Avance Programa Discapacidad Fusagasugá

ATENCIÓN EDUCATIVA

POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD

EQUIPO DE APOYO PEDAGÓGICO INCLUSIÓN 2016

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE FUSAGASUGÁ

En el presente Documento se plantea una información estadística frente a los avances

en el reconocimiento y caracterización de los estudiantes con discapacidad que se

atienden en 12 instituciones educativas municipales de Fusagasugá. Finalmente se

desarrolla una breve descripción sobre los avances en productos gestados en el

periodo de receso escolar de las instituciones educativas municipales, mes de junio

del año 2016, desarrollada por los intérpretes y los profesionales de apoyo

pedagógico y cultural, deportivo y artístico.

ACTIVIDADES

ANÁLISIS CARÁCTERÍSTICAS POBLACIÓN ATENDIDA

Para el desarrollo del análisis de la población atendida se plantea la representación gráfica

de la población por Institución Educativa Municipal abarcando 12 instituciones educativas

municipales de Fusagasugá. Posteriormente se presentará el análisis global de todas las

instituciones Educativas Municipales. Esta información es tomada según registro SIMAT

anexo 6 A, a corte de mayo de 2016, la cual fue revisada y verificada sobre los estudiantes

con discapacidad atendidos. Las instituciones educativas municipales son:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO ACCIÓN COMUNAL

De acuerdo con la gráfica presentada anteriormente se puede evidenciar que, de 83

estudiantes con discapacidad, 55 son estudiantes con discapacidad intelectual, seguido de

13 estudiantes con discapacidad psicosocial, 4 estudiantes con discapacidad múltiple, 3

estudiantes reportados con baja visión, 2 con limitación física (movilidad), 2 estudiantes con

IEM Acción Comunal

IEM ValsaliceIEM Francisco

de CaldasIEM Teodoro Aya Villaveces

IEM José Celestino

Mutis

IEM Nuevo Horizonte

IEM Luis Carlos Galán

IEM GuavioBajo

IEM Manuel Humberto Cárdenas

IEM Carlos Lozano Lozano

IEM Eben EzerIEM Instituto

Técnico Industrial

0 10 20 30 40 50 60

03 SV-BAJA VISIÓN

08 DI-COGNITIVO

10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD

11 OTRA DISCAPACIDAD

13 SA-USUARIO DE CASTELLANO

15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)

18 PSICOSOCIAL

19 VOZ Y HABLA

Población con discapacidad

dificultad en voz y habla y 1 estudiante como usuario del castellano. Se reportan 3

estudiantes con otra discapacidad.

En la gráfica anterior, se reconoce que de 83 estudiantes registrado en SIMAT, (corte de

mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 36 corresponde a la caracterización

de estudiantes nuevos, 23 estudiantes se verifican en el SIMAT teniendo en cuenta que se

encuentran en la IEM y que la categoría de la discapacidad si corresponda. 24 estudiantes

por verificar; Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de

caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no de

la institución.

De acuerdo con el anexo 6 A de los 83 estudiantes registrados en SIMAT, se observa que

36 estudiantes se encuentran siendo atendidos en la sede Jordán Bajo, en las sedes Manuela

Beltrán y el Lucero hay 14 estudiantes, 9 estudiantes en la sede principal Acción Comunal,

7 estudiantes en Jordán Alto y 3 en la sede Gustavo Vega.

23 24

36

ECD VERIFICADOS SIMAT

ECD PENDIENTES POR REVISAR

ECD ACTA 24 DE JUNIO

Avances en verificación

0

5

10

15

20

25

30

35

40

AccionComunal

ManuelaBeltran

El Lucero Gustavo Vega Jordan Alto Jordan Bajo

Población con discapacidad por sedes IEM

Series1

En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Acción

Comunal, prevalece el sexo masculino con un total de 56 estudiantes, de sexo femenino 27

estudiantes. 55 estudiantes entre 5 a 12 años, 26 estudiantes entre 13 y 18 años, 2 estudiantes

con más de 18 años (19 y 26 años). En el nivel escolar de primaria hay 62 estudiantes, 13

estudiantes en preescolar 8 en secundaria.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL TÉCNICO AGRICOLA VALSALICE

