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AVANZANDO HACIA EL FUTURO
Historia de la Red EducativaBreve Historia de la Red La red # 4, “avanzando Al Futuro” está formada por 1 Centro de Educación Básica, 4 Escuelas de Educación Primaria, 2 CCEPREB, 2 CEPB padres de familia y comunidad las cuales con el fin demejorar la calidad de vida de sus hijos decidieron fundar centros educativos en cada comunidad donde era justo y necesario la atención educativa a la niñez con tanto sacrificio. Hoy que esto es una realidad, vemos lanecesidad de unificar criterios para que unidos en un haz de voluntades busquemos alternativas de solución a la problemática actual en la que los que más sufren son los niños y niñas de la actual y venideras generaciones.Es por eso la constitución de la red de los centros educativos que se mencionan en esta breve historia con los decentes que tiene en sus manos este gran reto. Contamos con una matrícula general de 177 niñas y 167 varonespara un total de 344 alumnos y alumnas. 9 sociedades de padres de familia, 7 CED, 9 gobiernos estudiantiles, escuelas para padres, 9 comité de merienda escolar, 1 sala de innovación tecnológica, 1 biblioteca escolar, 1comunitarias, 6 cocinas, 9 huertos escolares, 1 banda de guerra, 9 directores, 3 maestros especiales 4, 2 interinas docentes. 4 centros educativos uní-docentes, 2 bi-docentes, 1 centro básico por completar.
Centros Educativos de la Red Educativa
Matricula por RedNo. Centro Educativo Niñas Niños Total1 CEPB “Hilario Guevara” 19 16 352 CEPB “Nimia Baquedano” 11 11 223 CCEPREB “José Douglas Ordoñez” 5 13 184 Escuela “Francisco Morazán” 15 18 335 Escuela “Gérzan Sorto” 19 12 316 Escuela “Republica de Honduras” 13 12 257 Escuela “Francisco Morazán” 27 21 488 Centro de Educación Básica “Prof. Virgilio
Gúnera”68 64 132
Total 177 167 344
EstadísticasDocentes
o CEB “Prof. Virgilio Gúnera ” Comalí H: 1- M:7 T: 8
o CEB “República de Honduras” Ojo de Agua M: 1
o CEPB Nimia Baquedano, El Trapiche M: 1
o CEPB Hilario Guevara, Comalí M: 2
o CEB “Francisco Morazán” El Trapiche M: 2
Lugar: SAN MARCOS DE COLÓN, CHOLUTECACentro Sede: FRANCISCO MORAZANCentros Integrados: REPUBLICA DE HONDURAS - Centro Integrado
FRANCISCO MORAZAN - Centro Integrado
GERZAN SORTO - Centro Integrado
HILARIO GUEVARA - Centro Integrado
NIMIA BAQUEDANO - Centro Integrado
JOSE DUGLAS ORDOÑEZ #4 - Centro Integrado
VIRGILIO GUNERA - Centro Integrado
Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2020Director de Red:
�Grupos comunitarios
organizados
�Directivas de padres y madres
de familia por parte del PRAF.
�Proyección mutua de los padres de familia y el CED
�Mejor apoyo en la gestión de proyectos
Del CED
�Monitoreo de la asistencia y puntualidad
De los niños ,madres y padres de familia en el proceso educativo
�Reciben el bono10,000
�Desarrollar mejor las actividades y
Proyectos planificados
�Falta de capacitación para gestión
�No es permanente la ayuda, por ser
política de gobierno
� Conformismo de los padres de familia a recibir un incentivo econó
�Evasión de responsabilidades por
algunas personas
� Adicción a los vicios, drogadicción y alcoholismo.
o CEB “Francisco Morazán” Palmitas M:2
o CEB “Gérzan Sorto” Agua Agria M: 2
Análisis FODA - Dimension Administrativo FinancieraFortalezas Oportunidades Debilidades
�Merienda Escolar
�Libros de Registro actualizados
en el Archivo Escolar
�Contamos con suficiente
Terreno para la construcción de módulos
�Centro Integrado brindando
Educación Básica en el III ciclo
�Mejor nutrición en los alumnos
�Puntualidad en los alumnos
� Organización de padres y madres de familia
�Mejor control de información
�Tener mejor infraestructura en los
Centros Educativos
�Construir mejores edificios escolares
�Incremento de matricula
�Mas plazas permanentes
� Motivar a los alumnos de los Centros Integrados para continuar sus estudios en el III ciclo
� No contamos con una cocina que reúna todas las cond
�No hay utensilios suficientes
Merienda Escolar.
�Perdida y deterioro de libros
�No se tiene dominio pleno del terreno
� No hay apoyo por parte de las autoridades superiores
�Distancia geográfica de los Centros
Educativos al centro Integrado
�Existencia de programas No Formales
�Falta de Docentes
�No tenemos mobiliario
Análisis FODA - Dimension ComunitariaFortalezas Oportunidades Debilidades
Análisis FODA - Dimension ConvivencialFortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
�Contamos con los servicios
Básicos
�Desarrollo de actos cívicos
�Padres lideres con deseos de
gestionar proyectos y actividades en el C.E.
�Mejor desarrollo en actividades del
Centro Educativo
�Rescate de valores éticos, morales,
sociales, culturales y espirituales
�Obtener mas proyectos y mejores
condiciones en el C.E.
� no se le da el mantenimiento adecuado
�Niños tímidos y apáticos
�No se involucra la mayoría de padres
�Enfermedades
�Ausentismo de algunos alumnos en
el desarrollo de los actos cívicos
�Poco apoyo de organismos en el desarrollo de proyectos.
Análisis FODA - Dimension Organizativa
�Padres de familia organizados
En el CED
�Madres organizadas en comités
y directivas
�Organización de Gobierno
Escolar
�Maestros organizados en RED
�Rol de aseo en las aulas de clase
�Mejor organización en el desarrollo de
Actividades
�Mejor coordinación en el desarrollo de
las actividades
�Liderazgo en los niños y jóvenes
�Compartir experiencia pedagógicas en
RED
� Desarrollar actividades pedagógicas, socialesyculturales
� Practicar hábitos de aseo y disciplina en los alumnos
�No todos desempeñan la función en el
cargo asignado
�Diferencia de caracteres entre las
Madres de familia
� No existe apoyo por parte de autoridades gubernamentales
�No se da apoyo y seguimiento por parte
De Secretaria de Educación
�Distancia geográfica entre los C.E
integrados en laRED.
