface limpia y la

versatilidad de contar con una sola cuenta con espacios virtuales, correo, videos, documentos, etc., y

creo que fue un acierto incluir este tema en el curso.

El miércoles se aprovechó para ver nuestra plataforma de educación a distancia Eminus, tema

que no estaba contemplado en el curso pero que en ese momento me pareció apropiado tocar, y por el

interés que despertó, me obligará a incluirlo dentro del diseño instruccional, fue interesante ver las

reacciones al darse cuenta que ya estaban considerados en mi curso presencial, y sobre todo, descubrir

que tenemos una buena cantidad de cursos en línea que pueden tomar. Una reflexión que pude hacer al

terminar la clase fue que es vital que la academia de computación básica funcione, es increíble que a la

fecha el programa siga con tantos temas actuales sin ser considerados.

En la clase del martes, se dio un avance de lo que será la parte de multimedia con una revisión

rápida a Gimp e Inkscape, esto también llamó la atención y me dio la certeza de que fue otro acierto

incluirlo en el Diseño Instruccional, estos temas se abordarán la semana entrante pero fue interesante

dedicar media hora a vislumbrar lo que se puede hacer con software libre.

Creo que ya puedo confiar en que el tiempo perdido se recuperó y al parecer sin dejar dudas o

inquietudes en los estudiantes, por lo menos mi D.I. sigue ya su cauce normal y puedo estar tranquilo de

que no me va a faltar tiempo y estoy cubriendo mucho más material del que se aborda en esta EE,

espero que las tareas de este módulo II no generen dudas importantes y casi estoy llegando ya al 50%

del curso.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 00:42

Lunes 12 de septiembre de 2011

Inicio de la séptima semana

Se perdió la primera clase de esta semana por una pésima apreciación de parte de gobierno del

estado sobre la tormenta tropical Nate, por instrucciones del gobernador de Veracruz se suspendieron

las clases este 12 de septiembre resultando que a la 1:30 de la tarde más o menos por un día soleado se

trató de que se reiniciaran las actividades pero ya no se presentó ningún alumno.

Sin embargo, la semana anterior en el fin de semana se revisaron ya todas las tareas del módulo

I, las cuales en su mayoría fueron entregadas completas, algunas de ellas con buena cantidad de

información, buena presentación y un manejo de Office básico por arriba de la media normal, solo 3 o 4

estudiantes no entregaron y siguen 2 estudiantes sin dar señales de presentarse.

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El día de hoy ya recibí la primera tarea del módulo II lo que indica buena predisposición de los

estudiantes, esta semana a pesar de la pérdida inútil de una clase debemos terminar el módulo II que

solo incluye manejo de imágenes institucionales en mapa de bits y en vectores, por lo que la semana

siguiente se iniciará el último de los módulos que es ofimática.

A pesar de las 10 clases perdidas el curso marcha casi de manera ideal a lo programado, si bien

es cierto obligando a los estudiantes a avanzar un poco más rápido de lo planeado, sin problemas

aparentes.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 15:27

Miércoles 21 de septiembre de 2011

Reporte de la octava semana

Hoy terminó la octava semana del curso y con ella se terminó el tercer módulo “Multimedia” al

que se agregó audio que no estaba contemplado y se inició el último módulo “Ofimática”, se tomó la

decisión de incluir audio porque se va a utilizar en el módulo de presentaciones electrónicas, se vio de

manera rápida Audacity para editar una pista de audio, adicionarle efectos, adicionarle voz y exportar a

otros formatos.

Se evidenció la diferencia tan grande que existe es espacio de almacenamiento entre una pista

en formato mp3 y WAV, haciendo ver que este último es el único formato que acepta PowerPoint para

presentaciones automatizadas con audio, por lo que también se incluyó en clase el uso de una excelente

herramienta de audio llamada CDex, con ella es posible cambiar los encabezados de una pista mp3 y

hacer creer a PowerPoint que se trata de un WAV.

De paso se enseñó cómo convertir un CD con CDex a pistas mp3 lo que creo fue interesante

parta los estudiantes, al menos vi a varios motivados por descargar Audacity y CDex. En clase se hicieron

algunos ejemplos que consideró completaron el tercer módulo de la EE.

