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Niveles 1, 2, 3(I · Ii I ltd 'iii A-· d ):nlcra~, .n erme- 10, .vanza:Q

Guión de las lecciones 1a la 15(y preguntas de comprensión)

Los números (negrita = inglés; a.trsiva :::::pronundadón aproximada)

•.

o zero slrou no es z española, es s fuerte y a veces le dicen o, óuone uánn nunca uáng; first (erst = primero/a; a e= un, una

2 MO· tu;' second sékond = sequndo/a.a pa:ir e peer un par3 three zrí; third zéra = tercerola z española en ambos 3 y 30

[4 four toor; forth forz = cuarto/a: quarter kuérer = moneda 2S¢5 five fáif; e final silente, v final = f; fifth fífz- quinto o quinta6 six siks; sixt sicsz == sexto/a; ,8 h,alf a dozen e ja'f dosenn7 s ven sévenn nunca sében; seventh sévenz- séptimo/a8 eight étt; eigth énz ~ octavo/a; Henry the E;ghth~Enrique VIII9 ni I e néin: ninth nétnz = novena/a. Novena novína (de rosario) ----10 ten, tenn; nunca teDg; tenth tenz = décimo o décima11 elevenilévenn nunca itében; eleventh ílévennz = onceavo12 twe,l'vle tuétt; I' ,- -elveth tuélfz = 120 '12éJ; dozen dosenn := doz.13 thirteen zértinn: baker's dozen béikers d:ósenn = 1313th thirteenth zertínnz = 130 Ó 13a (el th se usa en días del mes)13-19 -teen -tlnn del 13 a[I:19 agregue -tee:n, a sea fourt:een = 1413th19th -th -nz - avo o sea 14th = fourteenth = catorceavoja20: twenty tuénti o tuénni (30,40,SO,~,70,80,,90a[gregue -tv)20th29thtwentielh tuéntiez/tuéniez == 200 Ó 20a venteavo o venteava21-99 twenty-one tuéni-uánn (añada a número una rayita hasta 99)100 one h:lundred~r,uánn jónndred' 2100 'two hundred tu j'ónndred101 one hundred and one uénn jánndred annd uánn1000 one thousand uánn zá,usannd 2,000 two thousand tu záusand100000 one mlltton uánn mílionn 2000:00 tw,o m'illion tu mitionn10000010000 one b:ilion uénn bílíon (e_ U'.,S.A.)1,000000000000 o e tri'llion uánn tn7ion (uánn bRion fuera de U.S.A.,)1/'100 one hu-, dredth uánn'jón'drez -th = -z centéslrno o centésima1,/'100 . ene thousandt11 uánn záusan'dz -th = -z milésimo o milésima1/2 one h:alif uánn ja' 1/3 one thir,d uánn zerd1-/4 fu...... ,. fóo~.I' rte " k' , 25 -...... o e,' '.UIUI uann ,-. '/Z 0,0' e qu[a·· :lr uannuarer o.' pol·nlL

zéri fáif' póint zén fái' ó 25°/0 bve~five percenttuénni fáif per sent

2/5 two fifths tu fifzs 2/6 tVlO sixths tu sikzs

Al girar cheques puede escribir $79,3.85 =seven hundred and nlnetv-three dollars and eighty-five cents, ó sevenhundred and nlnetv-three dollars, and ,8,5/'1010.A dar direcciones: No diga dos mil noventa-diga veinte noventa ó digados cero nueve cero No .cI~ga treinte y tres mil cuerente y dos'-diga' tres tres' uno cuatro dosNo d'l'ga calle trentiuna diga trigésima primera calle'

E.. I 2-0-90 N W 3-' st S Míií

• L 3'3142. - - '-' .• [ -, - ,.' "",," .' - . ',' I .'le'mp 0., , [II,'. I, ·tr,ee, lalnll, ' . .

bven'ty nine ,'y northvvest: t,lhirty'-first street:, Miam:i, Florida" threethree one ' our twotué " ,.III' I! ués: , ..I!"-, t ,."',. lO R. I .',.1 .• ~ ,. ~ tuenm nsm norz i .~' ..' .. zen lt::fS sl.n~~maven», nonas, zn, zn, uan luor' ·~V

,:05 =2:1,5 ~,,2.,30 =2:45 =2:50 -,2:5'15 =

12 o'cl,oc!k tuétt oklok doce en punta ó 12 all m. ó t,\Velve a.m.'If ". , 2 •••• I t- 'If .,tuét el emm o' p m. LWe'_ve p.mc tue pi emm

f· I' I ¡:, '·f· ( ;o, , )one o Ive uan ou "al-nunca zero siempre [o D'U'

two fifteen tu fiftín ó quarter past two k'uórer past tutwo thi rty tu zérti ó a If past two Jaf pes: tut f' rt f· t ~',. .¡¡; G" ""f· ,I' rt t·' I th- k" tit ...wo 'o:--:,Y'-I've· u toort ,1''81 o qua er n ,- ree susrer tn zntwo fifty tu ap ten till tlhree tenn til zritwo fifty-"five tu fifti fai' ó fiv,e tlll three fáif till zri

.; .

Felicidades por la,adquisición del curso AUTO INGLES™Este curso ha sido diseñado para personas que desean robar e tiempoal tiempo, que desean utilizar cada momento libre para aprender inglés.v. 'I hacer eiercí 'Í! • t .'dl d 'bI 1ra no es necesar o J acer eJerClCIOS escritos III .'_nsponer .','e o oques ..argosde tiempo. Es Ud. quien controla la grabación-la detiene o le daretroceso cuantas veces quiera, Y cuando quiera escuchará 10,s,amenosdiálogos. Cuando quiera escuchará las instructivas explicaciones en español.Y cuan".do qUI· era pO' d á ab fl'" r 'Ill' bro"P' an segu- ir to"do Jo dí 'ha en la,': ',,' '"I e . t-,· r:, '.. . , .e , ....' .'. I, .a ..' .'..•',..' , ' ....>. ," c'. ,'.. ', -:grabación o para contestar la preguntas de comprensión.

AUTO INGLÉSiM lo conduce de un nivel inicial a un nivel avanzado en sola-mente quince lecciones. La adquisición de un lenguaje se asemeja a uncamino que nunca debe terminar, como no debe terminar nuestra búsquedade mayores conocimientos.

,;

AUTO INGLES™ es un curso para autodidactas. Esto quiere decir que Ud.d " ti' 'III I · I · t .',¡¡# d tpo ra u azano SIn, a In' ervencion ' 'e un maestro.

AUTO INGLÉS M le proporciona un Tutor que le habla en español1 bací d ... dole í di t bre lo oued b tíen as granaciones cane o e m•.ncaciones so ore o que e ene repe Ir para'" !I • /' d tend 1 ". '"' U'dmejorar su pronunciacion o para que pue "a enten er a gramátíca que .'.

'.: d 1 Ii'"necesita para apren .',er a eccion,

Con este curso Ud. podrá aumentar su fluidez en íng és considera-blemente. Esto lo va a lograr debido a la metodología que sigue e eu so:Veamos:

I. En la primera sección se le presentan aquellas expresiones ypalabras que son clave para que pueda entender el diálogo.

I · En la segunda sección se le presenta la gramática que debeaprender y que está ligada estrechamente al diálogo.Ap ...··re····nd erá esta . gr- ·'am·· - .'. ática d"e' forma,·:am,1 e'na. . . -- .'.. ,._.,. '.. . _._.' .. " ,'" II, ,., .,""...

III. En la tercera sección se presenta el diálogo, en e cual dosnorteamericanos=un hombre y una muier-ehablan de ternascotidianos de la vida en EE.UUt

IV. 'En la cuarta sección su,Tutor lo torna de la mano COI.

1..... di al tr duccí d I díálexp icaciones amcion les y con t a- ucciones 'e, '.'1', togo paraque Ud. no se quede sin saber TODO,lo que ha acontecido en1-diále ,1> ogo,

V. La quinta sección se halla en el libro que acompaña lasgrabaciones, En este libro se presenta TOlDO lo que, se ha dicho

1 . bací /' t lo ta iIi/ d tasd,en as gra .•aClones mas es ··aqUln'.-~ se'CClon- e pr'e,gun ...., Cecomprensión, para que Ud. pueda verificar que ha entendidocada lección.

3

Es vital que Ud. comprenda que debe avanzar y retrocede .entre lostres ruveles de lecciones, a saber; Inícíal l-ñ; Intermedio 6-10; Avanzado·1-15. Cada vez que vuelva a participar en las lecciones va a sacarles algonuevo. Debe utilizar el curso por unos tres meses de uso intensivo para

d II dí ,'" t -" toal rnáxípo er evar S,U ren, -muen 0, o aprovec narmen o ,:"maximo,

Luego, cuando pasen otros tres meses, regrese al curso por otro mesmás y verá lo mucho que aprendió y que algo más le puede sacar al cursotodavía con un buen repaso.

Entonces, deje que otros miembros de la familia se valgan de su'" lO /' tambí'" 11 danmei '"'d bImversion para que """,""len e "os puec an, mejorar consic era, emente suinglés.

, ,

Aunque es cierto que Ud. no tiene un maestro en persona AUTO INGLES™le ofrece varias ventajas sobre el maestro en una escuela,Ud. puede:

1,. estudiar a su propio ritmo ..2. estudiar cuando quiera o pueda.3. repetir las palabras, frases y oraciones cuantas veces quiera.4. regresar a las explicaciones que han sido grabadas.5. constatar lo que le dice el Tutor leyéndolo a la vez en el libro.

Y' 'Ud. no tiene, que:1 e,scríbír ní ha' "er eíe '. "1·0S El e 'so es to- tal' lmente : u'dítívo~,:.c,' -' "C', , "¡'l,r'CIC" "'. ',',' uro :..' ,,' ; " ~' ,',:", a_ .. I,', •

Solamente cuando Ud. desee tomar alguna nota por sucuenta lo va a poder hacer llevando una libreta donde anotary repasar,

2. tomar exámenes para saber si debe seguir adelante. Ud.mismo va a regresar al principio del curso cuando llegue alfinal para seguir repítiendo y aprendiendo las cosas que enun principio le parecieron, muy díñcíles, pero que con el pasotiempo, y con el repaso van cayendo en su lugar, en esterompecabezas de iniciarse en una nueva lengua,

o sea, que la utilidad del curso se basa en q e por el precio de su costoUd. tiene en su automóvi t autobús, tren, casa o trabajo horas de pláticasentre dos nativos norteamericanos que le hablan sin cansar para que Ud.

d 1- I !I' • " ta Tu bílínat tamp'ue' ,a ,ograr a pro,nuncla,cion c,orrec ,,' y un . 'tor : lIngue que _.'- -IPOC'Q secansa de explicarle las construcciones y significados que son clave para su

al · ~tot comprensión.

La adquí síción de una nueva lengua cuando uno es ad. to tiene sus partesamenas ,Y sus partes trabajosas. Los diálogos humorísticos son la parteamena, pero para poder entender y aprovechar los diálogos

d I f ¡i' 1tenemos que prepararnos ensayan. o as. rases que vamos a OIr y .uegorepetir en inglés. Y esto solamente lo podemos hacer yendo una por unasobre cada frase o cada palabra bajo estudio hasta que sepamospronunciarla bien y sepamos su significado.

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No es cierto que un adulto pueda llegar a adquirir otro idioma igual que lohi I tal v. ha did 1 id d Iii ...", ,zo con su, engua na'_-c __t .la se ..' '~.'.per, - o .ca c,apaCI'.:a_ íngüístíca con quenacimos. El adulto requiere saber lo que está aprendiendo y es ahí donde

tr 1 ítí lIt d idí ..en 'a a gramanca, que son as reg as que or o l ..·.'oma SIgue.

Es por eso que antes de disfrutar de cada diálogo Ud. deberá estudiarI I't· t d el' al díál P t di"a grama tea que sirve ,,',~,e armazon ". ."..'1.ago. or suerte, su es 'u o

t'" I ,;I' I- d deí dill t I díál 'grama ica sera ap icar o ..Ie'mmernato en ei ",'1-·, ogo o sea, que no 'es,unt d' J' id be cuá d l' d líes .u' 10 an: o que no se sane cuan o ,o va apio aer ap ~car,

SECUENCIA ES,P'IRAL DE LA ,E'NS,EÑANZA

El vocabulario y las estructuras verbales y gramaticales que se. d Idíál I I I ..presentan antes r ei r I: ..1 ogo se' van, a va ver a ver en as ecciones

síguíentes. O sea, que vocablo que aprenda en la lección 1 le va a, serviren la lección 2 o en la lección 3. Lo mismo con os verbos. Una vez que sepaconjugar el verbo to be, que sígnífica ser o estar, lo usará, como verboauxiliar o como gerundio más adelante. Y cuando sepa usar el verbo tohave, que quiere decir haber o tener, enseguida lo usará como verboauxiliar para decir he sido y he tenido en inglés, o sea, que enseguida serefuerza lo aprendido de forma que se fije en a mente y no se olvide.

Lo último que Ud. necesita después de largas horas de trabajo esestudiar algo que se le va a olvidar o que no es necesario. Po eso,el vocabulario, los verbos y las estructuras gramaticales son de usofrecuente y se aplica una y otra vez para garantizarle que "puede meteren el banco" todo conocimiento adquirido pues no lo va a perder ni ad dí '..e,sper,. lCIar..

Siguiendo el patrón extremadamene práctico del curso, se le recomienda queaprenda a decir lo antes posib _eI want = yo quiero o . need == yo necesito.A ,If' "I b :If' t' I ~ d ji •••••.__qUIsi re ro amos 'una pagina a a rorma en que apreru en os runos.Los bebés comunican sus necesidades. Aprender a hablar para que les hagan

El b di · I/'"- d ·caso. . que sa '_'e pe,.'·r en mg es, aunque sea con senas pue "lecomunicarlo que necesita o desea. Siempre el tendero y el cliente se entienden,

dí ./'" dei /' bpues, me la una transacc on ,",eInterés para am ios,

D ahí 1 til /' tras transacci he '.'.,.,e curso con.lnua con o" "as transacciones c'omo comprar' o I ac'erpreguntas ..

5

'Otro aspecto práctico es el verbo to get = obtener, que se usa muchísimo en.. I.? d ,¡, ,¡¡ 1 a hitmg es y en maneras que no nos PO,' ternos imaginar _~Oq _ .spano-hablantes.

Get goí --g D' üe ~-"dai e. camina.nxi - (1'it -al - bt ~-- aoma ~ .nue, an -, camama, vamono s. " n.en -:es o', en.andamdo)Do you get it? '~¿Te diste cuenta? (Iíteralmente ¿Lo obtuoister)I got it. = Lo entiendo. (literalmente Lo tengo~)

Get, in. = Entra. (in quiere decir en. o dentro.)Get, up. - Levántate. (up es para arriba o hacia arriba o arriba.)Get out. = Salte ..(out quiere decir para afuera o hacia afuera o afuera)G- t d A ~ h t (d b- t haci bai bo» )",e ' 'O'WR,. == ' ,gaca_e. :own es para a·:aJo o '·-c~a a·;aJo o aaJo~Get down there. =: Dale para aüá o aUí,. (there es aUí o allá.)

Persona que domine los 'verbos 'to be, to have y to get tiene, la pelea semi-ganada. Y si a esto agregamos el verbo to go, = ir con su, gerundio g'oing yapodemos hablar en futuro.

I go ::::Yo voy o voy.I aIR going' = Estoy y,endo o voy a ir.I am going to go :::Voy a ir. (futuro)I am going to run. = 'Voy a correr o me voy a postular. (futuro)

y regresando a to get, ahora en gerundio, getting.

How are you getting there?' == ¿Cómo vas tú a llegar hasta alli?

El que sepa to be, to have, to, get, to go y el uso' de los gerundios, yatiene tres cuartas partes de la batalla ganada. Y'si sabe pedir cosas,h h t d ('I 1' " "-, " .- - - - I . ",' ,',' ," . ,-" . - ,'- - - ,- I '. - - , ',- -,' -.. - - , , I - - -' -' -acer preguntas y acer transacciones, p .es ya pue re ver ei tector Iautilidad que conlleva un curso diseñado en espiral, donde todo se ciclay se recicla 'y los conocimientos aumentan como cuando nos queremosestacionar en el piso más alto, de 'un garaje y vamos subiendo de nivel,progresivamente, gracias, a las rampas de acceso. Esto es lo que le garantiza

t · t drá U-d · bi des.e curso, que SIempre ,en,'r'a ' ,..I •• una ramp,a :p,ar,aseguIr su. len-o o' pararegresar a, 'un nivel inferior donde pueda repasar los conocimientos que dejó"aparcados" en ese nivel. Otro ejemplo del método espiral es el aprendízaiede los números, A,medida que avanzan las lecciones se van. introduciendolos números en orden ascendente, de 'manera que no' es necesarioaprenderlos de memoria, por el contrario, se aprenden en elcontexto de

ítu Ii •••• tidl tc sezuíd fuuna SI:.uacion co ,-"lana, y, acto segun ,.0" ae repasan 'y re uerzan en,ecciones ulteriores.

