Bio & Geo 4t ESO · PDF file73 Bio & Geo 4t ESO Científics com Haldane i Miller...

72

Bio&Geo4tESO www.naturaenviu.cat

TEMA03–EVOLUCIÓ

Classe1–Lasíntesiabiòtica

Lescèl·lulessónunproductedelaTerrai,pertant,________________________________________________delmónmineral.

Hihauns__________________queintervenenenlaconstituciódelescèl·lules,anomenatsbioelements.Entreaquestspodemdistingir:______________________constitueixenel____________________________________

___________________________quetrobemenquantitatsmenors,peròquesónimprescindiblesperaldesenvolupament_______________________

_______________________________________________________itotalarestadebioelements,queestrobenenquantitatsmoltpetites,peròquetambésónimprescindibles_______________________________

Els elements químics es combinen entre si i poden formar milers de molèculesdiferents.Enlaconstituciódelescèl·lulesintervenen:

• Biomolèculesmineralsoinorgàniques:• Biomolèculesorgàniques:

Familionsd’anysenreres’havienformat___________________________apartirdegasosquehihaviaenl’atmosferaprimitiva.

LaTerradisposavaunaatmosferareductora...

La Terra era un planeta rocós, però parcialment fos. Faria falta, doncs el seu_______________________________________________________

Laplujacaigudadurantcentenarsdemilersd’anysvadonarllocalplanetablau,ricen___________________________________________________

Aquest medi aquàtic va esdevenir un _____________________________ per aldesenvolupamentdelavida.

El principi de tot plegat s’esdevé amb la reactivitat dels diferents compostosinorgànicsamb______________________________________________________

Lesreaccionsquímiquesdelbrouprimordialdonarenlloc...

73


CientíficscomHaldaneiMillervarendemostrarlapossibilitatdelacreaciód’aquestesbiomolèculesapartirde...

Peraltrabanda,algunscientífics,d’entreelsqualsdestaca_______________________presenten la seva teoria de la panspèrmia, o sigui la possibilitat que algunesbiomolèculesprocedissinde_________________________

Aquestesingredientsextraterrestreshaurienarribatabord_____________________

De fet, aquest passat 2016, la nau ______________ (2004) va fer aterrar elmòdul_______________damuntdelcometa67/P.

En el cometa s’han trobat components com el ______________________, que ésconsiderat un aminoàcid que sol trobar-se en les proteïnes. Aquest últim és unelementindispensableeneldesenvolupamentdel’ADNilesmembranescel.lulars.

Per als científics, la vida mateixa està esplaiada en l’univers i que els asteroides icometes que naveguen per la foscor negra de l’espai, posseeixen en si mateix,___________________________________delamateixamaneraqueunarbresorgeixdelmicrocosmosd’unallavor.

Sigui quina sigui l’origen d’aquestes biomolècules, la seva presència és clau en laconstrucciódelaformaméspetitadevida,...

AlexanderOparinafirmavaqueaquestesbiomolèculespodrienposteriormenthaver-seagregat,totcreantunaprotocèl·lulesquevaanomenar___________________

Inicialment, les primeres cèl·lules foren ___________________________ doncss’alimentavendirectamentdelamatèriaorgànicapresentenelbrouprimordial.

Ésclar,però,queaquestaestratègiaalimentàriahauriatingutunpocsmilersd’anysdeviabilitat,doncs,elconsumd’aquestsmicroorganismes______________________

Fou aquí quan la meravella de l’evolució apareix, i un nou mecanisme alimentaritransforma...

Lasevamàgiaresidiriaenlacapacitatdesintetitzar...

Derebot,aquestaactivitatfotosintètica,alliberariaal’espaigransquantitatsd’oxigen,fetqueendeterminaria______________________________________

L’oxigenatmosfèric (O2)permetrà la creacióde la_________________ vital per a laprotecciódelsorganismesterrestresidelaconseqüent_____________________________________________________

74


Classe2–L’ouolagallina?

Abans que s’acceptés la teoria evolutiva, la convicció era que les espècies esmantenien________________________,teoriaques’haanomenat____________.

