la comprobación de valores en bienes de naturaleza inmueble.
Bienes y Valores Educativos
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BIENES Y VALORES EDUCATIVOSBienes Educativos
La educación como territorio de la cultura
Los tipos históricos de la educaciónSilvia María Peña RenteríaPablo Arturo Huerta Rivera
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BIENES Y VALORES EDUCATIVOS•¿Por qué Estudiarlos?
•Antecedentes
•La Definición
•Los Principios
•Educación y Cultura
•Ideales
•La Transformación
•CONCLUSIONES
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Martínez (2010) El análisis filosófico de los valores es vital
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ONTOLÓGICO
AXIOLÓGICO
COSMOLÓGICO¿Existe
…?¿Qué tipo de Valores …?
¿En donde se origina…?
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Ética Nicomáquea
Los Sofistas no hacen aportación significativa
Aristóteles (384-322 a.n.e.)
Kant (1724-1804)
John Stuart Mill (1806- 1873)
LOS VALORES SON ÚTILES
La axiología se desarrolló sobre todo en el siglo XX.
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Llevó las precisiones hasta el punto de diferenciar el bien y el valor.
Max Scheller (1875-1928)
BIEN: Calidad de las cosas en cuanto a que al existir causan BienestarVALOR: La esencia de lo efectúa el Bienestar
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CULTURA
BIEN VALOREDUCACIÓN
CONOCIMIENTOS
ESTÉTICA
CREENCIAS
DERECHOOBRA DE ARTE
HÁBITOS
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BIEN VALOR
EDUCACIÓN
LOS CONTENIDOSVALIOSOS DE UNADISCIPLINA FORMATIVA
LA ELABORACIÓN DE UNA TÉSIS
LECTURA PROVECHOSA DE UN CONTENIDO VALIOSO
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AXIOLOGIA
NATURALEZAJUICIOS
VALORATIVOS
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LOS PRINCIPIOS DE VALORACIÓN
o No todo bien de la cultura es susceptible de transformarse en bien educativo en cualquier momento y para todo educando.
o En toda asimilación personal de bienes culturales y vivencia de valores, primero, tiene lugar una poderosa influencia de la Comunidad
o La educación humana se integra cuando es una educación para la comunidad
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La educación como territorio de la cultura
• LA EDUCACIÓN FORMA PARTE DE LA CULTURA– Se le considera un Bien Cultural– Aunque invada territorios ajenos al suyo sigue manteniendo
viva la cultura– Salvaguarda toda Ciencia y disciplina como patrimonio social
• LA EDUCACIÓN :– Es agente protector de la Cultura– Es vector de la Cultura y de Ideales– Se vuelve Innovador cultural cuando los Ideales :
Se PromuevenSe Materializan
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DEFINICION:• Son cuanto atrae y excita nuestra vitalidad
espiritual, son resortes biológicos, fulminantes para la explosión de energías. Sin ellos la vida no funciona. -Ortega y Gasset
• Son proyectos que mueven asimismo la voluntad del hombre, y que, por tanto, lo mantienen alerta en sus decisiones.
LOS IDEALES
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• Tienen participación Poderosa en la vida emotiva Humana
• Son metaconceptuales: son algo mucho más que Ideas
• Se vuelve proyectos con la voluntad• Se vuelven alertas de las decisiones tomadas• Su motivación puede trascender los status de
seguridad humana
CARACTERÍSTICAS DE LOS IDEALES:
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IDEALES TIPO HISTÓRICO
• El ideal de Vida es una concepción del mundo que se da en una generación
• El ideal de formación
Ambos son productos históricos, y derivan de las concepciones del mundo y de la vida a tenor de las cuales se trata de formar a las nuevas generaciones
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IDEALES HISTÓRICOS ARRAIGAN EN LA SOCIEDAD LA EDUCACIÓN SE VUELVE VEHÍCULO IDEALES PEDAGÓGICOS
LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL DE IDEALES
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LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL DE IDEALES
ANTROPOLOGIAONTOLOGIAEPISTEMEOLOGIAAXIOLOGIAGNOSEOLOGIA
PEDAGOGIADIDÁCTICA
FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
BIEN CULTURAL BIEN EDUCATIVO
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CONCLUSIONES• HABLAR DE BIENES Y VALORES NOS AUXILIA A EMITIR VALORACIONES; ES
DECIR, A REALIZAR JUICIOS AXIOLÓGICOS.• LA AXIOLOGIA ES APLICABLE A PROBLEMÁTICAS REALES , POR EJEMPLO: LA
CRISIS DE VALORES QUE ACTUALMENTE VIVE NUESTRAS SOCIEDADES; ASI COMO A SABER TODO LO QUE NO SE PUEDE Y SE DEBE HACER AL RESPECTO.
• DE LAS VALORACIONES OBTENIDAS TAMBIEN SE PUEDE OBTENER PRINCIPIOS QUE SEAN GENERALIZABLES A NUEVAS TEMÁTICAS O PROBLEMAS.
• LA EDUCACIÓN TIENE UNA MISIÓN CULTURAL • LOS IDEALES QUE PRODUCE UNA GENERACIÓN SUELEN SER PRESENTADAS
COMO PRINCIPIOS FORMATIVOS A LAS GENERACIONES VENIDERAS. • PARA QUE UN BIEN CULTURAL SE CONVIERTA EN BIEN EDUCATIVO TIENE QUE
SER ACEPTADO POR LA FILOSOFIA O LAS CIENCIAS EDUCATIVAS O POR AMBAS.
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BIBLIOGRAFIA
• EN TORNO A LA AXIOLOGÍA Y LOS VALORES, MSc. Jesús Armando Martínez Gómez*, Marzo 2010.
• FILOSOFIA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN MÉXICO, CINADE (Sesión 3, 1º Semestre)