Biología grado noveno modulo 1

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EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN AMBIENTALES GRADO NOVENO 9 MODULO UNO: LAS GENERALIDADES DE LAS CIENCIAS BIOLÓGICAS EN EL CONTEXTO DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE NOMBRES: ___________________________________________________ APELLIDOS: __________________________________________________ DIRECCIÓN: __________________________________________________ NUMERO CELULAR: ____________________________________________ CORREO ELECTRÓNICO: ________________________________________ ACUDIENTE: _________________________________________________ CELULAR: ___________________________________________________ DOCENTE DEL ÁREA: __________________________________________ . DIRECTOR DE GRADO: _________________________________________ LA MAGIA DE LA NATURALEZA ESTÁ REFLEJADA EN EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS ESPECIES Y SU CAPACIDAD PARA POBLAR EL PLANETA DE GRAN BIODIVERSIDAD. INSTITUCION EDUCATIVA SAN RAFAEL TOLIMA AÑO 2017

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EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA EDUCACIÓN

AMBIENTALES

GRADO NOVENO

9 MODULO UNO: LAS GENERALIDADES DE LAS CIENCIAS

BIOLÓGICAS EN EL CONTEXTO

DATOS PERSONALES DEL ESTUDIANTE

NOMBRES: ___________________________________________________

APELLIDOS: __________________________________________________

DIRECCIÓN: __________________________________________________

NUMERO CELULAR: ____________________________________________

CORREO ELECTRÓNICO: ________________________________________

ACUDIENTE: _________________________________________________

CELULAR: ___________________________________________________

DOCENTE DEL ÁREA: __________________________________________

. DIRECTOR DE GRADO: _________________________________________

LA MAGIA DE LA NATURALEZA ESTÁ REFLEJADA EN EL MARAVILLOSO MUNDO DE LAS

ESPECIES Y SU CAPACIDAD PARA POBLAR EL PLANETA DE GRAN BIODIVERSIDAD.

INSTITUCION EDUCATIVA SAN RAFAEL TOLIMA

AÑO 2017

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EL DIAGNÓSTICO UNO: EN BIOLOGÍA LO QUE DEBO SABER EN CIENCIA

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DIAGNOSTICO DOS: UNA CONDUCTA DE ENTRADA SOBRE LAS MOLÉCULAS DE LA

VIDA

AHORA SI INICIAMOS CON EL ESTUDIO DE LA BIOLOGÍA DE NOVENO

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TEMA UNO: CONOCIMIENTOS BÁSICOS SOBRE LAS MOLÉCULAS DE LA VIDA

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TEMA DOS: EL ADN Y LOS CARACTERES DE LA HERENCIA EN LOS SERES VIVOS

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TEMA TRES: ESTRUCTURAS DE LA COMPOSICIÓN DELOS NUCLEÓTIDOS EN EL

ADN

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TEMA CUATRO: ESTRUCTURA QUÍMICA DE BASES NITROGENADAS

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TEMA CINCO: CÁLCULOS QUÍMICOS CON LAS MOLÉCULAS DE UN NUCLEÓTIDO

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TEMA SEIS: EL ARN Y SU FUNCIONALIDAD COMO ACIDO NUCLEICO

EL ARN

1. presente diferencias estructurales del ARN y ADN

2. identifico funciones del ARN_______________________ __________________________________

___________________________________________________________________________________

_

_________________________________

_________________________________

_

___________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 5.

Consulte en diferentes fuentes las funciones del ARN en los procesos de síntesis de proteínas y

presente un ensayo. _______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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EVALUACIÓN: LOS PROCESOS BIOLÓGICOS NIVEL DE LA REPRODUCCIÓN

EVALUACION GRADO NOVENO

NOMBRE_____________ APELLIDOS____________

En el cuerpo humano se encuentran dos tipos de células

que se diferencian por la cantidad de cromosomas que

poseen. 1. A

diferencia de las células del resto del cuerpo, las células

sexuales no poseen pares de cromosomas homólogos,

razón por la que se denominan:

A. haploides

B. somáticas

C. diploides

D. gaméticas

2. Dicha reducción en el número de cromosomas es

necesaria porque:

A. podría ocurrir intercambio de información entre los pares

de cromosomas de la madre

B. en la fecundación las dos células sexuales formarán una

sola célula 2n.