L’observacióconfirmavaqueelsdescendentseren_________queels seuspares,pertant, no era fàcil plantejar-se que les petites diferències que sorgien ___________________________________sumades,podiendonarllocaunaespèciediferent.

L’origendecadascunadelesespèciess’atribuïaaun______________________teoriaques’haanomenat__________________.

Un notable defensor d’aquestes idees va ser el gran naturalista suec____________________________ (1707-1778), el pare de la _________________________________delesespècies,avuiencaravigent.

IdeacentraldelCreacionisme:

Un altre gran fixista va ser ______________________ (1769-1832). Aquest zoòlegfrancèsvaserl’iniciadordel’anatomiacomparadaidela_____________________

Couvier...

Malgrat això defensava la immutabilitat de les espècies, per tant, explicava ladesapariciódelesespèciesapartirdela____________________________________

Peraixò,lesvariacionsentrelafaunaactualilafòssilerenl’efecte...

Alguns dels seus deixebles van considerar la possibilitat que l’aparició de novesespèciesfosresultatd’unfenomende_______________________

Els paleontòlegs accepten que ___________________________ de la Terra s’hanproduïtgranscrisisenelsecosistemesquepodentenircausesterrestresoplanetaris.Lesmacro-extincionssón...

Alguns científics parlen de fins a __________________________, dels que els cincúltimssónelsmésbenestudiats.

75


Lademajorimpactevaserlatercera,arafa______milionsd’anys,desapareixentel90%de lesespèciesmarines,el50%de lesfamíliesd’animals,extingint-se lamajoriadevertebratsterrestres.

Lapenúltimavaserara fauns________milionsd’anys i lamés famosade totes, jaqueesvanextingirelsdinosaures,...

Avuidiaexisteixenmésde_____________quevolenexplicarelfenomendel’extinciódelsdinosaures,algunesd’ellessensegairerigorcientífic:

Unmeteorit d’uns 10 km de diàmetre va impactar a la Terra ara fa uns65milionsd’anysaunavelocitatde25km/s,provocantunhivernmoltcru.

L’impactevaprovocar...

Unaconseqüènciaimmediatafoula____________________ipertantlareducciódel'oxigenatmosfèric.

Elimpactedelmeteoritvaaixecarunadens__________________,vapord’aiguaigasos,queobstruïrencompletamentl’entradadelsraigssolars.Aixòvaprovocarunaforta_________________________,ambvalorspersotadel10i20graussotacero.

Aquestnúvolopacvadurarmesos,iles_________________,fetquevatrencarcompletamentles______________delsdiferentsanimals.

Elsanimalsquemillorvansobreviurevanser________________(mamífers,llangardaixos,cocodrils...)ielsmésperjudicatselsmés____________________

Elnúvoldepolsvaaugmentarencaramés___________________________delplaneta,quevadestruirmoltavidamicroscòpica(plàncton)

L’efecteesvaamplificarperculpadeles____________________iladestrucciódela____________________originatperlesemissionsdegasosricsenclor.

Laradiacióultravioladahauriaafectatgreumentalsanimalsterrestresialplànctonmarí,aixícomla__________________________________

Algunsmamífersiaushaurienpogutsobreviuregràcies________________________________________________,aixícomelsanimalsdelsfonsmarins.

76


Classe3-Evolucionisme

Enl'àmbitdelesciènciesnaturalsmodernes,lesteoriessobrel’evoluciódelavidavanserlesúltimesdelesteoriesevolucionistes_____________________.

L’evolucionisme dels éssers vius només es va desenvolupar plenament quan jas’havien formulat altres concepcions, com ara _________________________ (Kant iLaplace)o____________________(Lyell)o_________________________(Malthus).

L’economista Thomas Malthus parlava de que la __________________ disponiblelimitavaelcreixementdelespoblacions,jaqueoriginavaunalluitaperaquestrecurs.Existiadoncsuna__________________________

El geòleg Charles Lyell sostenia que les característiques físiques de la Terra erenresultat de processos geològics que actuaven ________________________________________.Parlavadoncsdela__________________________________

ApartirdelsegleXVIIIcomencenaaparèixerconcepcionsevolucionistesquehaurand’enfrontar-sealestesisdelsdefensorsdel_____________________________

Enaquestapugna,elsdefensorsdeconcepcionsevolucionistesenbiologiavanhaverdesalvargransobstacles,jaque...

