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DURACIÓN: 50’ GRADO: 5-12 EXTENSIÓN CURRICULAR: BIOLOGÍA, ECOLOGIA, AMBIENTALISMO LENGUAJE, EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA.

BIOMAS: LA AMENAZA DEL MAR

DESCRIPCIÓN: La amenaza del calentamiento global hace que el Ártico resulte particularmente vulnerable al ascenso del

nivel del mar. Siga a los científicos que estudian los efectos de la subida de las aguas y conozca lo que

piensan los residentes que se esfuerzan por salvar sus tierras. CRÉDITOS: María D. de Corona, profesora universitaria.

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OBJETIVOS: Los estudiantes podrán: 1. Descubrir cómo el calentamiento global está afectando el nivel de los océanos. 2. Conocer las medidas que están tomando los habitantes de algunos lugares para proteger su

territorio contra la erosión provocada por las mareas y tormentas. 3. Conocer cuál es el origen de la mayor parte de las emisiones de gases invernadero. 4. Conocer el trabajo que están haciendo las organizaciones mundiales y los científicos para detener el

calentamiento global.

MATERIALES: Acceso a la Internet, lápices de colores, plumones, cartulina. I. ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. ANTES DE VER EL VIDEO COMENTA LO

SIGUIENTE:

1. ¿Qué es el calentamiento global? 2. ¿Cuáles son las consecuencias? 3. ¿Qué debemos hacer para detenerlo? 4. ¿Sabes lo que es un bioma? 5. ¿Qué es el efecto invernadero?

PRIMERA PARTE II. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 2 AL 10 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Qué proporcionan los océanos a las personas que viven en las

costas? Les ofrecen transporte, alimentos y diversiones.

2. ¿Qué cambios ecológicos ha observado Delano Barr en Alaska debido al calentamiento global?

Las focas no llegan del norte como acostumbraban y la laguna no se ha congelado porque la

temperatura del agua ha aumentado.

3. ¿Qué está sucediendo en esa región? El nivel del mar está subiendo y está erosionando la tierra.

4 ¿Por qué están colocando costales de arena a la orilla del mar los habitantes de

Shishmaref? Para proteger a su pueblo y no seguir perdiendo terreno por las tormentas que cada vez llegan con más fuerza.

A De acuerdo con las predicciones de los científicos, ¿cuántos grados aumentará la temperatura

para el año 2080? Aproximadamente 7ºC.

6. ¿Cuántos metros sobre el nivel del mar se eleva la isla de

Tuvalu? Únicamente tres o cuatro metros.

7. ¿Cuál es el peligro al que se están enfrentando Alaska y algunas islas del Pacífico del Sur?

Al ascenso del nivel del mar debido al calentamiento global.

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III. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 10 AL 14 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

8. ¿Qué es un banco de arena? Es una acumulación de arena cerca de las costas.

9. ¿Por qué son tan importantes estos bancos de arena en el área cercana a Nueva York?

Porque son las barreras naturales que protegen las áreas densamente pobladas de las tormentas

y mareas.

10. ¿Qué les puede suceder a estas barreras debido al calentamiento global? Al elevarse el nivel, el mar se tragará, erosionará y sumergirá la arena, y con el tiempo la arena se moverá hacia tierra firme.

11. ¿Qué daños sufrió la ciudad de Nueva York provocados por el huracán que azotó

el área? Los fuertes vientos arrancaron las casas desde sus cimientos, miles de habitantes perdieron sus

hogares y el aeropuerto de La Guardia quedó casi un metro bajo el agua.

12. ¿Cuántos grandes aeropuertos hay en la ciudad de Nueva

York? Tres.

13. ¿Cada cuándo ha azotado un huracán a la ciudad de Nueva York como

promedio? Una vez cada 100 años.

14. ¿Con qué frecuencia pueden ocurrir estos huracanes en el futuro?

Uno casi cada año. IV. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 14 AL 25 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

15. ¿Por qué los científicos presentan varias proyecciones de lo que puede suceder en el futuro? Para predecir cuál puede ser la mejor y la peor situación.

16. ¿Por qué se están echando a perder las plantas sembradas por Toaripi Lauti?

Porque el nivel del mar ha subido y el agua salada ha humedecido la tierra.

17. ¿Cuál es el disgusto de Clifford al ver que los féretros del cementerio inundado se están cambiando a otro sitio? Está disgustado porque al parecer se invierte más dinero en cambiar los féretros que en proteger

a la población.