� No se cuenta con los implementos y materiales necesarios para la limpieza
�No todos des
cargo asig
�Diferencia de
Madres de
� No exist
�No se da apoy
De Secreta
�Distancia g
integrados
� No se cue
Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
Análisis FODA - Dimension Pedagógica CurricularFortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas
�Merienda Escolar
�Libros de Registro actualizados
en el Archivo Escolar
�Contamos con suficiente
Terreno para la construcción de módulos
�Centro Integrado brindando
Educación Básica en el III ciclo
�Merienda Escolar
�Libros de Registro actualizados
en el Archivo Escolar
�Contamos con suficiente
Terreno para la construcción de módulos
�Centro Integrado brindando
Educación Básica en el III ciclo
�Mejor nutrición en los alumnos
�Puntualidad en los alumnos
� Organización de padres y madres de familia
�Mejor control de información
�Tener mejor infraestructura en los
Centros Educativos
�Construir mejores edificiosescolares
�Incremento de matricula
�Mas plazas permanentes
� Motivar a los alumnos de los Centros Integrados para continuar sus estudios en el III ciclo
� No contamos con una coci
�No hay utensilios suficient
Merienda Escolar.
�Perdida y deterioro de libro
�No se tiene dominio pleno de
� No hay apoyo por parte
�Distancia geográfica de lo
Educativos al centro Integrado
�Existencia de programas N
�Falta de Docentes
�No tenemos mobiliario
Priorización de Problemas por DimensiónAdministrativo Financiera Comunitaria Convivencial Organizativa Pedagógica Curricular
Legalidad y deterioroconstrucción y mantenimiento de muros perimetrales
poca Sensibilizacion de los padres Mas unión de trinomioMal funcionamiento del Gobierno Escolar
mayor unión y apoyo falta de compromiso por parte del estado en dotar a los centros educativos de material didacticoPoco interes de los padres y madresPLAN DE ACCIÓN I SEMESTRE 2018.Apatía por algunos padres de familia
Diagrama de Soluciones: Administrativo FinancieraProblema Causa Efecto
Legalidad y deterioro Deterioro de los edificios. Apatía de los padres de familia. Factores climáticos.No están incluidos en el presupuesto de las organizaciones de apoyo. Falta de recursos económicos.
Peligro ante eminente necesidad de mejorar los edificios educativosNo hay lugar para que los niños se recreen Los niños no desarrollan la capacidad de autonomía, auto protegerse y socializar
Diagrama de Soluciones: Comunitaria
Problema Causa Efecto Solución
poca Sensibilizacion de los padres �Apatía por parte de los padres de familia.
�Problemas familiares
� Influencia de culturas de diferentes comunidades
�Centros educativos en mal estado.
�Problemas de aprendizaje en los niños
� Deserción y ausentismo escolar de los niños de los C.E.
�Concientizar a los padres de familia sobre la importancia de gestionar proyectos.
�Escuela para Padres
� Motivar a los niños a la práctica de valore
Diagrama de Soluciones: ConvivencialProblema Causa Efecto Solución
Mas unión de trinomio �Falta de interés en la educación de sus hijos.
�Mala Infraestructura que cuenta el C.E.Falta de conciencia por parte de la comunidad
�No hay voluntad de algunos padres
�Bajo nivel académico.
Deterioro de los centros educativos.
�Perdida de enseres con que se cuenta
�Perdida de proyectos.Deterioro de la infraestructura.
�Concientizar a los Padres de familia sobre su responsable desempeño.
�Comité de vigilancia organizada por las fuerzas vivas
�Motivación con capacitación sobre liderazgo.
Mal funcionamiento del Gobierno Escolar
Diagrama de Soluciones: OrganizativaProblema Causa Efecto Solución
mayor unión y apoyo � Malas vías de acceso(calles intransitables)C0ndiciones climáticas(lluvia)
� Grado de escolaridad que poseen
� Dificultada de reunirse para realizar trabajos.
� Inconformidad entre padres y madres de familia.
�Problemas familiares
� Mejorar las vías de acceso por parte de las
Autoridades
� Escuela para Padres
Diagrama de Soluciones: Pedagógica CurricularProblema Causa
falta de compromiso por parte del estado en dotar a los centros educativos de material didactico visitar personalmente a las autoridades educativas para solicitar los libros y guías del docente que se necesitan en cada centro educativo integrados a la red.
Misión
Organizados en la Red: # 4 con sede en El Trapiche, Municipio de San Marcos de Colón, Departamento deCholuteca, pretendemos innovar el proceso educativo mediante la propuesta dada por la Secretaria de Educación;orientadas a canalizar proyectos y otras actividades relacionadas a mejorar los centros educativos, mediante laintegración de: Pre- Básica, Básica Y un Centro con Nueve Grados Incompleto para el intercambio deconocimientos y el apoyo mutuo para el beneficio de niños y niñas.
Visión
El Proyecto Educativo de Redes (P.E.R) del sector: # 4 con sede en la Aldea El Trapiche. Se visualiza mediante la realización delP.E.R, hacer un diagnóstico de todas las necesidades de los diferentes centros educativos para mejorar tanto en rendimientoacadémico como en infraestructura mancomunadamente con la Secretaria de Educación. ONGS y padres de familia quecontribuyan y apoyen en diferentes proyectos con esmero y dedicación y trabajo logrando el bienestar y progreso de los CentrosEducativos Integrados, comprometidos con la educación de la niñez y juventud.
Estrategias de Acción: Administrativo FinancieraProblema Objetivo General Objetivo Especifico
Legalidad y deterioro Organizarnos para gestionar la ayuda de fondo común. Gestionar fondos con sociedad de padres de familia.
Gestionar fondos con sociedad de padres de familia.
Gestionar en la alcaldía municipal los dominios plenos
Motivara los alumnos de los Centros integrados que asistan al Tercer Ciclo del Centro SEDE
Gestionar la compra de Libreros
construcción y mantenimiento de muros perimetrales §Entregar perfiles de proyectos a la Alcaldía y ONG´S.
§Organizar a padres de familia y comunidad para acarreo de los materiales necesarios.
§Construcción de la cocina y muros perimetrales.
§Mantenimiento y seguimiento adecuado.
� Realizar actividades que generen fondos para dar mantenimiento a la cerca perimetral.
Estrategias de Acción: ComunitariaProblema Objetivo General Objetivo Especifico Compromisos de Accion
poca Sensibilizacion de los padres Lograr una mayor
Formación en los padres de familia sobre la gestión.Involucrar a la mayoría de Padres de familia en cada una de las jornadas de capacitaciones (Escuela �Enviar solicitudes a la Dirección Departamental que nos brinde capacitaciones con personal Capacitado en gestión administrativa. �Concientizara los padres de familia.
Involucrar a todos los lideres de la comunidad para disminuir el uso excesivo de alucinógenos. �Implementar Escuela para Padres �Enviar solicitud a encargados de salud para que den charlas sobre los efectos de los alucinoges. �Fomentar valores en nuestros alumnos dentro del aula de clases.
Estrategias de Acción: ConvivencialProblema Objetivo General Objetivo Especifico
Mas unión de trinomio Dar funcionalidad al
Programa de Escuela para Padres.Lograr una mayor Participación de los padres de familia en el desarrollo de cada capacitación.