L’evolucionismemoderntéelsseusprimersantecedentsen lapugnaqueenfrontavaalsdefensorsdelpreformismeielsdefensorsdel’epigènesi.

Buffon (1707-1788) ja va començar a usar el concepte en sentit no sols_______________(desenvolupament), sinó ja en sentit __________________(parentiu),referitacanvisenl’estructuradelsorganismesalllargdeltemps.

Jean-BaptistedeLamark(1744-1829)enlasevaobra“Laphilosophiezoològiques”,vaproposarunaprimerateoriageneralqueellvaanomenar«_________________»iqueésconegudacom________________________

Aquestateoriaparladel transformismeal llargdelpasdel temps,variacionsquesóndegudesa:

Unatendènciacapalacomplexitat.

Apariciód’adaptacionsalmedi

L’herènciadelscaràctersadquirits.

77


La teoria de Lamarck va influir sobre Erasmus Darwin, avi de ______________, qui,sotalainfluènciadelseuaviisotalainfluènciadelgrangeòlegevolucionistaLyell,vaformularla_____________________

L’evolucionisme de Darwin es complementa amb la ________________, i s’haconvertitenlaconcepcióevolucionistageneralment...

Darwin feiaextensiuel seuplantejamentevolucionista________________________,finsitotalamateixa____________________

Elfenomendelahominització...

Defet,delamateixamaneraquelateoriadeCopèrnic...

lateoriadeDarwinassenyalaval’origen...

L’absènciadeprovesdirectes...

erenhandicapsquealteravenl’evolucionisme.

Finalment, el descobriment __________________________ van permetre superar lamajoriadelesobjeccionscientífiquesi lateoriaevolucionistavaseracceptadaperlaimmensamajoriadelscientífics__________________________

L’obrailateoriadeCharlesDarwinveuenengranpartdel’expediciócientíficaaborddel____________.Aquestaexpedicióvaferla__________________tempsdurantelqualDarwinvapoderestudiarirecollirnombrosesdades.

Després de llargues reflexions vamantenir les seves idees guardades fins quemoltsanysdesprés,un jove______________ vaarribara lesmateixesconclusionsqueell.Aixòelvaempènyerapublicarlasevagranobra,____________________________

EscreuquelaclaudelateoriaevolucionistadeDarwinvaser...

Darwinvaconstatarque,...

Aquestavariabilitatd’espècies,finsa...

Aixídoncs,ambELTEMPSIL’AÏLLAMENTVANANARSORGINTLESNOVESESPÈCIES.

78


Classe4–elviatgedelBeagle

**ElviatgedelBeagleéseltítolquedeformaméscomunaesdónaal llibreescritper Charles Darwin i publicat el 1839. Aquest llibre li va donar fama i respecteconsiderables.

Classe5–Lesprovesdel’evolució

Labiologiad’avui noespot entendre sense tenir en compte la teoriade l’evolució.L’esdeveniment de l’evolució és molt difícil d’observar directament, ja que és unprocés molt llarg, però tots els organismes vius presenten trets evolutius que lademostren.

Així tot podemobservarproves de l'evolució de diferents tipus i els alumnes de 4td'ESOlesexplicaran:

• Provespaleontològiques• Provesanatòmiques:òrgansanàlegs• Provesanatòmiques:òrganshomòlegs• Provesanatòmiques:òrgansvestigials• Provesbiogeogràfiques• Provesserològiques• Provestaxonòmiques• Provesembriològiques• Provesbioquímiques• Provesgenètiques• Provesdelainsularitat• Provesdelesmigracions• Provesdeladerivagenètica

** L'alumne/a haurà de preparar-se una presentación a fi d’explicar la provaassignadaalarestad'alumnes.Eltempsdisponibleésde5minuts.

79


Classe6–laselecciónatural

L’evolució no té cap tendència intrínseca que la faci anar en una ______________________________.L’evolucióésunprocésobertsenseunfinaldeterminatniúnic.