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Esto es pues lo que le prometemos en este curso. Ud. va a podert, I) t ttl' ". .' . I ". .' '.' - :'".... " d',"" , .' '-.""', ''','.',' . . ~,'. _, . , '.marupu ar ases rue uras gramática es mas necesarias y rgentes,

1- f l b /' ídl I bos má !Iias rrases y pa a oras mas cotn lanas, 'os ver .os mas necesarios y va apoder practicar la pronunciación inglesa escuchando a personajes nativosen situaciones humorísticas y fáciles de visualizar y digerir. Le sugerimos

d h t · d ti '"' tr · -que cuan o iaya errrunac o ese curso siga con o .ros cursos para que OIgaa otras personas y se exponga a otros aspectos de inglés.y le tenemos otras sugerencias probadas y comprobadas.

20 SUGERENCIAS PARA APRENDER INGLÉS

l. Lleve consigo una libretita donde anotar dudas.Todos conocemos personas que hablan inglés y español.Use a esas personas como tutores gratuitos.Lo más importante a la hora de aprender no es saber la respuestasino qué preguntas hacer.

2. Tenga a mano siempre un díccíonarío bilingüe de bolsillo.Cada vez que tenga un momento libre busque esa palabra quehace días está pensando buscar.

3. Tenga en casa un diccionario bilingüe mayor al lado de la cama,otro en la sala, y otro en la cocina, O sea, un diccionario bílíngüesiempre cerca de Ud. para que la pereza no le gane y pueda hacersus consultas al momento ..

4. enga en casa un diccionario solo en inglés, el más caro y mejorilustrado que su presupuesto le permíta,

5. Establezca trato con personas que solamente hab en inglés.Intente comunicarse con señas, sonrisas, gestos, recuerde que losturistas siempre se comunican con los tenderos, porque hay unatransacción de beneficio mutuo entre los dos.Todos queremos tener amigos y con la amistad viene el inglés.

6, Compre revistas de cómics. La relación entre el idioma coloquialy los dibujos resulta un excelente medio para entender losdiálogos y para conocer la cultura y los dichos de la vida diaria.

7. Sin onice estaciones de televisión en inglés y, si su televisor lopermite, ponga los subtítulos en español y, otras veces, en inglés.Es bueno leer en inglés lo que se está diciendo, pero cuandoel diálogo es muy difícil entonces es mejor tenerlo en español.

8. Compre CDs de canciones en inglés, o vaya a la biblioteca públicadonde os prestan. La música es una manera excelente deaprender idiomas porque se nos fijan las cosas con más facilidad.Asegúrese de tener la letra de las canciones para que las puedaseguir siempre con sus diccionarios cerca. Escriba la letra desus canciones favoritas en su Cane' onero particular y aprenda acantar esas canciones. El Internet es una buena fuente,

9. Posea una Biblia en inglés y otra en español. Como los libros y losversículos están numerados, le va a resultar fáci hallar lo mismoen el otro idioma para comparar y aprender.La cultura occidental se basa en la Biblia y tanto el inglés comoel español tienen múltiples dichos que provienen de hechosbíblicos.

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f O, Asista a la iglesia en inglés. Los sermones hablan sobre ternasreligiosos conocidos y de la vida diaria, El ministro hablapausadamente y con sus gestos ayuda a que Ud. capte el'contexto.