Realizar encuentros deportivos y celebración de fechas festivas.
Asignar acciones de Seguridad para el centro educativo y docentes.
Mal funcionamiento del Gobierno Escolar gestionar ante organismos de apoyo recursos económicos para la instalación de juegos .
Realizar perfiles de Proyectos para un mejor acondicionamiento y funcionamiento eficaz
Estrategias de Acción: OrganizativaProblema Objetivo General Objetivo Especifico Compromisos de Accion
mayor unión y apoyo Mejorar las vías de
Acceso a las comunidades y centros integrados.Gestionar carreteras balastreadas �Motivar a las fuerzas vivas de las comunidades de la necesidad de carreteras en las comunidades �Gestionar perfiles de proyectos a la Alcaldía Municipal y ONG,S.
Involucrar a las madres en charlas sobre relaciones humanas. �Concientizar a madres y padres de familia. �Visitas domiciliarias. �Unificar junto con madres y padres las charlas en el Centro Educativo.
Estrategias de Acción: Pedagógica Curricular
Problema Objetivo General
falta de compromiso por parte del estado en dotar a los centros educativos de material didactico Gestionar más libros de textos y guías metodológicas del docente para cubrir n
Poco interes de los padres y madres Concientizara los padres de familia en su responsabilidad como actores del proceso educativo
PLAN DE ACCIÓN I SEMESTRE 2018. Asegurar de forma significativa la participación de los niños, niñas, jóvenes y docentes propiciando una interacción saludable para la realización de las diferentes actividades programadas en el calendario escolar.
Apatía por algunos padres de familia Mejorar las relaciones
humanas entre los miembros de la comunidad.
Proyecto Específico: “Trabajando Unidos Se Obtienen Mejores Frutos”
Población Beneficiada
Justificación. Justificación
Los integrantes de la RED: “Avanzando al Futuro” en vista del análisis hecho en cada uno de los centros integrados a la Red sobre el tema
relacionado , Trabajando unidos se obtienen mejores frutos para mejorar la calidad educativa utilizando los organismos de apoyo en cada uno de nuestros centros educativos.
Descripción3. Descripción del proyecto
Implementaremos este proyecto específico para lograr que los organismos de apoyo y la comunidad estudiantil, padres de familia y personal docente gocen de buenas relaciones para tener un mejor apoyo en cada uno de los centros educativos.
Objetivo General4. Objetivos
Involucrar a cada uno de los organismos de apoyo en cada uno de los ocho centros integrados a la Red, para gestionar proyectos quevengan a beneficiar la comunidad en general.
Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2018Dimensión: ORGANIZATIVA
Estudiantes varones: 167Estudiantes mujeres: 177Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 344Comunidades: 5
Objetivos Específicoslograr que los organismos de apoyo y la comunidad estudiantil, padres de familia y personal docente gocen de buenas relacionespara tener un mejor apoyo en cada uno de los centros educativos
Metas. Lograr integración en un 80 por ciento de las fuerzas vivas de la comunidad en la gestión educativa
Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo
apoyo a laeducacion
Nº Actividad Recursos Responsable E F M A M J J A S O N D
1 Organización defuerzas vivas
Humanos
Materiales
Director docentes ,
Rededucativa
x
2 Elaboración deun plan
estratégico
Humanosy
materiales
Director deRED
,organismode apoyo,docentes
x
3 Aplicación deuna encuesta delas necesidades
del centro
Humanosmateriales
Encuesta
Fuerzasvivas
Director deRED
Comunidadestudiantil
X X X
4 Reuniones paraverificar avances
Humanos DirectorRed.
Organismosde apoyo ydocentes
x x x
5 Envió desolicitudes ainstituciones
gubernamentalesy no
gubernamentales
Humanos Organismode apoyo
Director deRed
Docentes
x x x
6 Realización deactividades
económicas pararecaudar fondos
económicos
Humanosy
materiales
Docentes decentros
integrados
Comunidad
x x x x x x x x x
1. . Lograr la integración de los diferentesorganismos de apoyo de nuestra red en losprogramas a desarrollar en el transcurso
del año escolar.
Feb. 1,2017-Feb. 1,2018
PresupuestoL. 15,000.00
Factores de Riesgo9- Sostenibilidad
Este proyecto es sostenible, ya que es una necesidad latente de los centros educativos que tanto lo necesitan y todos estamos encaminados amejorar tales condiciones y la Red puede ejecutarlo de forma permanente, siempre y cuando tenga conciencia y compromiso para mejorar las
condiciones físico-pedagógicas de los diferentes centros educativos integrados a la Red.
Sostenibilidad8- factores de riesgo
Falta de compromisos de algunos organismos de apoyo.
Recursos económicos insuficientes para la ejecución de las actividades programadas.
Falta de apoyo de autoridades gubernamentales y no gubernamentales
Dificultad de acceso a las comunidades
Apatita por parte de los padres de familia
Seguimiento y Evaluación10 – Seguimiento
Dar seguimiento y monitoreo por el comité organizador, verificando el logro de cada uno de los objetivos y metas propuestas en el proyecto especifico
Proyecto Específico: “Las Decisiones Democráticas Siempre Son Mejores”
Fortalecer los valores cívicos y democráticos, fomentando actitudes positivas para el cuidado y defensa de tus derechos y el cumplimiento de susdeberes.
Lograr la participación del alumnado en el procesoelectoral.
Población Beneficiada
JustificaciónLos integrantes de la RED: “Avanzando al Futuro” en vista del análisis hecho en cada uno de los centros integrados a la Red sobre el tema relacionado , con losgobiernos estudiantiles para mejorar el proceso democrático utilizando los organismos de apoyo en cada uno de nuestros centros educativos.
DescripciónCon este proyecto pretendemos que los organismos de apoyo tengan una mayor participación en cada uno de los centros educativos, Participando en losprocesos electorales.
Objetivo General
Objetivos EspecíficosCapacitar a los niñas y niñas sobre cómo votar y como desarrollar una campaña electoral con valores cívicos, morales y culturales
Metas
Cronograma de Actividades
Actividad Responsable Hito Periodo
charlas sobre valoresdemocraticos
Coordinador de red, Directores de Centro yDocentes
Asegurar en un 100% que el proceso electoral se lleve a cabo de una maneratransparente.
Jun. 11, 2018-Feb. 2,2020
PresupuestoL. 520.00
Factores de RiesgoElección del Tribunal Electoral Estudiantil apegado a las normas establecidas
SostenibilidadPoca participación estudiantil en el proceso de elección el día especificado
Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2020Dimensión: CONVIVENCIAL
Estudiantes varones: 167Estudiantes mujeres: 177Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 300Comunidades: 8
Seguimiento y Evaluación· Dar Funcionamiento a las diferentes actividades planificadas en el proyecto específico relacionados a los gobiernos estudiantiles involucrándose durante todo
el año escolar.
