Bienvenidos Bachillerato...

Bachillerato Internacional

Bienvenidos


Sesión informativa 3 de marzo de 2016


SE BUSCAN HOMBRES PARA VIAJE DE ALTO RIESGO Paga Baja

Frío intenso Largos meses de completa oscuridad

Dudoso retorno a salvo Peligro constante

Honor y reconocimiento en caso de éxito

Ernest Shackleton (1914)


Donde unos ven una amenaza…


…Otros ven una oportunidad


¿Qué es el B.I.?

Modalidad de bachillerato

exigente y de calidad, con una

metodología específica,

reconocido en todos los países.

La O.B.I. con sede en Suiza autoriza y

controla a los centros.


Por qué estudiar B.I.

●Mejor preparación para el acceso y para las

nuevas formas de trabajar en la universidad.

●Grupos más reducidos y con intereses

comunes

●Metodología más práctica y reflexiva

●Fomento del compromiso social (C.A.S.)

●Posibilidad de obtención de dos titulaciones

diferentes de Bachillerato

●Acceso directo a prestigiosas universidades

extranjeras.


Conclusiones Barómetro de Empleabilidad de los

universitarios en España 2015

(Observatorio de Empleabilidad y empleo universitario):

Se deben potenciar: - Los idiomas

- La comunicación oral

- La toma de decisiones

- Habilidad para gestionar la presión.

Son precisamente estas capacidades las que las empresas

echan en falta en sus candidatos.

(Fuente: Expansión viernes 12 de febrero 2016 pg. 12)


La evaluación en el B.I.

●Evaluación externa:

En mayo del 2º año

Corrige la O.B.I.

75% de la nota

●Evaluación interna:

Mediante un trabajo de

investigación.

Valora el profesor de la

asignatura

25% de la nota.

●Las notas se publican el 6 julio


Calificaciones

LOMCE: Boletín…

B.I.: Para obtener el Diploma

un estudiante debe obtener al menos

24 puntos de un máximo de 45:

●Cada una de las 6 materias es

calificada de1 a 7 puntos

(7 x 6 = 42 puntos)

●La superación del bloque de Teoría

del Conocimiento, Monografía y CAS

otorga hasta 3 puntos.


El estudiante de BI

Indagador Pensador

Buen comunicador

Solidario

Audaz

Reflexivo

Íntegro y honesto Informado e instruido Equilibrado

Con mentalidad abierta

Las cualidades del buen estudiante de BI.

Capacidad Disposición Mentalidad


Fórmula del éxito

=


e = m c 2

m e c ueve

= xito ulo

X 2 el


Currículum del BI

6 materias:

3 de NS (240 horas

por curso)

3 de NM (150 h.)

● Monografía: 4.000

palabras.

● Curso de TdC

●150 horas de

actividades de

Creatividad, Acción y

Servicio.


Metodologías activas

Contenidos

El Bachillerato Internacional tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en

el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural.

Trabajo por proyectos

Trabajo colaborativo y

cooperativo

Aprender haciendo (learnig by doing)

Aprendizaje servicio

Capacidades

Evaluación

?

AUTONOMÍA


Enfoque metodológico

Habilidades Destrezas

Competencias

Contenidos

Evaluación Habilidades Destrezas

Competencias

Contenidos

Evaluación

Habilidades Destrezas

Competencias

Contenidos

Evaluación


Costes del B.I.

La Fundación del Bachillerato Internacional cobra unas

tasas por el apoyo, control y evaluación del Programa:

- A cada centro: una tasa anual

- A cada alumno: matrícula + tasa por asignatura

● La Comunidad de Madrid asume la Tasa Anual de

pertenencia del Instituto a la Organización.

● Los estudiantes pagan la matrícula y las tasas por

cada asignatura evaluada.


Costes del BI 2015-17

● El coste que han de sufragar los estudiantes es

de 500 € por año.

● Este pago cubre la matrícula, las tasas por

asignatura y los gastos de administración (envío

de exámenes a correctores externos...)

Los pagos y cobros se realizan con una cuenta

específica I.E.S./ Asociación de padres del B.I.,

que gestiona el Coordinador y el secretario del

centro de forma mancomunada.


Elementos centrales del hexágono

Teoría del

Conocimiento



La Monografía



C A S


● Haber obtenido en junio la Titulación en Secundaria dentro de la modalidad ordinaria

(salvo modalidad de integración motórica o sensorial), sin materias pendientes de ningún curso. ● Superar una prueba de madurez de competencia lingüística, matemática y de inglés.

