NOMBRE DEL PROYECTO: VIVE 100% SALUDABLE – aplicación de las funciones

PREGUNTA ESCENCIAL

¿Cómo las Tics contribuyen en la promoción y aplicación de los hábitos saludables en la comunidad educativa de la IE Carlos Holguín Mallarino?

Resumen: El proyecto pretende aprovechar el recurso de la TICS para generar en los estudiantes conciencia y reconocimiento hacia la práctica de hábitos saludables. El proyecto se aplicará en la básica secundaria, en las asignaturas de Matemáticas, Ciencias Naturales y Humanidades, bajo la metodología de ABP. El aporte de las matemáticas consiste en generar necesidades de aprendizaje en diversos temas que requiera el manejo de mediciones antropométricas, conversiones, inecuaciones, gráfica de funciones y modelación de variables sencillas.

Pregunta de unidad:¿De qué manera  puedes realizar una base de datos del curso  para determinar si te encuentras en el peso adecuado y la  cantidad de calorías necesarias en tu ingesta diaria?

Foto https://babydoctorblog.wordpress.com/2013/03/22/crecimiento-en-los-primeros-meses/

ÁREA: MATEMATICASGRADO: 11ºOBJETIVO:Desarrollar estrategias para Modelar situaciones de variación con funciones polinómicas.Aprendizaje basado en proyectos, Aprendizaje cooperativoTiempo : 4 semanas

1. Preguntas de contenido (1 semana)

¿Si tuvieras que hacer un informe de carácter científico para la prevención de hábitos saludables, que herramienta escogerías: blog o página web (wiki), vídeo educativo, revista virtual?

-¿Qué mediciones antropométricas se deben aplicar a una persona para saber si goza de buena salud?

- ¿De qué manera se puede obtener una base de datos con las mediciones antropométrica de los estudiantes de tu curso?

-¿Qué herramientas digitales son necesarias para realizar una base de datos?

-¿Cómo calcular la ingesta de kilocalorías para un individuo según su género, edad y talla de forma interactiva?(agrégalo a tu base de datos)

-¿Cómo determinar el índice de masa corporal en relación con la altura de un individuo de forma interactiva?(Agrégalo a la base de datos)

-¿nombra 2 funciones matemáticas utilizadas por los profesionales de la salud para realizar cálculos y generar juicios sobre una situación consultada?

-¿nombra 2 inecuaciones utilizadas por los profesionales de la salud en la lectura de exámenes de laboratorio clínico?

-¿Cómo se Modelan situaciones de variación con funciones polinómicas? (escoge un ejemplo de los presentados por el docente)

-nombra 2 qué programas graficadores de funciones -¿Cómo se grafican funciones en Geogebra?

2. Definición de roles:

Acciones ResponsableConstruir el marco teóricoConstruir gráficas en GeogebraRealizar informe sobre la aplicación de funciones a la prevención de la saludResolver problemas de aplicaciónBlog

3. Construcción del Marco teórico conceptual. (1 semana)

NÚCLEO TEMÁTICO: Funciones   SUBTEMAS:

Dominio y rango de una función. Modelación Función lineal Función cuadrática Función cúbica Función polinómica Funciones con radicales Función logarítmica Función Exponencial. Reconocimiento de aplicaciones graficadoras Funciones en Excel

4. ACTIVIDADESCompetencia Específica:-Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas.Materiales y Recursos:

Libros de texto, internet, Videos:https://www.youtube.com/watch?v=oo-OlMQI7nIhttps://www.youtube.com/watch?v=xAI1OgQ2N1Ehttps://www.youtube.com/watch?v=3iMxlIehhZc

Descripción:1. A partir del material propuesto en los videos y del material bibliográfico,

elaborar una presentación en power point o un mapa conceptual en Cacoo de manera colaborativa (4 estudiantes) con las características principales de las funciones lineal, cuadrática, cúbica, polinómica, la función raíz cuadrada, logarítmica y exponencial. Tenga en cuenta el análisis del dominio y rango de cada una. Es fundamental tener en cuenta los derechos de autor cuando se realiza una consulta.

2. Evaluación: (2 semanas)

PORTAFOLIO DIGITAL: (Blog) Evidencia de Aprendizaje

El blog debe contener:

1. Entrada de bienvenida a tu blog 2. Páginas: (6 )

a. Nutrición y Salud: Consejos de alimentación, Comedores escolares.

b. Actividad física recomendada diaria (guiada por expertos)

c. Material didáctico:

Presentación de las respuestas a las preguntas de contenido Presentación de manera colaborativa del marco teórico de

funciones y dominio y rango de una función. Construcción de 2 ejemplos de cada una de las funciones vistas

en Geogebra u otro programa graficador y el respectivo análisis del dominio y rango, elaborar un informe y subirlo al blog.