Hoy miércoles se inició ya con Hojas de Cálculo del último módulo del curso “Ofimática”, en clase

se vislumbraron las potencialidades de las hojas de cálculo, se vio todo lo referente a navegación,

elementos de un libro de Excel, Hojas del libro, menús de opciones y algunos ejemplos que fueron desde

el uso de fechas hasta funciones lógicas.

El día de ayer se generó una encuesta para el módulo de “Computadoras” del curso y se mandó

por correo a todos los estudiantes, se usó Google Docs. Para esta encuesta y ya están llegando las

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respuestas de los 50 estudiantes que se mantienen en el curso de los 52 originales. El día de hoy se

generará la segunda encuesta parta el módulo de “La WEB 2.0” y se enviará por correo.

Los dos primeros exámenes del curso ya quedaron programado para la semana siguiente que

cubren los módulos I y II ya que el tercer módulo no tiene examen solo tareas de aprendizaje, con esto

ya estará completa la primera parte del D.I. de esta EE, creo que se recuperó bien el tiempo y espero

terminar con algo de tiempo de sobra para ver algún tópico extra como Publisher por ejemplo o su

equivalente libre Scribus.

Como nota importante se debe mencionar que 48 estudiantes de los 50 que siguen en el curso ya tienen

un Blog y han inclusive subido tareas a espacios virtuales poniendo las ligas correspondientes en estos

Blogs, sigo pensando que fue un acierto incluir este tema.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 19:31

Viernes 23 de septiembre de 2011

Primeras conclusiones

Ya cubiertos los primeros 3 módulos de mi Diseño Instruccional me atrevo a sacar algunas

conclusiones que son subjetivas porque algunos puntos son solo apreciación personal pero otros, si

tienen una buena fundamentación producto de lo que he visto de avance en los estudiantes y lo que está

marcado en el obsoleto programa de esta EE

1. Durante todo el proceso me las he tenido que arreglar solo en la mayoría de las veces, en lugar de ofrecerme todo el material en la primera sesión de mi participación en Aula, se me fue entregando el material en fragmentos, lo que ocasionó que mi trabajo tuviera que ser replanteado varias veces, inclusive haciéndome pensar en un par de ocasiones en abandonar mi participación.

2. Creo que antes de pensar en rediseñar la EE, hubiera sido mucho más importante revisar el contenido planteado hace ya varios años, el Programa de esta EE está obsoleto, no ha sido revisado en varios años y no llena las expectativas de una EE del siglo XXI.

3. Creo que fue un error no invitar a las academias a hacer un ejercicio de reflexión de que se quiere de esta EE antes de pensar en aventurarse en un proyecto de este tipo, cuando no sabemos de dónde partimos ni a donde vamos, los viajes fracasan, el resultado a mi criterio va a ser una serie de islas incomunicadas. Ya casi cubierta mi participación en más de un 50%, a la fecha no tengo una carpeta oficial para mis evidencias, he tenido que fabricarme una en i página personal donde al menos poner mi D.I., la presentación para los estudiantes y mi forma de

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evaluar el D.I., sigo estando como cuando inicié, solo, sin ayuda oficial y sin facilidades para cumplir la encomienda.

4. De los cerca de 60 participantes que iniciamos en Veracruz , solo veo 3 o 4 que están siguiendo el proceso como lo marcaron, reflexionar y desarrollar un D.I. y aplicarlo evaluando los resultados, de Computación Básica en Veracruz en donde participé, solo quedamos 2 personas

Conclusiones de mi participación:

Por los puntos 1 a 5, puedo concluir que se planeó mal el proyecto, no se vigiló el proceso, no se atendió a los participantes y fue un caos de información, seguimiento y apoyo institucional, mi D.I. por ejemplo contempla cosas que no tiene el programa oficial por descuido de la academia estatal y regional, cubre aspectos que ya son indispensables en la vida cotidiana de los estudiantes ero que por falta de profesionalismo de las academias de la EE están fuera del programa.

A pesar de todo esto, sigo en el proyecto y terminaré este semestre con lo que se pidió, es posible que mis conclusiones y resultados no sean lo que espera la institución pero por otro lado, reflejan lo que sucedió en este proceso

1. La EE sufrió de retrasos administrativos que llevaron a perder 10 clases de 2 horas, 20 horas en una EE de 90 horas son algo para tomarse en cuenta, esto me obligó a acelerar la cobertura de los temas y pienso que en algunos casos, a desatender a los estudiantes acortando el tiempo originalmente planeado.