0 20 40 60 80 100 120 140

F

M

5 a 12 años

13 - 18 años

Mas de 18

Preescolar

Primaria

secundaria

Media Tecnica

sexo

Ed

adN

ivel

esc

ola

r

Características población con discapacidad

Visual Intelectual Multiple

Otra Discapacidad Sensorial Auditiva Discapacidad Fisica

Psicosocial Voz y habla Total

0 2 4 6 8 10 12 14

07 TRANSTORNO DEL ESPECTRO…

08 DI-COGNITIVO


11 OTRA DISCAPCIDAD

13 SA - USUARIO DE CASTELLANO


18 PSICOSOCIAL

17 SISTEMICA



estudiantes con discapacidad, 11 son estudiantes con discapacidad intelectual, seguido de

13 estudiantes con discapacidad psicosocial, 3 estudiantes con discapacidad sistémica, 2

estudiantes reportados con discapacidad física, así como múltiple. 1 estudiante como usuario

del castellano y 1 estudiante con espectro autista Se reportan 2 estudiantes con otra

discapacidad.



de estudiantes nuevos, 18 estudiantes se verificaron en SIMAT y quedan 6 estudiantes por

verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de caracterización,

la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte de la institución

De acuerdo con el anexo 6 A de los 35 estudiantes registrados en SIMAT, se constata que

15 estudiantes se encuentran siendo atendidos en la sede Bosachoque, en la sede Valsalice

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

EcD VerificadosSIMAT

EcD pendientes porrevisar

EcD Acta 24 deJunio

Avances Revisión

0

5

10

15

20

valsalice la cascada Bosachoque Cucharal Alto Casa de lata


hay 11 estudiantes, 5 estudiantes en la sede cucharal alto, 2 estudiantes en Casa Lata y 2 en

la sede la Cascada.

En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Valsalice,

prevalece en el sexo masculino con un total de 31 estudiantes, de sexo femenino 4


con más de 18 años (19 años). En el nivel escolar de primaria 24 estudiantes y 11 estudiantes

en secundaria.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

0 5 10 15 20 25 30 35

F

M

5 a 12 años

13 - 18 años

Mas de 18 años

Preescolar

Primaria

secundaria

Media Tecnica

sexo

Ed

adN

ivel

esc

ola

r


Intelectual Otra Discapacidad Sistémica

Discapacidad Fisica Psicosocial Trastorno espectro autista

SA- Usuario del castellano Discapacidad Multiple

0

0,5

1

1,5

2

2,5

03 SV-BAJA VISIÓN 08 DI-COGNITIVO 10 MULTIPLEDISCAPACIDAD



estudiantes con discapacidad, 2 son estudiantes con discapacidad intelectual, 1 estudiantes

con discapacidad visual – baja visión, 1 estudiantes con discapacidad múltiple.



de estudiantes nuevos, 3 estudiantes se verificaron según en SIMAT 1 estudiante por


la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte de la institución

De acuerdo con el anexo 6 A de los 4 estudiantes verificados, se constata que 2 estudiantes

se encuentran siendo atendidos en la sede principal Francisco de Caldas Santander, 1 en la

sede Bermejal, 1 estudiantes en la sede Tierra Negra.

0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5

EcD Verificados en SIMAT

EcD pendientes por revisar

EcD Acta 24 de Junio

Avances en revisión

2

1 1

IEM FCO JOSE DE CALDAS BERMEJAL TIERRAN NEGRA


Series1

En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Francisco

José de Caldas, 2 son estudiantes del sexo masculino, de sexo femenino 2 estudiantes. 4

estudiantes entre 5 a 12 años. En el nivel escolar hay 4 estudiantes en primaria.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TEODORO AYA VILLAVECES



con discapacidad psicosocial, 5 con limitación física (movilidad), 3 estudiantes con

dificultad en voz y habla y 1 estudiante con trastorno autista. Se reportan 7 estudiantes con

otra discapacidad.

0 1 2 3 4 5

F

M

5 a 12 años

13 - 18 años

Mas de 18 años

Preescolar

Primaria

secundaria

Media Tecnicase

xoE

dad

Niv

el e

sco

lar

Características estudiantes con discapacidad

Intelectual Visual Discapacidad Multiple

0 1 2 3 4 5 6 7

07 TRASTORNO DE ESPECTRO…

08 DI-COGNITIVO

11 OTRA DISCAPCIDAD


18 PSICOSOCIAL

19 VOZ Y HABLA


En la gráfica anterior, se reconoce que de 24 estudiantes registrados en SIMAT, (corte de


de estudiantes nuevos, 8 estudiantes se verificaron en SIMAT y quedan 9 estudiantes por


la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte de la institución.


se encuentran siendo atendidos en la sede principal del Teodoro Aya Villaveces, en las sedes

Camilo Torres hay 9 estudiantes.