1,1., Y hablando de iglesias, muchas tienen clases de inglés gratuitas.

~~~::~~e~~:~:r: 1:~~ti~~g:;~a~:~i:~~o::~epatrocinan.

12.. Vea deportes que conoce en televisión en inglés, Como 'ya conoce1- --gl'- I -' '" d der lo demáas re: as,y lOS términos, va a po -er entender lo nemas.

13. Acuda a restaurantes donde el menú esté en, ing és y dondehaya fotos de los platilllos para, que el contexto o ayude adescifrar,

14. Si no vive en país de habla inglesa trate por todo los medíos devisitar' países que hablen este idioma Y sí vive en,un país dehabla inglesa, trate de salir del barrio de habla hispana pararoldar parte del tiempo en tiendas y negocios de habla inglesa,

15. Repase las páginas amarillas de la guía o directorio telefónico quetenga en inglés para asociar palabras con las ílustracíones delos anuncios. Hay guías bilingües donde podrá v'er ambostérminos,

16,. Lea etiquetas de productos en inglés. Como ya tíene el producto oartí ul 11 .. tá txt" ~./ ll -e ' 0, e ,enguaJe es ",'en con -e",",_,10, o sea, que, es mas raendescifrar o que se está leyendo.

17. Compre o saque de la biblioteca revistas como TIME. Las fotos ylas ílustracíones de,notícias que ya Ud. ha visto en español haráque no se frustre y pueda seguír los hechos y entender algo aquí yalgo allí y, así irá aumentando su comprensión ..

18. Compre o saque de la biblioteca revistas en inglés de temas, quelo apasionen. No hay nada comoestudí ar cosas que nos gustan.

19. Notará q_ e ,o recomendamos oír la radio en inglés. El motivo e,sque es muy frustrante tratar de, descifrar las, notícías ocomentarios sin tener imágenes que no's den, contexto o tratar deentender canciones sin la letra enfrente. Evite frustracíones.las frustracíones frustran a los que estudian otra lengua, valgala redundancia, Ud. debe de quitar toda ansiedad al proceso deaprendizaje y hacerlo lo más ameno que pueda,

2,0.. Churchill dijo, "Never, never, never give up.' "Nunca, nunca"dé id- " Ot d GIinunca, se 'por veneto. .nrouso e UPt,' rve up es cesar;

íteralmente "dar para arriba ",o sea, no, se entregue o -"no levante las manos ",

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8

GUÍA DE PRONUNCIACIÓN INGLESA

Ud S b·· q--e' . mil.glé "las'." p-al' .b as no - . dicen c-'o"mo se- escriben " S:-'¡In.'~I-aeu-· en ··"-es,.·' . :_~a ,r,· .'. :se .. ~-": .•..."..' ... ~-', .• ,.... II,-~ '. _- '.

embargo, hay reglas, PRIMER PASO:' conocer el nombre de las letras.SEGUNDO PASO saber pronunciarlas. La mejor manera de saber cómo se

... I I t hi" · do el zuí ,¡ir 1 diálpronun'Clan as ,e.ras es es,cu,c ."ar as slgulen __o e, guion ' e I O!S~_.I~ 'og,os,cionel libro abierto, en busca de la letra que Ud, desea "oír en acción",De todas maneras conviene tener una aproximación de cómo se

, 'I I L b d 1 I A:;I'III B-- b Ipronuncian .as etras. .os nomnres oe as .etras son: .....= ei '.'== .'.'¿

C ; si D = di E == i F == el G:::; ui (fuerte) H == éich. I ~ ái J = UéiK = kéi L:::::el M::: em (cierre la m NO eng) N = en (cierre, NO eng)O = óu p ~pi Q ;;;;:kiú R:;;::ar (muy suave NO arr) S = es T ~ ti U - iúV iii ( b .) 'W" d b l ~,. X' Y' /' I Z .' C' fu== V~ no ....'~..' ,"':: 'De ~u ....",=:: ees == ua~ . - ~t •muy _.uerte, nuncala z española)

LOS SONIDOS CORTO'S Y'LARGOS DE LA,SVOC,ALES INGLE,SASTERCER PASO es conocer los, dos sonidos de cada vocal. El sonido cortoes como en español (menos la u corta.) y ,el largo es el nombre de la letra.a co rta - a, a lar 'g'a ,- e''; e"co rta - e e larrg 'al ,-; 111]0e o'irta I .; I'· lar,"ga ái-: •••••• , I,' oIi!!iiiiiiii . (J' ...., - ',' " l., ,. ,,' (.¡r . _, _ (I . I ".' o,' _ ~ .' If

. '_. - <'" - . - -' - . . . . - ' - '. : -

o cortae o o larga e óu u corta = o (bus se dice bos) u Iarga « iú.

DOS VOCAI4ES QUE CASI SIE"MPRE, SUENAN DE, UNA MANERA00 = u: cool (fresco) = kul. Excepción blood (sangre) = blod.ee = i: see (ver) = si. ea = i: seat (asiento) = sit. au : o: autum (otoño) =ótom en = u: neutral = nútral ie - i relief (descanso) - rilif

•. t' ~ • d ( d) ;it' ·d Ai ;' II< Ji" bI (, _4!'-: bl ) ·lá~j, b t-al = el. aI" ayua =: ei la ~ m. re I a, e t connan .e ','- ri: ·ly,a, 'e'

LA e AL FINAL DE UNA PALABRA ES ,SIL,E,N'~:,Esale (venta) ::::séil to take (llevar) ;;;;tu téik to have (tener o haber)tujaf

O'TRAS CONSIDERAC:ONES ,IMPORTANTESA excepción de que la e final no se pronuncia es muy importantesiempre pronunciar el final de las palabras y no "comerse" ningunaparte de .a palabra o NO lo van a entender, -pues muchas palabrasdependen de sonido fmal para poder obtener su significado correcto:craze (locura a lo que está de moda) ;;;;;eréis pero crazy (loco) --:créisi.(£..:= Z fuerte inglesa)

CASI TODA PALABRA CON MÁS DE UNA SíLABA ES LLANACasi siempre, palabra nueva con que Ud. se tropiece NO llevará elénfasis como en español, donde casi todas las palabras son agudas: mºtor(inglés) motor (español) mindful (cuidadoso) no mindful.

LA ENTONACIÓN SE ADQUIERE-NO SE APRENDEOtro punto importante es la entonación de la frase y para ello, de nuevo,la repetición de la grabación le dará la pauta. Los niños, a diferencia de losadultos, se divierten repitiendo frases. Ud. tiene que. acer el esfuerzo derepetir para fijarse los patrones de entonación ingleses. Es muy posible queUd. pronuncie todas las palabras bien, pero si su entonación no le "suena"familiar a su interlocutor, éste le va a decir que no lo enti ende.

LA h SE PRONUNCIAj EXCEPTO EN: wh, gh, ph, th, eh Y shL,·-h- ··h-·-· (eón...)._.~ La wh e r I '··h'··(poi ·.'1"""')- huiia '- --J" _ow _e,omo I '--. Jau~,. w. - JU; W 'yair que - ,}U t.La-" h' - -F" t-· 'ugh" ,-, (r 'd'.) iIiiiiiiiii t· 'if'-/jO"'" .. ·1· ue the ugh (a " -"')"- dá ),g .. ---J', ,o - ".' ...ru __o ..- .·0 l' SI,en.; .. ,0...'.' ..aunque ---'.,QUt ..La ph =I; Philadelplúa. La th = z española; theater (teatro) = ziaterLa th = t; Thompson (un apellido) = tomson (o sea, la h es silente)La th := d; the (el o la) ::.:di, de o da (depende de la palabra siguiente)La eh = k; chemotherapy (quimioterapia) := kimozérapi)La h h híl d C' '....... I) há'"'Id FjO·d h eh .' h (ad )e - ~ en; et -~'. truno/a = C"'~'", ti, soruoo suave S',,:· enerisr ,.a orarLa sh = sh; (no existe en español, es una eh suave) shoe (zapato) == shu.

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[Tutor]Bienvenido a Auto InglésWelcome to Auto Inglés

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Lección 1 Saludos~ lesson 1 GreetingsSección 1. Introducción. Section 1. lntroductíon

P tencí ~'l 1-;0, ~ ~ al diál d da leccí .ii", onga atencion a as exp icaciones previas ar na ogo "e cae a eccion que yOI,su .utor personal, le voy a dar. Puede repctír el diálogo y sus explicaciones[' "", '..,'" ,',', to le d" ,"" ",' ,', ,""t" C" " ,""'",': ',,', "", L t' 'b" gíran as veces, co:mo o nesee 01 necesi e,. omencemos. e ' s r e _m.

En inglés los pronombres personales son:~;J you, he, she, it,-w,e', you, they.Oigalos e inte:nte repetir cada uno durante la pausa, Luego volverá aoírlos. Trate de repetirlos de nuev o. Listos, Ready,

Y'o I [pause] Repeat. I [pause]tú o' usted 'you [pause] Repeat ..you [pause]él he [pause] Repeat. he [pause]u h [ ]' R" t' 'h [ ].•. - • ,- . -. . - .; -: . ' i", I _" '. .' . ¡l" " .. I" II'eua s e jpause epea ,..s e [pauseello it [pause] Repeat. it [pause]nosotros we [pause] Repeat. we [pause]ustedes, vos o vosotros you [pause] Repeat Y'ou.. [pause]ellos, ellas they [pause] Repeat th 'ey. [pause]

Observe que you es la segur .da persona de singular Y' del plural" o sea,que you sígníñca tú" usted, vos, ooeotros, ustedes. Note que no haydiferencia entre formal y familiar en inglés, o sea, entre tú y usted"siempre se dice 'you. ¿Fácil, no cree?It es el pronombre neutral" O sea" ni masculino ni, femenino, cuyo uso no separece al español. Lo más cercano en español es ello.E ". "1" I' ,b ,i t b- , · '" "'f-' t t' , -, - t ' L' , " ib ,-_ n mgtes : __ver o' o :,''e sigru "ca ano ser como estar. os pronomoresp ersonales no se pueden omitir como en español donde podemos decir,oyen 'vez de yo' sou. En inglés siempre hay que decir yo sot), o sea, I aID

y ..se I siempre se escribe en mayúscula, Veamos, repita. Len's see,repeat,

Yo soy. Yo estou. I am. [pause] Repeat. I aID. [pause]Tú eres. Tú estás. You are. [pause] Repeat, Youare. [pause]Él es. Él está. He is. [pause] Repeat. He is. [pause]Ella es. Ella está. She, Is. [pause] Repeat. She is [pause,Ello es. It is. pause] Repeat. 'It Is. [pause]Nosotros somos. Nosotros esuumos ..We are. [pause] Repeat. We are.[pause]Ustedes son o están o vosotros sois o estáis. Yon are. [pause] Repeat.You are, [pause]Ellos o ellas son o están. They are, pause] Repeat. They are.[pause]

Así que es muy simple conjugar el verbo to be en el tiempo p esente, Rep ítadespués de mí las tres personas del singular:

I am'l 'you are, he is",she is [pause]Y'las 'res del plural:we are, you are, they are. [pause]

10 hay muchos cambios en el plural ¿ver'dad? ¡Qué bueno!Escuchemos el siguiente diálogo que contiene esta conjugación.Comencemos. Let's begin.

S·.,.' II Pal b f d 1-di "'1'eccion ,'. ,"'.a oras y' rases e ave "e rna ogo,Sectí on II. 'Key words and phrases from the día-og,Primeramente oirá la.palabra en español, seguida de su equivalente en inglésa,velocidad lenta, y luego a velocidad normal.

¿'Eres tú?' Are you? [pause] Repeat, Are you? [pause¿CÓrrtO estás? How are 'you? [pause] Repeat. How are you? [pause]

1Q.

hoy today [pause] Repeat. today [pause]una, uno o un. one [pause] Repeat, one [pause]bueno" bien. good [pause] Repeat, good [pause]bien fine [pause] Repeat ..fine [pause]para mi for me [pause] Repeat. for IRe [pause]uqui. here [pause] Repeat, here [pause]

Sección III. Diálogo Section :111.Dialog[sound effects telephone ríngs][JimlHe-lo ..[Susan]Hello, are YO'U JiR1?[Jim]Yes, I am,[S'USaIl]- - . I

How are you? This is Susan,[Jim]I am fine, and you?[Susan I

Pin e C' - I e you- tod - t ne o'cl ock?...•• '._,an. se'-' ..'! _'" aya. o': .~._'._ .• " .•[Jim_INo, but at two o'clock is good for me, he -e.[Susan]Good ..I will see you at two o'clock over there,

Sección IVtExplicación del diálogoSection IV.Explanation of' the dialog

[sound effects telephone· rings][Jim]ua«Hello.[SusanHola, ¿'Eres Jim?Hello, are Y'OU Jim?

Observe que la pregunta se forma invirtiendo el verbo y el pronombre,de you are a are you?

[J'". ]1..1ID,S?~, soy YOtYes, I ant.Susan]

¿'Córno estás? .Soy' "Susan.How are you? This is Susan ..

Th· ií ¡jo d OJ-IS IS quiere . ecir esto, esta o este es.[JilTI]Es to".y' bien '"y tú?". . '-' .'(. .. " 6.'· .' '.' .'I fí· d vou?. . .

aID 'ne" an _y·o,u·.[Susan]Bien. ¿.Puedo (o podría) verte hoya la una en punto?Fíne ..Can I see YO'U today at one o'clock?

Para indicar poder' hacer algo se usa can: I can, Y'O'U can, he can, s .e can,we c'an" yon can, they can. En este caso 'no se añade -s a latercera persona del singular. Aprenda a usar can, se 'usa muchísimo.

[Jim]AT l d . '" b'" ....ivo, pero a .as os en punto me' mene ....ten, aqun.No, but at two o'clock is good for me, here.

Clock quiere dec ir "reloi d p'ar ed" pero o'cl ock q'uíere decir 'en p111ntO""v , "c'" . '. .": . . • -- JI . . .... . "-' ,. ..' ~" .' .' . . ". .' -' .' ..' . . - .' Il,A...J.IL ..... 4i

[Susan]Bien. Te veré a las dos en punto allí ..Good. I will see y'ou at two o'clock over there.

W-ll" dí f p. I I will b ., d Ii l'.l:'; ....1 m:lca .uturo, ..or eJe'mp ,0, ..... - I e qUler'e . ecir ~O sere o ,yo estaré.

11

Sección V. Comt rensíón Section V. ComprehensfonI. ,¿Cómo se dice a la una en punto? ,At OD:e o'clock,,2. ,¿Cómo se dice a las dos en punto? At two o'clock.3. Trate de decir aquí y allí en inglés. Here. There.4". ,¿Pu,edever Susan a Jím hoy? ¿A qué hora?

Can Susan see Jim today? When" at what time?Trate de, contestar en inglés.Yes. Susan can see Jim today at 2 o'clock.

5. Conjugue el verbo ser o estar, 'to be, en las primeras dos personasdel tiempo presente, yo soy o estoy, tú eres o estás.I am. Yo'u are.

6. ,¿Cómo s,epregunta en inglés si yo' ,so,y o estou?Am I,?A_ I-?• ,l"I..I.l,;t, •

7~ ,¿Cómo se pregunta en inglés si tú eres o estás?Are you? Are you?

8,. ¿Cóm:o se pregunta en, inglés si usted es o esui?Are :you? Are you?

g- C" unt 'lO 1"'" '"' t ". '" 2:-"'. ,¿ omo se pregunt a e'n, mgies SI 'V,O'SO, ros estáis o sois»Are 'you? Are you?

-O. ,¿CÓlllOse pregunta en inglés si ustedes son. o están?Are you? Are you?

Repita .a lección si lo necesita o prosiga a la lección 2.,Repeat the lesson if you need to or' go on to lesson 2.

Fin, de la lección 1. End of' lesson 1".,

[Tutor]

Lección2 Traslados. Lesson 2 Getting aroundj Sección 1¥ Introducción. ,Section 1. lntroduction,¡,

En íng és escrito, se usan mucho las contracciones con el apostrofo + spara indicar la omisión de una letra. Prepare su oído para entende el verboto be usando Contracciones para omitir el sonido de la primera letra delverbo ..Primero oirá, el 'verbo sin con:tracción y luego contraído con el pro-nombre personal, Let's repeat.

Yo soy o estou. I am. [pause] I'm. [pause] Repeat, I'm. [pause]Tú eres o estás. You are. [pause] You"re. [pause] Repeat,You're, [pause]Él es o está. He is. [pause] He's. [pause] Repeat. He's. [pause]EUa es o está. She is. [pause] She's. [pause] Repeat, She's. [pause]EUa es o está: It is. [pause] It's, [pause] Repeat. It's. [pause]Nosotros somos o eetamos. We are. [pause] We'r,e. pause] Repeat.We"r,e. [pause]Ustedes son o están o vosotros sois o esuiis ..You are. [pause] You're.[pause] Repeat. Yo:u're. [pause]Elias son o están. They are. [pause] They're, [paise] Repeat,'They're. [pausel ,Ellas son o están. They are. [pause] They're, [pause] Repeat,Th~y"re. [pause] -

Sección Il. Palabras y expresiones clave de diálogoSection 11:.Key words and phrases from the dialog

dónde where [pause]. Repeat. where [pause]empezar' begin [pause] Repeat, begin [pause]tomar 'to take [pause] Repeat, to take [pause]ir to go {pause] Repeat, to go [pause]ver to see, [pause] Repeat, to see [pause]

pero but [pause] Repeat. but [pause]en on [pause] Repeat, on [pause]un, uno, una an [pause] Repeat. an [pause-isla island [pause] Repeat. island [pause]entonces then [pause] Repeat, then [pause]barco, bote boat [pause] Repeat. boat [pause]a to [pause] Repeat. to [pause]

S lo" III Díá S" · III DialeCClon . '.la ogo Sectíon .. .. I: ogE h I sí II t di'jI tl h t 'loscucr emos e' siguiente "'.aiogo que contiene mucnas contracciones.Comencemos. Let's begin.

[sound effects door knocks][Jim]Hell,o.,Susan]

Hello", Jim, how are 'you?[Jim]I'm fine. You're looking good![Susan]Thank you. Let's see, where can we begin?[Jim]Well, we 're going to take a taxi to go see the Statue of Liberty.It 'will cost us' three dollars,[Susan]But the Statue of Liberty is on ,an Island![Jim]Yes, but we're taking a taxi to Battery Park, and then we'll take aboat, to Liberty Island,[Susan]Good. Iam going to see the Statue of Liberty!

S 11,/ IV" E I'"' t" d l' díál .eccion rv, _~xp cacion -,e I.J,_' ogoSection Iv. EXplanation of the dialog

sound effects door knocks][Tutor]tta«[Jim]H,ello.[Tutor]u l Jto /' ..., ?no ac-nrn; ¿,como estas.'[sound effects door opening][Susan] .Hello. J. 'ím hnW·,·· are you?-,. , . . ,. . . .[Tuto,r]E·-t·· . bien .Qu-,'e'~bie ,'. te' v -. ,s,oy . (l" ',. J- ..... '.. ~en "·es,~[Jim]I"m tine. You're looking goodl[Thtor]I'm es la contracción de I am. You're es la contraccí ón de you are.[TutorGracias. Veamos ¿por dónde podernos empezar?[Susan]Thank you. Let's see, where can we begin?[Tutor]Let's s la ce . t acción de Jet us que se- usa para indi' ícac íones_', ~'.', le_, ,:. ,,-'on ~r' '..'.. _..... ... ' .'." .'. . ' I .~ ,:. II. " _~ ' ' .'