Proyecto Específico: "Trabajando Unidos Para Mejorar La Comunidad” :
Población Beneficiada
Justificación
Los integrantes de la RED “: Avanzando Al Futuro “tomando en cuenta las necesidades de cada una de las comunidades de los centros educativos integrados a laRED, nos proponemos realizar proyectos en beneficio de los mismos .
1. Los integrantes de la RED “: Avanzando Al Futuro “tomando en cuenta las necesidades de cada una de las comunidades de los centros educativos integradosa la RED, nos proponemos realizar proyectos en beneficio de los mismos.
Descripción
Ejecutaremos proyectos específicos que mejoren las necesidades más urgentes y apremiantes de las comunidades, tanto en la infraestructura comunitaria comoaspectos social e institucional.
Objetivo General
4-OBJETIVOS GENERAL
Ø Ejecutar proyectos en pro mejoramiento de los centros educativos integrados a la RED.
4.1-OBJETIVOS GENERALInculcar una cultura de cuidado y vigilancia de la infraestructura escolar
Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2018Dimensión: COMUNITARIA
Estudiantes varones: 167Estudiantes mujeres: 177Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 344Comunidades: 5
OBJETIVOS GENERALES
Fortalece tus valores cívicos y democráticos, fomenta actitudes positivas para el cuidado y defensa de tus derechos y el cumplimiento de tusdeberes.
Inducir a los y las estudiantes a los procesos electorales que participaran a futuro.
Cumplir el cronograma de actividades proporcionado por la secretaria de educación y el tribunal Supremo Electoral.
Capacitar a los niñas y niñas sobre cómo votar y como desarrollar una campaña electoral con valores cívicos, morales y culturales.
Lograr la participación del alumnado en el proceso electoral.
OBJETIVO ESPECIFICO GOB. ESCOLAR
Practicar valores morales como la honestidad, democracia, respeto, participación, inclusión, equidad degénero.
Cumplir los lineamientos electorales establecidos por el consejo estudiantil.
ü Organización de tribunal electoral estudiantil TEE
ü Convocatoria a elecciones
ü Inscripción de los movimientos.
ü Preparación de todos los documentos y materialeselectorales.
ü Proceso de capacitación electoral.
ü Silencio electoral.
ü Día de las elecciones.
ü Declaratoria de elección y entrega de credenciales.
Objetivos EspecíficosRealzar actividades que generen fondos para ejecutar proyectos
5-OBJETIVOS ESPECIFICO
Ø Realzar actividades que generen fondos para ejecutar proyectos integrando a los organismos de apoyo.
5.1-OBJETIVOS ESPECIFICO
Ø Realizar actividades que generen fondos para dar mantenimiento a pisos, techo y encielados escolar.
Ø Mantener en buen estado la infraestructura de los centros educativos integrados a la RED a través de charlas.
Metas· Que el 100% de las comunidades integradas a la
RED se beneficien con agua potable.
Electrificar las comunidades integradas a la RED que no cuentan con energía eléctrica.
6- METAS
Que el 100% de los centros educativos integradas a la RED se beneficien con la reparación del piso, techado y encielado.
Reparar el 100% la infraestructura de los centros educativos integrados a la RED.6- METAS Que el 100% de los centros educativos integradas a la RED mantengan en perfecto estado el proyecto terminado.
Cuidar el 100% las instalaciones fisicas de los centros educativos integradas a la RED.
M METAS GOB. ESCOLAR
Juramentación y toma de posesión
Cronograma de Actividades
Actividad Responsable Hito Periodo
planificacionestrategica
N°
Actividad
Recurso
Responsable
E
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
· Reforestar en un80% lascomunidadesintegradas a laRED
· Mejorar lascondicionessanitarias de lascomunidadesintegradas a laRED.
· Mejorar lascondicionesfísicas de lasescuelasintegradas a laRED.
7-RESULTADOSESPERADOS O ITOS
Feb. 1,2017-Feb. 1,2018
1
Organización con miembros de las comunidades
humanos
Director de RED , docentes
x
2
Elaboración de un plan estratégico
humanos
Director de red ,
Docentes y comunidad en general
x
3
Envió de solicitudes a diferentes instituciones
humanos
Director de red.
Presidentes de grupos de apoyo
x
4
Realización de actividades para recaudar fondos
humanos
Director de red ,
Docentes y comunidad en general
X
X
· Reparar en un100% lainfraestructura delos centroseducativosintegradas a laRED
· Acondicionarfísicamente ypedagógicamentelos centroseducativosintegrados a laRED.
· Mejorar lascondicionesfísicas de lasinstitucionesintegradas a laRED.
7-RESULTADOSESPERADOS O ITOS
· Proteger losbienes en un 100% de loscentroseducativosintegradas a laRED
· Asegurar lascondicionesfísicas de loscentroseducativosintegrados a laRED.
· Mejorar lascondicionesfísicas de lasinstitucionesintegradas a laRED.
Brindandoespacios quefomenten , lasbuenasrelacioneshumanas,practica devalores morales yespirituales, quehagan del serhumano un mejorindividuo enbeneficio de lasociedad.
Actividad Responsable Hito Periodo
X
X
5
Recolección de materiales para la ejecución de proyectos
humanos
Director de Red
Docentes y comunidad en general
x
x
x
x
x
x
x
x
x
6
Gestionar con grupo TERRA para potabilizar de agua la escuela
humanos
Director de RED y presidentes de grupos de apoyo
x
x
7
Gestionar a través de la corporación municipal para la electrificación de la aldea Los Limones
humanos
Director de RED y presidentes de grupos de apoyo
X
X
X
X
X
X
X
X
N°
Actividad
Recurso
Responsable
E
Actividad Responsable Hito Periodo
F
M
A
M
J
J
A
S
O
N
D
8
Reforestar áreas verdes y fuentes de agua de las comunidades integradas a la RED
humanos
Director de RED , docentes
Alumnos y comunidad en general
x
9
Realzar campañas de limpieza en las comunidades integradas a la RED
humanos
Director de red ,
Docentes ,alumnos y comunidad en general
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
10
Pintado de la escuela Francisco Morazán
humanos
Docentes y padres de familia .
Presidentes de grupos de apoyo
x
Actividad Responsable Hito Periodo
11
Reuniones para verificar avances
humanos
Director de red ,
Docentes y comunidad en general
x
x
X
X
x
X
X
x
x
1 AÑO
N° Actividad Recurso Responsable E F M A M J J A S O N D1 Involucrar a
las fuerzasvivas de lasdiferentes
comunidades.
humanos Director deRED ,
Docentes
x
2 Elaboraciónde un perfil
de proyectos
humanos Director dered,
Docentes,equipo de
redacción yComunidad en
general
x
3 Socializar elproyecto conlas fuerzasvivas de las
comunidadeseducativas.
humanos Director dered.