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

VERIFICADOSSIMAT

REPORTADOSJUNIO 24

PENDIENTES PORVERIFICAR

Avances Revisión

0 2 4 6 8 10 12 14 16

Camilo Torres

Teodoro Aya Villaceves

Estudiantes con discapacidad por sedes IEM

En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Teodoro

Aya Villaveces, prevalece en el sexo femenino con un total de 18 estudiantes, de sexo

masculino 6 estudiantes. 13 estudiantes entre 5 a 12 años, 11 estudiantes entre 13 y 18 años,

En el nivel escolar de primaria 11 estudiantes, 12 en secundaria y 1 en media técnica.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ CELESTINO MUTIS



con discapacidad sensorial – auditiva, usuarios de LSC, 8 estudiantes con discapacidad

múltiple, 3 estudiantes reportados con baja visión, 2 estudiantes con discapacidad sensorial

– auditiva, usuarios del castellano, 2 estudiantes con dificultad en voz y habla y 1 estudiante

con limitación física (movilidad). Se reportan 1 estudiantes con otra discapacidad.

0 5 10 15 20

F

M

5 a 12 años

13 - 18 años

Mas de 18

Preescolar

Primaria

secundaria

Media Tecnica

sexo

Ed

adN

ivel

esco

lar


Intelectual Física

Otra Discapacidad Psicosocial

Voz y habla Trastorno del espectro autista

0 2 4 6 8 10 12

08 DI-COGNITIVO


11 OTRA DISCAPCIDAD

12 SA- USUARIO DE LSC



19 VOZ Y HABLA



mayo 2016 y reportados en la jornada del 24 de junio). 24 estudiantes fueron verificados

según registro en SIMAT y 7 estudiantes por verificar. Estos estudiantes por verificar se

deben revisar desde el soporte de caracterización, la categoría de discapacidad y si los

estudiantes todavía son parte o no parte de la institución educativa.

De acuerdo con el anexo 6 A de los 31 estudiantes registrados, se constata que 16 estudiantes

se encuentran siendo atendidos en la sede Fusacatán, en la sede José Celestino Mutis hay 12

estudiantes, 3 estudiantes en la sede la Macarena.

0

5

10

15

20

25

30

VERIFICADOSSIMAT

REPORTADOSJUNIO 24

PENDIENTESPOR VERIFICAR

Avances Revisión

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Fusacatán José Celestino Mutis La Macarena


En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM José

Celestino Mutis, en el sexo masculino hay un total de 15 estudiantes, de sexo femenino 16


con más de 18 años (19 y 22 años). En el nivel escolar de primaria 19 estudiantes, 8 en

secundaria y 4 en media técnica.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL NUEVO HORIZONTE



con discapacidad múltiple, 2 estudiantes con dificultad en voz y habla y 1 estudiante con

discapacidad psicosocial, 1 estudiante con trastorno del espectro autista. Se reportan 1

estudiante con otra discapacidad.

0 5 10 15 20

F

M

5 a 12 años

13 - 18 años

Mas de 18

Preescolar

Primaria

secundaria

Media Tecnica

sexo

Ed

adN

ivel

esco

lar

Características Población con discapacidad

Intelectual Multiple

Otra Discapacidad SA - Usuario de lengua de señas

SA - Usuario del castellano Limitación física (movilidad)

Voz y habla

0 2 4 6 8 10 12 14


08 DI-COGNITIVO


11 OTRA DISCAPCIDAD

18 PSICOSOCIAL

19 VOZ Y HABLA




de estudiantes nuevos, 11 estudiantes se verificaron según registrados en SIMAT y 5

estudiantes están por verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el

soporte de caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte

o no parte de la institución


se encuentran siendo atendidos en la sede el Placer, en la sede principal Nuevo Horizonte

hay 7 estudiantes, 1 estudiantes en la sede espinalito bajo.