2. Si bien es cierto se acortó el tiempo planeado para cada tema, los estudiantes han estado a la altura, han asistido a clase, han desarrollado las tareas y han demostrado que si se quiere, se puede hacer de esta EE algo innovador.

3. El incluir temas como Multimedia (edición de Imágenes y audio) , Biblioteca Virtual de UV, Redes Sociales (Blogs, Twitter y Google+) , el uso de su cuenta institucional y el correo de estudiantes de U.V. y algo de Eminus, se recibió con agrado por parte de los estudiantes, y me he percatado que lo que marca el Programa Oficial de Secundaria y Bachillerato no se cumple, solo un par de estudiantes vieron lo que la SEP marca en sus programas , lo que indica que esta EE es de suma importancia.

4. Al aplicar un examen de ubicación para determinar si los estudiantes de una dependencia estaban capacitados para presentar el examen de competencias y acreditar esta EE, mostraron que solo 1 o podrían hacerlo, esto refuerza el punto 7 de que no se cubre el material oficial en educación media.

5. Ha sido alentador ver como los estudiantes ya tienen un blog, usan Facebook para contactarme con dudas del curso y tareas, han sido capaces de expresarse en un blog y han descubierto que Facebook no es todo lo que existe, otros estudiantes han mostrado creatividad a la hora de presentar tareas de aprendizaje e integradoras, lo que me indica que los temas que seleccioné para mi D.I. funcionaron.

6. En esta EE con mi D.I., los estudiantes ya son capaces de usar una computadora, acceder a Internet y a motores de búsqueda usando búsquedas avanzadas, encontrar información en nuestra Biblioteca Virtual, editar imágenes en mapas de bits y vectoriales, editar pistas de audio, convertir archivos multimedia de un formato a otro, usar Redes Sociales y expresarse en un Blog personal, lo que me dice que al menos en mi percepción, están mucho más capacitados que las generaciones anteriores.

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7. Finalmente, ya los estudiantes son capaces de usar espacios virtuales de almacenamiento, compartir sus archivos de Google Docs o Windows Live con otros, percibir los beneficios de la llamada WEB 2.0 y estar mejor preparados para continuar con sus estudios el menos en la parte tecnológica actual

Conclusiones del Diseño instruccional:

Creo que si bien es cierto mi D.I. necesitará adecuaciones, los temas planteados y la forma de aplicarlo fueron acertados, la planeación fue acertada ya que a pesar de perderse cerca del 22% de las horas oficiales, se ha logrado recuperar el tiempo y llegar casi al 50% del programa.

Es Urgente revisar el contenido oficial de esta EE, mi D.I. me muestra como el programa oficial se ha alejado de la realidad de manera importante, se perdió el sentido de una EE departamentalizada con exámenes oficiales por causas personales y esto no puede seguir existiendo, mi conclusión es que i D.I. va mucho más allá de lo que marca la institución, si afectar el desarrollo del curso, el tiempo es suficiente para ver mucho más cosas de lo que marca la academia de esta EE

Creo que mi D.I. fue bien realizado, bien fundamentado, apegado a nuestra realidad y tiempos y solo requiere ciertas adecuaciones como incluir audio y posiblemente video pero esto estará sujeto a las limitaciones de la propia institución en el acceso a YouTube por ejemplo, espacios suficientes de almacenamiento y algún sistema para almacenar videos y animaciones.

Se hace evidente también la necesidad de contar con impresoras, Escáners y audífonos y micrófonos, para poder ver temas de actualidad que son necesarios para cualquier estudiante de licenciatura

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 12:09

Domingo 2 de octubre de 2011

Reporte a la novena semana

Han concluido ya nueve semanas del curso, están cubiertos los primero 3 módulos y aplicados

los exámenes de los módulo I y II (el módulo III) no tiene examen y se ha iniciado el módulo IV con Excel,

del que se han visto las generalidades, la interfaz, referencias absolutas, mixtas y relativas, fórmulas de

fecha y todo lo básico de esta hoja de cálculo.

Los exámenes de los módulos I y II solo han sido reprobados por 1 alumnos (uno de ellos pero al

promediar los 2 módulos resultó aprobado), lo que puede indicar que se han obtenido las competencias

básicas de estos 2 módulos, además al tener ya las tareas del módulo III completas y de buena calidad, se

podría suponer que las competencias de los 3 primeros módulos se han alcanzado por los estudiantes.