u órdenes, por lo que let's see quiere decir veamos.Si let se halla solo, quiere decir dejar o permitir.B I •• • la E' ' d l L 'lob dien, uamos a tomar un taxi para tr a ver' .....Estatnui ce a in. iertaa.Nos costará tres dólares.[Jim.Well, we 're going to take a taxi to go see the Statue of Liberty.It will cost us' three dollars.[Tutor]We're es la contracción de we are,

13

[Tutor]Pero la Estatua de la Libertad [esui en 'una isla![Susan]But the Statue of Li.bety is 'on an is and![Tutor]Sí, pero vamos a tomar un taxi al parque Battery y luego tomaremos unbarco, a la isla Libertu.JilTI]

Yes, but we're taking a taxi to Battery Park and then we'll take aboat to Liberty Is..and,[Tutor]We' . s w- e..... re e-_·e ar .....We'll es we will, que es el futuro, o sea, we will take equivale atomaremos.iQué' bueno. Voy a ver la Estatua de la Libertad![SusanGood. I am going to see the Statue of Liberty![Tutor]Esta vez Susan no hizo contracción pues dijo I am going, usando1 artí OJ • t dío aol l+.t al t ·e P'~I- .1Clp10 presente o gerunc 10 going, que .1 era men' e quiere

decir estoy yendo, pero que se usa mucho para indicar algo que unova a hacer.

Scción V. Comprensión. Section V. Comprehension1.. ¿Pueden Jim y Susan ir en barco a la Estan a de la Libertad?

Can Jim and Susan go by boat to the Statue of Liberty?Yes, ::Im and Susan can take a, boat to, the Statute ofLiberty;

2, ¿Cómo se dice cómo estás?Boware you?

3. ,¿Cómo se dice estoy bien?I am fine. O contraído I'm fine.

4. ¿Puede ve Susan a Jim hoy? ¿A qué hora?Can Susan see Jim today? When, at what time?PT'- d d · 1 · l'Irate ".le .' ecir o en mg .es,Ye,s,.,Susan can see J·'m today at 2 o'clock.

5. Conjugue el verbo ser o estar, to be, en las primeras dos pe sanasdel tiempo presente, yo sou o estoy, tú eres o estás.I ant. You are,

6. ¿Cómo se pregunta en inglés si yo soy o estoy?Am I?'Ant I?

· ¿CÓIll'O se pegunta en inglés si tú eres o' estás?Are 'you? Are you?'

8. ¿Có,mo se pregunta en íng és s· usted es o está?Are 'you? Are you?

9. ¿Cómo se pregunta en inglés si vosotros estáis o sois?Are you? Are you?

10 e {Ii" 'lo - ~.. d " f). ". ¿ omo se pregunta en inglés SI I . stees s'on o estam?Are you?' Are you?

Fin de la Ieccíón 2. End of lesson 2.

14

[Tutor]

En inglés to go quiere decir ir:

Yo vo,y~I go, [pause] Repeat, I go. [pause'111'" ""', I sotros "., xz; ,I g~" [, "I ' ,,] R' eat VI g'" -[",. ".lU o vos vas o voso ros ixus. IOU eo. pausej uepea . .I..ono. pauseÉl va. He goes. [pause] Repeat. He goes. [pause]Ella va. She goes. [pause] Repeat. She goes. [pause]Ello va. It goes. [pause] Repeat. It goes. [pauseNosotros vamos We go. [pause] Repeat. We go. [pause]Ustedes van o vosotros vais. You go. [pause Repeat. You go. [pause]Ellos o ellas van. They go. [pause] Repeat. They go. [pause]

To go también se usa para indicar el futuro. Por ejemplo, para decircompraré, en español podemos decir voy a comprar. En inglés es lo mismo:- , ,

I am going to buy que es lo mismo que decir I will buy, ambos indicando'el'"o» n en' el fu' - turo.» Lis tos? R' e' dy? A"delan te' L t'8 goac' I I ',', ': ,', ~ , _ ,ur. + 6'" " ,-,~ " ' ,a." ,".' " . I~ I _: , . ~ ,. e ' '.,.,'. •

Yo voy a comprar. I am going to buy. [pause] Repeat.I am goíng to buy. [pause]Yo compraré. I will buy. [pause J Repeat. I will buy. [pause]Tú o vos vas a comprar. You are going to buy. [pause] Repeat.Yo'u are going to buy. [pause]Tú o vas comprarás. You will buy. [pause] Repeat.Yo,u will buy. [pause]Él va a comprar. He is going to buy. [pause] Repeat.He is going to buy. [pause]Él comprará. He will buy. [pause J Repeat. He will buy. [pause]EUo comprará. It will buy. [pause] Repeat. It will buy. [pause]EUo va a comprar. It is going to buy. [pause Repeat.It is going' 'to buy. [pause]Ella va a comprar. She is going to buy. [pause] Repeat.She í s going to buy. [pause]Ella comprará. She will buy. [pause] Repeat. She will buy. [pause]Nosotros vamos a comprar. We are going to buy. [pause J Repeat.We are going to b'uy. [pause]Nosotros compraremos. We will buy. [pause 1 Repeat.We will buy. [pause]Ustedes van o vosotros vais a comprar. You will buy. [pause] Repeat.Yo'u wi I buy. [pause]Ustedes comprarán o vosotros compraréis. You will buy. [pause]Repeat. You will buy; [pause]Ellos o eUas van a comprar. They are going to buy. [pause] Repeat.They are going' to buy. [pause]Ellos o ellas comprarán. They will buy. [pause] Repeat.They will buy. [pause]l

Section II. Key words and phrases from the dialog.cuatro four [pause] Repeat, 'four [pause]estupendo great [pause Repeat, great, [pause]uer to see [pause] Repeat. to see [pause]¿Es aquello? Is that it? [pause] Repeat. Is that it? I pause]bello, bella beautiful [pause] Repeat. beautiful [pause]pequeño, pequeña little [pause] Repeat. little [pause]estatua statue [pause] Repeat. statue [pauseque that, [pause] Repeat. that [pause]vendiendo selling [pause J Repeat. selling [pause]sólo only [pause] Repeat. only [pause]si if' [pause] Repeat. .if [pause]cuesta costs [pause] Repeat, costs [pause]menos de less than [pause Repeat. less than [pause]

15,

no más de no more than [pause] Repeat. no more than [pause]nunca never' [pause] Repeat. never {pause]olvidar forget [pause] Repeat, forget [pause]este día this day [pause]l Repeat, this day [pause]lograr, conseguír, lleqar a, obtener to get [pause] Repeat.to get [pause]

Section 1:11.Díalog"scuchemos el siguiente diálogo ,que contiene el US,Q de to go como verbo

auxiliar y going to en su significado de ir.sound effects boat hom blowing]

[Jim]We are g'oing to get to Liberty Island at four o'clock.[Susan]'G'~,reatl" .... I, '.1

I will get t,o see the Statue of Liberty!Is that i.t?"Jim]v. h .. iiires, t rat IS t.Here we are.L t's'"get -", thí b t' e,' '- ' ,',,'"O'u ","IS oa" •[Susan]That is a beautifullittle statue that they are selling.[Jim]I will buy it for you,[Susan]Only if' it costs, less than five dollars![Jim]It'll cost me no more than six doltars.I'll t It .•.r get I ior y'ou.[Susan]I will get you a hot dog and a soda,I will get them. for you.[Jim]I' I never forget this day!'

Section Iv. Explanation of the dialogsound effects boat hom blowing][Tutor]Llegaremos a la isla Liberty' a las cuatro len punto.[J'" ]1" un,'Weare g'o,ing to get to Liberty Island at four o'clock.[Tutor]To get es obtener, pero en este caso es lleqar a un sítío.¡.Estupendol i Voy a lograr ver la Estatua de la Libertad: ¿,Es aquello?

, [Susan]Great!I will get to see the Statue of Liberty'!'Is that it?[Tutor]En este caso get es loqrar, loarar ver.Sí, es aquello. A,quí estamos. Soiqamos de este barco.[Jim]Yes, that is It,Here we are.Let's get off this boat.[Tuto ]Get off es apearse.E b u '''U l' in uend I d'-s una e:la esuuuüio. ia que estan uenasenao.[Susan]That is a beautifullittle statue that they' are' se 'tinge[Tutor]11 la ~e ' .,'.co'n¡prare.

16

[Jim]I will buy It for you".[Tutor]S 'lo '" ,.. '," "la'¡. O' si cues.ta menos de cinco dores!

[Susan]Only if it costs, less than five dollars![Tutor]:1\ T "",' I" de' 's a 'i JTf. l al"iVO me costara mas ~seis uuares . te ,a reg' uare.[Jim]It'Il cost me no more than six dollars.J'Il get if for you.Tutor]Yo te compraré un perro caliente y un refresco. Te los compraré.(Susan]Iwill get you a hot dog and a SOlda.I wíl get, them for you.[Tutor]I, ·'n· t lit alm t - '" '"WI .., g,e 'you es .I er~, "._en ;-eY'o te co'nsegut're ..I "'II .. hem f ","' lo t , , ,..WI .~get tern ror you seria yo',s' consequire para ti.N ltd ./ t di I'i unca se me' 0" V'l,' ara es,e "','.ui.[Jim]I'll never forget te is day!

S II' v.'C· hensíectíon v, .","o,mpr'e' I. ensron1. ¿A qué horallegarán Susan Y' Jim a la Estatua de la Libertad?

When will Susan and Jim arrive at the Statue of Liberty?A las cuatro' p. m.Susan and Jim will arrive at the Statue of Libertyat four P.M.

2" ,¿Qué le va a comprar JIm a Susan?What is Jim goíng to buy 'for Susan'?Una Estatua de la Libertad.A Statue of Líbecty,Jim is going to buy a Statue of Liberty for Susan.

3. ¿Cuánto- le costará la estatua a Jim?H h u the stat J. ?ow mue I wt "i'. _estatue cost, rm tMenos' de seis dolares ..The statue will cost -Iim less than six dollars.

4. ¿Cuál es el precio que Susan quiere que Jim pague por la estatua?What is the cost Susan wants so Jim can buy the statue?j\ T is d t d 'l,1vo mas' e cinco ·"~O. ares.No more than five dollars.

,5. ¿Qué le va a comprar Susan a Jim?What Is Susan going' 'to buy for Jim?Un perro caliente y 'un refresco ..A hot dog and a soda,

6. ¿Le comprará Jim el perro caliente y el refresco a Susan?Will Jim buy the hot dog and t .'re soda for Susan?No, Susan le va a comprar el perro caliente y el refresco a Jim.No, Susan will buy the hot dog and the soda ror Jim.

76 ¿Cómo es la estatua?How is the statue?'La estatua es bella.The statue is,beautiful.

8~ ¿Se le olvidará este día a JIm?Will -Iim forget this day'?NOt Jim nunca, oloidami este dia:No. Jim will never forget this day.

9. ¿Cuánto le, costó la estatua a Jim?How much did It cost Jim?16 t d.#lmenos de seis ....osares.Less than síx dollars.

10., ¿Cómo se puede decir-

17

te lo 'voY' a consequir o [te lo consequiré?I will get it for you,I am going to get it for you.

Fin de la lección ,34' End of' Iess ..on 3.

.·Leccion4.·.Lascomidas del día.Leesona ...Dailymeals ..'Sectilon1',,: Introduetíon ':..•..':":'.:. .. '. ,

• • .. o... •••• .•... . . .. •. ";" ,-::: .•.•.. :0',. . ... ,' '. ••. ._ . 0.'.... • "

••••• ,', " _~ ".'" ••••• :._ 00- .:- •• _~., • __ •• _,;:: : •••• :.-;:.,' _.!': _,': ~ :.!' ":";' .. ~-'- . . .. '; o', •• " '. :___ •• __ ~_ ~.~_

... - '. -

Would, could y should corresponden al modo condicional simple en espa-ñol. Este modo indica una acción futura que no se ha realizado

d ,¡I'to a na,W· uld . . . I . dl t . al d'-I "'II. . . . ....:. . .[. '1 : . . '. . '. ,~ ,o, es e con _lClon '.e WI__.Could es el condicí onal de can,Should es el condicional de shall.A!.. t~ t al b · dl rtesí · - ,.... mismo tempo estas p,'; .a..'ras inc ican COI'· testa en, mg es.cw." uld í di '1· d · I'. '. I . . :.'. . '.' . . . I : - , , .' .... ., ""', . : .... :.O. .". tn. rca vo iuntad, por ejemp o'~Wo,uld you Iíke a,soda? ¿Dese[aría un refresco?Coulé indica capacidad, por ejemplo:Could yo,u hand Ine that fork? ¿Me podría alcomaar ese' tenedor?Should indica deber, por ejemplo:Should I make a reservation at Tony's Grtll?Deberia de hacer una reserva en el Tonu's Grill?

Escuche las siguientes palabras y a continuación repítalas. Repeat.would [pause] could [pause] should [pause]

Section II. Key words and phrases from the díalog'rimero va a escuchar la frase en español y [después su equivalente en

inglés.

¿Quisíeras café? Would you like some coffee'? I pause] Repeat,Would, you like some coffee? [pause]Una toea de café. One cup 0,( coffee. pause] Repeat,One cup' of coffee, [pause]¿Cuántas rebanadas de pan tostado quieres?How many slices of toast do you want? [pause] Repeat.How many slices o:f 'toast do, you want? [pa ..se].De' nada. You'r'e welcome. [pause] Repeat ..Yo,u're welcome.[pause]Esta frase literalmente quiere decir "eres bienvenido", sin embargo es unafrase coloquial que quiere decir "de nada".necesito plan tostado. I need some toast. [pause] Repeat,I need some toast. [pause]un dolor de estomoao an upset stomach 'pause [Repeat,an upset stomach [pause]nOI lo recomendaria I would not recommend It, [pause] Repeat.I would not recommend it. .pause ]¿por qué no? why not? [pause] Repeat. why not? [pause I

El servicio no fue muy bueno. The service was not very good. [pause]Repeat. The service was not very good, [pause]mesero/mesonera hostess [pause] Repeat. hostess [pause]por lo menos at least. [pause] Repeat. at Ieast [pause]telero que sí'! Youbetter believe it! [pause] Repeat.You better believe it! [pause].'.ate que esta e's una [expresión [coloquial y que hay otras, maneras deexpresar la misma idea que se verán en otras lecciones.dejar to Ieave [pause] Repeat, to leave pause]

18

propina tip. [pause] Repeat. tip [pause]probar to try [pause J Repeat. to try [pause JEs mejor/más vale que te vayas ahora. You better go now [pa ise]Repeat. You better go now. [pause]Vas a llegar tarde al trabajo. You are going to be late for work.[pause] Repeat. You are going to be late for work. [pause]

Section III. Dialog[sound effects, kitchen][Susan]Good morning, Jim. Would you like some coffee?[Jim]Yesl. One cup of coffee would be nice.And also, I need some toast.[Susan]Sure. How many slices do you want?[Jim]1W,o. Thanks.[Susan]You're welcome. Would you like anything else?[Jim]No. I still have an upset stomach from last night's dinner.[Susan]Did you go to Burger Hut or to Chef Maurice?[Jim]I went to the Burger Hut, but I would not recommend it to anyone.[Susan]Whynot?[Jilll]Well, the service was not very good. The hostess made us wait forover seven minutes, and we could not order drinks beca' se theyhad run out of everything' we wanted,[Susan]But at Ieast the food was good?[JimJNo! My cheeseburger was greasy, my fries were cold, Fred's mashedpotatoes were lumpy, George found a fly in his hot dog, and eachIDeal cost over eight dollars![Susan]No',,"

'....[Jim]'You better believe it![Susan]So I'm guessing you did not leave a very good tip.[Jim]You are guessing rtght.[Susan]How much, money did you leave?[JiIl1]One dollar and nine cents! Ha, ha, ha. But today lunch will be good.I'm going to try that new de i on Magnolia Street.[Susan]Oh, I hear they have great pork chops, delicious soups,and homemade apple píe. And that reminds me."..I have to bake an apple pie for my book club tonight.Would you pass me those apples, please?Jim]These?[Susan]Yes" and that bowl over there.[Jim]T- is yel ow bowl?

19

[Susan]Yes, Jim. You better go now. You are going to be late for work.

Section, IV. Explanation of the dialog[sound effects kitchen]

'utor]Buenos dios, Ji1n6 ¿'Quieres' café'?[Susan]Good morning, Jim. Would you like some coffee?[Tutor]Would siempre aparece alIado de tul verbo en la forma infinitiva"Sorne coffee" no especifica la cantidad, sino indica "un poco de".A d di. +- I des lo nri .' boren rer a ' ecrr neceeito, .meen 'es o primero que ':lene que saner eninglés, tal como los bebés, nos comunicamos para resolver problemas yconseguir cosas I want, yo quiero es otra frase muy socorrida.s, t d ~'" , ,¡I' bi y' ta b '".,. ·t to t dZ, unaaza ,,'e caJe estaria bien: " "m,'~ert necesuo pan .ostaao.

' ~

[Jim]Yes,. One cup of coffee would be, nice.And also, I need some toast.[Thtor]Por' supuesto ..¿Cuánt'as rebanadas quieres?[Susan]Sure, How many slices do you want?[Tutor]Do, '8", Gracias, • trt- __, , t

[Jim]Two, Than:ks,.[Tutor]De nada. ¿Quisieras algo nuis?[Susan]'Yo,u'r,e welcome. 'Would you like anything else?[Tutor]Recuerde que esta es una frase co' oquial que quiere decir de nada y no"eres bienvenido".No. Todavía tengo un dolor de estómago' de la cena de anoche.[Jirrt]Nat I sti 1have an upset s omach from last night's dinner.[Tutor]N t 1 art,~ ul ' al f Id" 'ht" · di ~- ro e,' ue ia ps rucuia s .mar ue mg '. menea posesivo.Aquí "la cena de anoche" se dice invirtiendo el orden en inglés:"last night's dinner, ,,'El posesivo que usa apóstrofo 's' también seexpl lcará en detalle en lecciones posteriores ..¿Fuiste' a Burner Hut o a Chef Maurice?'[Susan]Did you go to the Burger Hut or to Chef Maurice?[Tutor]Fu'"' B H l dari .u1, a tsurqer. cut, pero no seto recomenaarui a ruuue.[JIm]I went to the Burger Hut, but Iwould not recommend it to anyone.[Thtor]¿'Por qué no?"Susan]'Whynot?'Tutor]Bien, el servicio no estuvo muy bueno. La mesera nos hizo esperar