0

2

4

6

8

10

12

VERIFICADOS SIMAT REPORTADOS JUNIO 24 PENDIENTES PORVERIFICAR

Avances Revisión

0

2

4

6

8

10

12

14

El placer Espinalito Bajo Nuevo Horizonte


En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Nuevo

Horizonte, prevalece en el sexo masculino con un total de 15 estudiantes, de sexo femenino

6 estudiantes. 1 estudiantes entre 5 a 12 años, 7 estudiantes entre 13 y 18 años, 3 estudiantes

con más de 18 años (19 y 21 años). En el nivel escolar de primaria hay 15 estudiantes, 2 en

secundaria y 4 estudiantes en ciclos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS CARLOS GALÁN



con discapacidad psicosocial, 3 con limitación física (movilidad), 3 estudiantes con

dificultad en voz y habla y 1 estudiante con trastorno del espectro autista y 1 estudiante con

discapacidad sistémica. Se reportan 15 estudiantes con otra discapacidad.

0 2 4 6 8 10 12 14 16

F

M

5 a 12 años

13 - 18 años

Mas de 18

Preescolar

Primaria

secundaria

Media Tecnica

Ciclos

sexo

Ed

adN

ivel

esc

ola

r


Visual Intelectual Multiple Otra Discapacidad Psicosocial Voz y habla

0 2 4 6 8 10 12 14 16


08 DI-COGNITIVO

11 OTRA DISCAPCIDAD


17 SISTÉMICA

18 PSICOSOCIAL

19 VOZ Y HABLA




de estudiantes nuevos, 4 estudiantes se verificaron según registros en SIMAT y 18

estudiantes por verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de

caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no parte

de la institución.

En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Luis Carlos

Galán, prevalece en el sexo masculino con un total de 16 estudiantes, de sexo femenino 12

estudiantes. 24 estudiantes entre 5 a 12 años, 4 estudiantes entre 13 y 18 años. En el nivel

escolar de primaria hay 17 estudiantes en primaria, 1 estudiantes en preescolar 8 en

secundaria, 1 en media técnica y 1 en ciclos.

0 5 10 15 20

VERIFICADOS SIMAT

REPORTADOS JUNIO 24

PENDIENTES POR…

Avances Revisión

0 5 10 15 20 25 30

F

5 a 12 años

Mas de 18

Primaria

Media Tecnica

sex o

Ed

adN

ivel

esco

lar


Intelectual Psicosocial

Otra Discapacidad Sistemica

Voz y habla Trastorno del espectro autista

Limitación física

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL HUMBERTO CARDENAS



con discapacidad psicosocial, 4 estudiantes con discapacidad múltiple, 1 estudiantes

reportado con discapacidad sistémica, 3 con limitación física (movilidad), 1 estudiante

reportado como trastorno del espectro autista. Se reportan 4 estudiantes con otra

discapacidad.



de estudiantes nuevos reportados junio 24 del 2016, 21 estudiantes se verificaron según

registros en SIMAT y 14 estudiantes por verificar. Estos estudiantes por verificar se deben

revisar desde el soporte de caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes

todavía son parte o no parte de la institución.

0 5 10 15 20 25


08 DI-COGNITIVO


11 OTRA DISCAPCIDAD


17 SISTÉMICA

18 PSICOSOCIAL


0

5

10

15

20

25

VERIFICADOSSIMAT

REPORTADOSJUNIO 24

PENDIENTESPOR

VERIFICAR

Avances verificación


se encuentran siendo atendidos en la sede Julio Sabogal, en la sede Antonia Santos 5 y

Resguardo 1 estudiante. 13 estudiantes en la sede principal Manuel Humberto.

En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Manuel

Humberto Cárdenas, prevalece en el sexo masculino con un total de 21 estudiantes, de sexo

femenino 17 estudiantes. 22 estudiantes entre 5 a 12 años, 15 estudiantes entre 13 y 18 años,

1 estudiantes con más de 18 años (21 años). En el nivel escolar 18 estudiantes en primaria,

5 estudiantes en preescolar 7 en secundaria, en media técnica 1 estudiante y ciclos 7

estudiantes

02468

101214161820

ManuelHumbertoCárdenas

Antonia Santos Julio Sabogal Resguardo

Estudiantes por sedes IEM

0 5 10 15 20 25

F

5 a 12 años

Mas de 18

Primaria

Media Tecnica

sex o

Ed

adN

ivel

esco

lar


Intelectual Física

Múltiple Sistémica

Otra discapacidad Trastorno del espectro autista

Psicosocial

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS LOZANO Y LOZANO


estudiantes con discapacidad, 16 son estudiantes con discapacidad intelectual, seguido de 5

estudiantes con baja visión, 3 con limitación física (movilidad), 2 estudiantes con dificultad

en voz y habla, 2 estudiante como usuario del castellano, 2 estudiantes con discapacidad

sicosocial, 1 estudiantes con discapacidad múltiple. Se reportan 2 estudiantes con otra

discapacidad.



de estudiantes nuevos, 5 estudiantes se verificaron según registrados en SIMAT y quedan

17 estudiantes por verificar. Estos estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte

de caracterización, la categoría de discapacidad y si los estudiantes todavía son parte o no

parte de la institución.