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El promedio general de los 2 módulos examinados es de 7.5, que con las tareas sube a un 8 en

promedio de todo el grupo, la máxima calificación ha sido 9.5 (3 estudiantes) y la mínima 6 (4

estudiantes).

Se perdió una clase porque se me comisionó a Xalapa al A.F.B.G. para hacer una modificación al

programa de la EE, valió la pena porque al menos se adecuaron algunos temas de actualidad al programa

que ya incluye edición de imágenes, audio y video, al igual que Redes Sociales, temas que ya cubre mi

D.I.

Un problema que ha estado presente en todo el curso ha sido la necesidad de un Switch en el

Centro de Cómputo ya que hay 9 PCs que no tienen Internet lo que ha afectado un poco el desempeño

del curso y obligó a aplicar 4 exámenes para que los 50 estudiantes pudieran tener una PC para

demostrar su competencia.

En general creo que el desarrollo del D.I. ha sido interesante, productivo y actual

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 19:14

Sábado 8 de octubre de 2011

Reporte a la décima semana

Han pasado 10 semanas, prácticamente Excel está cubierto y solo faltan ejercicios que combinen

las fórmulas vistas, se cubrió fórmulas de texto, fecha, lógicas, estadísticas, autosumas, promedio,

máximo, mínimo y algunas adicionales, se han visto todos los menús de Excel, la interfaz y solo quedan

pendientes gráficos, formatos de hoja, y ejemplos que conjuguen todo.

Este viernes 15 queda terminado este módulo para ver procesamiento de texto a partir de la

semana 12 del curso, las tareas quedaron para el día 24, que para esa fecha procesamiento de texto

debe estar avanzado, parece que se lograron recuperar todas las clases perdidas por razones ajenas al

facilitador.

Esta semana siguiente se aplicará la encuesta del módulo III (multimedia) y para esa fecha ya

deben estar listas las encuestas anteriores, el día 31 se aplicará la encuesta del módulo de Excel para

aplicar las 2 últimas en noviembre 4 y 18.

En la semana doce usaré un ejemplo con funciones trigonométricas para dibujar 2 cardioides que

formen un corazón, espero que este ejemplo los motive un poco hacia el uso de las matemáticas y vean

las potencialidades de las hojas de cálculo no solo se quedan en ejemplos simples, además veremos en

una de las clases plantillas y un ejemplo con un macro para convertir números a letras.

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Analizando el avance del curso, es posible que se pueda incluir un poco más de material en la

siguiente aplicación del D.I., que sería mapas conceptuales, edición de video y un poco de base de datos.

También se revisarán las tareas para reducir al menos 2 de ellas y sobre todo buscar un poco más de

trabajo colaborativo.

El Switch que faltaba ya fue instalado pero aún quedan unas cuantas PCs con problemas, lo que

se tratará de solucionar en este mes de octubre, esto representa trabajo adicional y afecta la producción

académica del facilitador, también se perderá una clase por una ponencia internacional del facilitador

pero no creo que complique el desarrollo del curso.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 19:42

Jueves 13 de octubre de 2011

Reporte a la onceava semana

Se cumplió la semana 11 del curso y nuevamente se pierde una clase, se aplicó el examen de

salud a los estudiantes y con esto ya van 11 clases perdidas de 2 horas, lo que para un curso de 90 horas

representa el 24.44%, esto afecta notablemente el proceso de prueba del D.I., que fue planeado para las

90 horas no para el 80% de lo que marca el programa.

Sin embargo prácticamente hoja de cálculo (Excel) está cubierto, la reducción o pérdida de horas

me obliga a no ver el equivalente en Software Libre (OpenOffice) lo que creo es lamentable pero debo

continuar con el curso y creo que tampoco podré ver OpenOffice en la parte de procesamiento de texto.

Si el avance del D.I. lo permite, al final dejaré un par de clases para ver OpenOfcice.

En Excel creo que se cubrió mucho más material de lo que marca el programa oficial,

prácticamente se vio fórmulas de fecha, texto, estadísticas (lo básico), lógicas y trigonométricas, se puso

énfasis en lo que un contador o alguien de gestión usará en su trabajo cotidiano y solo me falta enseñar

cómo introducir una nueva función para lo que usaré una de conversión de número a letras que en esta

área es de mucha utilidad.

