Bibliografía Formativa ( Andalucía)[1]

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    15-May-2015
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  • 1. Bibliografa generalTtulo: Cmo elaborar proyectos institucionales de lectura. Experiencias. Reflexiones. PropuestasAutora: ACTIS, BeatrizPublicacin: Rosario. Santa Fe (Argentina), Homo Sapiens Ediciones, 2005Pginas: 146ISBN: 950-808-444-8Se parte de la premisa de que hay que asumir que la lectura ha de ser abordada conjuntamente portodas las reas. Es preciso un compromiso institucional con respecto a la lectura, teniendo la escuela laresponsabilidad de garantizar un alto nivel de alfabetizacin integral. Propone una sistematizacin yarticulacin de las acciones sobre la lectura en la escuela a travs de la planificacin de un proyectoinstitucional que contemple dos planes ntimamente relacionados:- el plan de lectura literaria (para ensear literatura y formar lectores literarios a travs de la organizacinde un programa que no se cia a trabajar solo en un aula y para un ao, sino que se elaborara por partede un grupo de docentes una red, a modo de suma dinmica de procesos y abordada por docentesdiversos en sus cursos respectivos)- y el plan de lectura comprensiva (con el fin de acercar al alumnado a discursos propios de cada cienciaa travs de los textos complementarios seleccionados, ya que aprender a comprender y producir textosdisciplinares hay que hacerlo pensando desde la perspectiva del campo cientfico correspondiente).La autora presente mltiples experiencias y ejemplos para planificar acciones concretas de los dos planespropuestos para un desarrollo efectivo de la lectura en la institucin escolar.Ttulo: El lenguaje cientfico y la lectura comprensiva en el rea de cienciasAutor: AMADO MOYA, JessPublicacin: Gobierno de Navarra., Departamento de Educacin y Cultura, Col. Blizt, Serie Amarilla,2003Pginas: 61ISBN: 84-235-2355-1 En la primera parte se trata sobre la comprensin lectora y sobre cmo mejorar la lectura comprensiva.En la segunda parte se proponen ejemplos sobre la estructura de la unidad didctica o leccin, losapartados, los prrafos y las oraciones.En lnea: http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/Bliztamar2.pdfTtulo: Biblioteca y aprendizaje autnomoAutor: ARELLANO, VillarPublicacin: Pamplona: Gobierno de Navarra. Departamento de Educacin y Cultura. Col. BibliotecasEscolares, serie Verde, 2002Pginas: 47ISBN: 84-235-2195-8 Este trabajo plantea tres objetivos a cumplir en la formacin de usuarios: 1.Conocer el espaciobibliotecario y saber acceder a sus recursos. 2. Conocer las posibles fuentes de informacin y losdiferentes soportes documentales. 3. Saber afrontar una bsqueda documental y utilizar sus resultadosen situaciones prcticas. Para cumplir los objetivos en sesiones diversas se desarrollan actividades parael alumnado de educacin primaria y secundaria: 1a: Descubrir el espacio bibliotecario 1b: El acceso alos documentos. 2a: Las obras de referencia bsicas 2b: Los libros informativos y de ficcin. 2c:Materiales no bibliogrficos 3a: Desarrollo de proyectos.En lnea: http://www.pnte.cfnavarra.es/publicaciones/pdf/autonomo.pdfTtulo: Lectura, aficin o hbito?Autor: ARIZALETA, Luis (FIRA)Publicacin: Anaya, Madrid, 2004Pginas: 125ISBN: 84-667-2605-5 Libro de inters para planificar proyectos de animacin a la lectura cooperativos, implicando a centroseducativos, ayuntamientos, familias, medios de comunicacin... Se centra en las acciones llevadas acabo por el Grupo FIRA (Fomento de Iniciativas Recreativas y Artsticas) de Navarra. La premisa delgrupo es que la aficin a la lectura se educa. Se fundamenta en que la aficin forma parte de lo electivo ysu ejercicio est ms vinculado a las circunstancias personales que lo estn los hbitos. En el texto elautor relata aspectos de inters organizativo sobre los siguientes mbitos de actuacin: Formacin delProfesorado, Encuentro entre lectores y autores, Narracin oral, Comentarios de lecturas en medios decomunicacin, Intervenciones con la familia (charlas Leer en casa), Visitas guiadas a exposiciones. Bibliografa General 1

2. Ttulo: La biblioteca escolar como recurso educativoAutor: Autora compartida.Publicacin: Asturias, Consejera de Educacin y Cultura. Viceconsejera de Educacin. Servicio deInnovacin y participacin de la Comunidad Educativa, Col. Materiales de apoyo a la accin educativa,serie Asturias Espacio Educativo, 2002Pginas:149ISBN: 84-688-0328-6Libro y Cd-Rom El libro y el Cd-Rom de apoyo presentan el Plan de Actuacin para el desarrollo de las BibliotecasEscolares de Asturias y las experiencias de los centros educativos que llevan a cabo proyectosbibliotecarios. De inters son los textos dedicados al modelo de biblioteca escolar y a las orientacionespara elaborar un proyecto de biblioteca en el centro. El libro se divide en tres mdulos (con parteintroductoria y experiencias): I Organizacin y gestin de la biblioteca. II Dinamizacin. III Relacinbiblioteca pblica-biblioteca escolar. Asimismo hay un apartado dedicado al programa Abies y otros dos aBibliografa en el