18. ¿Por qué va a ser especialmente difícil para las personas mayores de Tuvalu tener que ser reubicadas? Porque tendrán que dejar la tierra donde han vivido desde que nacieron.

19. ¿Qué van a extrañar los habitantes de Shishmaref cuando se establezcan

en el nuevo pueblo? El pescado, las focas y los patos del lugar con los que se alimentan.

20. ¿A qué distancia de la costa tendrá que ser construido el nuevo

Shishmaref? De 3 a 5 kilómetros de la costa por lo menos..

21. ¿Qué les sucederá tanto a los habitantes de Shishmaref así como a los de Tuvalu una vez que sean reubicados? Tendrán que adaptarse a una nueva calidad y estilo de vida.

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V. COMPLETAR EL PÁRRAFO CON LAS SIGUIENTES FRASES O PALABRAS. efecto invernadero cambio climático nocivos combustibles fósiles consumo energético científica equilibrio temperatura media emisiones de gases natural calor calentamiento global concentraciones vida planetaria quema dióxido de carbono anómala demográfico clima millones de años

ritmo actual atmósfera fenómeno duplicado El clima siempre ha variado, el problema del cambio climático es que en el último siglo el ritmo de estas

variaciones se ha acelerado de manera anómala, a tal grado que ya afecta a la vida planetaria. Al buscar

la causa de esta aceleración, algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre el

calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero,

provocado principalmente por las sociedades industrializadas. El efecto invernadero es un fenómeno natural que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie

de gases que se encuentran en la atmósfera, provocando que parte del calor del sol que nuestro planeta

refleja quede atrapado manteniendo la temperatura media global en +15º centígrados, favorable a la vida,

en lugar de -18 º centígrados, que resultarían nocivos. Durante muchos millones de años, el efecto invernadero natural mantuvo el clima de la Tierra a una

temperatura media relativamente estable y permitía que se desarrollase la vida. Ahora, sin embargo, las

concentraciones de gases invernadero en la atmósfera están creciendo rápidamente, como consecuencia

de que el mundo quema cantidades cada vez mayores de combustibles fósiles y no está preservando los

bosques y praderas, que de otro modo podrían absorber el dióxido de carbono y favorecer el equilibrio de

la temperatura. Ante ello, la comunidad científica internacional pronostica que si el desarrollo mundial, el crecimiento

demográfico y el consumo energético basado en los combustibles fósiles, siguen aumentando al ritmo

actual, antes del año 2050 las concentraciones de dióxido de carbono se habrán duplicado con respecto

a las que había antes de la Revolución Industrial. Esto podría acarrear consecuencias funestas para la

vida planetaria.

Pg. 5

VI. USA LA TABLA DE LAS LETRAS Y CLAVES PARA COMPLETAR LAS PALABRAS.

ENCUENTRA LAS COORDENADAS QUE FALTAN PARA CADA LETRA DE LAS PALABRAS Y

ESCRÍBELAS EN PARÉNTESIS DEBAJO DE CADA LETRA. SIGUE EL EJEMPLO.

Un felino: G A T O

(3,2) (1,5) (2,5) (2,3)

5 A T U S Y 4 R M P I N 3 C O D J B 2 Q X G Z F 1 L V E H K 1 2 3 4 5 1. El nivel de los océanos está subiendo debido al …….

C A L E N T A M I E N T O ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ 1,3 (3,1) (2,5) (2,4) (2,3)

G L O B A L ____ ____ ____ ____ ____ ____

(3,2) (1,1) (5,3) 2. La isla de Shishmaref está siendo ………………….. por las tormentas y mareas.

E R O S I O N A D A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,1) (1,4) (4,5) (1,5) (3,3)

3. La isla de Tuvalu es un ……….. en el Pacífico del Sur.

A T O L O N ____ ____ ____ ____ ____ ____

(2,5) (2,3) (5,4) 4. Las ………………….de los científicos indican que el nivel del mar se elevará 60 centímetros.

P R E D I C C I O N E S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (3,4) (1,4) (1,3) (1,3) (2,3) (3,1)

5. La ciudad de Nueva York está protegida por …………..

BA NCO S AREN A ____ ____ ____ ____ ____ ____de ____ ____ ____ ____ ____ (5,3) (1,3) (1,5) (3,1) (5,4)

Pg. 6

6. Al conjunto de predicciones hechas por los científicos se les conoce como ………

E S C E N A RI OS

____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ DEL (3,1) (4,5) (1,3) (1,5) (1,4)

F U T U R O ____ ____ ____ ____ ____ ____

(5,2) (3,5) (2,3) 7. Un aumento en la ……………. de 3-1/2º C. es muy preocupante.