C. los cromosomas eliminados poseen mutaciones que

serían transmitidas a los hijos.

D. Son elegidos los mejores cromosomas para transmitir la

información genética a los hijos.

RESPONDE LAS PREGUNTAS 3Y 4 CON BASE EN LA

SIGUIENTE INFORMACIÓN

1. El ADN se transcribe a ARNm

2. El ADN sale del núcleo celular

3. Una vez en el citoplasma, el ARNm se une a un

ribosoma

4. El ribosoma lee el ARNm cada tres nucleótidos

(codón)

5. Cada codón leído sintetiza un aminoácido según las

indicaciones del código genético (traducción)

6. Los aminoácidos se unen y forman el péptido.

3. El proceso de transcripción involucrado en la síntesis de

proteína se lleva a cabo en

A. el citoplasma celular

B. el núcleo celular

C. el ribosoma de la célula

D. en la membrana celular

4. Teniendo en cuenta los numerales 4 y 5, al finalizar el

proceso de síntesis de una proteína que cuenta con 30

aminoácidos, la cantidad de nucleótidos requeridos fueron:

A. 90 B. 60 C. 30 D. 120

5. Natalia sufrió una fractura del peroné cuando hacía

ejercicio. Su hueso se reparará afortunadamente por:

A. Mitosis B. Meiosis

C. Gametogénesis D. Ovogénesis

FECHA: ___________________________________

6. Los procesos, a punto de ocurrir, ilustrados por la figura,

corresponden a la.

A. polinización

B. hibridación

C. fecundación

D. copulación 7. Las esporas son...

. Células que dan lugar a nuevos individuos

. Gametos masculinos

. Gametos femeninos

8.En la traducción genética...

. El ARN lleva la información del citoplasma al núcleo

. Los ribosomas leen el mensaje contenido en el ARN

9. La replicación del ADN es...

. Semiconservativa

. Aleatoria

10. Durante la transcripción...

. Se sintetiza ARN a partir de una de las dos cadenas de ADN

. Se sintetiza ADN a partir de ARN 11. En las especies haploides...

. El número de cromosomas varía de una célula a otra

. Todos los cromosomas son morfológicamente iguales entre si

. Todos los cromosomas son distintos entre si

12 Durante la reproducción, los cigotos se...

. Unen

. Contraen

. Entrelazan

13. Las especies diferentes a las madres son a causa de...

. Rasgos dominantes

. Propiedades del cigoto

. Variaciones genéticas

14. PLANTEA TRES RAZONES POR LAS CUALES SE RECONOCE EL ADN COMO UNA MOLÉCULA DE LA VIDA.

1._____________________________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________________________

3._____________________________________________________________________________________________

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EVALUACIÓN: PONGA A PRUEBA LOS CONOCIMIENTOS EN CIENCIAS

NOMBRE:____________APELLIDOS_____________

FECHA______________ PERIODO_______________

PREPAREMONOS PARA EL ICFES

1. en la grafica se muestra el ciclo biológico de un

animal. a partir del análisis de esta podemos

deducir que dicho organismo posee

a. células somáticas haploides y diploides

b. gametos diploides

c. células somáticas haploides

d. gametos haploides

2. el perro doméstico (canis familiaris) es un

organismo diploide cuyas células poseen 34 paras

de cromosomas homólogos . por lo tanto , se

espera que en una célula de dicho organismo

producida por un proceso mitótico el número de

pares de cromosomas homólogos sea

a. 136 b. 34 c. 68 d. 17

RESPONDE LA PREGUNTA 3 Y 4 DE ACUERDO A

LA SIGUIENTE INFORMACION

en las mujeres el desprendimiento de un ovulo

maduro del ovario esta determinado por el

incremento de las hormonas luteinizantes (LH) y

foluculo estimulante (FSH). los siguientes gráficos

representan los cambios en los niveles hormonales

durante el ciclo menstrual

3. teniendo en cuenta la información representada

en los gráficos anteriores el intervalo en el cual es

mas probable que ocurra una fertilización es entre:

A. 1 y 2 B. 2 y 3 C. 3 y 4 D. 1 y 3

4. el efecto ue tiene las píldoras anticonceptivas (

cuya función es elevar simultáneamente los niveles

de estrógeno y progesterona) sobre las

gonadotropinas LH y FSH es

A. aumentar la concentración de LH y FSH

B. reducir la concentración de FSH y de LH

C. reducir la concentración de FSH y aumentar la de

LH

D. mantener la concentración normal de LH y de

FSH

5. La mitosis y la meiosis se diferencian en que :

I. La mitosis produce dos células haploides

II. La meiosis produce células haploides

III. Las células resultantes de la mitosis tienen la

misma cantidad de ADN que la célula inicial.