Aixòvaferbaixarl’espèciehumana_________________________queselisuposavaenlanaturalesa

Perevolucióbiològicaesdefineixcomel_______________________d’unesespèciesen d’altres gràcies a l’acumulació de les variacions que van apareixent en elsdescendents, generació rera generació, generalment després de___________________________(milionsd’anys).

SegonsDarwiml’evolucióesbasaen:

• Entreelsorganismesesdónauna___________________________• _____________________________________delesespècies• La______________________________Elsques’alimentinpodranreproduir-se

ipassaraquestscanvisalsseusfills(F1).• Els_________________________alsseusprogenitors.• La ____________________________on els germans són diferents entre ells i

amb els seus pares. Darwin no va saber mai quin era l’origen d’aquestavariabilitat,atesalapocadifusióquevanobtenirelstreballsde_____________

• Els canvis dels individus ____________________ (i no per l’adaptació delsorganismesalmedicomdeiaLamarck)

• La selecció naturalque actua si ________________________, ja que la lluitaperlasupervivènciaeliminaelsindividusmenysaptesi_____________________________________

• Els individus que ____________________________ tindran una avantatgerespectedelsquenoeltenen.

• Elscanvis____________________engeneracionssuccessives.

Darwinnovaencertar___________________________________delsfactorsgenèticsdeparesafills.

SegonsCharlesDarwin,enqualsevolpoblacióelsindividussóndiferentsentresi.

Laselecciónaturalactua…

Alllargdelavidadelsorganismes,elsseusgenomes…

Si lescondicionsdelmedinocanvien,els individusambvariacionsavantatjosesqueelspermetin…

80


Al contrari els que presentin característiques desavantatjoses. Les espècies vancanviantdemanera_____________________________________

Ambel temps,aquestprocéspotdonarcomaresultatpoblacionsques'especialitzinenun…

Enelcasdelsorganismesambreproduccióasexual,aquestaésdegudaexclusivamentales______________________

Posteriormentesvacomprovarquelesmutacionsocorren__________________itantpodenserfavorablescomdesfavorables.

Eneldelsorganismesambreproducciósexual,amésdelesmutacions,méssovintésdegudaala________________________

Lareproducciósexualgeneravariabilitatacausadelarecombinaciógènicaquetéllocdurantla__________________ilaunióal’atzardelsgàmetesdurantlafecundació.

Elmediinflueixdemaneradecisivaenelséssersvius....Sobretotquan…

Lapressiódeseleccióserientotsaquells…

Elsindividusmillorsseranelsquepodransuperarambmésgarantiesaquestapressiódeselecció...

Elsindividusgràciesalapressiódeseleccióilaselecciónaturalaconseguiran…

Elneodarwinismeésunterme

Actualment, el neodarwinisme es considera desfasat i ha estat substituït per la______________________onesconnectenlesquatreforcesevolutives:

Essencialment, la síntesi moderna introduí la connexió entre dos descobrimentsimportants: la unitat de l'evolució (________) amb el mecanisme de l'evolució_______________).

Lagenèticadepoblacionsésl'estudideladistribuciódelsal·lelsidelscanvisenlasevafreqüència.Defet,intentaexplicarfenòmenscom...

81


Classe7–elshomínids

L’espècie humana és una d’entremoltes que habiten la Terra. Com la resta de lesespècies,______________________________i,pertant,tenimunseguitderelacionsde________________ambaltresespècies

L’espèciehumanaésl’únicaespècierepresentantdelafamília

PRIMATS:homínids+simisantropoides+micosdelnouivellmón+prosimis

Elsprimats:dinsd’aquestgruptrobemdiferentslíniesevolutives:

• Estrepsirins:tenen

• Haplorins:tenen

DinsdelgrupdelsCatarinstrobemduesSuperFamílies:

• SFCercopitecoïdeus:micosdelvellmón:• FCercopitècids:ondestaquenelsmacacos,elsmandrilsi

elsbabuïns• F Colòbids: amb els colobus, els nasalis i els

semnopithecus• SF Hominoïdeus: són els grans _____________________ amb

tresimportantsFamílies:• FHilobàtids:ambelsgibonsielssiamangs• F Pòngids: amb els orangutans, els goril·les, els

ximpanzésielsbonobos• FHomínids:____________________________________

Canvisnecessarisperalbipedisme:

• Elshumanssombípedes.