Presidentes deorganizacionescomunitarias
x
4 Realizaciónde
actividadespara recaudar
fondos
humanos Director de red,
Docentes ycomunidad en
general
X X X X
5 Recolecciónde materiales
para laejecución de
proyectos
humanos Director deRed
Docentes ycomunidad en
general
x x x x x x x x x
6 Gestionarayudas paradesarrollar el
proyecto.
humanos Director deRED, Consejode Maestros
x x
6- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
NOMBRE: PLANIFICACION ESTRATEGICA1 AÑO
N° Actividad Recurso Responsable E F M A M J J A S O N D1 Involucrar a las
fuerzas vivasde las
diferentescomunidades.
humanos Director deRED ,
Docentes
x
2 Establecercomités devigilancia.
humanos Director dered,
Docentes,estudiantes y
Comunidad engeneral.
x x x x x x x x x x x
3 Socializar elproyecto conlas fuerzasvivas de las
comunidadeseducativas.
humanos Director dered.
Presidentes deorganizacionescomunitarias
x
Actividad Responsable Hito Periodo
1
Organización del Tribunal Electoral Estudiantil
Humanos
Materiales
Maestros , Alumnos
x
2 Convocatoria a Elecciones
Humanos
Materiales
Gobierno escolar x
3 Solicitud de inscripción de Movimientos Estudiantiles
Humanos
Gobierno Escolar
Padres de familia
Docentes
x
4 Revisión de documentos
Humanos
Materiales
Tribunal Electoral
Estudiantil
x
5 Inicio de campaña electoral y preparación de documentos y
material electoral
Humanos
Materiales
Tribunal Electoral
Estudiantil y
Movimientos
estudiantiles
x
6 Día de las elecciones
Humanos Materiales Representantes de la
junta receptora de
votos
x
7 Declaratoria y entrega de credenciales Humanos materiales Tribunal Escolar
Estudiantil
x
8 Juramentación y traspaso de mando Humanos Materiales Tribunal Escolar
Estudiantil
x
9 Elaborar un Plan de trabajo que contemple todas las
actividades programadas
Humanos Materiales Gobierno estudiantil x x x x x x x x
10 Socializar las diferentes actividades a realizar durante el
año escolar
Humanos Materiales Gobierno Estudiantil x x x x x x x x
11 Involucrar a los padres de familia y comunidad en general a
las diferentes actividades a ejecutar
Humano Materiales Gobierno Estudiantil x x x x x x x x
12 Gestionar a las diferentes ONG proyectos para mejorar la
calidad educativa
Humanos
Materiales
Gobierno Escolar x x x x x x x x
1. CRONOGRAMA DE ACCIONES DEL PROYECTO
4 Realización deactividades
para recaudarfondos para
darlemantenimiento.
humanos Director de red,
Docentes ycomunidad en
general
X X X X
Actividad Responsable Hito Periodo
PresupuestoL. 3,512.00
Factores de RiesgoSOSTENIBILIDADConsideramos que los habitantes de las comunidades son los más beneficiados con los proyectos planificados y por ende pueden ejecutarlos y buscar otrasalternativas para darle sostenibilidad.
9-SOSTENIBILIDADConsideramos que los habitantes de las comunidades son los más beneficiados con los proyectos planificados y por ende pueden ejecutarlos y buscar otrasalternativas para darle sostenibilidad.
4. SOSTENIBILIDAD
· Elección del Tribunal Electoral Estudiantil apegado a las normas establecidas.
· Supervisión del plan de trabajo del Gobierno estudiantil.
Sostenibilidad- FACTORES DE RIESGO-Falta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.
-No conseguir el apoyo de las instituciones a las que se les envió solicitud.
-Apatía de algunos miembros de los grupos de apoyo.
8- FACTORES DE RIESGO-Falta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.
-No conseguir el apoyo de las instituciones a las que se les envió solicitud.-Apatía de algunos miembros de los grupos de apoyo.
FACTORES DE RIESGO
· Falta de participación de los estudiantes en las etapas de inscripción y subsanación de los movimientos.
Poca participación estudiantil en el proceso de elección el día especificado
Seguimiento y EvaluaciónSEGUIMIENTO.Como docentes somos los más interesados en ver nuestras comunidades en mejores condiciones por lo que nos comprometemos a dar seguimiento a cada una delas actividades que nos hemos propuesto.
10- SEGUIMIENTO.Como docentes somos los más interesados en ver nuestros centros educativos en mejores condiciones por lo que nos comprometemos a dar seguimiento a cadauna de las actividades que nos hemos propuesto.
5. SEGUIMIENTO
· Dar Funcionamiento a las diferentes actividades planificadas en el proyecto específico relacionados a los gobiernos estudiantiles involucrándose durante todoel año escolar.
Proyecto Específico: "Implementando Estrategias Para Mejorar La Calidad Educativa”
Población Beneficiada
Justificación2. JUSTIFICACIÓN
Los integrantes de las redes educativas “Avanzando Al Futuro” nos proponemos implementar nuevas técnicas de enseñanza aprendizaje para lograr una mejor participacióndel educando y por ende una buena calidad educativa
DescripciónDESCRIPCION DEL PROYECTONuestro propósito es implementar nuevas técnicas de enseñanza gestionando proyectos y dotación de materiales didácticos a través de organismos de apoyo ONG´S yfuerzas vivas de la comunidad para que los centros educativos tengan las condiciones pedagógicas respectivas y así brindar una mejor enseñanza.
Objetivo General Gestionar para adquirir material didáctico y pedagógico en los centros educativos.
Objetivos Específicos1. Buscar nuevas técnicas para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Implementar las técnicas adquiridas. 2. Implementar las técnicas adquiridas.
Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2018Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR
Estudiantes varones: 167Estudiantes mujeres: 177Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 344Comunidades: 5
MetasQue el 100% de los alumnos mejoren su rendimiento escolar
Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo
EstrategiasEducativas
N Actividades Recurso Responsable E F M A M J J A S O N D
1 Envió de solicitudes aorganismos de apoyo yONG´S para dotación dematerial didáctico
Humanos
Materiales
Docente x
2 Acondicionamiento de unaula de clases de inglés ycomputación.
Humanos
Materiales
Docentes x
3 Identificar los niños conexcelencia académicapara que sean niñostutores en centroseducativos
Humanos
Materiales
Docentes x
4 Charlas para niñostutores
Humanos
Materiales
Docentes x
5 Dotación de materialespara los niños tutores.
Humanos
Materiales
Docentes, x
6 Supervisión a los niñostutores
Humanos
Materiales
Docentes,
7 Reunión con alumnos ypadres de familia para elcultivo del huertoescolar
Humanos
Materiales
Docentes x
8 Preparación del terrenopara el huerto escolar
Humanos
Materiales
Docentepadres defamiliaalumnos
x
9 Siembra de plantas Humanos
Materiales
Docentepadres defamiliaalumnos
x x
1. Que el alumno, docente este en un ambienteagradable para que su rendimiento sea efectivo.
2. Que la enseñanza aprendizaje sea de calidad.
Feb. 1, 2017-Feb. 1, 2018
PresupuestoL. 4,578.00
Factores de RiesgoSOSTENIBILIDADEste proyecto está diseñado para que cualquier docente pueda ejecutarlo y sostenerlo durante su labor educativa
SostenibilidadFACTORES DE RIESGOIrresponsabilidad por parte de algunos niños tutores.Apatía por parte de algunos padres a que sus hijos sean niños tutores.Poco espacio en las aulas para clases de computaciónFalta de mantenimiento al huerto escolar.Poco espacio en los centros educativos para el huerto escolar.Escases de agua.Terreno no apto para el huerto escolar.