~ d · t '" did t b b "'d lmas ae me e minutos, y no tnuumos peair oeoi as porque se teshabían acabado todas las que queríamos.[Jim]Well, the service was Dot very good, The hostess made us wait forover seven minutes, and we could not order drinks because they'had, run out, of everything 'We wanted.

[Tutor]Made es el pasado irregular de to make, hacer.To have run out es el pretérito perfecto de to run out, acabarse.¿'Pero al menos la comida estuvo buena?[Susan]But at least the food was good?'[TUtor]'No '·Mí hamburquesa con. q"ueso estaba g-rasien·ta, las papas tritasJ.- -.' I ' - --, '~~' ,,-,- -',' -' - -'-' _o, - -, -'_ ' - ,- "" '_, "_,, -r. 'J ~ ,,_

b fri l .i"d- d ~ d : ..,. G-' tráesta an ..nas, e pure .•e papas üe 01' re tenia gromos, ....0eorge encoruroli d 'd. iiI'..,. d huna mosca en su perro ca iente y ca ta comuui costo mas ,_._eoc io

dolares!(Jim]No! My cheeseburger was greasy, my fries were cold, Fred's mashedpotatoes were lumpy, George found a fly in his ot dog and eaelmeal cost over eíght dol ars![Thtor]My es el adjetivo posesivo equivalente a la primera persona delsingular.iiiNo!!![Susan]No!'!![Tutor]¡Claro que sí![Jim]Youbetter believe It![1Utor]E ta '!lo '" I tal I' nf ""t" d to t Isu es una expresión C:Q, .oquu i mas en alea, que aecrr por ejemp O:.sure o decir of course,¿Entonces me imagino que no dejaste una propina muy buena?[Susan]So I'm guessing you did not leave a very good tip?[Tutor]So puede querer decir: así que o entonces, que suena mejor en este caso.....1 ,., .. decí adi t •• rten ,.spano ....0 guess quiere ..ecir u tunnar o en cier os casos suponer o

'. !I'unuunnar:Ad" t t bi..tvtnas ,e . ten..[Jim]You are guessing' ríght.[Tutor]"'Cu'- án to' din. -e- - dej' 'aste?d', ,': ' .,';(1, ·ro .' ,',_-, ...'~[Susan]How RlUC-- money did you leave'?[TUtor]U d-"'l T ., .' I 'R l l d ho ..,.i n ·..oar y nueve centavos¡ iúa, Ja, Ja Ja. rero e a muerzo ae ....y sera

bueno. Voy a probar el nuevo delicatessen en la caUe Magnolia.[Jim]o,-e d -llar -:-,'d nine cents' Ha h-'a' ha' But today lunc-h WI-II be". n':o,,_.·· an" l,~', ',:' •. ,", .,' ,.,1_ .•.. 1_. "__, ....••..

good. I'm going to try that new deli on Magnolia Street.[Tutor]I'm going to try ya se explicó en la lección 3. Es una manera deexpresar el futuro. Lunch will be good también es el futuro, y se

1- ~ 1- I . ..,. 3'exp leo en a. eccion .....0_- '", d Ii ,. huletas a bh, he oido .r ecir que tienen. culetas de puerco muy menas, sopasdeliciosas y pastel de manzana casero. Y eso me recuerda ... tengo quehornear un pastel de manzana para mi club de lectura esta noche.• 11K· - d ..,.'.. - - - . . ... ·fi··' -. :?¿"lVJepo vnas pasar esas manzanas, por, .auor.[Susan]Oh l. I h-'",-,th;'-'.,h ,-o, - , g' '---rt ----, ',k" h -, ,--,- d ·---D-··•..... i . " .... ,-'" . ,e,ar ey, ,ave ·rea".~por .~.cops, . e _ClO'US soup,s,and homemade apple pie. And that remí ds ID'e •••I have to bake an apple pie for my book club tonight.Would you pass me those apples, please?[Tutor]¿Estas?

21

[ ím]These?'[Thto,r-En este caso these es un pronombre y quiere decir éstas.Si; y aquel tazon. que está allá.[Susan]Yes" and that bowl over there.[Tutor]That es un adjetivo demostratívo en este caso pues va seguido de unsustantivo.¿Este tazón amarillo?[Jim]This yellow bowl?[TUtor]Thí s aparece aquí como adjetivo demostrativo. Estos adjetivosdemostrativos están directamente relacionados con los adverbios de lugar:aquí, allí y allá. This (here) es el más cercano a la persona que habla.T. ·at (there) es el más lejano a la persona que habla. Mientras en españohay tres grados de distancia, de la más cercana a la más lejana (aquí, aUíy allá), en inglés sólo hay dos grados this, that.Sí, Jim. Es mejor que te vayas ahora.Vas a Uegar tarde al trabajo.Susan]

Yes -Iim. You better go now,You are going to be late for work.

Section V. Compreh.ension1. ¿·Cuántopan tostado 'necesitaba Jim?

How many sli.ces of' 'toast did Jim need?Jím necesitaba dos tostadas ..Jim wanted two slices, of toast,

2. ¿A dondefue Jim a corner anoche?Where did -Jím go for dinner last night?Jim fue a Burger Hut. JOm went to Burger Hut,

3. ¿Era buena la comida en Burger Hut?Was the food good at Burqer Hut?No, la comida no era buena en Burger Hut.NOt the food was not good at .Burger Hut.

4~ ¿'Qué pidió' Jim en el Burger Hut?What, did Jim order at Burger Hut?Jim pidió una hamburguesa con queso y papas fritas.JII

1

ID·· order ed a che e' seburgero an".d 4-'!r' Ies, ',.:.' ',' ..',,', .. - ... '. . I '_.. _ l. ," .. 1_ '.' J..j .... ,. '.

5. ¿Qué encontró Jim en su perro caliente?'What did George find in his hot dog? George encontró unamosca en su perro caliente ..George found a fly in his hot dog.

6. ¿Dejó Jim una buena propina en Burger Hut?Did Jim Ieave a good tip at Buraer Hut?No,Jim no dejó una buena propina enBurger Hut.No, Jim did not leave a good tip at Burger Hut.

7~. ¿Q'ué tiene que' horn ear Susan para esta noche?What does Susan have to bake for tonight?Susan tiene que hornear un pastel de manzanas para esta noche.Susan has to bake an apple pie for toníght,

8~. ¿D·e' qué color e,8 el· taeon. de' Susan?' What color is Susan's bowl?El tazón de Susan es amariüo. Susan '8 bowl is yellow.

Fin de la lección 4. End of lesson 4.

22

[Tutor]

...Lección 5~.Mi.s deportes favoritos. Lesson5~Myfavoritesports ..Section 1.lntroductión< •...........>. -. .: .•..........•....•.....

'.. ', '.;-:' ..,--- ". .', . . .

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E I I '1" " di tí jo t 1 b 1n esta eccion va a :.•·.ístínguír en re os pronom ,..res persona es(que se estudiaron en la lección 1), los adjetivos posesivos y lospronombres reflexivos. Recuerde que los pronombres personales

ínslé I h h III th L dj' ti' 'w>en mg es son:, you, ..e, s e, It, we, you, . ·ey .. os a ie rvos poseSIVOS· 1'" hi h th ..en mg es son: my, your, .'IS,,' er, our, .- elf.

Escuche los adjetivos posesivos en inglés e intente repetir cada uno de ellosdurante la pausa. Después puede retroceder y repetirlos de nu vo.

mi - my [pause] Repeat. my [pans]tu, tus - your [pause] Repeat. your [pause]de ella, su, sus -her [pause] Repeat. herpause]d· ./l hi [ ] R' t hi [ ]1,e e, su, sus -, lspause'. ",epea, :. .IS ,p,ause.nuestro, nuestros, nuestra, nuestras - our [pause] Repeat. our [pause]vuestro o suyo - your [pause] Repeat. your [pause]de euos. de ellas, su - their [pause] Repeat, their pans ]

Oh lo ~l"" tI· 1'" dieti ·serve que en mg es se utítiza e mismo a ljetívo posesivo paraacompañar un sustantivo singular o plural, y que a dif rencia delespañol no se distingue en' re femenino y masculino. Por ejemplo: Mi. hijoJuega béisbol. My son plays baseball. Mis amigas quieren jugar tenis ..MI friends want 'to play tennis.En inglés los pronombres reflexivos son: myself, yourself, himself,herself, ourselves, yourselves, themselves.Escuche cada uno de los pronombres reflexivos en inglés y después trate derepetir cada uno de ellos durante la pausa.

me - royse f [pause] Repeat. myself [pause]te - yourself [pause] Repeat yourself [pause](él) se ~ hímse f [pause] Repeat. himself [pause](ella) se - herself [pause] Repeat. herself [pause]nos - ourselves pause] Repeat. ourselves [pause](vosotros) os - yourselves [pause] Repeat. yourse ves [pause(ustedes) se - yourselves [pause] Repeat. yourselves [pause J(eUoslellas) se - themselves [pause J Repeat. themselves [pause]

Note que la forma d . expresar las acciones reflexivas en español no siemprecoincide con la forma d' expresarlas e.· inglés. Por ejemplo:Me lava los dientes. I brush my teeth. Me peino. I comb my hair.O sea que se dice en ínglé s qu: "me cepillo (no lavo) mis dientes(no, los dientes)."

Pero en ciertos casos el reflexivo en inglés funciona como en español.Por ejemplo: Yo me lavo. I wash myself. Él se lesionó. He hurt himself.En otros casos el pronombre reflexivo en inglés se utílíza paraañadir énfasis, por ejemplo: Lo hice yo mismo, I did it myself.

Section II. Key words and phrases from the dialog¿En qué puedo ayudarlo? How may I help you? [pause] Repeat.Howmay I help you? [pause]

- -

· O"""""l' .",' :- ,. d" t,····fi ' -it ? Wh·'· l., t -. ". I fa I ··l·'t'· "0 t? [p' .•' se'G '. ua es su ,epore avort,o ~a IS your I.,~.vor.. e spr .' ..au 'Repeat. What is your favorite sport? [pause]Mi deporte favorito es el baloncesto. My favorite sport is basketball.[pause J Repeat. My favorite sport is basketba l. pause]Béisbol. Baseball [pause] Repeat. Baseball. [pause]Bate. Bat [pause] Repeat. Bat. [pause]Guante de receptor. Catcher's mitt [pause] Repeat.Catcher's mitt. [pause]

¿Jue,g'a él en un equipo? Does h,e play O'D a team? [pause] Repeat.Does he play on a team? [pause]Estadio. stadium [pause] Repeat. stadium [pause]Él va al estadio. He goes to the stadium [pause] Repeat.He goes 'to the stadium .. pause]

a temporada de béisbol. baseball season [pause] Repeat,baseball season, [pause]Coteccion de tarietas de béisbol. baseball card collection [pause]Repeat. baseball card collectfon [pause]Me lesioné. I hurt myself. [pause] Repeat, I hurt myself, [pause]Baloncesto. basketball [pause, Repeat. basketball [pause]Fútbol amerioano. football [pause] Repeat, football [pause]Camiseta deportioa. jersey [pause] Repeat. jerse'y [pause]

Section III. Dialog[sound effects cash register sounds][Jim]Hello![Susan]Hello, how are you?[JilTI]Fíne, thank, you.[Susan]How may I help you?[Jim]I need to buy a ,gift for m,:ynephew, IDs birthday is tomorrow,He ís goíng to, be ten years old.[Susan]What Is his favorite sport?[Jim]H· ~. .. b b II- IS •.avonte sport IS ,as,e'a •'.[Susan]Well"we have, this new bat that every kid wants right now,It comes in boy's sizes eleven" twelve, thirteen, and fourteen.Or, you could buy your nephew a catcher's, mitt. Our mitts areBlade of leather, and they are hand-stitched.[Jim]Oh, your mitts are excellent, but I, think ,lDy nephew alreadyhas one,[Susan]Does he play on a team?[Jim]Yes,. He play's on a team and he watches baseball on Tv.Also" his parents take him to watch games at 'the stadium duringbaseball season,[Susan]SO" he is a real fan! ,Ihave an ídea,How about this baseball card collection?It has tift,e,en of the best players in rhe history of baseball.[Jim]That is the perfect gift! 'How much is it?[Susan]Sixteen doflars. Great! Anything else?[Ji,m]Well, since I'm here I think I should get myself something.Do you have Celtic jerseys?[Susan]We sure' do. Is basketball your favorite sport?[Jim]Yes" 'basketball is my favorite, sport.I used to p .ay in college until I hurt myself,[Susan]Oh, is, too bad.

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I ike basketball, but D1y favorite sport is football.[Jim]R all ? D' h f iii, t' ?'.. ',': ; -.. . ." .'" "[ . l o,, Ii, ,: .' -' I .' , -:' ~ " . . .' - . _. , " .. I..: -, -e, ,y,. o you, ave a avortte team;'Susan]I guess the Miami Dolphins are ro'y favorite team in 1972 they won

t · ~' but l h h nseven een games, ID a perfect season, mt m our .rouse we wate ,I, a, .the games. Here are the 'Celtic ,jerseys.[Jim]I'll take two, one, for me and one for my wife,Her jersey is pretty old, so she'll be pleased to get a new one.[Susan]Okav It'"s goi g t be eíghte . d II rs each'- ••, ',J'.' ."" ',' ID, 'o " :'" ,'en,O ,a" ',' '.•[Jim]Here I have my credit card,[Susan]Have a, good day Jim", and ,Ihope your nephew likes hisbirthday present.

S t· ~1 E 'I t'" f' h d· Iec Ion .I. Y. . xp ana non o te' la og[sound effects cash register][Tutor]¡Hola![Jim.]Hello![Thtor]R··l ¡ti' ui (ltoui, ¿eoemo estasv[Susan]Hello, how are you'?erutar]M bi '..uy _ten, gractas.[Jim]F· h k... '.. .;. .. :., . Ime, tan .•t, you.[Tutor]¿En qué puedo ayudarte?[Susan] .How may I help you?[Tutor]Necesito comprar un regalo para mi. sobrino.Su cumpleaños es mañana. El va a cumplir diez años.[Jim]I need to buy a gift for ,DIy nephew.His birthday is tomorrow, He is going t,o be ten years old.[Tutor]Ob d .. 1-' d d ingl " ti' I;; I b ten_serve que para aecir ia e a" en mgres no, se u' Iza e ver' o. ter comoen español, sino que se usa el verbo, ser -- to be, Por ejemplo: Tenao 19

.- · al I iii, t Id' lb - tanos equrvate a, ,am mneteen years o e y n,unca a I ave mnereenyears old. Por otro lado es, muy importante conocer el verbo to have

1 "1" h. b .. decí tpues es e auxmar s oc er y quiere I ecir tener:He ido = I have gone. I have a 'ticket = Tengo un boleto..[Tutor]¿Cuál es su deporte ftuoorito?[Susan]What ¡IS . is favorite sport?[Thtor]S d fi · - l béi b lu ,.....eporte ..aooruo es ei t: e~s'.ot.[Jim]His favorite sport Is baseball.[Tutor]B'., IT'. ieoo bat td l 1,_' tten: .i enemas un nueoo oa e que toaos 'os rumos quieren. en esosmomentos. Viene en cuatro tamaños de niño: once, doce trece y catorce.O le podría comprar a su sobrino un guante de receptor.Nuestros guantes son. de p'iel y son cosidos a mamo.

25

[Susan]Well. We have this new bat that every kid wants right now. Itcomes in four boy's sizes eleven, twelve, thirteen, and fourteen.,O,:·r you eoul d bu y.' your rephe w a ca tcher's mitt-' ,'.' , " .' '.' '.' ," ,Dc:', .... I .". , . , " " . _.,.

Our mitts are made of leather and they are hand-stitched.[Tutor]P d lbí d ....' íal está h h bi - .. ~ Iara ..•.eSCTIlr ..e que maten, está tee o un o ...~eto,en mg es se sue edec tr mad'e of- "h .cho de ."Por ejemplo E"st - bolsa e's de lanae,' ,,' .', o le,.,' '-'t -'..' 'iJl ' -, ,'. .' :'- '~a .."'.- ""':", '0':,

This bag is made of wool.Los números del 13 al 19 se forman con el suñjo teen que representadiez, o sea, thirteen es 3 y lO y fourteen es 4 y 10.Oh ,~ · b· ·., sus guantes son excetentes, pero creo que ma sotrnmo ya tiene uno.[JimOh, your mitts are exce lent, but I think my nephew already has one.[Tutor]~Iue ' .. e.i"l n un e'q' "p'o ~,¿úi-,ya " e n un. ,U~· .~-[SusanDoes he play on a team?[Iutor]S"...É-:' 'l iii •• los i d b ",t b l la i l··.I"t '.i jueqa en un equipo ,Y ue tosJuegos . e r eisoo: ena teieoision.También sus padres lo Uevan a ver juegos en el estadio durante latemporada de béisbol ..[Jim]Yes. He plays on a team and he watches baseball on Tv.Also, his parents take him to watch games at the stadium duringbaseball season.[Tutor]¡Entonces es un verdadero fanático! Tengo una idea.

Q ~ t l " d t ,lo t d b ""jo b l¿ ue te parece es, a coieccum ae artetas «e oeisoot.Ti · d l 'o; iii d l hi - d l b .1'0; b l_ene quince '..eos metores juqaaores en ü ··~stona,e~,e~s.o,~[Sus,' JSo.. e is a real fanl I have an idea.How about thís baseb-all c-ard eolleetíon?. '.' '. i '. .. : :" _ _..,:', ' , '_ _ '-.' ",,' .' . . I I .'

It has fifteen of the best players in the history of base ball.[Thtor]¡Ese es el regalo perfecto! ¿Cuánto cuesta?[Ji, ]That is the perfect gift! How much is it?[Tutor]Dieciséis dólares ¿Algo: más?Susan]

Sixteen dollars. Great. Anything else?[Tutor]B t t .".. deberi lueno, pues o que es ay aqu» pienso que aeoena comprar ago.

'1J.¡~ - d !Ii' ta d l G lt· ?¿.L ienen. ustedes camise. seos '.'euncs.[Jim'IITel sine e I'ID' .' hiere I think I should get m'--y-. self so me ethíng" ! -- ,'., ! " . , " ' .' , . ~ ~ '," ',' ~ , l., ,. ",... .' ' , ' ,,' .',. . . - '. - ,~ '.•

Do you have Celtics jerseys?[Thtor]Aquí el verbo to get, obtener substituye el verbo to buy, comprar.Claro que sí. ¿Es el baloncesto tu deporte favorito?[Susan]We sure do. Is basketball your favorite sport?[Tutor]We sm e do equivale a "claro que sí"..". l bal lo d fi' ·' t, e' n uoncesto e,smi aeporte ..aoorito.~ l '" Ii! d b l · id d h t l o; •••LO sota Jugar cuan o estaba en a umoersuuut nosta que me esume.'J.' ]'.nmYes, basketball is my favorite sport.I used to play in college until I hurt myself.[Tutor]I d t I · di ~'" d I ti" d t -user .o pay In .nca una acción pasac a que se pro ongo .,uran e un