• Presentenuntòrax_______________________adiferènciad’altresmamífersqueésaplanatlatero-lateralment.

• _____________________________inferiorsrespectedelessuperiorsieltronc• Posicióinferiordel_______________________• Unacolumnaen____________________

82


• __________________________delpeu;janosónoposables• _____________________,osigui,lamobilitatdelpolze,queensdiferenciadels

ximpanzés,quenoméstenenlapinçadepressió.Aquestadiferènciaésgràciesatenirunditgrosmésllargambunafalangedistalmésamplequepermetqueels músculs s’insereixin, a més d’una abundant inervació que determina la_____________________

• Tenen un ampli ________________ (braquiació) on l’articulació escàpulo-humeralésmésamplia.Elcanelltambéguanyaenmoviments.

• Les__________________enhumansespresentenmés juntesencomparacióamb la resta d’antropomorfs, per facilitar el repartiment del pes. Les alesilíaques en l’home són laterals, en canvi en els simis miren enrera. Aquestamodificacióestructuralpermetlainserciódelamusculaturadelesnatgesidelsabductors, ___________________________________ i el gran consumd’energiaqueaixòrepresenta.

• Lanovapelvispermetal’home____________________,ipertantsituarmillorelcentredegravetat.Aquestgirespossiblegràciesalacurvaturadeladiàfisidelfèmur.

• Unacapacitatcranianasuperiorals600cc.Enelcasdelshumansarribemals1500cc.

• _____________________. El ximpanzé no pot construir una eina, no potmodificarelpalolapedraquetroba.L’home,encanvi,éscapaçdepensarquèvol i fabricar-ho. S’han trobat restes d’Australopithecus envoltades d’eines, ifins i tot Paranthropus! Sembla ser també que aquest gèneres tindrien jal’esmentadapinçadeprecisió.Finsitothomohabilisésunaespèciequemoltsinvestigadors consideren un Australopithecus, ja que les seves dimensionscorporalsaixíhofanpensar.

• _____________________.Aquestfenomenesdedueixapartirdelesrestesdecranis trobats i els corresponents motlles fabricats que imitarien les àreescerebrals.Totiaixòningúpotassegurarres.

Totel conjuntanteriores consideren___________________per tald’assegurarqueunarestafòssilfoscatalogadacomdelgènereHomo.

Avantatgesdeserbípede

• Disminueixelconsumd’energia

• Laposturabípedapermetdisminuirlaquantitatd’insolació

• Lapossibilitatd’utilitzarlesmansd’unamanera

83


Ciclebiològicdelshumans:

Alllargdeldesenvolupamentdelshumanspodemobservarunasèriedefases:

• Infància:quevadels0als2.5-3anys.• Infantesa:quevadels3als6-7anys.• Juvenil:quevadels6-7als10-12anys.• PubertatiAdolescència:finsal18-20anys

** No està clara la funció de l’adolescència en els humans, però algunsinvestigadorscreuenqueestractariad’unprocés

• Somindividusambundesenvolupamentlent,ambunavidallargaiambunsvinclesfamiliarsisocialsmoltcomplexos.

Els ximpanzés no presenten una infantesa ni adolescència i als 10 anys ja sónindividusadults.

Perquè?

Sicalculemelquociententrevolumencefàlicdelnounatielvolumdel’adultveiemelsegüent:

Quinaéslaraód’això?

Peraltrabanda,siobservemelperíodede lactànciaengoril·les iximpanzéspodemveureques’allargamolt,aproximadament5anys,períodeenelquallafemellanopotparirdenou.Enelgènerehomoaixòessolucionagràcies

84


Classe8–l’evoluciódelgènereHomo

LaGranValldelRiftésunagranfracturageològicaambunaextensiótotaldemésde4.830quilòmetresendirecciónord-sud.Es va començar a formar fa uns30milions d'anys al sud-est de l'Àfrica (on ésmésample)iactualmentsegueixcreixent,tantenampladacomenllargada.Comelseunomindica,laGranVallésunriftenprocésd'expansióqueambeltempsesconvertiràenunadorsaloceànica.Amb això, l'Àfrica s'haurà dividit en dos continents que tendiran a separar-se fins aformarunnouoceàd’aquía10milionsd’anys.LaGranValldelRiftésconegudaperlasevabiodiversitat,sobretotalapartafricana.Al'alçadadel'ÀfricaCentralesdivideixenduesvallsdiferents:

• La vall de l'est acull grans extensions de sabana per on viuen enormesbandadesdemamíferscomelbúfalafricà,elnyu,lazebra,lagirafaol'elefantafricà.