IV. Las células resultantes de la meiosis tienen la

mitad de ADN que la célula inicial

a. I,II Y III

b. I,III y IV

c. II y III y IV

d. Todas las anteriores

6. Un organismo en sus gametos tiene 46

cromosomas. Por lo tanto en una célula haploide de

este organismo encontramos este número de

cromosomas

A. 23 B. 46 C. 92 D. 64

7. La mitosis y la meiosis son mecanismos de

división celular. La mitosis se presenta en células

somáticas y la meiosis permite la formación de

gametos.

Por consiguiente la finalidad de la meiosis es:

A. Conservar el número de cromosomas

B. Duplicar el número de cromosomas

C. Reducir el número de cromosomas

D. Mantener el número de cromosomas

8. En el ciclo de vida de una célula se alteran 2

etapas una de preparación para la división y la otra

de división celular, la cual se divide en cuatro

fases.

La etapa de preparación para la división celular

recibe el nombre de:

A. Interfase B. Metafase

C. Profase D. Anafase

9. La mitosis es el proceso mediante el cual las

células somáticas se dividen dando origen a

nuevas células con el mismo número de

cromosomas

De la mitosis podemos afirmar lo siguiente excepto:

A. Permite el crecimiento de los organismos.

B. Origina los gametos.

C. Reemplaza células dañadas o muertas

D. Produce células diploides

Page 12: Biología grado  noveno   modulo 1

10. Los frutos carnosos de varias especies de

plantas son consumidos por aves, las cuales,

mediante este mecanismo ayudan a dispersar las

semillas. En un ecosistema en el que se presenta

este tipo de relación, sucede un evento que hace

que la dispersión de semillas solo pueda ocurrir

por el viento. de las siguientes , la combinación de

características de las semillas , que tiene la mayor

probabilidad de ser seleccionado bajo estas nuevas

circunstancias es:

a. Semillas grandes, redondas y pesadas

b. Semillas pequeñas con estructuras aladas y

pesadas

c. Semillas pequeñas aplanadas y ligeras

d. Semillas grandes , con estructuras adhesivas y

ligeras

11. Las plantas que poseen flores se originan por

reproducción sexual. en este proceso siempre

intervienen dos componentes: uno masculino y

otro femenino. siguiendo el esquema que

representa la fecundación vegetal en los momentos

I y II , usted diría que este proceso ocurre

exactamente cuándo:

a. El grano de polen se deposita sobre el estigma

b. El grano de polen se une con el ovulo en el

ovario

c. El ovulo madura y es el único componente que

interviene

d. El polen se une con el ovulo en el tubo polínico

12. La reproducción asexual se realiza

generalmente por multiplicación vegetativa o por

esporulación. la multiplicación vegetativa puede ser

natural o artificial

Cuál de estos tipos de reproducción asexual es

artificial

a. Rizomas b. tubérculos c. estaca d. bulbo

13. En la reproducción de los musgos las esporas

caen al suelo y forman los gametofitos en cuyos

ápices se forman los gametos masculinos y los

gametos femeninos. Estos gametos son:

a. Espermatozoides y óvulos

b. Anteridios y arquegonios

c. Androceo y gineceo

d. Ninguna de las anteriores

14. Una célula con 98 cromosomas se divide por

meiosis al final de la división se forman:

a. 4 células con 98 cromosomas cada una

b. 2 células con 98 cromosomas cada una

c. 4 células con 49 cromosomas cada una

d. 2 células con 49 cromosomas cada una

15. Cuando un cigoto humano se divide por primera

vez, se forman dos células que luego seguirán

dividiéndose y darán origen a un embrión

multicelular. En raras ocasiones estas dos primeras

células se separan, cuando esto ocurre, cada una

de ellas se puede seguir dividiendo y dar origen a

un embrión normal. Esto explicarse porque todas

las primeras divisiones de un cigoto

a. Son mitóticas y producen dos núcleos idénticos

b. Son meiótica y ocurren a partir del mismo

número de cromosomas

c. Son mitóticas y producen más cromosomas de

los había originalmente

d. Son meiótica y producen dos células con igual

número de cromosomas

16.