La semana siguiente se dedicaran 2 clases a lo anterior y a un repaso general de Excel para el día

19 iniciar procesamiento de texto o aplicar el examen correspondiente del módulo, quedan 12 clases a

las que se dedicarán 6 a procesamiento de texto, 3 a presentaciones electrónicas y el resto para repaso y

tratar de ver algo de OpenOffice y software de publicidad de escritorio (Publisher) para dar por

terminada la EE y el D.I.

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Faltan 3 encuestas (del último módulo) y una final de todo el curso para concluir esta experiencia

en proyecto aula y analizar la información para generar el reporte final y de ser posible alguna

publicación de todo el proceso

Hasta este momento estoy satisfecho con el desarrollo del D.I. en esta EE y solo me queda el mal

sabor de las 11 clases perdidas, espero que la siguiente aplicación de este D.I. con las modificaciones

necesarias no tenga estos problemas.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 12:13

Viernes 4 de noviembre de 2011

Reporte a la doceava semana

Habiendo terminado el módulo de Excel, se aplicó el examen correspondiente y no hubo

estudiantes reprobados, se presentó un problema con el número de computadoras y quedaron al menos

5 estudiantes sin presentar el examen por falta de cables UTP y se les aplicará junto con el examen final.

Lógicamente ya no se cubrió el módulo de OpenOffice porque el tiempo perdido impide hacerlo,

sin embargo los resultados de la evaluación indican que o los estudiantes venían mejor preparados que

en cursos anteriores, o el Diseño Instruccional resultó mejor de lo que se suponía y aprendieron más.

Lo anterior es uno de los puntos complicados para evaluar el D.I., al no tener 2 grupos al mismo

tiempo para poder establecer algunas comparaciones, queda a criterios subjetivos si el D.I. es superior al

esquema tradicional con que se enseñaba en esta EE.

Sin embargo, el promedio de calificación en este módulo fue de 8.5, con solo una calificación

inferior a 7 y 9 estudiantes con 10, lo que como se mencionó puede ser por un buen D.I. o por una mejor

preparación de los estudiantes del curso. Las tareas también fueron de buena calidad y quedo satisfecho

de cómo se desarrolló este módulo.

Las encuestas de los 3 primeros módulos siguen sin ser contestadas por todos los estudiantes,

esto era de esperarse ya que por experiencia casi nunca contesta el 100%, a lo mejor dando unas cuantas

décimas en general a todo el grupo si son contestadas todas las encuestas, se logre tener el 100% de

ellas contestadas.

Terminado el módulo de hoja de cálculo se inició el módulo de procesador de palabras, en este

caso Word porque como ya se mencionó no se podrá ver OpenOffice por falta de tiempo, a este punto

del curso se llevan perdidas 11 clases de 2 horas y esto es algo que no deja un buen sabor de boca, pero

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como no se puede hacer nada no queda más que seguir, la Universidad Veracruzana no contempla la

reposición de clases perdidas como sucede en otras universidades.

El módulo de Word inició normalmente y se avanzó en la interfaz, los estilos, los menús de

Inicio, Insertar y Diseño de Página, la semana siguiente se terminarán de ver los menús principales y

como adelanto se mostró la creación de Tablas de Contenido, Imágenes, Tablas y Ecuaciones, haciendo

algunas prácticas de insertar portadas, encabezados y píes de página, tablas de contenido y sobre todo,

haciendo ver la diferencia entre Salto de Sección y de Página.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 20:55

Sábado 5 de noviembre de 2011

Reporte a la treceava semana

En esta semana se avanzó en el módulo de procesador de palabras pero nuevamente se

presentan inconvenientes, a un servidor se le invitó por parte de CONACYT y la UPAEP a participar como

evaluador en el concurso nacional EXPOCIENCIAS 2011, al que faltarían además algunos jueces y mi

participación era importante, los jóvenes de México son algo primordial y se tienen que cancelar 2 clases

más del curso.

Con lo anterior se han perdido 13 clases de 2 horas (26 horas de 90) o el 28.88%, esto representa

un enorme inconveniente en la aplicación de mi D.I. pero como en el caso de la semana anterior, nada se

puede hacer salvo tratar de cubrir el 100% del contenido de la EE.

Pese a lo anterior, se avanza en el módulo de procesamiento de texto y casi se tiene cubierto el

50% del contenido, se revisó a detalle la creación de una plantilla de documento con Portada,

Encabezados y Píes de Página, Bibliografía automática, Tablas de Contenido, incluyendo imágenes,

Ilustraciones, Tablas y Ecuaciones, también se vio como almacenar portadas y encabezados y píes de

página a Word.