Condiciones de admisión


Matriculación 2016-18

● Solicitud de plaza (BI+LOMCE): 1 al 15 abril (según calendario oficial).

●La lista provisional de admitidos (LOMCE) en

IES : 18 de mayo (según calendario oficial)

●Solicitudes BI: plazo hasta el 27 de mayo.

● Prueba admisión: 31 de mayo (16.30 h.)

●Lista baremada de admitidos BI: 10 de junio.

●2ª Prueba aptitud para solicitudes fuera de

plazo: Según circunstancias personales.


● Nota media 4º ESO igual o superior a 7

● Haber cursado Matemáticas B

Recomendaciones

para la admisión


● Nota media de 4º ESO(*) x 0.5 ● Nota media de 3º ESO X 0.3

● Procede del IES Rosa Chacel + 0.5

● Nº de Menciones de Honor(**) en 3º y 4º

+ 0.1 por cada una.

(*) Las notas medias se referirán a 1ª y 2ª evaluación si el curso no ha finalizado

(**) Se computarán únicamente las Menciones de 3º ESO si no ha finalizado aún 4º ESO

Baremo admisión


Competencia comunicativa Tras escuchar una charla de 20 minutos sobre un tema vinculado a la actualidad, el entorno o el medio ambiente, se pedirá al estudiante que realice un breve resumen de lo expuesto y responda a unas preguntas sobre el tema.

Competencia matemática Realización de operaciones algebraicas y numéricas, y resolución de problemas donde poner en juego destrezas matemáticas básicas (nivel 3º y 4º ESO). Competencia en inglés Realización de una prueba de inglés de tipo test.

Pruebas de madurez

.


Matrícula BI 2016-18

La inscripción a través de IBIS (programa informático

de gestión del IBO) la realizará el Coordinador a

partir del 30 de octubre.

Hasta esa fecha el alumno podría incorporarse

al grupo LOMCE, si hubiera vacantes.

A partir de esa fecha no se admiten cambios

hasta el final del primer año, ni se podrá

reembolsar el importe de la matrícula.

Bachillerato Internacional Por qué cursar LOMCE

Por qué realizar las P.A.U.

Las calificaciones del Bachillerato Internacional se

publican el 6 de julio en todo el mundo.

Hay que considerar lo siguiente:

● Podría suceder que un alumno con conocimientos

superiores al de sus compañeros del bachillerato

LOMCE no logre el mínimo de puntos para obtener

el Diploma y sólo reciba una Certificación.

● La reserva de plazas en las universidades

españolas ya se ha realizado en esa fecha, y la

mayoría de las titulaciones ya estarán completas.


Opción Ciencias Sociales - Administración 1º Internacional LOMCE horas

Lengua A1 (NS) Lengua Española I 4 Inglés B (NM) Inglés I 4 Empresa y Gestión (NS) Economía 4 Historia (NS) Historia Mundo Contem 4 Matemáticas (NM) Matemáticas CCSS I 4 Teoría del Conocimiento Filosofía 4 Sistemas Ambientales (NM) Cultura científica 5

TICO / Francés 2ª lengua 2 Educación Física 2

33


Opción Ciencias Sociales - Administración 2º Internacional LOMCE horas

Lengua A1 (NS) Lengua Española II 5 Inglés B (NM) Inglés II 4 Gestión Empresarial NS Economía de Empresa 5 Historia (NS) Historia de España 5 Matemáticas (NM) Matemáticas CCSS II 4 Teoría del Conocimiento Psicología 2

Geografía 4

Hª Filosofía 4 33


Opción Ciencias y Tecnología Opción Ciencias de la Salud 1º Internacional LOMCE h

Internacional LOMCE h Lengua A1 NS Lengua Esp I 4 Lengua A1 NS Lengua Esp I 4 Inglés B (NM) Inglés I 4 Inglés B (NM) Inglés I 4 Química (NS) C. científica 4 Química (NS) C. científica 4 Matemát. NS Matemát. I 4 Matemát. NM Matemát. I 4

Física (NM) Física y Química

4 Biología (NS) Biología y Geología

4

Historia NM Hist. Mundo C 5 Historia (NM) Hist. Mundo C 5 Teoría del C. Filosofía 4 Teoría del C. Filosofía 4

Dibujo técnico I 4 Física y Química 4 Educación Física 2 Educación Física 2

35 35


Opción Ciencias y Tecnología Opción Ciencias de la Salud

2º Internacional LOMCE h

Internacional LOMCE h

Lengua A1 NS Lengua Esp. II 5 Lengua A1 NS Lengua Esp. II 5 Inglés B (NM) Inglés II 4 Inglés B (NM) Inglés II 4 Química (NS) Química 5 Química (NS) Química 5 Matemát. NS Matemát. II 5 Matemát. NM Matemát. II 4 Física (NM) Física 4 Biología (NS) Biología 5 Teoría del Con Psicología 2 Teoría del C. H. Filosofía 4 H. Filosofía /Dibujo técnico II 4 Ciencias de la Tierra 2