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

03 SV-BAJA VISIÓN

08 DI-COGNITIVO


11 OTRA DISCAPCIDAD



18 PSICOSOCIAL

19 VOZ Y HABLA


0

5

10

15

20

VerificadosSIMAT

Pendientes porverificar

Acta 24 deJunio

Avances verificación


se encuentran siendo atendidos en la sede principal Carlos Lozano y Lozano, en la sede

Tulipana hay 9 estudiantes, 3 estudiantes en la sede Potosí, 1 estudiante en la sede Jardín

Infantil.

En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Carlos

Lozano y Lozano, prevalece en el sexo masculino con un total de 18 estudiantes, de sexo


4 estudiantes con más de 18 años (19, 20 y 21años). En el nivel escolar; 12 estudiantes en

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

Carlos L y L Tulipana Potosi Jardín Infantil


0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20

F

M

5 a 12 años

13 - 18 años

Mas de 18

Preescolar

Primaria

secundaria

Media Tecnica

Ciclos

sexo

Ed

adN

ivel

esc

ola

r


Intelectual Física Múltiple

Baja visión Otra discapacidad SA - Usuario del castellano

Psicosocial Voz y Habla

primaria, 1 estudiantes en preescolar 12 en secundaria, 4 estudiantes en media técnica y 4

estudiantes en ciclos.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EBEN EZER


estudiantes con discapacidad, 13 son estudiantes con discapacidad intelectual, seguido de 4

con limitación física (movilidad), 2 estudiantes con discapacidad psicosocial y 1 estudiantes

con ceguera. Se reportan 2 estudiantes con otra discapacidad.



de estudiantes nuevos acta 24 de junio del 2016, 11 estudiantes se verificaron según los

0 2 4 6 8 10 12 14

04 SV-CEGUERA

08 DI-COGNITIVO

11 OTRA DISCAPCIDAD


18 PSICOSOCIAL


0 2 4 6 8 10 12

VERIFICADOS SIMAT

REPORTADOS JUNIO 24

PENDIENTES POR VERIFICAR

RETENIDOS SIMAT

Avances Verificación

registrados en SIMAT, quedan 6 estudiantes por verificar y hay 2 estudiantes retenidos por

SIMAT. Los estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de caracterización,



se encuentran siendo atendidos en la sede principal EBEN EZER, en cada una de las sedes

Hernán Cárdenas y Refugio Infantil hay 5 estudiantes, 4 estudiantes en la sede Jaime

Garzón.

En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM EBEN

EZER, prevalece en el sexo masculino con un total de 17 estudiantes, de sexo femenino 5


con más de 18 años (20 años). En el nivel escolar 11 estudiantes en primaria, 3 estudiantes

en preescolar 5 en secundaria, 2 en media técnica y 1 estudiante en ciclos.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Eben Ezer

Hernando Cardénas

Refugio Infantil

Jaime Garzón


0 2 4 6 8 10 12 14 16 18

F

M

5 a 12 años

13 - 18 años

Mas de 18

Preescolar

Primaria

secundaria

Media Tecnica

Ciclos

sexo

Ed

adN

ivel

esc

ola

r


Intelectual Física Psicosocial Ceguera Otra discapacidad

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL



con limitación física (movilidad), 1 estudiantes con discapacidad psicosocial, 7 estudiantes

con discapacidad visual – Baja Visión, 3 estudiantes con discapacidad múltiple, 4 con

discapacidad auditiva – SA, usuario LSC y 1 estudiantes con dificultad en voz y habla. Se

reportan 8 estudiantes con otra discapacidad.



de estudiantes nuevos - acta 24 de junio del 2016, 40 estudiantes se verificaron según los

0 20 40 60 80 100

03 SV-BAJA VISIÓN

08 DI-COGNITIVO


11 OTRA DISCAPCIDAD



18 PSICOSOCIAL

19 VOZ Y HABLA


0

10

20

30

40

50

60

VerificadosSIMAT

Pendientes porverificar

Acta 24 deJunio

RetenidosSIMAT

Avances revisión

registrados en SIMAT, quedan 60 estudiantes por verificar y hay 2 estudiantes retenidos por

SIMAT. Los estudiantes por verificar se deben revisar desde el soporte de caracterización,


De acuerdo con el anexo 6 A de los 115 estudiantes verificados, se constata que 92

estudiantes se encuentran siendo atendidos en la sede principal del Instituto Técnico

Industrial y 23 estudiantes atendidos en la sede General Santander.

