Bibliografía general Primaria.pdf

2
BARREIRO, Alicia y José CASTORINA (2007). “Relaciones entre la noción de justicia y la creencia colectiva en el orden del mundo. Una introducción a las concepciones infantiles”. Anuario de investigación. Buenos Aires, volumen 14. BECKER, Fernando (s. f.). “¿Qué es el constructivismo?”. Consulta: 29 de junio de 2014. < http://blog.pucp.edu.pe/media/229/20090828-Que%20es%20el%20Constructivismo%20-%20Fernando%20Becker.pdf> BLYTHE, T. et al (1998). La enseñanza para la comprensión. Guía para docentes. San Francisco: Jossey Bass. BRUNER, Jerome (1988). Desarrollo cognitivo y educación. Madrid: Morata. CARRETERO, Mario (1993). Constructivismo y educación. Buenos Aires: Aique. CARRETERO, Mario. (1997). Construir y enseñar las ciencias experimentales. Buenos Aires: Aique. CARRETERO, Mario (2005). Construir y enseñar las ciencias sociales y la historia. Buenos Aires: Aique. CASTORINA, José y otros (1984). “El rol constructivo de los errores en la adquisición de los conocimientos”. En CASTORINA, José y otros. Psicología Genética. Buenos Aires: Miño y Dávila. CASTORINA, José y otros (1996). Piaget – Vigotsky: Contribuciones para replantear el debate. Buenos Aires, Barcelona, México: Paidós. CHÁVES, Ana Lupita (2001). “Implicancias educativas de la teoría sociocultural de Vigotski”. Educación, volumen 25, número 2. DARLING-HAMMOND, L. (2001). El derecho de aprender. Crear buenas escuelas para todos. Barcelona: Ariel Educación. DELVAL, Juan (1983). Crecer y pensar. La construcción del conocimiento en la escuela. [Cuadernos de pedagogía]. Barcelona, 1983. Consulta: 29 de junio de 2014. <http://depa.fquim.unam.mx/dsa/PAIDOS/A07-La_Funcion_de_la_Ensenanza.pdf > GARDNER, Howard (1993). La mente no escolarizada. Cómo piensan los niños y cómo deberían enseñar las escuelas. Barcelona: Paidós. GARDNER, Howard (1995). Inteligencias múltiples. Barcelona: Paidós. GOLEMAN, Daniel (1996). La inteligencia emocional. Buenos Aires: Grupo Zeta. KAMII, Constance (s. f.) “La Autonomía como Finalidad de la Educación”. Consulta: 29 de junio de 2014. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL (2013). Secuencias Didácticas en Ciencias Naturales Educación Básica Primaria. Ciencias – Primaria. Programa fortalecimiento de la cobertura con calidad para el sector educativo rural PER II. Bogotá D. C.: MinEducación. MINISTERIO DE EDUCACIÓN DEL PERÚ (2013a). Rutas del Aprendizaje Fascículo para la gestión de los aprendizajes en las instituciones educativas. Fascículo 1 . Lima: Minedu. Consulta: 16 de julio de 2014. BIBLIOGRAFÍA

Transcript of Bibliografía general Primaria.pdf

  • BARREIRO, Alicia y Jos CASTORINA (2007). Relaciones entre la nocin de justicia y la creencia colectiva en el orden del mundo. Una introduccin a las concepciones infantiles. Anuario de investigacin. Buenos Aires, volumen 14.

    BECKER, Fernando (s. f.). Qu es el constructivismo?. Consulta: 29 de junio de 2014. < http://blog.pucp.edu.pe/media/229/20090828-Que%20es%20el%20Constructivismo%20-%20Fernando%20Becker.pdf>

    BLYTHE, T. et al (1998). La enseanza para la comprensin. Gua para docentes. San Francisco: Jossey Bass.

    BRUNER, Jerome (1988). Desarrollo cognitivo y educacin. Madrid: Morata.

