Autor: Max Van ManenTACTO PEDAGÓGICO

DEFINICIONES

TACTO: Habilidad que tienen algunas personas para tratar con otras o para llevar un asunto delicado. Delicadeza, diplomacia, tiento.

Ser sensible con algo o alguien.

PEDAGOGÍA/PEDAGÓGICO: Ciencia que estudia los métodos y las técnicas destinadas a enseñar y educar, especialmente a los niños y a los jóvenes.

Manera que tiene una persona de enseñar o educarQue enseña con mucha claridad y facilita el

aprendizaje

SIGNIFICADO

BIOGRAFÍA

Max van Manen nació y se crió en Hilversum (1942), los Países Bajos, donde cursó la Academia Estatal Pedagógica (con las calificaciones de enseñanza para todos los niveles) y una especialidad en la enseñanza de Inglés como Segundo Idioma. Después de emigrar a Canadá en 1967, enseñó durante varios años con las Escuelas Públicas de Edmonton, y llegó a completar una Maestría (1971) y un Doctorado (1973) en la Facultad de Educación de la Universidad de Alberta, Edmonton, Alberta, Canadá. Se convirtió en un ciudadano canadiense en 1973.

MAX VAN MANEN¿QUIÉN ES?

MAX VAN MENEN

MAESTRO INVESTIGADOR

Sensibilidad: El tacto pedagógico podría ser considerado como la sensibilidad pedagógica que deberían adoptar los docentes.El "tacto pedagógico" no es un discurso bondadoso al margen del mundo real. Es un tipo de relación pedagógica que podemos tratar de promover en nuestra acción en el aula, con nuestros alumnos.

TACTO PEDAGÓGICO

Vocación. Preocupación y Afecto por los niños. Un profundo sentido de la responsabilidad. Intuición moral.Franqueza autocrítica. Madurez en la solicitud. Sentido del tacto hacia la subjetividad del

niño, Y pasión por conocer y aprender los misterios

del mundo para enseñarle a los niños.

CUALIDADES ESENCIALES PARA UNA BUENA RELACIÓN PEDAGÓGICA CON LOS ALUMNOS

 5 características de los maestros más eficaces que son:

1. Una mente abierta 

Aprendizaje y adaptación son dos de las partes más grandes de ser un buen maestro. Cada día esta experiencia te traerá nuevos e inesperados obstáculos que superar, por lo que debes ser capaz de adaptarte y saber manejar una significativa cantidad de elementos adversos, sobre todo al principio de tu carrera.

“Los maestros eficaces no nacen, se hacen después de una enorme cantidad de trabajo duro y dedicación”, Lynn Columba, maestra de la fac. de Pensilvania E.U.

2. Flexibilidad y paciencia

Las interrupciones mientras impartes la clase son muy comunes, por lo que, una actitud flexible y paciente es importante no sólo para que tengas estable tu nivel de estrés, sino también para que puedas controlar cualquier situación que pueden generar los estudiantes que están a tu cargo.

MAESTROS POR VOCACIÓN

3. Dedicación

Ser profesor genera grandes beneficios como el tener varios meses de vacaciones. Sin embargo, esta profesión implica dedicación por lo que es necesario que aprendas nuevas habilidades y que por ejemplo asistas a seminarios de enseñanza, durante este período de descanso.

4. Actitud positiva

Una actitud positiva te ayudará a saber cómo sobrellevar y actuar frente a diversos problemas que pueden expresar o tener los estudiantes.

5. Altas expectativas

Un maestro eficaz debe tener altas expectativas, por lo cual cada día debe motivar a que sus alumnos se esfuercen cada vez más.

VOCACIÓN ES IGUAL A EFICACIA

El tacto pedagógico hace que el profesor más allá de ser un guía desarrolle habilidades de comprender a sus alumnos, orientándolos por el mejor camino y tener un interés especial, en la vida del niño (s), lo cual implica conocer y entender situaciones en las que vive.

MAESTRAS CON TACTO PEDAGÓGICO

Falta de paciencia.Descortesia Falta de interés hacia las necesidades de los niños.Rudeza al interactuar con alumnos, compañeros y padres. Infundir en los niños el miedo y la amenaza.No exponer situaciones problemáticas en un tono verbal de

conversación.Estudiar las condiciones de desarrollo y aprendizaje de los

niños para comprenderlos mejor y actuar con paciencia.

ACCIONES QUE NOS PUEDEN ALEJAR DEL TACTO PEDAGÓGICO .

Cualidades:______________________________________________________

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______________________________________________________Defectos:______________________________________________________

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AUTOVALORACIÓN DOCENTE SOBRE LA APLICACIÓN DEL TACTO PEDAGÓGICO CON LOS NIÑOS