También se vio como almacenar Plantillas en Word y la importancia que estas tienen, se vio

como modificar y crear estilos y los diferentes estilos extra que incluye Word 2010.

Quedan pendientes los menús de Referencias, Revisar, Vista y Programador, que se verán en la

siguiente clase, ya se subieron las tareas de este módulo a mi página personal y se puso la entrega de las

últimas tareas (módulo de presentaciones) para el día del examen final que ya está programado.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 17:17

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Sábado 5 de noviembre de 2011

Reporte a la catorceava semana

Esta semana fue perdida, el lunes un servidor no pudo dar clase por algunos asuntos académicos

relacionados con mi Cuerpo Académico y el martes y miércoles son festivos por la festividad de día de

muertos, con esto suman ya 16 horas de clase perdidas que por fortuna el curso se programó por la U.V.

en 16 semanas por lo que en realidad solo van 13 clases perdidas de 2 horas (el 28.88% de la

programación del D.I.).

Sin embargo es complicado evaluar un nuevo D.I. con casi el 30% menos de clases de las

programadas oficialmente para esta EE, esto seguramente afectará el contenido total ya que por

ejemplo OpenOffice no se pudo cubrir y es una lástima porque les da a los estudiantes un patrón de

comparación.

Espero que en la siguiente aplicación de mi D.I. ajustado a los cambios que surjan pertinentes

por esta primera aplicación, el curso se desarrolle de mejor manera y se puedan cubrir al menos

OpenOffice y algunas prácticas con esta suite libre de ofimática, a lo mejor el Intersemestral siguiente de

pie a probar lo anterior.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 17:23

Viernes 18 de noviembre de 2011

Reporte a la quinceava semana

Por tantas horas perdidas no planeadas y ajenas a un servidor, decidí postergar la aplicación del

examen de procesador de texto para la fecha del examen final de la EE, que se sumaría al examen de

presentaciones electrónicas y así aprovechar las pocas horas restantes para el curso.

En esta semana se terminó de cubrir el módulo de procesador de palabras y se inició el de

presentaciones electrónica, creo que se vio lo suficiente de Word que fue el único procesador de

palabras usado porque no dio tiempo de ver OpenOffice, sin embargo el nivel de complejidad que se

cubrió en este módulo lo compensa, se vieron hasta inserción de códigos, encabezados y píes de página

usando los estilos título 1 y título 2 para poder hacer documentos con el nombre del capítulo y las

secciones en los encabezados.

Se cubrieron todos los temas del programa y mucho más, aspectos que el programa oficial no

toca como índices de ecuaciones, modificación de estilos predefinidos, creación de portadas,

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encabezados, pies de páginas y temas adicionándolos a los menús de Word, comentarios, ecuaciones,

elementos rápidos, etc.

Las tareas han sido muy buenas, el libro de poesía de los 20 poemas de amor y una canción

desesperada de Pablo Neruda fue muy bien desarrollado por los estudiantes, la solicitud de empleo en

algunos casos fue muy creativa, ha sido evidente la mejoría en las competencias de los estudiantes y el

uso de espacios compartidos como Skydrive y Google Docs, ya es común que si no pueden enviar un

correo por el tamaño del archivo, lo pongan en un sitio y me informen en Facebook o por twitter que lo

colocaron en un sitio y me den la liga.

Creo que hasta este momento los objetivos de uso de NTICs, investigación y socialización han

dado buenos frutos, en ocasiones hasta me han informado de problemas que se presentan en el servidor

de correo institucional de alumnos que me han permitido reportarlos a la DGTI.

En Presentaciones electrónicas se dio un panorama general de que es una presentación, de los

aspectos avanzados como sincronización con audio, voz, salvado en formatos de imagen, PDF, video,

animaciones atractivas, transiciones automáticas, notas personales en la presentación, inserción de

video, audio y multimedia, etc.