T E M P E R A T U R A ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (2,5) (2,4) (1,4) (3,5)

8. Lo único de la isla de Tepuka que sobresale del agua es un ……..

A R R E C I F E ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ (1,5) (3,1) (1,3) (5,2)

9. Miles de personas fueron ………….durante la fuerte tormenta que azotó Nueva York.

E V A C U A D A S ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____

(2,1) (1,5) (1,3) (3,3) (1,5) 10. Los pobladores de Shishmaref se alimentan de ……….

PE SC ADO FO CAS ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____, ____ ____ ____ ____ ____ Y (3,4) (4,5) (1,3) (2,3) (5,2) (1,3) (1,5)

PA T O S ____ ____ ____ ____ ____

(3,4) (2,5) (4,5)

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VII. DIAGRAMA SIMILAR A UN DIAGRAMA DE VENN. VE EL VIDEO DESDE EL PRINCIPIO AL

MINUTO 25 Y COMPLETA EL DIAGRAMA COMPARANDO LAS CARACTERÍSTICAS SIMILARES Y

DIFERENTES ENTRE SHSHMAREF Y TUVALU.

Diferencias Similitudes Diferencias

Shishmaref Los huracanes llegarán

con mayor intensidad. La tierra se está

erosionando por

las tormentas. Utilizan sacos de

arena como protección Habrá menos nieve.

Están cambiando de

lugar al cementerio.. Tendrán que construir un

nuevo Shishmaref de 3 a

5 kilómetros de la costa.

Las mareas y el

nivel del mar

están subiendo. La tierra se está

Inundando. Son los lugares

más vulnerables

en el mundo en

términos de

habitación

humana. Los habitantes tendrán que

ser reubicados. Tendrán que

adaptarse a una

nueva clase y

estilo de vida.

Tuvalu Las islas están

desapareciendo bajo

el agua. Tuvalu está sólo 3 o 4

metros sobre el nivel del mar. El agua salada del mar

está humedeciendo la

tierra. Las plantas se están

pudriendo por la sal. Algunos árboles han

quedado bajo el agua. Los habitantes tendrán

que ser reubicados en

otrasislas

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VIII. ACTIVIDAD

DIBUJA UN MAPAMUNDI. LOCALIZA Y MARCA LOS SIGUIENTES LUGARES:

a) Shismaref en Alaska b) Tuvalu en Micronesia en el Pacífico del Sur. c) La Ciudad de Nueva York en los Estados Unidos.

SEGUNDA PARTE IX. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 28 AL 33 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1. ¿Qué aspectos de la naturaleza están

contaminados? El agua, el aire y la tierra.

2. ¿De dónde proviene la mayor parte de las emisiones de gases invernadero?

De la quema de combustibles fósiles, tales como el petróleo y el carbón.

3. ¿Qué porcentaje de la energía que producen y usan los seres humanos proviene de la quema de combustibles fósiles? Más del 75%

4. ¿Qué sucede cuando se queman los combustibles

fósiles? Se produce dióxido de carbono.

5. ¿Cómo se formaron los combustibles fósiles? Se formaron con las plantas que quedaron enterradas hace millones de años.

6. ¿Desde cuándo han estado sacando los seres humanos los sedimentos de

carbón? Desde hace 200 o 300 años.

7. ¿Cómo han influido las grandes emisiones de dióxido de carbono en el clima de la Tierra? Están provocando el calentamiento global .

8. ¿Qué es la atmósfera? Es la cubierta delgada que rodea la Tierra y nos protege de la radiación solar.

9. ¿Qué puede suceder si no se limita la emisión de gases invernadero a corto

plazo? La elevación de la temperatura podría ser desastrosa.

10: ¿Cuáles son algunos de los fenómenos climáticos atípicos que los científicos están analizando? Las sequías, las grandes tempestades y El Niño.

X. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 33 AL 39 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

¿Qué es necesario hacer con algunas casas en Shishmaref cuando están en

peligro? Cambiarlas de lugar.