/ d de tí P ,,.. d d .. 'J;peno oe tiempo. .ara expresar ese tipo e pasa o en mgics se

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tili 1 b ( doj má I b ínñ ítíU iuza e vera to use en pasano mas e_verno en, mnru lV'O que'.. d· I "'....h bit al P .. I É' l Z' t bi t l tIn' lea a aC'CIO.;n,. ar» 'u, .or ejemp o:·. soua montar en ouncieta'd l d'" H' d - lid hi b ik dav. En esnañ Itodos tos • taso .' e use to rt e IS ,1 e every ay. ..'n espana"I used to play" también puede expresarse: Yojugaba.Lo siento mucho.A mi me gusta el baloncesto pero mi depone favorito es el fútbol ...[Susan]Oh, is too bad,I like basketball, but my favorite sport is football.[Tutor]Note que el balompié se conoce como soccer en Estados Unidos.Football es el fútbol americano.¿En serio? ¿Tienes un equipo favorito?

. ,

[Jim]Really? Do you have a favorite team?[Tutor]Creo que los Dolphins de Miami es mi equipo preferido; en 1972

d ... 'II" •• da oerti '.g,anaron iectsiete jueaos en una tempora "a pertecta, pero en mi casat d los i A" tá l · t d l C' l .'vemos o Ias ,'osJu,egos. .' .qu« es tm. .as camase: as te ,os . e: tics.

[Susan]...guess the Miami Dolphins are my favorite team, in 1972they won seventeen games in a perfect season, but in ourhouse we watch all the games. Here are the Celtics jerseys.[Tutor]Note que como se explicó en la lección anterior e verbo to guess.. iñ d··' .. rt .. decisigru ica a .mnnar y en ele ..'.os' casos corno en este quiere '.ecrr creer'

o suponer.N ' I ,..... d I ígl d di' /' d. 4! Ii dote que 08 anos ne SI o pasa. o se . cen así: .•..tecunueue setenta y aos,

' II t t' tw L" t II .. ;¡#o' sea, mneteen seventy- o. os numeros compuestos . evan un guion,o sea, twenty-one lleva guión entre twenty y one m'entras que twenty

11 iii #no eva guion,Compraré dos una para mí y...... una para ma esposa- . _. "", - ,_. " - - ... .,S 'set 11<".1'" ll l ""d ·'b ..u camaseta es muy meja, as» que e ...'a se a,egrara .'.e recunr una nueua.[Jim]I'll take two, one for me and one for my wife.Her jersey is pretty old, so she' I be pleased to get a new one.[TUtor]L al b · d iI< b .. b .'a ps ara pretty quiere ..ecir 'ionito o bonita, pero en este casoquiere decir muü.Ok.ay. Van a costar dieciocho dolares cada una.[Susan]Okay. I,t's going to be eighteen dollars each.[Tutor]En vez de utilizar to cost a costar, a veces se expresa de una manera máscoloqui.al "it's going to, be, " literalmente "va a ser"~Aquí tengo mi tarjeta de crédito.[Jim]Here I have my credit card.[Tutor]Que la pases bien, Jim, y espero que a tu sobrino le guste el regalo decumpleaños ..[Susan]Have a good day Jim, and I hope that your nephew likesisbirthday present.[Tutor]Note que la frase "que la pases bien" en inglés-have a good dayquiere decir literalmente "que tenga un buen día", En inglés elpronombre posesivo debe de aparecer siempre delante del sustantivo,pero en español no es necesario (. ..que a tu sobrino le gus.te el regalo)

27

Section V~Comprehension1. ¿Por qué entró Jim en la tienda de deportes?

Why did Jim go into the Sporting goods store?P,O-'T,-qU'-'"·e:.-ten' ~a, qu 'e· com upra« un ¥oy'., a,Io p~'o.ra sú sobrino.. -" '. '," r(¡.' . '.' '. .. . , tAl . ,I ~ . .' ·.·".1 ~__: . _. ",", . I (I, ._ •

. . . ' ..

Because he had to buy a birthday gift for hO s nephew.2~ ¿Q'ué deporte juega el sobrino de Jim?

What sport does Jim 's nephew play?Él '" b -"""b l H }, b' b 1'-'.Juega '.'eis ,",'o. .,-e pays 'ase,'al l.

3 ¿Por qué Jim no quiso comprarle a su sobrino un guante?Why didn't Jim want to buy his nephew a catcher's mitt?Porque su sobrino ya tenia uno ..Because his, nephew already had one.

4. ¿Va el sobrino de Jim al estadio durante 'a temporada de béisbol?Does Jim's nephew go to the stadium during baseballseason?Sí, el sobrino de Jim va al estadio durante la temporada debéisbol.Yes, Jim's nephew goes to the stadium during baseballseason,

5. ¿Qué regalo le compró Jim a su sobrino?What present did Jim buy for his nephew? - ·Jim le compró a su sobrino una colección de tarjetas de béisbol.Jim boug rt his nephew a baseball card collection,

6. ¿Cuál es, el 'deporte preferido de Jim?Wh,a't,is Jim's favorite sport?El deporte preferido de Jis» es' ei baloncesto.Jim 's,favorite sport is basketball,

7. ¿Por qué Jim ya no juega baloncesto?Why doesn 't Jim play basketball any more?Porque se lesioná. Because he hurt hímse f.

8. ¿Cuál es el deporte preferido de la empleado de la tienda?What is the sales clerk's favorfte sport?

Su deporte favorito es el fútbol. Her favorite sport is footbal .9. ¿Qué se compró Jim en la tienda de objetos deportivos?

What did Jim buy for himse ----at the sporting goods store?Jim se compró una camiseta de baloncesto del equipo de los Celtics.-Iím bought hímseff a Celtic's basketball shirt ..

10, ¿Por qué le compró Jim a su esposa una camiseta de baloncesto?Wh d·d- " . b' h" - .~' b k ..tb -II· - ny . 1".- un , uy ..IS WIl.e a ..as, e '.. a .Jersey [Porque la que ella tenía estaba vieja.Because the one she had 'was old.

Fin de la lección 5,.End of Iesson 5,.

[Tutor]-

:Lección 6 Mis hilos y mis mascotas.'Lesson6 My cníldren and my petsSection Itt lntroduction

[ . ' .

En esta lección va a estudiar los pronombres posesivos que ocupan el lugar'..un sustantivo, ..os pronombres posesivos en inglés son:

IDl-'lne yours hi-s hers- ours our- th eírs'..', ',' - ' , " , .,.,', ~'__..., y,' ',s, ...'> I: ' '-.

Escuche los pronombres posesivos y repítalos a continuación ..I' /' ~' -,- ., ['R' ,. .mio, mui, maos, mnas - mme pause]. 1~lepea't-.nnne [pause]

tuyo, tuyos, tuya, tuyas - yours [pause] Repeat. yours [pause]SUYOt suyos, de él- his [pause] Repeat. his [pause],suy,o, suuos suya, suyas, de ella ~ hers [pause] Repeat. hers [pause]nuestro, nuestros, nuestra, nuestras - ours [pause] Repeat.o-urs [pause]

28

vuestro, vuestros, vuestra, vuestras - yours [pause] Repeat.yours pausesuyo, suyos, suya, suyas - theirs [pause] Repeat. theirs [pause]

Observe que el pronombre posesivo en inglés es el mismo para elmasculino que e femenino y para e singular que el plural.En inglés cuando se comparan dos cosas que son iguales se haceutilizan.do "as"", d lante detrás - del adietívo Por e"iernplo: E-"Uae-~'tan_._~I,: ._"_. --.' -.•. ,e"",." '. y ' o' ,- _.' '. __ ',,_ •.• ',- ,",.- __ ,-_,~.' 1 : ,,'.'I!~ __ '.,S,_ '_'

ill l '. She i .. n- her aiintetiqente como su hermana. ':'-__e IS as mte ígent g, ier stster,Cuando se comparan dos cosas diferentes, se utiliza la terminación -erpara la mayoría de los adjetivos de una sílaba (por ejemplo:fast - faster. He is faster than his brot ero (Él es más rápido gue suhermano.), y la palabra more delante del adjetivo si éste tiene dos omás silabas- - - -

(p · I "'I •-I • teftí t · tellí - t- )1 or eJemp o: ,a,gte - mor'e a,gí e, ID e II rgen '..- more ID 'e 1gen" '.

Section II. Key words and phrases from the dialogP-- .¡j, • "I al- b I' f' I d ,. 1 'JI" ~ I"

-.: ,-o ,- ,:,_. ',_. --o .,1 - . i'_- -c-' '~"-'---,' l' ,,'. ' -"', ,-'o -','",.' ,- " ~ :-' ':.- ,~"',',-- -.' -'. 1"'-"_rimero oira a p . a ..ra oa rase en espano y .espues a oira en lug es.adivina - guess [pause] Repeat. guess [pause]enorme - huge [pause] Repeat. huge [pause]negro ~ black [pause J Repeat. black [pause]marrón - brown [pause] Repeat. brown [pause Jblanco - white [pause] Repeat. white. [pause]gemelos - twin pause] Repeat, twin [pause-¿Qué hay de nuevo con ella? What's new with her? [pause J Repeat.What's new with her? [pause]j No lo puedo creer! - I can't believe it! [pause J Repeat.I can't believe it! [pause]Son tan altos como su padre. - They are as tall as their father. [pause]Repeat. They are as tallas their father.pause]Alex es más rapido que Andy. - Alex is faster than Andy. [pause]Repeat. Alex is faster than Andy. pause]universidad - college [pause J Repeat. college [pause]L .. ;II! t d t ~ ~~ L· '. t di th hl,Z es mas estuaiosa que su nermano. ,-,liZ ]S more s tu -IOUS --' an ,:,.erbrother. [pause] Repeat.Liz is more studious than her brother. [pause]ladrar - to bark [pause] Repeat. to bark [pause]mauUar - to meow [pause] Repeat. to meow [pause]grande - big [pause] Repeat. big [pause]

........ ~ .. , .. '. -.,-.~.. .,......... . , .-...... - al- 1- [, -, I .. ] R" '.--- atpequeno, pequenost pe,querta, p'equertas - iSDl··· , pause. .··,epe·· .•small [pause]bello, bellos, bella, bellas - beautiful [pause] Repeat.beautiful [pause]regalar, dar - to give away [pause] Repeat. to give away [pause]E- ,.,.'.' "iii ••• [ ] R-'n mz, opln~on - ID my opmIon paus,e ' ..e'pea .'. .. . -]In my opnuon [pause

Section III. Dialog[sound effects at the park][Jim]m, Susan![Susan]m![Jim]G' e'-'SS- who I·' . t s - ?U"--,· .•..... _' . JUS, aw.[Susan]Wh-?o,.[Jim]I saw Claire walking her two huge, twin, black dogs.[Susan]Oh" I thought her dogs were brown.

[Jim]No, mine is brown but hers are black ..[Susan]So" what did Claire say?[Jim]Sh id h twin- •. t rt d hi -oh h I thí,-e sa- .ner ,-'_c- sons stai -'-e,- ug "o' ,sc_ ,0,0 I:,: IS year ..They are thirteen.[Susan]I, can't 'believe it![Jim]Yes. She said they are as tall as their father, They docross-country and are very competítíve. She doesn't like thatbecause Alex is faster than Andy, and he teases his brotherabout ít,[Susan]Really?[Jim]I told her that my son and my daughter are now in collegeand they also compete with each other. He is seventeen andshe is eighteen. Liz gets better grades than Jack because she ismore studious than her brother, 'but he doesn't understand 'that.But, anyway, we couldn't talk very much because my dog Princesswas barking very Ioud,[Susan]WhY"?- ·w

[Jim]I think she was afraid of Claire's dogs.They are so much bigger than she is.[Susan]Did Claire mention her cats? I remember she used to haveseveral beautiful Iong-haíred eats ..[Jim]Yes. Her white Persian cat is already fourteen years o d, the blackPersian passed away, and her grey cat just had kittens.[Susan]That sm..all, old cat is still alive?[Jim]ve's" .~'xt_ . ~

[Susan]Is she giving the kittens away?[Jim]Mmm, I will call her and ask her.But, why do you need another eat?Susan]

Mine needs a companion. She meows so much because she wants toplay, but I'm too, busy most of the thne.[J'".nmOk.ay, I understand.[Susan]You know bow much I love cats.In my opinion they are more fun than dogs.

Section IV.Explanation of the dialog[sound effects dogs barking at the park][futo' :],Hola, Susom![JimHi S - .,l., ' ·.usan.,[Tutor]j' ola![Susan]Hi!

[Tutor]Adivina a quién acabo de uer.[Jim]Guess who I just saw.[Thtor]¿A quién?[Susan]Who?[Tutor]V,'" C- la t d d l~ a s.uure pasean o sus os enormes perros neqros qemetos.[Jim]I saw Claire walking her two, twin, huge, black dogs.[Tutor]Twin es', e:Iadjetivo qemelos twin dogs- - . . .' I . - - - " , .' ,: . c· . , _'.' ,. .' .' _' .. ',' . '"

Twins con Us"al (mal es el sustantivo.The dogs are twins,To walk quiere decir caminar, pero en este caso es pasear.Oh ,..'" yo pensé que sus perros eran marrones.[Susan]Oh, I thought her dogs were brown,[Tutor]1+..T l mi ., l d UiVO, e mio es marren pero tos ae eua son neqros.[Jim]No, míne ís brown, but hers are black.[Tutor]¿ y qué diJ·ol Claire?[Susan]S h did C··I· .• ?O, W ..at 'I' ..'. arre say ~[Tutor]E·ll d"'·' d h'" t l l nd to --sua ....tJO que s'US·OS.l}O,S gerneos empezaron ,a secunaarui este ano.rn: - --.I. ienen trece anos.[Jim]She said her two twin sons started high school this year.They are thirteen,['1'\, ..•to .,]J.uf I

[No lo puedo creer![Susan]I caí -'t bell-lev" ít;_D, ',~, __,' .e' " c.['TU'" tutors....D" t ~ l - adtt .' .,2)0 que estam tan a, tos como su pao re..Ellos practican campo y pista y son muy competitivos.A ella no le gusta eso porque Alex es más rápido que Andy y él se burlade su hermano por eso.J'.. ]1im

Yes. She said they are as tall as, their father,They do cross-country and are very competitive.She doesn't like t. at because Alex is faster tan Andy, and het hi b tho. b lt'eases IS .ro, .'e'r about l' .'[Tutor]Said es el pasado del verbo to say - decir.Not el uso del comparativo cuando se comparan cosas iguales(as tall as) y después cuando se comparan cosas diferentes(Alex is faster than Andy),D dad?.¿ e verdad '.Susan]

R,e,ally?[Tuto,r]l'.l:' l d' t •• Ii h" "" · h· 'lo ~ h l .. "d d,LO. e' ..'~:~Jeque m2~JO y ma ,.tJa estan a,tora en .a uruoersu: a,.,y también compiten entre ellos. Él tiene diecisiete y eUa dieciocho.Liz recibe mejores notas que Jack porque es más estudiosa que suhe ""'l -. d P d da dirmano, pero e no entiende eso. era.ée toaa» maneras no pu. __.imoshablar mucho porque Princess estaba ladrando muy alto.

31

[JimJI told her that my son and my daughter are now in college andthey also compete among themselves. He is seventeen and sheis eighteen. Liz gets better grades than Jack because she ismore studious than her brother, but he doesn't, understandthat.But, anyway, we couldn't talk very much because my dog Princesswas barking very Ioud,[Tutor]Note el uso del comparativo cuando se comparan cosas diferentes(she is more studious than her brother).¿Por qué'?[Susan]Why?[ThtorCreo que ella le tenía miedo a los perros de Claire.Son mucho más grandes que ella.[Jim]

think he - -f id f Cl ,. e" dog-I ,- sr ,:was a, rai o ''-.;aires c ".S.They are so much bigger than she is.[1Utor]To be afraid es una expresión que quiere decir "tener miedo. " Esto es.t-, ,,_'",,'':-':-',1-d - ,::-" ",- -,h - d 'o' 1, -". -' ' -c_, ---,I - -,"-" ,"'- t ,'o' -, - ~, g:'J ¿ ,-" " --O .ro eJemp o ' .e qu"emue ,_o,""e o que espano, va con ,:ener en Hl ,,_es va

con el 'verbo ser o estar; to be.¿Claire mencioná sus qatos?Recuerdo que ella tenía varios gatos bellos de pelo largo.[Susan]Did Claíre mention her cats?I remember she used to have several beautiful, long-hairedcats,Tutor]

Sí. Su gata blanca persa ya tiene catorce años, el gato negro persaIi Jo t t b d t t ·'tmuria Y su. gaa ims aau a ,e tener g',a2,'OSi

[Jim]Yes. Her white Persian cat is already fourteen years old, the blackPersian passed away, and her grey cat just had kittens.[1Utor]L til + .• 1-"" t '" ulos gent .le os en mg es comienzan con mayusci i a, o sea que persa seescribe Persian con "P" mayúscula. To pass away se traduceliteralmente como "pasar lejos", quiere decir morir.E ill, •••••• ;. dacia?sa gata meta y pequena ¿esta vtv'a to ....·vta,. -[Susan]That small old, cat is still alive'?[Thtor]S/fi t.[. im]v .,res:Tutor]

¿Está regalando los gatitos?[Susan]Is she giving her kittens away?Tutor]

To give away o "dar afuera" lo que quiere decir es donar o regalar.M l '" l i.P. "'lo, n,tmm; ta llamaré ye preguntare .. -ero, ¿por que necesitas otro gator(Jim]Mmm, I will cal her and ask her,But, why do you need another cat?[Tutor]La mía necesita un compañero. MaúUa tanto porque quiere jugar,pero estoy ocupada la mayor' parte del tiempo.[Susan]Mine needs a companion. She meows so much because she wants toplay, but I'm too busy most of the time

32

[Tutor]Bien, entiendo'Jim]Okay, I understand,[Tutor]Sabes cómo me qustom los' qatosEn mi opinión son más divertidos que los perros.[Susan]You know how much I love cats.In my opinion they are more fun than dogs.

Section V. Comprehension1. ¿A quién vio Jim en el parque?

Who did -Iim see at, the park?Jim vio a Claire' en el parque.Jim saw Claire at the, park

2~ ¿,Cómoeran los perros de Claire?How were Claire's dogs?Los perros gemelos de Claire eran negros y enormes.Claire's twin dogs were black and huge.

3.. ¿,Dequé color es Princess?'Wh" at e:o lo'r" I·S'I P rfn e es- s?- ' _,', - " I ' , , , '.,' _' ,_- ~

Pri 'ncess es marren:Pr.incess is brow-n.

