Incluir para innovarÍndice de contenidos

• Sustento teórico de DIEAU• Metodología de trabajo (DCU)• Pautas de accesibilidad Web• Pautas de accesibilidad áulicas• Bibliografía complementaria

Diseño de Interacción con Estándares de Accesibilidad y Usabilidad.

Sustento teórico DIEAUDiseño de Interacción con Estándares de

Accesibilidad y Usabilidad

Nuestras igualdades nos unen, nuestras diferencias nos enriquecen y fortalecen.

Ley 26.653 que reglamenta “La Accesibilidad de la información en las Páginas Web.”

Sustento teórico DIEAU

El trabajo mancomunado entre personas con y sin discapacidad permitirá elevar los niveles

técnicos y fomentar los valores y el espíritu solidario.

Sustento teórico DIEAU

Sustento teórico DIEAU¿Qué buscan nuestros alumnos?

● El dominio de nuevos conocimientos.

● Experiencias.

● Incrementar habilidades y destrezas.

Sustento teórico DIEAU¿Qué necesitan nuestros alumnos?

● Aprobación de sus pares. ● Autonomía y autocontrol.

● Autoestima y motivación.

Metodología de trabajo (DCU)El diseño centrado en el usuario (DCU) es una metodología de trabajo de diseño de interfaces basadas en la investigación y participación de quienes serán los usuarios finales de un sitio Web, software o aplicación.

El valor del co-diseño o diseño participativo con los usuarios en etapas tempranas del proyecto, radica en que ellos son los que introducen innovaciones, detectan fallas... en fin, ¡lo usan!.

Metodología de trabajo (DCU)

Metodología de trabajo (DCU)

Fuente: http://www.ynnovatio.com/p/diferentes.html

Análisis

● Análisis heurístico● Benchmarking● Entrevistas● Personas-escenarios

Metodología de trabajo (DCU)

Conceptualización

● CardSorting● Arquitectura de la información● Mapa de navegación

Metodología de trabajo (DCU)

Metodología de trabajo (DCU)

Etapa 1 de CardSorting (lluvia de ideas y conceptos)

Metodología de trabajo (DCU)

Etapa 2 de CardSorting (comenzamos a agrupar conceptos similares)

Metodología de trabajo (DCU)

Etapa 3 de CardSorting (armamos categorías que luego formarán parte de nuestro mapa de sitio)

Prototipado

● Wireframes● Focus Group● Diseño gráfico

Metodología de trabajo (DCU)

Metodología de trabajo (DCU)

Etapa 1 de Wireframe (de ideas pasamos a objetos concretos sin detalles)

Metodología de trabajo (DCU)

Etapa 2 de Wireframe (Colocamos texto representativo y algunas interacciones)

Metodología de trabajo (DCU)

Etapa 3 de Wireframe (agregamos mayor detalle a los elementos gráficos)

Metodología de trabajo (DCU)

Etapa 4 de Wireframe (sitio bocetado completamente con detalles y contenidos)

Test de usuario

● Test de usuario● Eyetraking

Metodología de trabajo (DCU)

Desarrollo y producción

● Implementación en el cliente.

Metodología de trabajo (DCU)

Pautas de accesibilidad Web

La accesibilidad es el grado en el que todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas.

3,2 millones de personas.● Visual (264 mil personas)

Lector de pantalla (nvda)● Motora (110 mil personas)

Ayudas técnicas● Auditiva (72 mil personas) Subtítulos (CC)● Cognitiva (55 mil personas)

Diseños minimalistas

Pautas de accesibilidad Web

Diseño universal

● Igualdad de uso● Flexibilidad● Simple e intuitivo● Tolerante a errores● Escaso esfuerzo físico● Dimensiones apropiadas● Información fácil de percibir

Pautas de accesibilidad Web

Pautas de accesibilidad áulica● Una cuestión de física básica

● Lectura en la Web

● Películas e imágenes didácticas

● Tamaños y tipografías de letras

● Minimalismo en actividades y consignas

● La Web 3.0 y el aprendizaje en red

● Juegos para el aprendizaje sostenible

Pautas de accesibilidad áulica● Una cuestión de física básica

○ No dar la espalda al grupo.○ Visualizar sus rostros y actitudes para validar la

comprensión de un tema.○ Comprobar que los marcadores funcionan correctamente.○ Asegurarse que el aula no posea escalones.○ Garantizar la libre circulación de personas con problemas

motrices por el aula.○ Escribir las frases o contenidos relevantes en el pizarrón.○ Sostener la potencia de la voz para poder ser escuchado.

Pautas de accesibilidad áulica● Lectura en la Web

○ Escuchemos para leer.

Pautas de accesibilidad áulica● Películas e imágenes

○ Recordar que todo debe tener texto alternativo.○ Colocar los subtitulos a los diálogos en los videos.○ Poseer audio descripciones de los videos para ampliar la

información contenida en ellos.

Pautas de accesibilidad áulica● Tamaños y tipografías de letras

○ El mejor tipo de letras para nuestras presentaciones es la “Verdana”.

○ El tamaño óptimo menor a utilizar es 11.

Pautas de accesibilidad áulica● Minimalismo en actividades y consignas

○ Redactar oraciones cortas y comprensibles.○ Formular las consignas por escrito.○ Incorporar el objetivo del ejercicio que deseamos alcanzar.

Pautas de accesibilidad áulica● La Web 3.0 y el aprendizaje en red

○ Formación de foros.○ Reuniones virtuales.○ Contacto con otros alumnos interesados en mi objeto de estudio.○ Fuentes de información confiable.○ Posibilidad de elaborar proyectos entre entidades educativas.

Pautas de accesibilidad áulica● Juegos para el aprendizaje sostenible

○ Planteo y resolución de problemas.○ Creatividad.○ Trabajo autónomo.○ Construcción del conocimiento.○ Trabajo participativo.

El desafío docente:

“Incluir para innovar”

Bibliografía complementaria● Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa

(España) http://ares.cnice.mec.es/informes/17/contenido/indice.htm

● Accesibilidad a los contenidos en educación superior. Guías para un diseño universal (Costa Rica) http://edutec2013.ac.cr/memoria/ponencias/coiduras_carrera_92.pdf

● Pautas docentes para favorecer la accesibilidad de los

entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje (España) http://dim.pangea.org/revistaDIM9/Articulos/ainara_dim9.pdf

Muchas gracias

Diseño de Interacción con Estándares de Accesibilidad y Usabilidad.

Prof. Incarbone Julio César

Email: juliocincarboneux@gmail.com

LinkedIn: http://goo.gl/mDgiC0