El esquema representa el ciclo de vida de un

helecho en el cual se presenta alternancia de

generaciones. De acuerdo con esto, al comparar

una célula de gametofito joven con una del racimo

de esporangios se puede plantear respecto a las

condiciones de cada una de ellas que

a. La célula del gametofito posea el doble de

cromosomas que la de esporangio

b. Las dos células posean la misma cantidad de

cromosomas

c. La célula de gametofito posea la mitad de

cromosomas de la célula de esporangio

d. La célula de gametofito no posea ninguno de los

cromosomas que se encuentran en la célula de

esporangio

Page 13: Biología grado  noveno   modulo 1

17. La glándula prostática se encuentra rodeando la

uretra su secreción es lechosa y alcalina por que

a. Aumentan el pH por donde circula el

espermatozoide

b. Neutraliza el pH facilitando la movilidad del

espermatozoide

c. Disminuye la acides por donde pasa el

espermatozoide

d. Sirve para eliminar los espermatozoides

defectuosos

18. Los espermatozoides tienen como función la

fecundación de un ovulo. Su estructura es muy

sencilla: constan de un núcleo, un cuello y un

flagelo, este ultimo de gran utilidad para

movilizarse por el aparato reproductor femenino en

busca del ovulo. Además de material genético y el

flagelo, los espermatozoides cuentan con muy

pocos órganos, uno de los cuales es muy

abundante. Teniendo en cuenta la función de los

espermatozoides, usted podría suponer que el tipo

de organelas mas abundantes en estos células es:

a. mitocondria b. lisosoma c. ribosoma d.l núcleo

19. Teniendo en cuenta que la fecundación en los

animales acuáticos es la unión del ovulo con el

espermatozoo, se presentan externamente y en él

no se requiere de

a. Órgano sexual adicional b. Ovulación

c. Reproducción sexual d. Fecundación

RESPONDA LAS PREGUNTAS 20 y21 SEGÚN LA

INFORMACION DE LA FIGURA

20. El proceso que muestra la figura corresponde a:

a. divisiones del ovulo por mitosis

b. divisiones meioticas sucesivas

c. multiplicación celular por mitosis

d. Etapas del desarrollo de la gestación al parto

21.en la gráfica se pueden reconocer tres estados

del crecimiento del embrión en su orden:

a. cigoto-mórula blástula-celoma

b. cigoto –blástula- mórula-celoma

c. celoma- blástula- mórula- cigoto

d. blástula- mórula-cigoto-celoma

22. según la grafica el tubo digestivo se forma a

partir de:

a. mesodermo b. endodermo

c. ectodermo d. de las tres capas

23.las hojas embrionarias corresponden a la

etapa de:

a. gastrulacion b. desarrollo fetal

c. desarrollo embrionario c. fecundacion

24. el esqueleto y las vias respiratorias se forman

de:

a. ectodermo - endodermo -mesodermo

b. mesodermo y ectodermo

c. endodermo y ectodermo

d. mesodermo y endodermo

25.la ovulacion en un ciclo de 28 dias ocurre:

a. durante los cinco primeros dias del ciclo

b. a los 14 dias de aver comensado la

menstruacion

c. al finalizar el ciclo menstrual

d.es unproceso que dura 14 dias del ciclo.

Pregunta abierta 1. ¿expliqe que derechos tiene

la mujer en el momento del parto? 5 puntos

2. ¿Cuándo se aplica una cesarea y que

implicaciones tiene? 5 puntos

3.¿es la vasectomia un metodo de planificacion

familiar sustente su respuesta? 5 puntos

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TEMA SIETE: PROFUNDIZACION EN LOS PROCESOS DE REPRODUCCION

TALLER: RECORRIDO DE LA VIDA EN EL VIENTRE

MATERNO

Represente cada gráfica y expliqué los cambios que vez

en ella

Reconozco la importancia de los cambios del cigoto hasta el

momento de la anidación

FORMACION DE LAS HOJAS EMBRIONARIAS

ESTRUCTURAS QUE SE FORMARAN A PARTIR DE LAS

CAPAS EMBRIONARIAS

Comparación de las primeras fases del desarrollo embrionario

con anfibios, reptiles, aves y otros mamíferos

ACTIVIDADES DE CLASE

1. Elabore cuadros de doble entrada para cada fase

Representación fase

Explicación textual

2. amplié la información consultando en la página web

3.escriba un texto explicativo donde englobe el

conocimiento sobre la anidación de la vida en el útero de

la madre.