• A la vall de l'oest, en canvi,predomina la selva i hi trobem el ximpanzé i elgoril·la,entrealtresanimals.

Eltrencamentdelcontinentéselresponsabledelfetqueal'estdelcontinentelclimasiguiméssecqueal'oest.Aixòfaqueenaquestapartd'Àfricaapareguiprimerlasabanaielsmicoslocals,quefins llavors vivien a les branques dels arbres, es fessin terrestres, donant lloc alsprimershomínids.Lagranesquerdahadeixataldescobertcentsdemetresd'estratsgeològics,cosaquehapermèsungranconeixementdelsfòssilsilahistòriageològica.Homo és un gènere de primats, d'origen africà. Es caracteritza per ser bípede ambpeusnoprènsilsielditprimeralineatamblaresta.Presenten hipercefalització i una verticalització completa del crani. Grandesenvolupament cultural, que els ha permès adaptar-se a tots els ambients delplaneta.

85


És l'únicgèneresuperviventde la separacióambel ximpanzés faentre3 i5milionsd'anys.Escalculaqueelgènerevaaparèixer,diferenciant-sedelarestadelshomínidsfaentre1,5i2,5milionsd'anys.

86


87


L’ocupaciódelscontinentsL’homehaaconseguitadaptar-seaecosistemesmoltdiferents ialgunsfins itotmolthostils,ihofemgràciesnoalanostrabiologiasinóalatècnica,osiguialacultura.

88


L’extinciódelsneandertalsEls neandertals són una espècie que va viure a Europa i que van desaparèixerràpidament i sensedeixar rastresgenètics.EnelPaleolíticmig trobemunpredominidelsneandertals,encanvi,enelPaleolíticsuperiortrobeml’homemodern.Podemconsiderarelsneandertalscomelsprimerseuropeus, jaquesónunaespèciequeesformaaEuropa,quenovedefora,adiferènciadel’homoantecessor.Sónunsindividus adaptats al fred, a un clima inestable. El seu esquelet ens fa pensar enesqueletsactualsdesapiensqueviuenenclimesfreds.Podríemdirqueelsneandertalsielssapiensvancompartiruntrosdelasevahistòria,datantelsprimerscontactesentreespèciesfauns100.000anysenelpròximorient.L’homemodernsurtd’Àfricaarafauns40.000anys, is’esténpertotÀsia iEuropa, ifinalmentAmèrica.Elneandertalss’extingeixenarafauns30.000anys;pertant,vanconviureambl’homemodernaEuropa,comaixíhoreflecteixenelsfòssilstrobats.LatecnologiadurantelPaleolíticmitjàésmoltsenzillaievolucionamoltlentament.EncanvienelPaleolíticsuperior,latècnicaprogressamoltràpidament,iambcanvienl’úsdelsmaterials.Apareixen en aquest període els estris amb funció decoradora, estris que indiquensobretotenelcasdelsmortsl’estatusqueteniaeldifunt.Fauns30.000anysapareixl’artrupestreimobiliari,aixícomlesprimeresformesd’escripturaapartirdesímbols.(Altimiratéuns13.000–15.000anys)Des de sempre es creia que el Sapiens havia desenvolupat la capacitat artísticaíntegramentaEuropa i això semblano ser així. S’han trobatesbossosdepinturade30.000anysd’antiguitatal’Àfrica,encanviaquestcroquismais’hantrobataEuropa.ElPaleolíticsuperiorimplicaunamilloraeconòmicaperlamilloradelatècnica,fetquepossibilitaunamillorcacera.Tambéimplicaunarevoluciósimbòlica,jaqueapareixelconceptedejerarquiail’establimentdexarxesd’interrelacióentreelsindividusd’unacomunitat.Totaixòafavoreixenúltimtermelasupervivència.En aparença els neandertals eren molt més forts que els sapiens, sembla ser percompensarelseudesavantatgetècnic.Latècnicaensfamésindependentsdelmediidelabiologia.Lapenínsulaibèricaésunllocclauperentendrelacoexistènciadelesduesespècies,jaqueésunllocons’hantrobatelpoblamentsmésanticsdesapiens,defauns36.000anys,ielspoblamentsmésmodernsdeneandertals,defauns25.000anys.Tot sembla indicar que els neandertals van ser desplaçats cap a les zones mésdesafavorides,comaraelsPirineusimuntanyesméspobres.