Historia de España 4 Historia de España 4 33 33


Un testimonio… En estos últimos días nuestros ánimos no están pasando por su mejor momento, las

notas de la evaluación son completamente distintas a las que estábamos

acostumbrados y a las que esperábamos en relación con nuestro esfuerzo. Muchas

veces pensamos que somos los únicos a los que las tardes de estudio se les quedan

escasas. Pero hoy hemos tenido la oportunidad de escuchar las experiencias de Andrés,

que está terminando el BI en la India.

Esta charla me ha servido especialmente para darme cuenta de que “no soy yo sola”,

sino que somos todos los que pasamos por agobios y decaídas y, que la esencia del BI

esta ahí. Es ese empujoncito que nos da ánimos para seguir a pesar del esfuerzo que no

queda reflejado en un simple número; sino que lo hace de forma distinta… Está

recompensado con la curiosidad que aumenta cada día por saber qué haremos en el

laboratorio de biología o por los pequeños detalles que podré extraer de un texto

histórico, en definitiva, por las ganas de aprender sabiendo el por qué de las cosas y de

seguir dentro de este ambiente. Hoy me he dado cuenta de que quiero estar aquí a pesar

del esfuerzo y de saber que no encontraré resultados inmediatos, pero sabiendo que

poco a poco encontraré las piezas que me ayudarán a tener cada día más ganas de llegar

a la meta de este camino que solo acaba de empezar.

Página web CAS. Inés Valencia.


Hola Begoña, Hoy me han sorprendido y muy gratamente. Llegaron y me dijeron que preferían trabajar con grupos más grandes pero con dos monitores. Yo les avisé que entonces mantener la disciplina es más difícil pero que estaba de acuerdo. Para mi sorpresa, se habían preparado un juego y los chicos estuvieron encantados. Me encanta su iniciativa y sus ganas de trabajar. Dales un besote de mi parte. Me encantaría conocer qué juegos o actividades realizan. Me podrían dar un resumen de dos líneas de lo que hacen??? Seguro que yo también aprendo!!!!! Y si ellos quieren saber truquillos que yo uso…. estoy a su disposición! ME ENCANTAN!!!! Creo que este proyecto es fabuloso, aprenden lo que es la vida laboral y quizás…… estarán de prácticas reales algún día conmigo. Saludos, Ana.

Otro testimonio…


De: Andrea [email protected]

Asunto:

Para: [email protected]

Hola Aurora!!! ¿qué tal todo? ¿cómo habéis empezado este año?

¡La verdad es que os echamos de menos!

En mi clase somos 90 y dudo que los profesores nos lleguen a conocer así que la

relación con ellos va a ser muy diferente...

Bueno te escribo para decirte que estoy muy contenta y que vamos a ir un día a

veros.

Para que estés orgullosa: hemos hecho la primera práctica de fundamentos de

biología y había gente que ni siquiera había visto un microscopio en su vida y

muchos no habían hecho prácticas el año pasado. Yo tengo que decir que me

manejaba muy bien en el laboratorio! jajaja Además el informe me ha salido muy

bien, le he enseñado un borrador al profesor y me ha dicho que genial, que si había

hecho algo parecido el año pasado que se notaba mucho... ! :D

Espero que vaya todo genial este año y que nos eches de menos, un besazo!

…y otro…

mailto:[email protected]




Y la llegada a la meta…

Bachillerato Internacional Otra Graduación…


Actividades…


Sesión de Coaching…


En la Feria universitaria 2014…


Diferencias Bach. Inter. y el

Bach. excelencia:

- Metodología: competencial-aplicativa, no conceptual-curricular

- Materiales diversos, no sólo libros de texto

- Relaciones entre disciplinas: “forzadas” por TdC.

- Reflexión: TdC + CAS + Monografía

- Actividades abiertas al entorno y trabajo en equipo, no competitivo : CAS

- Desarrollo personal, autonomía

- Debate

- Mayor necesidad de coordinación en el equipo docente.

- Perfil del alumno: no sólo capacidad académica. Se valora la capacidad

de trabajo y actitud.

- Abierto a todos: No selección del alumno por nivel académico “excelente”.

- Control “de calidad” externo.

- Titulación reconocida en el mundo

- Formación específica de los profesores.

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