Autopsia de las universidades peruanas
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AUTOPSIADELASUNIVERSIDADESPERUANAS
EscritaporelLic.DanielHilaresLetona
ParaelBoletíninformativoTurismo
Año:0Nº1Octubre2006
«Laenergía juvenilcrea lagrandezamoralde lospueblos.Cadageneracióndebe
llegarcomoolavigorosaarompersecontralamoledelpasadoparahermosearla
historiaconelirisdenuevosideales;juventudquenoembiste,espesomuertopara
elprogresodesupueblo».
JoséIngenieros.
Quise empezar este articulo citando uno de los párrafos del ítalo‐argentino, José
Ingenierosalreferirsealaenergíajuvenil,puessindudaalguna,quenecesitamosde
esta para renovar nuestra sociedad, una renovación basado en el instrumento de
cambioyprogresoquehaconocidosiemprelahumanidad,laciencia;peronosepue‐
de hablar de ciencia sin la universidad, tampoco del cambio y progreso sin la
juventudlostres,esdecir:ciencia,universidadyjuventudsonlospilaresenloscuales
todaculturaytodacivilizaciónsehadesarrollado.Lajuventudhasidodurantetoda
lahistoriadelahumanidadelhálitodevidaqueharesucitadoalassociedadesmo‐
ribundas, fueconestaque surgió lacienciaenGrecia,elrenacimientoen Italia, la
revoluciónfrancesayennuestrocontinentefueunjovencomoustedesquienprodujo
elcambiomássorpréndeteenelmundoandino,aestelahistorialorecuerdacomoel
«renovadordelmundo»paranosotrossimplementePachacuti.
Está demostrado que las grandes civilizaciones y la misma humanidad se ha
desarrolladograciasalaactividadcreadoraeintelectualdeungrupodeindividuos,
aesegrupodeindividuosomejordichodeintelectualesocientíficoactualmentelo
conocemos como la Universidad, término utilizado para referirse al conjunto
humano,esdecir,maestrosyestudiantesmásnoasíparareferirsealedificocomo
actualmente parece utilizarse. No puede existir universidad sin maestros o
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universidadsinestudiantessonpartesindisolublescomoloeselalmadelcuerpoo
la idea del pensamiento ambos tienen que interrelacionarse para crear la vida
misma.Deigualformanuestrosmaestrosdebendeincentivaralasjuventudespara
eldesarrollopersonalyporendegenerarelcambiosocial,el,cualeselfindetoda
universidad.
NuestrauniversidadesunadelasmásantiguasdeSudamérica;pero
lamentablementetambiénesunadelasúltimasdeSudaméricaydelMundo,asílo
demuestraelestudiorealizadoporvariasinstitucionesdentrodeellasShanghaiJiao
TongUniversity,quienesnocitanenloabsolutoningunauniversidadperuanadentro
delas500mejoresuniversidades.
En lo referenteaLatinoaméricay casien losúltimospuestos citaa tresuniversi‐
dadeslaUniversidaddeSaoPaulodeBrasil,laUniversidadAutónomadeMéxicoy
launiversidaddeChile.EnotroestudiodenominadoRankingCibernéticodeUniver‐
sidadesIberoamericanasseponea lasuniversidadesantesmencionadasdentrode
las primeras en Latinoamérica y en estamisma lista en el puesto 34 aparece la
banderaperuanaconlaPontificiaUniversidadCatólicayocupandoelpuesto1511
dentrodel rankingmundial;peronuestraamadaUNSAACno figuradentrode las
primerasnisiquieraenesteestudio.
Varios de los estudios realizados sobre este problema coinciden en citar que en
nuestrapatriatodavíaseutilizaelmétodo¿acasomedieval?paralaenseñanzaalos
estudiantes, elmétodo repetitivo de conceptos e ideas sin permitir del desarrollo
creativo por el cual se han caracterizado nuestros antepasados y que sin duda
algunaposeennuestrosjóvenes.
Nuestros maestros universitarios ¿acaso han dejado de ser catedráticos y han
pasadoasermerosrepetidoresdeconceptosdesarrolladosporotrasmentespriván‐
doseasímismosyprivandoasusdiscípulosdelmaravillosodondelacreacióndela
mentehumana?ypasandoaúltimoplanoelfinsupremodelauniversidadqueesla
investigación científicapara elbiende la sociedad yde lahumanidad. ¿Acaso se
cumpleennuestrapatriaelanálisisque realizaraMarioBunge,OrteagayGazet,
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PablokillyGerardoDíazdequelauniversidadlatinoamericanaesunamerafábrica
de títulos? y de que hay una falta gravísima a la ética universitaria al tener
catedráticoscarentesdeproduccióncientífica.
«Nosepuedehablardeungranpintorsincuadros,deunpoetasinpoemas,deun
arquitecto sinproyectos, i cómohablardeun científico sin trabajospublicados!»,
«Ay de aquellas universidades que adoptan la creencia de que pueden sobrevivir
comoUniversidadessininvestigación.Sudestinoinevitablementeeslacorrupción.Y
como laUniversidad es un lugar donde se forman en general, los líderes de una
nación,alacorrupcióndelaUniversidadseguiráladelanación».
Paraconcluir,siqueremoseldesarrollopersonallomásimportanteeslaeducación;
siqueremoseldesarrollodenuestranacióndebemosdeempezarporlaeducación;y
siqueremoseldesarrollodelahumanidaddebemosmejorarlaeducación.