4. ¿Qui,én es más rápido Alex o Andy?'Who is faster Alex or Andy?Alex es'más rapido que Andy.Alex ís faster than Andy,

,5~, ¿Por qué Princess estaba ladrando?'Why was Princess barking'?Porque tenía miedo de' los perros de Claire'.Because she was afraid of Claire's dogs.

6 ¿Por qué Susan quería otro gato?Wh lid S-'y did _usan want another cat?Porque su gata necesitaba un compañero.Because her-eat needed a companion.

7. ¿Prefiere Susan los perros o los gatos?Does Susan prefer' dogs or eats?Susan prefiere los g'at,os'.Susan prefers eats.

Fin de la lección 6. End of' lesson 6.

[Tutor]•• - ., .• • -"'t" •. " '. Y." _ • • • •• .~. ~

Lección? La vlvienda.Lesson 7Placesto liveSeC;tionl.lntróduction . ... ..

." . . . "

. . • o":: . "', . . ••• ." ~ .:. . '. ,':: •. ..,.. . ". . ." . • • • ." • • •• -"., •• 4 ••• : o", : ..•. " .:- •. " :. ::::,' •.•.•• ,',. : •• ", ••

En esta lección aprenderá sobre el alquiler o la compra de unavivienda. Algunos de los verbos que se van a utilizar sonregulares. Por ejemplo: to rent - alquilar y to call - llamar.En el pasado a estos verbos se les añade la terminación -ed.

Yo alquilo,Yo llamo

I rentI call

Yo alquiléYo llamé

I rentedI called

Yo alquilarélJ': l ",LO lamaré

I willrentI 'will call

El verbo comprar - to buy es un verbo írregu ar que cambiacompletamente en el pasado,

Yo compro I buy Yo compré I bought Yo compraré I wil buy

R d t I' '" lb'} bi Iecuerne que en mgies el,vera, en presente so o cam na aterminación en la tercera persona del singular ~ he o she donde se le añadeuna -8., Por ejemplo:

Yo alquiloTu alqu ilasÉlIEVa"alquila., :,", ,"', . : .", " ',,', .

. . ..'. .'- ""'" " ' ",

Ni 'nco' ~ n fiT rvllA l....vf)o"Y.t ñ cavo~.It, I~ lr«..atJU~UU,i·l~YJ: ~;ñ,l", olqu.~1~ ~VOSOlllV::Vas ,:',"',''''uuassu,tedes alquilatteu. ua: anEIJosIEllcls alquila"',' ','",' ," "M

. _ '. ' '.' . rl (t

I rentYon rentHeJShe rentsWerentYourentYourent,Theyrent

Yo comproTú comprasÉIIElla 00111;":' pm' ,.' .. "' :" .

.' " .. '

:i\TOSO'"tros,''' ,,~', com,'," ,.",~~r\,~.1 V t, '". , ' ,.', ""',', '.l:'" ~ '!l.Nt " fAJilI

Vi t:rosA ,;tooso ,"","s/as compnusT T.s'+i"j,.J'~~ comrmmU~,~ ......,.,.",','-',Y. vvl{t

E.lltJs/EIJm;-, ' -,-,, ' ,',',' ,," , corn'" "I:'Y»'Yl~- ...",' . - -' .' ..' . 7;'.- .~, lt

I buy'You buyHelShe buys,Webuy'You,buyYou'buyTheybuy

Section II. Key words and phrases from the dialogPrimramente oirá la palabra o la frase en español y después su

¡, al ,- · lé R · I al b 1 fr d ., d .. Iequiv ente en mg es. tepíta a paiaora o a rrase ..espues e e orr an inglés.

propietario - landlord pause J Repeat. landlord [pause]pido disculpas - I apologize [pause] Repeat. I apologize [pausr J¿cuánto tiempo ha vivido allí? .How long have you ived there?[pause] Repeat. How long have you lived there? [pause]prefijo de la ciudad ~ area code [pause] Repeat. area code [pause]

t quisiera comprar un ouartamento o una casa? _G . -"... _:y '. _ . , . . ..

Would you like to buy an apartment or a house? [pause] Repeat.Would you like to buy an apartment or a house? {pause]operadora - operator [pause] Repeat. operator [pause]suburbios - suburbs [pause] Repeat. suburbs [pause Jlavadora - washer [pause] Repeat. washer pause]secadora - dryer [pause] Repeat. dryer [pause]tengo un presupuesto fijo - I'm on a budget [pause] Repeat.I'm on a budget [pause]a propósito - by the way [pause] Repeat. by the way [pause]lavaplatos - dishwasher [pause] Repeat. dishwasher [pause]

~, d' iI d ., di .' [ ] R tatre acontctona .o - aIr con. rtíoner pause ...epea .., di -ti [ ]'aIr c'on '.Iltloner pause c-

dormitorio principal - master bedroom [pause J Repeat.master bedroom [pause]cocina ~ kitchen [pause J Repeat. kitchen [pause]baño - bathroom [pause J Repeat. bathroom [pause

l Iívi []R Iíví [pause]sa a - .. VIDg room pause .. epeat, ..Vlng room Ipaused díni [pause] R t dill' ., [ ]come or - . IDIng room .pause I . epea, ....lDlng room i pause

job r l ui d íl!b J · I ]Rarruio. len e PUiO ··e am ..a.¡ +upstaírs pause .. epeat.- . -

UpS:, airs [pauseabajo (en el piso de abajo) - downstairs [paise] Repeat.downstairs [pause]tareas domésticas - housework [pause] Repeat.housework [pause]

Section II,I Dialog[ - 'un-d e" ·ts' t le -hon rín g ,]1,so'·" ·..-~.I.ec" '-e ,p , ,·'e. ,s[Jim],Hello[SusanHi J. It' S- - 1"1 --'-11ll.. .s ·us,an.[Jim]How are you Susan? Is something wrong?[Susan]I apologize for calling so late, I know it is past eleven,but I have a problem.[Jim]Wh,a't's the matter?

34'

"

[Susan]My andlord wants me to move out in twenty days.[Jim]Oh no! But he can't do, thatl H,o"W Iong have you lived there?[Susan]Two and a half years, His house Is Infected with termites,

h ds i Ií · t 4' hflso e nee -s to rve In my apartment ror a W '1, ,e.[Jim]So, what are you going to do?Susan]

I think I should buy myself a place ..[Jtm]WO'uldyou Iíke to buy an apartment or a house?'[Susan]An apartment ..[Jim]You should call Universal Realty. Ask for Nancy.She's' go-odfrie d f minee s a g ·.,ID: o: _:_rrre.[Susan]Do you have their phone number?[Jim]No" I"m sorry,It's a local number" so their area code will be the same as ours.They also have an 8,00,number ..But ... I don't have it ríght now.Call 411. The operator will give you the, informatfon you, need[Susan]Thank you J'Ím~[31m]¥o,u'r··e,welcome. So" where would you Iíke to live?[Susan]I would like to stay in the city.I find it more exciting than living in the suburbs.[Jim]I know what you IDean.[Susan]I would like to find a three- bedroom apartment,with a balcony, a washer and dryer.Oh, and it should allow pets. I couldn't live without my kitty.[Jim]'Oh,yesterday I saw a house ..for-sale ad in the newspaper ..It had the muter bedroom downstairs and tw-ootherbedrooms upstairs.It h d Id: t h dini g 1· ,. g d tw du na- a ! .... cnen, a ummg room, a, rvmz room" am ;".o anra half bathrooms plus a two-car garage, all for two hundredand twenty thousand dollars.'Susan]But Jim, you forget I'm looking for an apartment ..I"In·· on a b- dget yo-- - kn -. w?•.. l. . _ ~ '.' U-. ' .._, _. UI o' ..' •[Jim]You're right. By 'the way, what will you do while you wait to moveIII to" o . '. w p ace?In - Y ,ur ne " ..ac..[SusanI guess I will have to live in a morel for' a while.But it 'will cost me one hundred and twenty dollars a night.[Jim]I have a better' Ideal You could be my ro onun ate, for a few weeks,'What do you think?[Susan]That would be great![Jim]We would have to share the housework '.. .,[Susan]Of course, I actually like to do the laundry and to vacuum,

35

[JIm]My dishwasher is broken rigbt'nowt so we'll have to wash thedishes by hand.[Susan]Don 't worry about It.[Jim]Also, my air conditioner is not working very well .•Susan]I can bring a fan I have at my place.[Jim]Exe ellentl-- - ." ...Susan]I . "

Thank you again, Jim. I'll talk to you soon.[Jim]Good night Susan.

Section Iv. Explanation of the dialogsound effects telephone rings]

[Tutor]Hola~[JimHello[ThtorHola, Jim. Es Susan ..[Susan]Hi, -Iím, It's Susan.Tutor]

¿Cómo estás Susan? ¿Te pasa algo?[Jim]How are you Susan? Is something wrong?[Tutor]Note que la frase Is something wrong? quiere decir literalmente"¿Hay algo equivocado?" pero es una frase coloquial para p .eguntar81 algo anda mal.Te pido disculpas por llamar tan tarde sé que es pasado las once,pero tengo, un problema:'Susan]I apologize for calling so late, I know it is past eleven,but I have a problem.[Tutor]¿Qué te pasa?[Jim]What's the matter?[Tutor]. a pregunta what's the matter? es una expresión coloquial parapreguntar "qué es lo que pasa. u Es una pregunta similar a Is

hí ? I h ~ aI,If bIsomet mg wrong. en a que se sospeca que existe gun pro ..ema.El propietario de mi apartamento quiere que me mude en veinte días.[Susan]My land ord wants me to move out in twenty days.[Tutor¡Oh, no! ¡Pero él no puede hacer eso! ¿Cuánto tiempo has vivido ahí?[Jim]Oh no! But be can't do that! How long have you lived there?[Tuto,rHe can't es la contracción del verbo can y not o sea una manera de, '.gar qu,e pueda.How long? quiere decir cuánto tiempo o durante cuánto tiempo.Have you lived there? es el tiempo pretérito perfec o que en inglésse forma con el verbo to have en el presente más el partícípio pasado delverbo principal. Por ejemplo: Yo he vivido en Nueva York tres años.I have lived in New York for three years. Este tiempo indica unaacción que ocurrió en un momento ind eflnido del pasado o una acción queocurrió en el pasa. o y que se extiende hasta el presente.

,36

D -- d· S ' ,.,~t: t d-' 'enes osi oueéios anos y me_to.' u cosa está uuestac a con comejenes asi que' e,'necesita vivir en mí, aportamento.[Susan]'Iwo and a half years, His house is infected 'With termites so heneeds to Iíve in D1y apartment for' a while.[Tutor]En inglés se dice literalmente dos' y medio años, two and a half years.Y- ~ hac ~¿ que vas a nacer.

[Jim]So" 'what are 'you going to do?[Tutor]Creo que me deberia comprar um sitio ..[Susan]I think I, should buy mysel ~-a place.[Tutor]En este caso myself (pronombre reflexivo estudiado en la lección 5)

tílí dar é f ·se u uiza para ,-'ar entasís.¿ Te gustan,a comprar un apartamento o 'una casa?[Jim]Would you, like to buy an apartment or a ouse?[Tutor]Note el U,S,Q del condícíonal con would explicado en la leccíón 4.Un apartamento ..[Susan]An apartment,[Tutor)Deberias de'Uamar a Unioersot Real.ty~Pregunta por Nancu.Ella es una buena amiga mia.[Jim]You should call Universal Realty. Ask for' Nancy.S-he 's a go'0' d friend of mIn'e:"•.•• ,I l' :..'.' ". • . _ _ _ . . _ ~. ' ',' . .- '.' ' .... '. - ,I III!!I

[Tutor]Ffjese en el condicional should (estudiado en la lección 4).

ii! Ti" 'Ii _. " _. , ,-';" " , d' te l ~£.. - ~G ,.'enes su nurn,ero . e e..·eJono.-[Susan]Do 'you, have their phone number?Tutor]

No, lo siento. Es un número local, así' que su prefíjol será el mismo queel nuestro. Ellos también. tienen un nú m ero ,800., Pero ... no lo tenqo en

t Ll lo. 4-11- L dora i d ,.1" l ii' .,1':; ,., ;illes D,S momentos. __uuma ru ~.,.-t. .. a operaaora te' tuira a uitormacum quenecesitas.Note que en todos los Estados Unidos para averiguar cualquier númerotelefónico e'n e al"quíer cíudad i .tado s-e 'lam-,- I ""'0' '1"1" one o'D' e" ",'_- . ~" . ': - ,U _ -,:, . - ,I" .' 'I! o es _'::.'... '.. '- I a a, 1.1.' ...L.i;.", ~'. I .... ,', '.' . '.

Nunca se dice four hundred and eleven, Y en caso de emergencias se'n '1911 al' ,f"i ,. '-"L ~ S"'OO" 8:"8-:"8-', . - I •••• - - - - - - .. - '. " " . - --ama a, -,'- ' , o ,sea:, ' nIne, one, one'.' .OS numero,s '.,_'-C' _ y otros con,8 son números, gratis para que clientes llamen a los negocios, Los, ;úmeros900 son números con cargo al el lente que llama a ese negocio. 'En ingléslos cientos se dicen one hundred, twe hundred, three hundred y así

!lo d d ifrsucesivamente cuan . o s,e trata "e C" as..[J.im]NOt I'm sorry, 't'8 a local' umber so their area code, will bethe same as ours, They also have an 800 number. But I • I

I don't have it right now, Call 4,11. The, operator will gíve'you the Information you need.[Tutor]Note la utílízacíón del adjetivo posesivo their que se estudió en la,I . ., 5" I b 'I' díé 1 I JI' 6"eccion ...-,ye prononu .•re' posesivo ours que se estudió en a lcccíón "G ;¡ 1"ramas .nm.[Susan]Thank you -Iím,[Thtor]De nada. ¿Y dónde te gustaría vivir'?[Jim]'You'r,e welcome. So, where would you like, to live?

[TutorMe gustaría. quedarme en la ciudad.L tro mris esi .. l t l b bia encuentro mas estimulante que tos suourtnos ..rSu,san'Iwould like to stay in the city. .,~flnd it more exciting than tfie suburbs.[Tutor]Fij...".. 1 t"'}'" ", d I t· t di' ~ I I .', 6'.': ese en a u inzacion c e. compara IVO que se estuc o en a icccion ' ..,',o entiendo.[Jim

know what yon mean,[Tutor]Esta es una frase coloquial que quiere decir literalmente"sé l' 'U" íeres decir'',e o q e qUI: ,ro ',o rec , .Me gustaría encontrar un apartamento de tres dormitorios,

b lcá l d d Oh. d. b '""d 'tt ...con rucon, umaaora y secac sora. """", y zeoena ae permunr mascotas.'"AT d /' .', '"' ill t ,lotlVO po ria V~·V2rsin. mi ,ga ua.[Susan]Iwould like to find a three-bedroom apartment, with abalcony, washer and dryer. Oh, and it should allow pets.I couldn't live without my ,kitty_[Tutor]Un apartamento de tres cuartos se dice a three-bedroomapartment y se escribe con un guión entre three y bedroom porquecuando dos adjetivos califican un sustantivo se usa un guión cortoentre ellos,Oh, ayer vi un anuncio de una casa a la venta en el periódico.,.,., ., l d ., · .... l abo» ' d' d iI -.. '"'bienui ei aormitorio princvpai a aJo y otros :0,8 ormitorios arruia.'T1.;iI' t d l d b - d" ,¡ti' ,

.1 enui cocina. come> o'r;stua u aos anos ,y meaio mas un garqJe parad t .i" tl- d dosci t .. te '"ld 'l' O',S'aU ..~omov'~··es,to' .•'·0 p,or' ·.·.···..»scteruos vle'~n',·:mu touires.[Jim]Oh, yesterday I saw a house for sale ad in the newspaper.It had the master bedroom downstairs and two otherb d .. I'C" h d kl.. h díní Ii ·e·',rOODlSupstairs. t ,··.a· a _. e en, a ..IDlng room, a . 'Vlngroom, and two and a half bathrooms plus a two-car garage,all for two, hundred and twenty thousand dol ars.[Tuto,r]Pero Jim, te olvidas que estoy buscando un apartamento.Tengo un presupuesto fij~o, ¿sabes'?'[Susan]But Jim, you forget I'm looking for an apartment., b d know?DI. o,n,a ·..m get, you l.', ow".

[Thtor]Note que mientras en español se usa el verbo tener para decir'tengo un presupuesto fijo", en inglés se usa el verbo to bepara decir lo mismo I'm 'OD a budget.Tienes razón. A propósito, ¿qué vas a hacer mientras esperas amudarte a tu nueva vivienda?J'~' ]. ID1

You're right. By the way, what wi I you do while you wait to moveinto your new place?[Thtor]Tendré que vivir en un motel durante un tiempo.[Susan]I guess, I will have to live in a motel for a while.[Tutor]¡Tengo una idea mejor! Podrias compartir mi casa durante unas

Q .,. (')semanas. ¿I . ue te parece f[Jim]I have a better idea! You could be my roommate for a few weeks.What d,o you think'?[Tutor]Ser "roommate" de alguien quiere decir ser compañero o compañera dee .arto o' de, casa.

38

¡Sería estupendo![Susan]That would be great![Tutor]Tendriamos que compartir las tareas domésticas . ~.[JimWe would have to share the housework . it •

[Tutor]Por supuesto. De hecho, me gusta lavar la ropa y pasar la aspiradora.[Susan]Of course. I actually like to do the laundry and to vacuum.[Tutor]Mi lavaplatos está roto en estos momentos, así que tendremos que lavarlo« platos a momo.[Jim]My dishwasher is broken right now, so we'll have to wash tedishes, by hand,[Tutor]No te preocupes por eso.[Susan]Don't worry about it.[Tutor]Además, mi aire acondicionado no está funcionando muy bien.[Ji.m]Also, my air conditioner is not working ...ery well.[Tutor]Puedo traer un ventilador que tengo en mi apartamento.[Susan]I can bring a fan I have at my place.[Tutor],'"'E,x' celen t. e'· " "I ' '. .. ·[Jim]Excellent![Tutor]Gracias de nuevo, Jim. Hablaré contigo pronto.(Susan]Thank you again, Jim. I' I talk to you soon.[Tutor]Buenas noches, Susan.[Jim'Good night" Susan.

Sectí on, V. Comprehensíon1. ¿POl' qué, Susan está llamando a Jim tan tarde?

Wh,y is Susan cal Ing Jim so late'?Porque tiene un problema. Because she has a problem.

2. ¿Cuánto tiempo ha vivido Susan en su apartamento?Ho'W long has Susan lived in her apartment?Ella ha vivido dos años y medio en su apartamento.She has lived in her apartment for two and a half years.

3. ¿Susan quiere comprar o alquilar un apartamento?Does Susan want to buy 01" to rent an apartment?Susom quiere comprar un apartamento.Susan wants to buy an apartment,