0 20 40 60 80 100

Técnico Industrial

General Santander

Estudiantes con discapacidad por sedes

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

F

M

5 a 12 años

13 - 18 años

Mas de 18

Preescolar

Primaria

secundaria

Media Tecnica

Ciclos

sexo

Ed

adN

ivel

esc

ola

r


03 SV-BAJA VISIÓN 08 DI-COGNITIVO

10 MÚLTIPLE DISCAPACIDAD 11 OTRA DISCAPCIDAD

12 SA- USUARIO DE LSC 15 LIMITACIÓN FISICA (MOVILIDAD)

18 PSICOSOCIAL 19 VOZ Y HABLA

En la gráfica anterior se evidencia que la población con discapacidad en la IEM Instituto

Técnico Industrial, prevalece en el sexo masculino con un total de 72 estudiantes, de sexo


53 estudiantes con más de 18 años (19 hasta 70 años). En el nivel escolar 23 estudiantes en

primaria, 9 en secundaria, 4 en media técnica y 79 en ciclos.

GRÁFICAS GLOBALES INSTITUCIONES EDUCATIVAS MUNICIPALES

De acuerdo con la gráfica anterior se evidencia que la Institución Educativa Municipal

Instituto Técnico Industrial es la IEM con más población con discapacidad atendiendo a 115

estudiantes. Seguido de la IEM Técnico Acción Comunal atendiendo a 83 estudiantes. La

IEM Manuel Humberto Cárdenas atiende a 38 estudiantes, seguido de la IEM Agrícola

Valsalice que atiende a 35 estudiantes. La IEM José celestino Mutis tiene 31 estudiantes, la

IEM Luis Carlos Galán Sarmiento con 28 estudiantes, la IEM Teodoro Aya con 24

estudiantes, la IEM Ciudad EBEN EZER 22 estudiantes, IEM Nuevo Horizonte con 21

estudiantes seguido de Guavio Bajo con 14 estudiantes y la IEM con menor cantidad de

estudiantes es la IEM Francisco José de Caldas con 4 estudiantes con discapacidad.

0

20

40

60

80

100

120

140

IEM Con mayor población con discapacidad

En la gráfica anterior se evidencia que de 448 estudiantes en el registro SIMAT anexo 6 A

245 están registrados en la categoría de discapacidad intelectual – cognitivo, 45 en otra

discapacidad (que están pendientes por verificar) 39 estudiantes son registrados en la

categoría de discapacidad psicosocial. 27 estudiantes con discapacidad física (movilidad)

26 estudiantes con discapacidad múltiple, 17 estudiantes reportados con discapacidad

sensorial visual siendo 16 con baja visión y 1 uno en ceguera, 22 estudiantes con

discapacidad sensorial auditiva siendo 16 usuarios de lengua de señas colombiana y 6

estudiantes usuarios de lengua castellana. 15 estudiantes registrados en la categoría de voz

y habla 7 estudiantes registrados como estudiantes con trastorno del espectro autista y 5

estudiantes con discapacidad sistémica. No se reporta en las instituciones educativas

municipales atención a población con sordoceguera.

03 SV-BAJA VISIÓN

04 SV-CEGUERA

07 TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA

08 DI-COGNITIVO

10 DISCAPACIDAD MÚLTIPLE

11 OTRA DISCAPACIDAD



14 SORDOCEGUERA


17 SISTÉMICA

18 PSICOSOCIAL

19 VOZ Y HABLA

16

1

7

245

26

45

16

6

0

27

5

39

15

TOTAL POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD

172

102

170

4

0 50 100 150 200

VERIFICADOS SIMAT

NUEVOS ESTUDIANTES REPORTADOS 24 DE JUNIO

PENDIENTES POR VERIFICAR

RETENIDOS SIMAT

Proceso de verificación

El proceso de verificación consiste en la depuración de los datos obtenidos del anexo 6 A

del SIMAT en contraste con los listados referidos por la entidad que ha realizado los apoyos

a la población con discapacidad en el año 2015 es decir listado CORPIDI así como la

verificación de caracterizaciones y valoraciones pedagógicas, desarrolladas en los meses de

marzo, abril, mayo y junio. Sobre este proceso se obtiene los avances reflejados en la gráfica

anterior, de 448 estudiantes reportados en las categorías de discapacidad de SIMAT 172

fueron rectificados si la categoría de discapacidad asignada corresponde a la discapacidad

del estudiante como tal, y si este estudiante está en la IEM actualmente. Frente a los

estudiantes nuevos reportados a 24 de junio se lograron depuran 102 estudiantes, los cuales

se esperan se logren verificar a corte de julio de 2016, en el SIMAT.