Validación de los ejes temáticos: realice un informe, presentación o video sobre la aplicación de las funciones a la salud y a la vida cotidiana. Utilice el siguiente material de apoyo. https://www.youtube.com/watch?v=jej8qlzlAGwhttps://www.youtube.com/watch?v=foBuoZwa9Xshttps://www.youtube.com/watch?v=K4zOAiiyY4c

Gráficos de apoyo:

Foto http://www.papaenapuros.com/

Foto: http://www.elsevier.es/es-revista-atencion-primaria-27-articulo-trabajando-con-nuestros-pacientes-

fumadores-90157443

d. Prevención de enfermedades

e. Base de datos del grupo con las mediciones antropométricas, que generen el índice de masa corporal y la ingesta de kilocalorías necesarias en la ingesta diaria.

f. Ciencia Tecnología y sociedad: Para abordar el enfoque educativo de Ciencia, Tecnología y Sociedad se plantean desde las preguntas de contenido aspectos relevantes que formen en criterios de responsabilidad y compromiso frente a la relación de las implicaciones sociales de la tecnología.

Analice con su grupo de trabajo los siguientes videos y material de apoyo. Consulte nueva información y responda los cuestionamientos que se plantean a continuación.

https://youtu.be/dw7Ck910Y0A

https://www.youtube.com/watch?v=YoV1k_elodo

http://www.cali.gov.co/publicaciones/promover_hbitos_saludables_prioridad_para_la_administracin_municipal_pub

Tabla adaptada para el proyecto tomada de http://www.oei.es/salactsi/uvalle/gdd_capitulo1.htm

EJES CONCEPTOS VALORES

Construcción Social del conocimiento

¿Qué es tener buena salud? ¿Cuáles son los estratos socioeconómicos más saludables de la ciudad de Cali?. ¿Cómo podemos fomentar los hábitos saludables? ¿Qué condiciones potencian u obstaculizan las prácticas saludables ?.

La vulnerabilidad de los más pobres al acceso de prácticas saludables

Consecuencias de la ciencia y la tecnología

¿Qué problemas trae no fomentar los hábitos saludables?

¿Qué harías tú en caso de no fomentar los hábitos saludables?

Control social de la ciencia y la tecnología

¿Qué deberían hacer las comunidades que no tienen como fomentar los hábitos saludables?

¿Cómo expresas tu solidaridad a los afectados por problemas derivados de la no práctica de los hábitos saludables?

Autoevaluación:Lista de chequeo número 1 individualpregunta si n

oContribuí de forma colaborativa con el marco teóricoRealicé gráficas en GeogebraContribuí con el informe sobre la aplicación de funciones a la saludContribuí con las entradas del blogContribuí con la base de datos del curso CoevaluaciónUtilice la siguiente rubrica para evaluar el blog de otro grupo:Estudiantes_______________________________________

Lista de chequeo numero 2 grupal:producto cumpli

óPresentación del marco teóricoGraficas en geogebraInforme de aplicación de las funcionesCreación del blogBase de datos del curso

Heteroevaluación:Productos finales

Portafolio virtual o bitácora: Cada grupo de trabajo certificará mediante la presentación de un blog o archivo de carpeta ofimática, los avances conducentes a la solución del problema planteado y a las preguntas de contenido.

Video educativo o material didáctico: se les pedirá la presentación de un vídeo educativo o de la presentación de material didáctico , realizado y

editado por ellos mismos, el cual dará cuenta de la sistematización de la experiencia y responderá al cuestionamiento. El video o el material deberá también publicarse en Vimeo, Calaméo o en YouTube.

Día del fomento de la salud Cahoma: Se realizará una gran jornada del fomento de la salud que incluye: toma de datos generales de cada estudiante de peso, talla, edad, presión arterial y otros, que servirán para realizar cálculos de indicadores de salud y para obtener una base de datos necesaria en la elaboración de dietas nutricionales adecuadas. La jornada del fomento de la salud Cahoma también incluye programas deportivos, y de prevención de enfermedades. Se contempla también la invitación a entidades públicas y privadas que promuevan la salud en la región.

Diseño de un sitio web que promueva la salud en la IE Carlos Holguín Mallarino: El sitio contendrá diversas aplicaciones, algunas creadas por los estudiantes, los mejores videos realizados por los estudiantes de promoción de la salud, material didáctico, recomendaciones en materia de alimentación para la comunidad, recomendaciones deportivas guiada por expertos y muchas otros temas.

Coevaluación en una prueba virtual en la plataforma Thatquiz o en Moodle, para determinar el nivel de comprensión de los contenidos de manera individual.

5. Estudiantes con necesidades especiales NEE______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________