    CARRETERO, Mario (1993). Constructivismo y educacin. Buenos Aires: Aique.

    CARRETERO, Mario. (1997). Construir y ensear las ciencias experimentales. Buenos Aires: Aique.

    CARRETERO, Mario (2005). Construir y ensear las ciencias sociales y la historia. Buenos Aires: Aique.

    CASTORINA, Jos y otros (1984). El rol constructivo de los errores en la adquisicin de los conocimientos. En CASTORINA, Jos y otros. Psicologa Gentica. Buenos Aires: Mio y Dvila.

    CASTORINA, Jos y otros (1996). Piaget Vigotsky: Contribuciones para replantear el debate. Buenos Aires, Barcelona, Mxico: Paids.

    CHVES, Ana Lupita (2001). Implicancias educativas de la teora sociocultural de Vigotski. Educacin, volumen 25, nmero 2.

    DARLING-HAMMOND, L. (2001). El derecho de aprender. Crear buenas escuelas para todos. Barcelona: Ariel Educacin.

    DELVAL, Juan (1983). Crecer y pensar. La construccin del conocimiento en la escuela. [Cuadernos de pedagoga]. Barcelona, 1983. Consulta: 29 de junio de 2014.

    GARDNER, Howard (1993). La mente no escolarizada. Cmo piensan los nios y cmo deberan ensear las escuelas. Barcelona: Paids.

    GARDNER, Howard (1995). Inteligencias mltiples. Barcelona: Paids.

    GOLEMAN, Daniel (1996). La inteligencia emocional. Buenos Aires: Grupo Zeta.

    KAMII, Constance (s. f.) La Autonoma como Finalidad de la Educacin. Consulta: 29 de junio de 2014.

    MINISTERIO DE EDUCACIN NACIONAL (2013). Secuencias Didcticas en Ciencias Naturales Educacin Bsica Primaria. Ciencias Primaria. Programa fortalecimiento de la cobertura con calidad para el sector educativo rural PER II. Bogot D. C.: MinEducacin.

    MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013a). Rutas del Aprendizaje Fascculo para la gestin de los aprendizajes en las instituciones educativas. Fascculo 1. Lima: Minedu. Consulta: 16 de julio de 2014.

    BIBLIOGRAFA

  • MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013b). Rutas del Aprendizaje Usa la ciencia y la tecnologa para mejorar la calidad de vida. Fascculo general 4. Ciencias y tecnologa Fascculo general. Lima: Minedu. Consulta: 16 de julio de 2014.

    MINISTERIO DE EDUCACIN DEL PER (2013c). Rutas del Aprendizaje Cartilla de presentacin. Lima: Minedu. Consulta: 16 de julio de 2014.

    PIAGET, Jean (1978). La representacin del mundo en el nio. Madrid: Morata.

    PEKRUN, Reinhard (2014). Emotions and learning. [Educational practices series-24]. Ginebra: The international Bureau of Education-UNESCO. Consulta: 16 de julio de 2014.

    PERKINS, D. (1999). Qu es la comprensin? En STONE WISKE, Martha (compiladora). La enseanza para la comprensin, vinculacin entre la investigacin y la prctica. Buenos Aires: Paids.

    QUINO [seudnimo de Joaqun Salvador Lavado Tejn] (2012). Toda Mafalda. Buenos Aires: Ediciones de la Flor.

    STONE WISKE, Martha [compiladora] (1999). La enseanza para la comprensin. Vinculacin con la investigacin y la prctica. Buenos Aires: Paids.

    TONUCCI, F. (2010). Con ojos de nio. Buenos Aires: Losada.

    TRUMPER, Ricardo (2001). "A cross-age study of junior high school students' conception of basic astronomy concepts". International Journal of Science Education. Volumen 23, pp. 1111-1123.

    VIGOTSKY, L. (1981). Pensamiento y lenguaje. Buenos Aires: La plyade.

    BIBLIO_PRIMARIA III 1BIBLIO_PRIMARIA III.2