De los pendientes por verificar hay 170 estudiantes que se deben establecer sobre la

categoría de discapacidad registrada y si son o no parte de la institución educativa a la cual

se registra. Sobre los 4 estudiantes retenidos en SIMAT esta relacionado a dificultades en la

vinculación de los estudiantes en el sistema en su estado activo para este municipio, dado

que se encuentran activos en el sistema, pero en otro municipio y/o ciudad.

Sobre las características de la población con discapacidad que se atiende se observa en la

gráfica anterior que, el nivel de escolaridad que más atiende a esta población es en primaria,

con un total de 229 estudiantes, seguido de la modalidad de ciclos con 96 estudiantes, 82

estudiantes en secundaria, 23 estudiantes en preescolar y 18 en el nivel de media técnica.

Los rangos de edad en las cuales se presenta mayor número de estudiantes es de 5 a 12 años,

con un total de 209, seguido entre los 13 y 18 años con 165 estudiantes y más de 18 años

atendiendo a 73 estudiantes, las cuales las edades oscilan entre 19 y 70 años.

De acuerdo con el sexo de mujer u hombre se constata que se atiende a más población con

discapacidad de sexo masculino con un total de 274 hombres para el sexo femenino se

atienden a 174 mujeres.

0 50 100 150 200 250 300

Mujer

Hombre

0-4 años

5 - 12 años

13 - 18 años

Más de 18 años

Prescolar

Primaria

Secundaria

Media técnica

Ciclos

SE

XO

ED

AD

Niv

el d

eE

sco

lari

dad


AVANCES EN PRODUCTOS

Los productos que se han avanzado en el periodo de receso escolar de las instituciones

educativas corresponden al desarrollo de la propuesta del proyecto de videos en Lengua de

Señas Colombiana. Un video referido al himno del colegio José Celestino Mutis y el

volumen N° 1 del diccionario de Lengua de Señas Colombiana. Otro de los productos que

se gestaron son la propuesta del gráfico de la ruta de atención educativa para la discapacidad

y la información estadística de la población con discapacidad atendida en las instituciones

educativas1 y desde el apoyo en actividades deportivas, culturales, recreativas y artísticas.

PRODUCTO PROYECTO DICC – SING E HIMNOS.

Este producto fue liderado por los intérpretes y la modelo lingüístico del equipo de apoyo

pedagógico inclusión. A continuación, se describen algunos aspectos generales y se muestra

pantallazos de los videos. Estos videos se entregan anexos en un CD.

OBJETIVOS

Facilitar la accesibilidad de la comunidad en general a material en L.S.C. creado

y diseñado en Fusagasugá

Difundir la L.S.C. en Instituciones Educativas, estamentos oficiales y comunidad

en general para facilitar la comunicación con las personas sordas

PROCESO

Conversión desde lo semántico y lo pragmático de la letra de los himnos de la

IEM Mutis y de Fusagasugá del castellano a la Lengua de Señas.

Para el diccionario de L.S.C. se utilizó el formato imagen-palabra-seña en 80

clips de video

PROPUESTAS DE DIFUSIÓN

Entrega del himno a la IEM José Celestino Mutis para su difusión a la comunidad

educativa

Difusión del producto Dicc-Sign en todas las Instituciones Educativas de

Fusagasugá a través de la SEM

Entrega del Himno de Fusagasugá a la administración municipal para su difusión

en los medios de comunicación y eventos públicos.

1 1 Esta información estadística es la referida en el primer aparte de este documento.

Imágenes de muestra del producto

Himno IEM José Celestino Mutis

Diccionario de Lengua de señas colombiana

Propuesta de culminación del producto – videos.

Himno del IEM José Celestino Mutis, 31 de julio

Himno del municipio de Fusagasugá, 28 de octubre

Dicc-Sign, volumen 1, octubre 28

ACTIVIDADES CULTURALES, RECREATIVAS, ARTISTICAS Y DEPORTIVAS.