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12.¿Por qué dice Enele, el embajador de Tuvalu ante las Naciones Unidas, que se les está negando el derecho a existir? Porque aunque ellos no han contribuido al calentamiento global, sí están sufriendo las consecuencias adversas.

XI. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 39 AL 44 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

13.¿Cuál fue el motivo por el cual Tuvalu tuvo que esperar casi 23 años para unirse a las Naciones Unidas? Por el costo tan alto que esto significa.

14.¿Qué celebraba la convención de las Naciones

Unidas? El vigésimo aniversario de la Ley del Mar.

15. De acuerdo con Kofi Annan, ¿qué deben hacer las naciones para no seguir dañando el ecosistema de la Tierra? Deben mejorar la cooperación y la coordinación entre ellas.

16.¿Qué pregunta hace Enele a los delegados de las Naciones Unidas?

Les pregunta si los derechos de los países en peligro están siendo debidamente protegidos.

17.¿Piensa Enele que su misión está teniendo éxito? No, porque siente que nadie pone atención a sus palabras.

18.¿Qué clase de ayuda necesita

Tuvalu? Ayuda técnica y financiera.

19.¿Qué responden los científicos a Enele cuando les pregunta si es posible

estabilizar el clima y revertir las predicciones? Le responden que es muy poco probable.

XII. VER EL VÍDEO DEL MINUTO 44 AL 48 Y CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

20.¿Cuál sería el resultado si se implementaran algunas de las medidas propuestas en Protocolo de Kyoto para estabilizar los gases?

Se limitaría el aumento del calentamiento.

21¿Qué deben tomar en cuenta las personas que planean la reconstrucción del área donde estuvo el World Trade Center? Que ese sitio podría quedar bajo el agua.

22.¿Por qué dice el Dr. Michael Oppenheimer que hay que actuar contra el calentamiento

global de igual manera que contra el terrorismo? Porque la amenaza del calentamiento es igualmente peligrosa y podría ser más destructiva.

XIII. VER EL VIDEO DEL MINUTO 27 AL MINUTO 48 Y DECIDIR SI LOS SIGUIENTES

ENUNCIADOS SON VERDADEROS (V) O FALSOS (F).

1. (F) Los combustibles fósiles no contaminan. 2. (V) El calentamiento global afectará a todo el mundo. 3. (V) Los países industrializados producen la mayor parte de los gases invernadero. 4. (F) La atmósfera es una capa muy densa.

Pg. 10

5. (F) Los Estados Unidos apoyan al Protocolo de Kyoto. 6. (V) Es muy poco probable que puedan cambiar las predicciones de los científicos. 7. (F) Los científicos de Tuvalu están trabajando para proteger su isla. 8. (F) La isla de Tuvalu no es miembro de las Naciones Unidas. 9. (V) Nuestras actividades diarias producen dióxido de carbono. 10. (V) La contaminación en el aire, agua y tierra afecta a los animales y la vida silvestre.

XIV. COMPLETAR EL PÁRRAFO CON LAS SIGUIENTES FRASES O PALABRAS.

programas principal multiplicado efecto invernadero industrializadas problema mundial avanzado apoyarán varían países límites emisiones

objetivos obligatorios complicado afectadas

PROTOCOLO DE KYOTO

La principal característica del Protocolo de Kyoto es que tiene objetivos obligatorios relativos a

las emisiones de gases de efecto invernadero para las principales economías mundiales que lo

hayan aceptado.

Los compromisos contraídos en virtud del Protocolo varían de un país a otro. El acuerdo ofrece flexibilidad en la manera en que los países pueden cumplir sus objetivos.

El Protocolo de Kyoto ha avanzado lentamente: se encuentra todavía en lo que se conoce con el

nombre de “fase de ratificación”, y es un acuerdo complicado.. El Protocolo no sólo debe ser

eficaz frente a un problema mundial muy complicado; debe ser también políticamente aceptable.

En consecuencia, se ha multiplicado el número de grupos y comités creados para supervisar y

arbitrar sus diferentes programas.

