Bases de alfabetización mediática
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BASES DE ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA
Santiago Giraldo Luque. 1º de marzo de 2016
INTRODUCCIÓN Tres ejemplos de historias educativas
Una historia rápida: ¿cómo, hay que volver?
El poder de la mente para comenzar…
Sobre la religión y el uso de recursos creativos en el escenario educativo. Aprovechar lo que somos capaces de hacer
"Los niños que van a religión hacen excursiones sin nosotros (...) y no sólo eso. Además ven películas, van a ordenadores, a jugar al paintball (guerra de bolas de pintura), piragüismo, al teatro, al cine...". Lucas, que firma la carta junto a otros 12 compañeros, se queja de que, en cambio, las horas de su asignatura las dedican sólo a dibujar y a hacer deberes. Por eso, piden que se "equilibren" las actividades de ambas materias. Los alumnos no tienen duda de a qué se deben estas diferencias. "Es un soborno de la iglesia para que los niños se apunten a religión y elijan el catolicismo. Lo hacen para que se apunten y que la religión no se extinga del colegio", denuncian en su carta, en la que se preguntan: "¿Qué tiene que ver el paintball con la religión (no creo que disparen avemarías)? ¿Qué tiene que ver con el piragüismo? ¿La película 300 tiene más que ver con la Iglesia o con un acontecimiento histórico?"
Bases de Alfabetización Mediática
• Programa: – Historia básica de la comunicación y la educación.
Sesión 1
– La construcción de la competencia mediática. Sesión 2
– Teorías de la alfabetización mediática. Sesión 3
BASES DE ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA
Sesión 1. Marco histórico de la comunicación y la educación 1º de marzo de 2016
A. HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN
Escenario de discusión
Si pensamos en la comunicación bien como un círculo, bien como una flecha, identifiquen los principales momentos históricos de la comunicación en la humanidad.
Capítulo 1. Communicare • Problema de compartir cosas • Acción en común • Compartir: territorio • Sólo en la misma comunidad, el
que no participa es excomulgado
• Dentro y fuera, hecho físico y territorializado
• COMUNIDAD • El individuo en la comunidad
clásica: no existe el individuo • ¿Dónde está el peligro?
Capítulo 1. Communicare
• Círculo: formación cultural, encierra y protege
• Compartir historias, palabras
• Protección del afuera: muros
• Nosotros: compartir valores
Etapa de la comunicación 1: Oral - Gestual
Transición
• Los otros (afuera) sin posibilidad de comunicar
• Forasteros (otros valores, viene de fuera)
• Afuera: seres fantásticos y siniestros (lobo)
• Seres antihumanos (anti-comunicativos)
Enemigo 1: El lobo
• Enemigo de la comunicación
• Lobo solitario • Parte oscura de nosotros.
Ser instintivo • Entra en la comunidad y
causa problemas • Alteridad absoluta • Entra y sale, con su presa • Construcción de la figura
de monstruo, escenificación circense
Capitulo 2: Las ciudades y las…
Enemigo 2: rata
• Comunidades sofisticadas (gran cantidad) • Evolución frente al lobo. Vive en cloacas
(entra a vivir en el mismo hábitat humano) • Enemigo de la ciudad, más pequeño,
escondido • Se establece en el tejido de la ciudad
(viejas zonas, despeje: humanos hacia afuera)
• Problemas en la comunidad: internos y convivencia
Etapa de la comunicación 2 y 3: Gráfica e Imprenta
Capítulo 3: masificación
Enemigo 3: la cucaracha
• Enemigo de todos • Evolución:
miniaturización, reproductibilidad, movimiento hasta los propios hogares
• Comparten espacios domésticos y cotidianos
• Comunicación: familia
Etapa de la comunicación 4: etapa industrial: electricidad
Capítulo 4: propagación
Enemigo 4: El virus
• Microscópicos • Enemigo desconocido • Presente en cada
individuo • Presencia incluso en
las máquinas
Etapa de la comunicación 5: sociedad de bienestar y de masas
Comunicación eficaz
• Funciona como el virus • Contagio • Convence, conmueve
(moverse juntos): acción
• Vs. Educación tradicional: comunicación flecha
• Evolución de las formas de comunicación: – Comunicación, historia
del miedo – Lo desconocido, el
monstruo, el otro – Atracción: espectáculo – Lo espectacular es
canalizado a través de los MCM: sociedad de la corte
Espectáculo y mediatización
• Circo: exhibición de monstruos • Sociedad: esconde los monstruos • Hacer cotidiana la vida del monstruo
– Cine: abre la existencia de los monstruos – Exhibición del lobo en pantalla – El miedo es parte del espectáculo
• Doméstico: seguro • Autocine: protección de lo externo, del
monstruo, a partir de lo doméstico
Enemigos
Lobos Ratas
Enemigos
Cucarachas Virus
Escenario de discusión
¿Cuál es la etapa número 6 de la comunicación? ¿Hacia dónde vamos? ¿Cuáles son los desafíos?