Seguimiento y EvaluaciónSEGUIMIENTOQue los proyectos que están plasmados en este plan sean ejecutados y de mucho provecho para el docente y alumno y que se aplique no solo por un corto periodo detiempo sino que se les dé seguimiento en todos los centros educativos integrados a la red.
Proyecto Específico: " Con Suficientes Libros Y Guías Del Docente Brindaremos UnaEducación Básica Mucho Mas Eficiente"
Población Beneficiada
JustificaciónLa Educación Básica es un elemento que nuestra sociedad debe desarrollar de manera eficiente para formar alumnos con iniciativade participación hacia el desarrollo de nuestro país.Por lo que el Proyecto “Con suficientes libros y guías del Docente brindaremos una Educación Bási c a mucho más eficiente” estáenfocada en planificar, organizar, gestionar y ejecutar accione s que permitan incrementar una mayor cantidad de los recursosdidácticos como ser libros para los alumnos(as)y guías del docente, de las áreas curriculares propuestas en el D.C.N.B y que en cadauno de los Centros Integrados a la Red Educativas “Avanzando Al Futuro” desarrollamos durante el año escolar; siendo estosrecursos indispensables para el proceso educativo, en el que los alumnos construyan su aprendizaje significativo, por otr a parte laejecución del presente Proyecto de la Dimensión Pedagógica–Curricular: permitirá la participació n de las autoridades educativasinmediatas y a nivel del Departamento de Choluteca, con un amplio sentido de responsabilidad y conciencia educativa, porbrindarnos a nosotros los docentes y alumnos(as) de nuestra Red Educativa, los libros y guías suficientes que en la actualidad esmínima la cantidad existente influyendo de forma negativa en el Rendimiento Académico de nuestros alumnos(as).
consensuemos propuestas orientadas al a solución y gestión de libros para los Centros Integrados a nuestra Red Educativa y quepermita lograr un mayor progreso en el desarrollo del proceso educativo que como el elemento de cambio y desarrollo debemosimpulsar de forma integrada: alumnos (as),padres de familia, docentes y comunidades pertenecientes a nuestra Red Educativa“Avanzando Al Futuro” al igual que las autoridades educativas competentes;; pues así se permitirá fortalecer de manera eficientela Educación Básica, esperando llevara buen término la ejecución del presente proyecto.
DescripciónEl presente proyecto con el nombre “Con suficientes libros y guías del Docente brindaremos una Educación Básicamucho más eficiente” Realizaremos muchas de nuestras actividades pedagógicas que nuestros Centros EducativosIntegrados a la Red Educativa lo necesitamos como uno de los soportes para el desarrollo delas clases que a diario seimparten y que cada docente brinda en la red.Esperando que nuestros Centros Educativos cuenten con más libros de texto, ya que en la actualidad no hay losuficiente.Con esto los alumnos obtendrán mayor y mejor conocimiento de cada clase impartida por los docentes.Siendo uno de los factores eficaces y necesarios para que los educandos puedan obtener buena educación, con esterecurso tendremos el mejor proceso para la enseñanza – aprendizaje de los alumnos de las Redes Educativas y asícontribuiremos al desarrollo de nuestras comunidades. Con las guías para los docentes de los Centros Educativos en losque también no hay lo suficiente para cada grado y asignatura; con esto el docente lograra obtener una mejorplanificación y desarrollo de las clases siendo una herramienta de utilidad para así lograr los objetivos propuestos por eldocente, tendrá mejor calidad de poder transmitir a los alumnos ese aprendizaje eficiente que tanto lo necesitan de cadaCentro Educativo logrando obtener resultados mejores al final de cada evaluación y al finalizar el periodo del año escolar,se vea reflejado en la aprobación de los alumnos, es por eso que necesita de estas herramientas, para el desarrollo de laescuela y la comunidad .Al mismo tiempo el buen desempeño de las Redes y los Centros Educativos Integrados al mismo,es por ello que a través de gestiones lograremos sacar adelante una educación de calidad y ver el bienestar de lascomunidades y por ende el desarrollo de nuestra Redes Educativas.
Periodo de Ejecución: FEBRERO 02, 2018 AL FEBRERO 02, 2019Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR
Estudiantes varones: 163Estudiantes mujeres: 167Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 300Comunidades: 8
Con todo lo anterior es necesario que los actores involucrados en el proceso educativo,
Objetivo GeneralGestionar más libros de textos y guías metodológicas de l docente para cubrir necesidade s que presentamos en cada uno de los Centros
Integrados a nuestra Red Educativa “Avanzando Al Futuro”
Objetivos EspecíficosEnviar solicitudes de libros de textos y guías metodológicas del docente a la Dirección Departamental de Educación deI Departamento Choluteca, para cada CentroEducativo Integrado a la Red Educativa
Metas. Involucrar en un 100% a todos los entes para gestionar a través de organizaciones como las ONG’S, Secretaria de
Educación y Autoridades Educativas para el apoyo hacia los Centros Educativos Integrados a las Redes.
Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo
Reunión de trabajo,lineamientos con losdocentes de la red
Maestros, Padres de Familia,Alumnos (as) de los CentrosIntegrados a las Redes Educativas.
. Logramos obtener en un 100% la cantidadde libro s de textos que no son suficientespar a todos los alumno s de los CentroEducativos de las Redes Educativas
Feb. 2,2018-Feb. 2,2019
PresupuestoL. 140,300.00
Factores de RiesgoLos libros y guía son obtenidos en las Redes Educativas en cada Centro Integrados se le dará sostenibilidad. Darle uso adecuado a los libros y guías del docente en cada uno de
Los Centros Educativos Integrados a la Red Educativa “Avanzando Al Futuro y Nuevos Horizontes”
Sostenibilidad1. Los padres de familia no demuestran interés para gestionar proyectos en las Redes.
2. Distancias de los centros que integran las Redes educativas “Avanzando al futuro
3. +. No conocen la realidad dé cada Centro Educativo que conforman las Redes Educativas.
Seguimiento y EvaluaciónForrar los libros y guías del docente con papel Capacitar, orientar a los alumnos como usar los libros para no deteriorarlos. Guardar los libros y guías del docente en un lugar seguro.