89


Enstrobemenunperíodecomplex,idedifícilexplicació,ambpoblacionsquedisposendeuna tecnologiaarcaicaenelPaleolíticmitjà,unespoblacionsambuna tecnologiaimportada de l’Àfrica en el Paleolític superior, però també en aquest període unespoblacions que disposen d’una tecnologia pròpia, autòctona i que seria l’evoluciótècnicaquehaurienfetelsneandertals.Laclauestàendescobrirquiculturitzaaqui,jaqueelssapienspotservanaprofitar-sedelsavençostecnològicsdelsneandertals.On són els seus gens? Existeix realment l’híbrid trobat a Portugal ? es possible ladescendènciafèrtilentreellsdos?Extincióofusió?Moltes hipòtesis intenten explicar les raons de la seva desaparició. Alguns parlend’extermini,altresdeprocessosimmunològics,id’altresd’unamancançabiològica.Lamancad’unllenguatgesimbòlic,aixícomlafaltad’interrelacióentrelesdiferentsàreescognitivesdelSN,hauriacondemnatalsneandertals.Per altra banda, no podem considerar els neandertals com a individus menysintel·ligents,jaquelasevatècnicadetallalíticaésmoltacurada,finsitotmillorqueladelssapiens

90


Classe13–l’especiació

Unaespècieésungrupd'organismesquecomparteixenunmateixconjuntdegens ique poden originar una descendència fèrtil. S'anomena especiació el procés quecondueixalaformaciód'unanovaespècieapartird'unaaltrajaexistent.

La condició essencial perquè es produeixi l'especiació és que hi hagi aïllamentreproductiu,ésadir,qued'algunamaneras'interrompielfluxcontinudegensentreduespoblacionsdelamateixaespècie.Existeixendiferentsmecanismes:

Especiació al·lopàtrica: també anomenada especiació geogràfica, és l'especiaciógradual que es produeix quan una espècie ocupa una gran àrea geogràfica que nopermet que els individus que estiguin molt allunyats puguin creuar-se, a causa debarreresgeogràfiquescommars,muntanyesodeserts.

L’especiacióal·lopàtricapotserdetipusvicariantquan lesduespoblacionsdiferentsse separen mitjançant barreres originades per canvis geològics o climàticsimpenetrables.Aixòprovocalafragmentaciódel'hàbitatis'impedeixelfluxgenètic.

Però tambépot serde tipusperipàtrica, fetque implica la separaciód'unapoblaciómenord'unaaltramésgran,perexemple,quanescolonitzaunnouhàbitat.Aquestsindividusquemigrenaunllocdiferentidistantonnoexisteixenaltresmembresdelasevaespècieiestableixenunanovaesconeixcoml'efectefundador.

Especiacióparapàtrica:ésl'evoluciódel'aïllamentreproductiuenpoblacionsentrelesquals l'intercanvi o flux genètic ésmodest, el que origina divergència i un posterioraïllamentreproductiu.Éstípicad'organismesimmòbilsqueocupenàreesgeogràfiquesmolt àmplies. La manca de mobilitat impedeix que els organismes dels extrems del'àreaespuguincreuar,establint-seunabarrerareproductiva.

El material genètic inicial de cada una de les poblacions s'anirà diferenciantgradualmentpermutacióiperrecombinació.Sobreaquestscanvisactuaràlaselecciónatural, afavorint els fenotips més avantatjosos segons les característiques i elsrecursosdelmedi.

Cadapoblacióevolucionarà,doncs,d'unamaneradiferent.Així,ambelpasdeltempsles poblacions seran diferents des del punt de vista morfològic, físic, d'hàbits deconducta,etc.