4. consulte sobre sobre embarazos ectópicos

5. retroalimente su trabajo de investigación con los

elementos de la presente guía

Fecha_________________________

presento en un cuadro comparativo las diferencias y similitudes el desarrollo embrionario de los diferentes

vertebrados

Page 15: Biología grado  noveno   modulo 1

PRELIMINARES EL ESTUDIO DE LA GENETICA DE POBLACIONES

ANALISIS DE TEXTO: EL ESTUDIO DE LA GENETICA EN LOS SERES VIVOS

GENETICA:ES EL ESTUDIO CIENTIFICO de cómo se transmiten los caracteres físicos,

bioquímicos y de comportamiento de padres a hijos. Este término fue acuñado en 1906 por el

biólogo británico William Bateson. Los genetistas determinan los mecanismos hereditarios

por los que los descendientes de organismos que se reproducen de forma sexual no se

asemejan con exactitud a sus padres, y estudian las diferencias y similitudes entre padres e

hijos que se reproducen de generación en generación según determinados patrones. La

investigación de estos últimos ha dado lugar a algunos de los descubrimientos más

importantes de la biología moderna.

TEMARIO:

1. ESCRIBA SEGÚN EL TEXTO UN CONCEPTO CLARO DE GENÉTICAS.__________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. QUE CARACTERÍSTICAS SE HEREDAN DE LOS PADRES.____________________________

_____________________________ _______________________________________________

3. ¿INVESTIGUE CUÁLES FUERON LOS APORTES DE WILLIAN BATESON? _____________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4. ESTABLEZCA UN PARALELO ENTRE REPRODUCCIÓN SEXUAL Y REPRODUCCIÓN

ASEXUAL DESDE EL PUNTO DE VISTA GENÉTICO.

REPRODUCCION SESUAL REPRODUCCION ASEXUAL

5. MINI DICCIONARIO: DEFINA LOS TÉRMINOS:

CARACTERES,___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

DESCENDIENTES,_________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

HEREDITARIOS:__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

GENERACIÓN:____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

SEXUAL:_________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

ASEXUAL:_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

CROMOSOMAS:__________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

DOMINANTE:_____________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

RECESIVO:_______________________________________________________________________

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TEXTO: EXPLORANDO LOS ORÍGENES DE LA GENÉTICA

La ciencia de la genética nació en 1900, cuando varios investigadores de la reproducción de

las plantas descubrieron el trabajo del monje austriaco Gregor Mendel, que aunque fue

publicado en 1866 había sido ignorado en la práctica. Mendel, que trabajó con la planta del

guisante (chícharo), describió los patrones de la herencia en función de siete pares de rasgos

contrastantes que aparecían en siete variedades diferentes de esta planta. Observó que los

caracteres se heredaban como unidades separadas, y cada una de ellas lo hacía de forma

independiente con respecto a las otras (véase Leyes de Mendel a). Señaló que cada

progenitor tiene pares de unidades, pero que sólo aporta una unidad de cada pareja a su

descendiente. Más tarde, las unidades descritas por Mendel recibieron el nombre de genes.

ANÁLISIS DE TEXTO.

1. describa en un texto corto como se originó la genética:________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. consulte la biografía de Gregory Mendel:_____________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3. en que consistió el trabajo de Gregory Mendel y en que plantas investigo. ________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

CROMOSOMAS HUMANOS

EN LA FIGURA IDENTIFICO:

1. quien es el protagonista en la imagen:______________________________________________

2.a que se asemeja un cromosoma según el texto:_____________________________________

3. Identifique algunas partes de un cromosoma:_______________________________________

______________________ ____________________ _____________________ _______________

4. Dibuja un cromosoma e indique sus partes:

5. consulte sobre las clases de cromosomas