Proyecto Específico: Plan De Acción 2018
Población Beneficiada
JustificaciónLos centros integrados a la red “Avanzando al futuro” damos a conocer el Plan de Acción del año 2018 con el fin de planificar actividades quemejoren la convivencia educativa y mejorar los procesos de enseñanza de los centros educativos conformados, contando con el apoyo de padresde familia y comunidad en general. Sabemos que la educación juega un papel muy importante en nuestra sociedad y somos los encargados deformar en nuestros alumnos(as) valores y principios que contribuirán en su desenvolvimiento.
DescripciónCon el propósito de unificar la labor educativa, mover indicadores académicos socializar con las instituciones que la integran, presentamos antesustedes el PLAN DE ACCIÓN DEL PRIMER SEMESTRE DEL 2018 y llevarlos a feliz termino para lograr mejores calidad educativa yfortalecer los valores.
Objetivo GeneralFortalecer de manera significativa la participación de los niños, niñas, jóvenes, docentes y padres de familia propiciando una interacciónsaludable para la realización de las diferentes actividades programadas en el calendario escolar
Objetivos Específicos Compartir a través de eventos inter-escolares ideas, conocimientos y experiencias para fortalecer lazos de amistad que nos permita
elaborar y ejecutar el Proyecto Educativo de Red.
MetasIntegrar en un 90% activamente a las redes educativas.
Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo
Reunión de trabajo ,lineamientos generales con la coordinadora departamental integrantes de red Lograr en un 90% todas las actividades programadas en el plan de accion Feb. 2, 2018-Jun. 6, 2018
PresupuestoL. 10,000.00
Factores de RiesgoRealizar actividades económicas, y aportes voluntarios mensuales
Periodo de Ejecución: FEBRERO 15, 2018 AL JUNIO 30, 2018Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR
Estudiantes varones: 163Estudiantes mujeres: 173Total Estudiantes 336Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 300Comunidades: 8
SostenibilidadApatía alas actividades
Seguimiento y Evaluaciónmediante el seguimiento de las actividades programadas en el plan de acción semestral
Proyecto Específico: "Rendir Cuentas Para Mejorar La Transparencia."
Población Beneficiada
Justificación1. Justificación
Los integrantes de la red “Avanzando al Futuro” analizando la realidad financiera de cada institución educativa y como respuesta al plan derendición de cuentas del estado, nos proponemos administrar honradamente los bienes y recursos otorgados a nuestro cargo.
Descripción1. Descripción del proyecto
Con proyecto “Rendir cuentas para mejorar la transparencia” se pretende generar una conciencia que confronte anti valores como: robo, hurto, extorsión, malmanejo de fondos públicos, deshonestidad y la corrupción en toda la población.
Objetivo General· Sensibilizar a la población sobre el buen uso y manejo de bienes y recursos económicos que están a nuestra administración.
Objetivos Específicos· Elaboración de informes económicos de sociedad de padres de familia, consejo de maestros y red educativa.· Exhibición de murales de transparencia.· Rendición de cuentas en el Tribunal Superior de Cuentas por los directores de cada centro educativo.
Metas· Aprobar en un 100% la rendición de cuentas solicitada por las autoridades.
Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo
Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL FEBRERO 01, 2018Dimensión: ADMINISTRATIVO FINANCIERA
Estudiantes varones: 167Estudiantes mujeres: 177Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 344Comunidades: 5
SiendoTransparente
No. Actividad Recursos Responsable E F M A M J J A S O N D1 Organización
de loscomités deapoyo
HumanosMaterialesConvocatorias
Docentes decada CentroEducativo
X
2 Elaboracióndel POA decada comité
HumanoMateriales
Director decada CentroEducativo yComités deApoyo
X X
3 Socializar losdiferentesproyectoscon losagentesinvolucrados
HumanoMateriales
Director yDocentes decada CentroEducativoAPF, EPP, yConsejo deMaestros.
X
4 Rendición decuentas en elTRIBUNALSUPERIOR deCUENTAS
HumanoEconómico
Directores X X X
5 Elaboración yexhibición demural detransparencia
HumanoMaterial
Director yDocentes decada CE.
X X X
6 Concurso dedibujo querefleje latransparencia
HumanoMaterial
Director ydocente decada CE
X
7 Envío deinformes alasautoridadescompetentes
HumanoMaterial
Director yTesorero decada CE.
X
· Involucrar la fiscalización de los ingresos yegresos de actividades realizadas en loscentros educativos.
Feb. 1,2017-Feb.1, 2018
Actividad Responsable Hito Periodo
PresupuestoL. 9,730.00
Factores de Riesgo1. Sostenibilidad
Creemos firmemente que dicho proyecto es sostenible, ya que cada centro educativo está debidamente organizado.
Sostenibilidad1. Riesgos
Falta de compromiso de las personas involucradas. Desorganización de documentos de soporte financiero. Desinterés por parte de los habitantes.
Seguimiento y Evaluación1. Seguimiento
Verificación continua del cumplimiento de objetivos y actividades propuestas en dicho proyecto.
Proyecto Específico: “Un Camino Hacia La Paz”
Población Beneficiada
Justificación
Los integrantes de las redes educativas “Avanzando Al Futuro” y tomando en cuenta el análisis en cada uno de los centros integrados a las redes en relación a lossiguientes temas: El bulling y el maltrato infantil familiar y social que están viviendo algunos alumnos de los centros educativos nos proponemos como redes socializar estosproblemas con padres de familia, alumnos y comunidad en general a través de charlas educativas, visitas domiciliaras y murales alusivos al tema.
Descripción
Impartiremos charlas de concientización a padres de familia sobre estos problemas que están afectando la comunicación familiar y la convivencia social, asimismo orientaral niño de cómo resolver estas situaciones y a quien acudir para que los niños puedan vivir en paz y armonía en la sociedad.
Objetivo General1. Reducir los índices de violencia familiar y social a través de un plan estratégico integrado por las fuerzas vivas de las redes.
Objetivos Específicos1. Sensibilizar al docente, padres de familia y estudiantes sobre las consecuencias que les trae la violencia entre estudiantes y comunidad en general.