S'hauran originatdues espècies diferents. Si la barrera que lesmantenia separadesdesaparegués,elsindividusdelesduesespèciesjanoespodrientornaraencreuar.

Toteslesformesd'especiaciónaturals'hanproduïtenelcursdel'evolució,iencaraésun tema de debat la relativa importància de cadamecanisme en la formació de labiodiversistat.Algunesd’aquestsmecanismessón:

91


Gradualisme

Darwin va defensar que l'evolució es produïa sense salts sobtats, gradualment.Acceptava que les discontinuïtats en el registre fòssil eren degudes al fet que elregistreeraincomplet.

Lainterpretacióneodarwinistaogradualismedefensaunaevoluciógradualicontínuaeneltemps,itreuimportànciaalsfenòmenscatastrofistesenl'evolució.

Equilibripuntuatosaltacionisme

Els paleontòlegs americans Eldredge (1943) iGould (1941-2002) van desenvolupar,l'any1970,lateoriadel'equilibripuntuatosaltacionisme.

Proposenquelesespèciesviuenllargsperíodesd'estabilitat(demilionsd'anys)queesveuen tallats abruptamentper fases breusde canvis (demilers d'anys) en les qualssorgeixungrannombredenovetatsevolutives.Aixòexplicael registre fòssilactual,quenomostracanvisgraduals,sinódiscontinuïtatsabruptes.

Diferents catàstrofeshanmarcatel procésevolutiu, comara laqueva comportar ladesaparició dels dinosaures. En aquest sentit, la formació d'espècies noves no ésdeguda a la selecció natural. En alguns casos han pogut produir-se impulsos omacromutacionsquevandonarllocal'origendelsgransgrups.

• Les noves espècies apareixen tot seguit després d'una bifurcació de la líniaevolutiva.

• Lesnovesespèciesesdesenvolupenràpidament.• Al'origendelanovaespèciehihaunapetitasubpoblaciódelaformaancestral.• La nova espècie s'origina en una part petitíssima de l'àmbit de distribució

geogràfica de l'espècie ancestral, en una àrea aïllada a la perifèria d'aquestàmbit.

Gavin de Beer (1899-1972) va proposar el concepte d'evolució en mosaic, queestableixqueelritmedecanvidelesdiferentspartsd'unorganismenoésuniforme.Alguns caràcters esmanifesten estables durantmolt de temps,mentre que d'altresevolucionengradualment.

Lasociobiologia

El biòleg americà Edward O.Wilson (1929), tot estudiant els efectes de la selecciónaturalenalgunessocietatsbiològiques,comaraelsformiguers,vaestendrelessevesconclusionsaaltrespoblacionsanimals.

La sociobiologia es basa en la creença que certs comportaments socials tenen unabase genètica i que els processos evolutius afavoreixen aquelles conductes quemillorenl'èxitreproductiuilasupervivència.

92


Ésunatranslaciódelsprincipisevolucionistesalescaracterístiquesdelcomportamentde les diferents espècies animals, inclòs l'ésser humà. Per tant, el comportamenttambéespotexplicarpermitjàdelaselecciónatural.

LleideHardy-Weinberg

Són més importants les poblacions que els individus. En condicions d’aparellamentaleatori, les poblacions assoleixen l’equilibri, les proporcions dels diferents gens igenotipsesmantenenconstantsdegeneracióengeneració.

Classe17–exercicisderepàs

**repàsdel’estructuraidelsprincipalsexercicisquesortiranenl’examendeltema3

Classe18–Examendeltema2

**examendelesintel·ligènciesmúltiples.Pensaaportareldossier

1. Mapaconceptual2. Relacionaconceptes3. Preguntescurtes4. Exercicidecàlcul–ingeni

93


5. Comprensiód’untext6. Dibuixd’unesdeveniment7. Preguntaemocional8. Preguntallarga

Bio & Geo 4t ESO · PDF file73 Bio & Geo 4t ESO Científics com Haldane i Miller...

Documents

Transcript of Bio & Geo 4t ESO · PDF file73 Bio & Geo 4t ESO Científics com Haldane i Miller...