Cd-Rom y enlaces sobre bibliotecas. Ttulo: La formacin de usuarios en la biblioteca escolar. Educacin Infantil y PrimariaAutoras: BAR, Mnica y MA, TeresaPublicacin: Mlaga, Consejera de Educacin y Ciencia. Delegacin Provincial de Mlaga. Junta deAndaluca, 2002Pginas: 50ISBN: 84-699-7324-X Mnica Bar y Teresa Ma, profesoras de la Facultad de Biblioteconoma y Documentacin de laUniversidad de Barcelona han elaborado un documento prctico que aporta al profesorado sugerencias yactividades para formar al alumnado en la utilizacin de los recursos bibliotecarios del centro. Elmonogrfico est dividido en cuatro bloques: concepto de la formacin de usuarios, tablas deprogramacin por ciclos, bibliografa especfica para el profesorado y 21 fichas de trabajo para elalumnado. La formacin de usuarios se considera una de las funciones bsicas de la biblioteca, y en elcaso de las bibliotecas escolares, su funcin primordial. Con esta formacin se pretende: crear yfomentar en los nios el hbito y el gusto de leer, de aprender y de utilizar las bibliotecas a lo largo detoda su vida; ofrecer oportunidades de crear y utilizar la informacin para adquirir conocimientos,comprender, desarrollar la imaginacin y entretenerse; ensear al alumnado las habilidades para evaluary utilizar la informacin en cualquier soporte formato o medio, teniendo en cuenta la sensibilidad por lasformas de comunicacin presentes en su comunidad. Ttulo: La formacin de usuarios en la biblioteca escolar. Educacin SecundariaAutoras: BAR, Mnica y MA, TeresaPublicacin: Mlaga, Consejera de Educacin y Ciencia. Delegacin Provincial de Mlaga. Junta deAndaluca, 2002Pginas: 66ISBN: 84-699-9554-5 Material de la coleccin de monografas del Plan Provincial para el Desarrollo de las BibliotecasEscolares. Editado por la Delegacin Provincial en colaboracin con el Centro de Profesorado deAntequera.Las autoras, profesoras de la Facultad de Biblioteconoma y Documentacin de la Universidad deBarcelona, aportan al profesorado sugerencias y actividades para formar al alumnado y al profesorado,en la utilizacin de los recursos bibliotecarios del centro. El monogrfico est dividido en cinco bloques: elconcepto de educacin en informacin y el trabajo con la informacin en el currculum de secundaria; elpapel de la biblioteca escolar en la formacin en el uso de la informacin (tablas de objetivos yprocedimientos); la programacin desglosada por ciclos (objetivos y actividades); y, por ltimo, unrepertorio de actividades (9 fichas de trabajo). Un objetivo de la educacin secundaria es la adquisicinde tcnicas del trabajo cientfico. Las autoras resean en un quinto apartado los recursos electrnicosexistentes en la actualidad sobre el proceso de investigacin. Bibliografa General 2 3. Ttulo: Bibliotecas escolares, para qu?Autor: BAR, M., MA, T., VELLOSILLO, IPublicacin: Madrid, Anaya, 2001Pginas: 206ISBN: 84-667-1309-3 De una forma amena y con conocimiento de la realidad de los contextos escolares, las autoras planteanlos pasos a seguir para organizar y dinamizar una biblioteca escolar sin agobios. Aportan sencillas yprcticas orientaciones de intervencin, as como documentos (anexos) de ayuda para optimizar lasposibilidades del servicio de biblioteca escolar.Temas abordados: Creacin y funciones de la biblioteca, el proyecto, el espacio, la coleccin, eltratamiento tcnico de los fondos, los servicios que ofrece, uso pedaggico y evaluacin de la bibliotecaescolar.Ttulo: La literatura infantil en EspaaAutor: BERMEJO, AmaliaPublicacin: Madrid: Asociacin Espaola de Amigos del Libro Infantil y Juvenil, 1999Pginas: 80ISBN: 84-920672-9-2 Panorama de la literatura infantil en Espaa en los siguientes bloques: hasta finales del siglo XIX, losaos dorados (1904-1936); retroceso y lento despertar (1936-1975); una nueva poca (1976-1999; ellibro ilustrado.Ttulo: Biblioteca escolar: gestin automatizada y recursos tecnolgicosAutor: BONILLA, Claudio J.Publicacin: Junta de Andaluca. Delegacin Provincial de la Consejera de Educacin en Mlaga, 2003Pginas: 113ISBN: 84-688-1401-6 El objetivo principal de esta publicacin es ayudar en la consecucin de un modelo de biblioteca escolareficaz al servicio de la comunidad educativa.El documento pretende acercar la utilizacin de las nuevas tecnologas a la biblioteca escolar. El lectorencontrar una serie de herramientas y recursos que le sern de utilidad en las tareas de automatizacinde la biblioteca.Contenidos en 6 bloques: I. Conceptos generales sobre automatizacin de la biblioteca escolar; II. Abies2.0. Aplicacin informtica para la gestin de la biblioteca escolar; III. Bases de datos REBECA; IV. Otroscatlogos, bases de datos y recursos accesibles desde Internet; V. Glosario; VI. Bibliografa. Ttulo: Gua bsica de exportacin y utilizacin de datos de ABIES 2.0Autor: BONILLA, Claudio J.Publicacin: En boletn Libro Abierto n 15, Junta de Andaluca. Delegacin Provincial de la Consejerade Educacin en MlagaPginas: 8D.L.: MA-852/2003 ISSN: 1696-7895 Este boletn pretende orientar en el uso de las herramientas y tcnicas ofimticas que, debidamenteaplicadas, le permitir la extraccin d