Se realiza la sistematización de la información estadística sobre las actividades desarrolladas

y la población atendida en esas actividades.

MISIÓN

El deporte, la recreación y las artes escénicas están centradas en procesos, que atienden

al desarrollo psicobiologico y motor, sustentado en las teorías de aprendizaje y

específicamente sobre el aprendizaje motor de kurt Meinel.

A partir de este proyecto el estudiante en situación de discapacidad, desarrollará sus

capacidades mentales, físicas, orgánicas, además sus estructuras en cuanto a sus

sentidos, músculos y órganos y así logra potenciar sus funciones vitales.

También el Manejar técnicas en las artes escénicas, para una formación integral de la

persona, mediante la sensibilidad, la creatividad, la estética y la crítica constructiva de

su entorno para la apropiación, transformación y proyección de su corporalidad,

buscando destrezas de creación y participación con fundamentos éticos de

responsabilidad y disciplina, por medio de actividades corporales, desarrollando

habilidades escénicas; aumentando los conocimientos artísticos y culturales de nuestro

país en los estudiantes en situación de discapacidad y creando conciencia frente a la

importancia de mantener las raíces tradicionales colombianas, contribuyendo al

desarrollo humano.

“Cuando aceptamos nuestro limites, vamos más

allá de ellos”.

“Mi discapacidad ha abierto mis ojos para ver mis

verdaderas habilidades” Robert M. Hensel.

VISIÓN

Visualizamos una persona en situación de discapacidad desarrollando destrezas y

habilidades psicomotoras, representando al municipio en actividades lúdico deportivas,

fomentando el desarrollo cultural y deportivo de su ámbito local, regional y nacional,

adquiriendo hábitos de movimiento que respondan a las necesidades de su trabajo motor

contribuyendo en la construcción integral de un ideal de hombre y ciudadano, superando

las tensiones de la vida moderna.

Descripción estadística.

Proyecto danzas, teatro y música

En los gráficos anteriores se observa que se ha realizado la ejecución de actividades

como las danzas, en las sedes de Santander, Fusacatan, El placer, Refugio, Nuevo

Horizonte, Luis Carlos Galán con la participación de 217 estudiantes aproximadamente.

La escuela de teatro se está desarrollando en la IEM José Celestino Mutis, la escuela de

música en la sede de Jordán Bajo de la IEM técnico Acción Comunal. La escuela

0

50

100

150

200

250

300

350

DANZAS TEATRO MUSICA DEPORTE TOTAL

Santander Placer N Horizonte Fusacatán Mutis

Jordán Bajo Refujio Eben Ezer L, Galán TOTAL AREA

9070

15 14 20 8

217

10 1030

434

90 100

15 14 10

5820

4 8

319

0

50

100

150

200

250

300

350

DANZAS TEATRO MUSICA DEPORTE TOTAL

deportiva se ha realizado en la sede el placer. Y como total aproximada de estudiantes

participantes corresponde a 319 estudiantes.

Proyecto deportivo y recreativo

Los eventos que se han desarrollado corresponden a la Rumba Aeróbica, con la

participación aproximada de 120 estudiantes con discapacidad, la feria del pueblo con

150 participantes con discapacidad, en las vacaciones recreativas se atendieron un total

de 200 niños, niñas y adolescentes NNA y 60 de ellos tienen discapacidad, teniendo un

total de participación de las actividades deportivas y recreativas de 470 NNA siendo 330

con discapacidad.

120 150200

470

120150 60

330

RUMBA AEROBICA FERIA DEL PUEBLO VACACIONESCREATIVAS

TOTAL

Eventos RD

POBLACION PARTICIPANTE POBLACIÓN CON DISCAPACIDAD

RUTA DE ATENCIÓN PARA LA DISCAPACIDAD

La ruta que se presenta a continuación se ha desarrollado a partir de diferentes propuestas

generadas por el equipo de apoyo pedagógico, docentes de apoyo municipales y secretario

de educación de Fusagasugá. De igual forma se toma como referente aspectos conceptuales

y lineamientos generales establecidos en el documento de ruta de atención para la

discapacidad 2015 establecido en convenio con la entidad de CORPIDI.

Este grafico es una propuesta inicial la cual se encuentra en proceso de ajustes y revisión.

Avance Programa Discapacidad Fusagasugá

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