Metas Que el 100% de padres de familia y alumnos se integren a las capacitaciones sobre la violencia. Los rubros a cubrir en esta parte de la descripción, tomando en cuenta algunas preguntas claves,
serán entre otros:
Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo
Periodo de Ejecución: FEBRERO 02, 2018 AL FEBRERO 02, 2019Dimensión: CONVIVENCIAL
Estudiantes varones: 167Estudiantes mujeres: 177Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 344Comunidades: 5
No a laViolencia
N Actividades
Recurso Responsable E F M A M J J A S O N D
1 Reunión deredes paraelaboración delplan.
HumanosMateriales
Director dered ydocentes
x
2 Charlas para losdocentes de los centrosintegrados a lasredes
HumanosMateriales
Director deredes
x
3 Organizacióncon padres defamilia,alumnos yfuerzas vivasde lacomunidad
HumanosMateriales
Docentes x
4 Charlas para lospadres defamilia,alumnos yfuerzas vivasde lacomunidad.
HumanosMateriales
Docentes x x x x x x x x x
5 Elaboración demurales
HumanosMateriales
Docentes,padres defamilia yalumnos
x x x
6 Elaboración demensajesalusivos a laprevención dela violencia.
HumanosMateriales
Docentes,padres defamilia yalumnos
x x x
7 Visitasdomiciliarias
HumanosMateriales
Docentes ypadres defamilia
x x x
8 Actos cívicos HumanosMateriales
Docente x x
9 Obras de teatrorelacionadascon el tema.
HumanosMateriales
Docente yfuerzasvivas de lacomunidad
x x
10 Reuniones paraverificaravances
HumanosMateriales
Docentes ypadres defamilia
x x x x x x x x x
11 Monitoreo HumanosMateriales
Docentes ypadres defamilia
x x x x x x x x x
12 Evaluación Humanos
docentes x
1. Que las redes trabajen en conjunto en un 100%paradisminuir los niveles de violencia.
2. Integrar a las fuerzas vivas y comunidad en general parala reducción de la violencia familiar y social.
Feb. 1, 2017-Feb. 1, 2018
Actividad Responsable Hito Periodo
PresupuestoL. 50,000.00
Factores de Riesgo SOSTENIBILIDADEste proyecto está diseñado para que cualquier docente, padre de familia o fuerza viva interesada pueda ejecutarlo en forma permanente ya que no se requiere de muchosrecursos económicos lo único que se necesita es interés, disponibilidad y deseo de vivir en una sociedad en paz libre de violencia.
SostenibilidadFACTORES DE RIESGOFalta de prácticas de valores en el hogar.Falta de compromiso de algunos padres.Apatía por parte de algunos estudiantes.
Seguimiento y Evaluación SEGUIMIENTONuestro propósito es que este proyecto no solo quede plasmado en un papel sino darle seguimiento y hacer un monitoreo constante de si se están ejecutando las actividadesque como redes nos hemos propuesto.
Proyecto Específico: Construcción Y Mantenimiento De Cercas Perimetrales
Población Beneficiada
JustificaciónLos integrantes de la RED “: Avanzando hacia el Futuro “tomando en cuenta las necesidades de cada una de las comunidades y de los centros educativosintegrados a la RED, nos proponemos realizar proyectos en beneficio de los mismos.y ala misma ves nos proponemos cuidar mantener y sensibilizar a lascomunidades beneficiadas con la construcción y mejoras del cerco perimetral de cada centro educativo.
DescripciónEjecutaremos proyectos específicos que mejoren las necesidades más urgentes y apremiantes de los centros educativos, en la infraestructura escolar.Ejecutandoacciones específicas que mantengan en buenas condiciones la cerca perimetral
Objetivo GeneralØ Ejecutar proyectos en pro mejoramiento de los centros educativos integrados a la red inculcando una cultura de cuidado y vigilancia de la infraestructura escolar.
Objetivos Específicos Realizar actividades que generen fondos para ejecutar proyectos integrando a los organismos de apoyo y mantenimiento de los proyectos
Metas Que el 100% de los centros educativos integradas a la RED se beneficien con la construcción del muro perimetral.
Cercar y reparar el 100% los predios de los centros educativos integradas a la RED.·
Que el 100% de los centros educativos integradas a la RED mantengan en perfecto estado el muro perimetral.
Cuidar el 100% los predios de los centros educativos integradas a la RED.
Cronograma de ActividadesActividad Responsable Hito Periodo
Reunion con la comunidad educativa, docentes de la red y padres de familia para concienciarsobre el cuidado y mantenimiento de proyectos
padres de familia, docentes ycomunidad educativa
· Proteger los bienes en un 100% los centroseducativos integradas a la RED
Feb. 2, 2018-Feb. 2, 2019
Presupuesto
Periodo de Ejecución: FEBRERO 02, 2018 AL FEBRERO 02, 2019Dimensión: ADMINISTRATIVO FINANCIERA
Estudiantes varones: 167Estudiantes mujeres: 167Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 300Comunidades: 8
Ejecutar proyectos en pro mejoramiento de los centros educativos integrados a laRED.
Realzar actividades que generen fondos para ejecutar proyectos integrando a los organismos deapoyo.
Involucrar en un 100% a toda la comunidad educativa para planificar y ejecutar las actividades programadas.
L. 300.00
Factores de RiesgoConsideramos que los habitantes de las comunidades son los más beneficiados con los proyectos planificados y por ende pueden ejecutarlos ybuscar otras alternativas para darle sostenibilidad
SostenibilidadFalta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.
-No conseguir el apoyo de las instituciones a las que se les envió solicitud.
-Apatía de algunos miembros de los grupos de apoyo.Falta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.
Seguimiento y EvaluaciónComo docentes somos los más interesados en ver nuestros centros educativos en mejores condiciones por lo que nos comprometemos a dar seguimiento a cadauna de las actividades que nos hemos propuesto.
Proyecto Específico: ---“Construcción De Muro Perimetral”
Población Beneficiada
JustificaciónLos integrantes de la RED “: Avanzando Al Futuro “tomando en cuenta las necesidades de cada una de las comunidades de los centros educativos integrados a laRED, nos proponemos realizar proyectos en beneficio de los mismos.
DescripciónEjecutaremos proyectos específicos que mejoren las necesidades más urgentes y apremiantes de los centros educativos, en la infraestructuraescolar.
Objetivo General
Objetivos Específicos
Metas
Cronograma de Actividades
Periodo de Ejecución: FEBRERO 01, 2017 AL NOVIEMBRE 30, 2019Dimensión: PEDAGÓGICA CURRICULAR
Estudiantes varones: 167Estudiantes mujeres: 177Total Estudiantes 344Docentes: 18Padres y Madres de Familia: 300Comunidades: 8
Sostener en un 100% una constante vigilancia antes durante y despuésdel proyecto.
Actividad Responsable Hito Periodo
Socializar el proyecto con las fuerzas vivas de las comunidadeseducativas.
Director de red.Presidentes de organizaciones
comunitarias
Jun. 25, 2018-Jun. 25,2020
PresupuestoL. 92,880,000.00
Factores de RiesgoConsideramos que los habitantes de las comunidades son los más beneficiados con los proyectos planificados y por ende pueden ejecutarlos y buscar otrasalternativas para darle sostenibilidad.
SostenibilidadFalta de compromiso de algunos miembros de la comunidad.No conseguir el apoyo de las instituciones a las que se les envió solicitud.Apatía de algunos miembros de los grupos de apoyo.
Seguimiento y EvaluaciónComo docentes somos los más interesados en ver nuestros centros educativos en mejores condiciones por lo que nos comprometemos a dar seguimiento a cadauna de las actividades que nos hemos propuesto.