El principal problema es que deben decidir adherirse más naciones industrializadas que se verán

afectadas por los límites de emisión del Protocolo. Una segunda preocupación es que los

Estados Unidos y Australia han manifestado que ya no apoyarán el tratado. XV. VER EL VIDEO DEL MINUTO 29.10 AL MINUTO 32.10 Y RELACIONAR LAS SIGUIENTES

COLUMNAS. ESCRIBIR LA LETRA DE LA FRASE QUE CORRESPONDA PARA COMPLETAR

LA IDEA CORRECTAMENTE. En opinión del Dr. Michael Oppenheimer ……. 1. (F) Los científicos empiezan… 2. (I ) La producción dióxido de carbono… 3. (J) La mayor parte de los gases

invernadero se deben a … 4. (E) El aumento en el calentamiento

global… 5. (B) Los seres humanos queman

combustibles fósiles para generar tres cuartas partes …

6. (H) Pasará mucho tiempo entre el momento en que se limiten las emisiones de gases…

7. (G) Cada vez que prendemos una bombilla…

8. (C) Para evitar los riesgos futuros hay… 9. (D) Los combustibles fósiles son.. 10.(A) Si no se actúa de inmediato…

Pg. 11

A) el riesgo que corremos es muy grande B) de la energía que necesitan. C) que planear las acciones con

muchos años de anticipación.

D) los responsables del efecto invernadero. E) puede alargarse de 30 a 50 años o más.

F) a comprender la gravedad de la situación.

G) producimos dióxido de carbono. H) y los efectos que esto tendrá en la temperatura. I ) es el resultado de la quema de combustibles fósiles. J) la combustión de carbón, petróleo y gas natural.

Pg. 12

XVI. VER EL VIDEO DEL MINUTO 49 AL 51 Y ANOTA LOS HECHOS QUE SE MENCIONAN

REFERENTES A SHISHMAREF, TUVALU Y LOS ESTADOS UNIDOS. SHISHMAREF 1. El proyecto para reubicar a Shishmaref cuesta 150 millones de dólares. 2. Para 2003, el gobierno de los Estados Unidos había asignado solo $ 500,000 a este proyecto. TUVALU 1. En 2003, el gobierno de Tuvalu estudió la posibilidad de demandar a los Estados Unidos y a varias

compañías por ser los responsables de la emisión de gases invernadero.

ESTADOS UNIDOS 1. En marzo de 2001 los Estados Unidos se negó a ratificar el Protocolo de Kyoto para reducir la emisión

de seis diferentes gases invernadero entre 2008 y 2012. El protocolo fue suscrito por 171 naciones. 2. Los Estados Unidos son responsables de aproximadamente el 25% de la emisión de

gases invernadero en el planeta. 3. La población de los Estados Unidos representa el 5% del total de la población mundial.

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XVII. SOPA DE LETRAS ENCONTRAR LAS SIGUIENTES PALABRAS:

población inundación nieve global erosión centígrados nivel marea predicción gases arrecife calentamiento focas costa huracán atmósfera océano contaminación carbón fósiles petróleo

temperatura amenaza emisión

E M I S I O N G F M O G T H D H A A U G E D D T

O T Y I P R E D I C C I O N E L D R C J R D O E

Ñ I U L O I H J Y G L C E N T I G R A D O S L M

N G L O B A L A G O E J U O W L A I L L S U A P

O L K E L O A H K Ñ R Ñ F O C A S P E Ñ D R L E

I O J S A C O D C S O L I O U M E Ñ N D E L D R

C L Y P C E Ñ O F Q S O P P Y E S G T A O O E A

A A L N I V E L D P I P R L K N R D A D P P U T

N N N K O A U N K F O H E R L A D E M O H S T U

I I F J N O I C N D N U N I N Z F W I L F Q N R

M V O Ñ O P G R H H E R R S Y A S Q E C O S T A

A L A E B L S W M Y F A T F T H E U N P S L M F

T Ñ S A R R E C I F E C N A V L O H T N I E V E

N P D E A Ñ T L U N Y A B D O O N B O Ñ L U O L

O O F O C E A N O D Y N U C P E T R O L E O E P

C I J I D O H U H U L R F B P P O N O I S G W K

Pg. 14

XVIII. ACTIVIDAD CONSULTA EL GLOSARIO ESENCIAL DE PALABRAS AMBIENTALES EN LA SECCIÓN

“DESCUBRE EL VERDE” DE LA PÁGINA DE DISCOVERY EN LA ESCUELA

www.discoveryenlaescuela.com Y ANOTA LAS DEFINICIONES DE LAS SIGUIENTES FRASES O

PALABRAS.

BIOMA CALENTAMIENTO GLOBAL

CALIDAD DE VIDA CONTAMINACIÓN

ECOLOGÍA ECOSISTEMA

EFECTO INVERNADERO

GLACIAR MEDIO AMBIENTE

PRESERVAR