En la clase final de la semana se vio interfaz, el menú Insertar casi completo y se deja para las 3

últimas sesiones los puntos que faltan del módulo de Presentaciones Electrónicas, se subió el último

bloque de tareas a la página personal del facilitador, se pusieron algunos ejercicios y considero que la

semana resultó muy productiva

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 13:00

Viernes 18 de noviembre de 2011

Reporte a la dieciseisava semana

Este es uno de los últimos reportes de la aplicación de mi DI a la EE Computación Básica, y con el

que termino la bitácora de relatoría de semanas del curso y de mis experiencias, quedará solo pendiente

una entrada previa al reporte final con algunas imágenes para dejar en el reporte final, mis apreciaciones

y conclusiones de esta experiencia en Proyecto Aula.

En las 3 últimas sesiones con Presentaciones electrónicas se cubrieron los puntos faltantes, se

terminó de ver el menú de Insertar, de Diseño haciendo al menos 3 plantillas diferentes de

presentaciones, se vio el menú de animaciones con un buen número de ejemplos y ejercicios, el menú de

transiciones haciendo presentaciones automatizadas, Presentación Diapositivas, ajustando que

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diapositivas mostrar, ocultar o mostrar diapositivas, ajustar manualmente una presentación mediante la

opción de Ensayar Intervalos, etc.

Lógicamente se vio la diferencia entre todos los tipos de presentaciones, haciendo énfasis en la

importancia de las presentaciones con diapositivas de PowerPoint y de la protección de ellas mediante

contraseñas, que aunque limita quien la recibe, protege a quien la desarrolló, se les invitó a hacer sus

propias plantillas para tener junto con las de Word y Excel una identidad en los documentos electrónicos

que desarrollen en sus estudios.

Se vio brevemente el menú de Revisar porque es prácticamente lo mismo que en Word o Excel,

se vieron casi todos los aspectos del menú de Vista y se dejó para la clase final la creación de

presentaciones automatizadas con e ejemplos completos a desarrollar en clase: Una presentación

motivadora con 50 imágenes a la que se adicionó una melodía, sincronizando las diapositivas para que al

finalizar la canción terminará la presentación, y una más en que se les dio la letra de una canción,

convirtieron la melodía con CDex para que el archivo MP3 aparentara ser un WAV y Powerpoint lo

aceptara, y manualmente sincronizar la canción con las láminas que contenían la letra en Inglés y en

español.

Estos dos últimos ejercicios fueron muy bien recibidos por los estudiantes, que ante ello, se vio

un poco de cómo grabar la voz de un narrador y adicionarla a una presentación para así poder enviarla o

presentarla sin la asistencia del expositor, creo que el desarrollo de este módulo fue la cereza en el

pastel del curso, vi muy motivados a los estudiantes y el cierre del curso fue muy caluroso

Creo que en general se cumplió el objetivo de este módulo y fue motivadora la experiencia de

aplicación de mi DI en esta EE, a pesar de las horas perdidas por diversas causas.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 13:03

Viernes 18 de noviembre de 2011

Algunas imágenes

En esta ocasión uso esta bitácora para poner algunas imágenes de mis estudiantes y un servidor,

creo que puede enriquecer las relatorías y además mostrar que una EE puede terminar con buenas caras,

alegría y quedar para el recuerdo

Creo que en general se cumplió el objetivo del curso y fue motivadora la experiencia de la

aplicación de mi DI en esta EE

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Como cada semestre, no me resta más que agradecerles a mis estudiantes su paciencia por

haber soportado tantas horas de clase, tantas tareas, exigencias, mis a veces ácidas críticas y los

contratiempos típicos de un curso en una universidad pública, doy gracias a la vida y la U.V. por poder

ejercer la docencia que paga cualquier sinsabor u como ya comenté en mi reporte del último módulo, el

fin de curso fue la cereza en el pastel, creo que estas imágenes documentarán que a pesar de los

problemas, el cierre del curso fue muy caluroso.

Alberto

Publicado por Alberto P Lorandi M en 13:22

Sábado 3 de diciembre de 2011

Última entrada

El curso terminó, los resultados a mi parecer son buenos:

Promedio general 8.2

Solo 2 estudiantes reprobados de 50

Tareas de muy buena calidad

Manejo eficiente de las TICs por parte de los estudiantes

Uso del sistema institucional de correo de alumnos

Excelente fin de curso

Creo que mis expectativas se cumplieron, desde mi perspectiva los estudiantes adquirieron las

competencias necesarias y solo falta entregar mi reporte final.

Finalmente unas imágenes del fin del curso

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Con esta entrada termino mi bitácora del curso en Proyecto Aula

Alberto Publicado por Alberto P Lorandi M en 22:08

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