4. ¿Qu'" número llama uno para pedir información?What number does one call to ask for Informatíon?Uno llama al411 para pedir información.One calls 411 to ask for' Informatíon,

5. ¿,Adónde le gustaría vivir a Susan?Where would Susan like to live?A Susan. le gustaría vivir en la ciudad.Susan would like to live in the city.

6. ,¿C'uántos dormitorios quisiera tener Susan?How many bedrooms would Susan like to have?

S II ., -, t tusan quimera tener tres dormitorios.Susan would like to have three bedrooms.

7. ¿Qué le dice Jim a Susan que haga mientras espera para comprarsu nueva vivienda?What does Jim tell Susan to do while she waits to buy hernew p' ace?Jim le dice a Susan que comparta su casa con él.Jim tells Susan to be his roommate ..

8. ¿Qué tareas domésticas le gusta hacer a Susan?What housework does Susan like to do'?A Susan le gusta lavar la ropa y pasar la aspiradora.Susan Iíkes to do the laundry and to vacuum.

9. ¿Por qué Jim y Susan tendrian que lavar los platos a mano?Why would Jim and Susan have to wash the dishes byhand?Porque el lavaplatos de Jim está roto.Because Jlm '8 dishwasher is broken.

Fin de la lección 7. End of Jesson 7.

[TUtor]

En esta lección va a estudiar algunas preposícíones que expresan lugar.E h d d t lO • lO glé tí t ". t tseuce caa una ..e es as preposiciones en In es a con muacion y Taled repetir cada una durante la pausa. Luego trate de n petírlas de nuevo.

por encima - over [pause] Repeat. over [pause]encima de - above [pause] Repeat. above [pausedebajo - under [pause] Repeat. under [pause]al lado - beside [pause] Repeat. beside [pause]al lado de next to [pause] Repeat. next topause]al lado de - by .pause] Repeat. by [pause Jcerca de - near [pause J Repeat. near pause]enfrente de - in front of [pause J Repeat. in front of [pause]detrás de ~ behind {pause] Repeat. behind [pause]

Section .I. Key words and phrases from the dialogespacioso - spacious [pause] Repeat. spaeiouspause]vista - view [pause] Repeat. view [pause]cerca - nearby [pause] Repeat. nearby {pause]parque park [pause] Repeat. park [pause]dar un paseo a pie - take a walk [pause] Repeat.take a walk [pause]correo post office [pause] Repeat. post office [pause]edificio de apartamentos - apartment building [pause] Repeat.apartment buíldíng [pause]cartas - letters [pause] Repeat. letters [pause]paquetes - packages [pause J Repeat. packages [pause Jha .er la cola - to wait in line [pause] Repeat.to waít In line [pause]nuevo/a - new [pause] Repeat. new [pause]tintoreria - cleaners [pause] Repeat. cleaners [pause]banco ~ bank [pause] Repeat. bank [pause]supermercado - supermarket [pause] Repeat. supermarket [pause]"glesia - church [pause J Repeat. church [pause]árbol - tree [pause] Repeat. tree [pause]oficina del veterinario - vet's office [pause] Repeat.

40

vet's office [pause]centro comercial - mall [pause] Repeat. mall [pause]tienda por departamentos ~ department store [pause] Repeat.department store [pause]cine - movie theater [pause] Repeat. movie theater {pauseJrestaurante - restaurant [pause J Repeat. restaurant [pause]peluquería/peluquera hairdresser [pause] Repeat.hairdresser [pause]letrero - sign [pause J Repeat. sign [pause]colina ~ hill [pause] Repeat. hill [pause]

Section III. Dialog [sound effects street noises][Susan]I'm so glad you could see my new apartment today Jim![Jim]I love your new place!I-t' lous.dt ttl '" f" th k d h"s spa'CIOUS,II' tas a mee VIew 0-, . ~.',e par r_', an _,'Y'o,u ,'aveeverything you need nearby. Plus you are on the first floor![Susan]That's true. That's why I wanted us to take a walk.I h hai · his íwant to sr 'ow you w ..at a great commuruty t •.s .s.[Jim]I see that the post office is next to your apartment building.[Susan]Isn't that great? Yesterday I went into the post ofñce t eminute they opened. I could send my letters and packages in

· all d I díd 'teven h .,. IIIno tune at .~., ,.an, ", "n't ,even, 'ave to W8Jt.m Ine ..It's so eonvenientl[Jim]I see there is a new library by that coffee shop.[Susan]Yes. I plan to spend many hours there. Look, in front of thecleaners there is a great de Icatessen, and behind it tl ere isthe 'bank.[Jim]Wher'e is the supermarket?[Susan]If you stand beside me and look over the church tower you'llsee the supermarket sign ..It says "Food Fair" in large, red letters.[J-m]I see it now. And under those trees there is a vet's office.[Susan]Yes. I plan to take Lily as soon as I get settled.And guess w at they are building on that hill?rJim],What?[Susan]A mall. It will have department stores, movie theaters,restaurants, and even a hairdresser,[Jim]And when will it be completed?[Susan]Next summer.[JIm]That's great! Well, it looks like you chose a good location for yournew home. By the way, how did you find out about this area?[Susan]Your friend Nancy from Universal Realty recommended it.[Jim]I told you she would help you out.[Susan]You're a good friend, -Iím..

41

Section Iv. Explanati on of the dialog.sound effects][Tutor]Me alegro tanto de que pudieras ver mi nuevo apartamento hoi), Jim.Susan]

I'm so glad you could see my new apartment today Jim.[Tu .or]lMe encanta, tu nueoo hoqar!E t " b t " del ds espacioso, tiene una oonita insta aet parq ue y pueaes encontrar

do lo lO Y'ademá .;#" l lomta baia!cerca to ..o u) que necesitas. j ... aaemas estas en ta p ...na aJa;[Jim]I love your iew place!It's spacious, it has a nice view of the park, and you haveeverything you need, nearby ..Plus you are on the first floor![Tutor]. ate que el verbo to love quiere decir querer, amar pero también

en, .antar.Por ej smplo: Me encanta ese restaurante. Iove that restaurant.Obs ..rve que first floor equvale a planta baja.El primer piso es equivalente a second floor,Es verdad. Por eso quería que diéramos un paseo.Quiero enseñarte lo estupenda que es esta comunidad.[S -·•..us,anThat's true. That's why ,Iwanted us t,o take a walk.I want to show you what a great community this is.Tutor

Veo que el correo esta al lado de tu edificio de apartamentos.[Jim]

see that the post office is next to your apartment building.¿No es magnifico? Ayer fui al correo en cuanto acabaron de abrir.Pude mandar mis cartas y mis paquetes enseguida, y ni siquieratune que hacer' cola ·Es tam.comedo!'. .' ". . '.' - '. . . .'. I ,,' ,. ," . .. I" .... . ._ . .. II!

[Susan]Isn 't that great? Yesterday I went into the post office theminute they opened. I could send my letters and packagesin no ttme at all, and I didn't even have to wait in line.It's so' conveníent![Tutor]Fij I lO./' h · th d ouí d +ese que ta expresion t-e minute tney opene quiere , ecir encuanto abrieron. In no time at all quiere decir enseguida,· d"' tinme, iatamente.Veo que hay una biblioteca nueva al lado de ese café.[Jim]I see there is a new library by that coffee shop.Tutor

S.,.P" h h l'l"" M· ~'. ¡; d 1 ti "..h.· Pienso pasar mue as noras aui ira, enJrenteeu'tntorena.ayuna delicatessen estupenda y detrás de ella está el bamco.[Susan]Yes,.I plan to spend many hours 'there,Look, in front of the cleaners there is a great delicatessen andbehind it there is the bank.[Tutor]¿ sonde está el supermercado?[JimWhe're is the supermarket?[Tutor·s,"' II d .;II. .t' d l d l · l ,o;. te paras aao mio y miras por encima ea torree ui ~g.estaverás el letrero de; supermercado.Dice tFood Fair" en letras grandes y rojas.[Susan]If you stand beside me and look over the c- .urch tower you'll seethe supermarket stgn,It says "Food Fair" in large, red letters.

42

[Tutor]Lo veo ahora. Y debajo de esos árboles está la oficina del veterinario.[Jim]I see it .now. And under those 'trees there is a vet's office.,Tutor]Casi siempre se dice vet y no veterinarian. Aquí vet's quiere decir",del veterinario".S" P '. lle L ·l ;, t%... rienso ..'.'.oar a ·~·t,y tan pronto como me asiente.

Y d"lo • .••• t .I' t d l .. :?¿ aaunma que esan cons ruuen. o en esa co tna.[Susan]Yes. I plan to take Lily as soon as I get settled.And guess what they are building' on that hill?[Tutor]¿Qué?[Jim]Wha:ti?

. .[lUtor]Un centro comercial. Tendrá tiendas por departamentos, cines,restaurantes e incluso una peluquería ..

[Susan]A mall. It will have department stores, movie theaters,restaurants, and even a hai:rdresser ..[Tutor]

.. y: .' <. do' . l,' terr ·--. ..1' g'¿ . ctutru. '.:,.o' er1n~nara·n~·J....]1.nm

And rh ., ·"'II ít b . '-1 t· d?w __en WI ' 1.: e compe' _e •[Tutor]El ....·. v·erano prox~mo.[Susan]Next summer,[Tutor]¡Estupendo! Bien, parece que escogiste un buen lugar para tu nuevohooa r. A·,'pro .'.p:""ási to ·e.·o·~mo s u.-p. is te de' e's ta zona ~

:.' . - t :,' ... 'G .. . . . ___ . _ .(Jim]That's greatlWell, it looks like you chose a good location for your new home.B· . th. .. :" '. he .' d·d·: '-.... fi:' id . 'I t ···h· t t· hi"·' ~ "-".?y- e way,ow_ I yOU. m on anout ,I IS area.[Tutor]Tu amiga Nancy de Unioersal Reaitume la recomendo.[Susan]Your friend Nancy from Universal Realty recommended it.[lUto.r]Te' dij'e que eUa te' ayudaría.[Jim]I told yon she would help you out.[Tutor]E b 'T,tres un :uen amaoo, .nm.[Susan]You are a good friend, -Iím.

Section V. Comprehensionl. ¿AJim le gustó e nuevo apartamento de Susan?

Di.d Jim li.ke Susan's new apartment?Sí, a Jim. le encanto el nuevo apartamento de Susan.Yes., -Iim loved Susan's new apartment.

2. ¿E- apartamento de Susan tiene una vista del supermercado?Does Susan's apartment have a view of the supermar ket?1\ T •.• -.

1110" su apartamento tiene una V2Stadel parque-No, her apartment has a view of the park.

3.~ ¿A.dóru e fue Susan ayer por la mañana?Where did Susan go yesterday morning?Susan fue al C01Teo.,

Susan went to the post office.

43

·4..

6..

7.,

9.

Q.i"hi SI?¿ ue '.'zo eusan en. e correo;What díd Susan do at the post office?S rulá -usan ma 'o unas cartas y uno'Spaquetes ..Susan sent some letters and some packages.,¿·Qué hay al lado de la cafetería?What, is next to the coffee shop?All' do d l r~' .r h b 'l!Ibl ill -. '. ,a'· ...- ·.···e ·.a cateteria ·.ay una '/~'.., 201t'eC'a nueva,.Next to the coffee shop there is a brand new library.¿.'Cómo se llama el supermercado?What's the supermarket's name?El supermercado se'Uama "Food Fair".Th·e-o sup' ermark et's nam e 1'·S· "Food F·Q~'r."" .",' ....;. I '!'" .. - ': - . '. '. . _'.' '. : . U..a. '.•

¿Cuánldo llevará Susan a Lily al veterinario?Whe·n will Susan take Lily to the vet?Tan pronto como se instale en sú apartamento.As soon as she gets settled in her apartment.Q ~ tán tru d b I lína?¿ue e's _. cons - yen _c .O so .r,eIa co ln,a~

What are they building' on the ni?Esuin construuendo un centro comercial. sobre la colina.T-hey a' ", b it'}, d íng , ..' loth, .-hiiI'I

C-~, .. ' . :re ~m '. ....' a man .e " ,' ..."' c. '. ó m".o se e'n te."r o" S·'us an..' de e:s ·ta··: e omuni dad ....:?¿.. . . . . . .... '. . . ..' '." . . .,...... .'..... . ',' ..' .' , •How did Susan find out about, this community?1\ T l ., d JC ~ l '" ."/'.lVanc,y,a amaqa t¡ e ...nm. se ,a suquno.Because, Nancy, -Iim's friend suggested It,

Fin de la lección 8. End of lesson 8.

[Tutor]. _. - - - -- --- - - - - - - --- -- -

, Lección 9. Asistencia médica Lesson 9 Medical assistance¡Sectionl. Introduction

"n esta lección va a estudiar las preposiciones de lugar, Una preposiciónes una palabra que sirve Idenexo entre diferentes palabras de la frase ..E h I lO- ••• t '" .' d 1- '". I tí t '"scuc 'e .'as Siguren .es preposiciones e· ugar Y' rei Ita as a con muacion:

en/dentro - in [pausel Repeat. in [pause]sobre -- on [pause] Repeat. on [pause]fuera - out [pause] Repeat, QU,t [pause]d t · 'Id [ ] R-- t II, Id [' ]', en ro . lnSl e pause _.' ·epea"., mSl .e pausefuera/afuera - outside [pause) Repeat. outside [pause]entre - between [pause] Repeat ..between [pause]

E- ta lecci ,; bi .ti' d '" I d 1- interi .,n esa eccion ammen aprenera e. uso ue as interjecciones.U lnt ó!I'.' alb ...JI'na Interjeccion es una pa a .r,aque expresa una eITlO'ClOn,como porej· molo asombro, dolor o equivocación. Oh, Oops, Ouch, Wow y Help

I '"teriecci .. glé t diará Idi .,Ison a gunas m erjecciones en In ~'-es qu,ese es U". aran en e. rnaiogo.

Section II. Key words and phrases from the dialogsola de espera - waítíng room [pause] Repeat.

"'t·· - [ ]war nng roo ID pausesola de emerqencia emergency room [pause] Repeat,emergency room [pause]cita - appointment [pause] Repeat, appointment [pause]enfermera/o --nurse [pause] Repeat, nurse [pause]l·". lió • • [ ] R' t I- '.' [- ]e maca ,- e nuc pausej uepea t, e IDIC pause

brazo roto ,- broken arm, [pause] Repeat. broken arm [pause]ataque al coraeon - heart attack [pause Repeat,heart attack [pause]

4·4

Eso me parece bien - that sounds good [pause] Repeat.that sounds good [paus .]No puedo aguantar el dolor - I can't stand the pain [pause]Repeat. I can't stand the pain [pause]¡Ten cuidado! ~ be careful! [pause] Repeat. be careful! [pause

Section III. Dialog[sound effects at the hospital's emergency room][Susan]How are you feeling -Iim?[Jim]I could be better. My arm hurts a lot.[Susan'I'Dl S· o ry' J'm sure te h docto r ...,."'::1'1 see you soon' , -,. '., ' .. ,. , . -. ., = : - e ..'_..','.'.. n J...U. ... , .,.." . e, '. - I': •

[Jim]I can't believe we have been waiting here for twenty-fiveminutes![Susan]Look how crowded the waiting room is..[J

t11mD7 -r v - ight"'ow. ~O'U are rl· - ....c+

[Susan]That man over there with the red cap said he has bee waiting foran hour and thirty minutes,[Jim]And I thought that if we came to the emergency room they wouldtake care of my broken arm quickly![Susan]Jim, when I called the clinic t.· ey said they could not give you anappointment untfl tomorrow afternoon,I th lnk we came to the right place.[Jim]Maybe we could ask the nurse for an ice pack.[Susan]Of course, Would you like an aspirin also?I have some in my purse.[Jim]Okay, would you hand me that bo tie of water that is on the table,please?[Susan]Sure. Oops! I dropped the aspirin on the floor,How clumsy' of me![Jim]Did you see that boy with the swollen leg?[Susan]Yes. I heard he had stuck his foot inside a beehive and be got badlystung.[JimO hi L kucnr Loox,They are taking that lady inside and she just arrived![SusanJim, she lust had a heart attack!She has a more serious emergency than yours.[Jim]Oh! I didn't realize that,[Susan]Wo,uld 'you like to, go outside for a few minutes?Maybe the fresh air will do you some good.[Ji,m]No. Why don't we sit on that couch between the lobby and thecafetería?[Susan]That sounds good.

45

Jim]HELP""'...'

[Susan]Jim, what happened?[Jim]I bumped DIy broken arm against the wall '...I can't st, nd the aínl""."," ,,~ ,8;'", .:.'I,!, ,p" ,'.[SusanOh no! Please, be careful. I'Rl going to look for the nurse.Don 't move until I come back.

Section IV.,Explanation of the dialog[sound effects at the emergency room][Tutor]C~ · J-?¿ omo te sientes ,.um.?

[SusanHow are you feeling, -Iím?[Tutor]Podri .. El b d l hroc ma estar mejor: ,'.', orazo me zuete mue' ",O~Jim]I could be better, ,My arm hurts a Iot,[Tutor]Lo' siento. Estoy seoura de que el doctor te verá pronto.[Susan]I'm rrv I' sure the doctor 'WI·II see y - soon.- , so &..1. Dl'" ,,~", I", ," "~ " """, " '"on ',' '~[Tutor]No puedo creer que hayamos estado esperando aquí veinticincominutos.IJim]I can't believe we have been waiting here for twenty-fiveminutes.['. tor]Note la utilización del pretérito perfecto: hemos estado = we have been

·ti dí ,; 1 I t / 8'wamng, que se estudió en a ieccion xMira qué atestada está la sala de espera.[Susan]Look how crowded the waiting rOODl Is.[TUtor]¡Caramba! Tienes razón.[JimWo'w! Yon"re right,[TUtor]Wow es una expresión de sorpresa usada constantemente.Aquel hombre con la gorra roja ha estado esperando desde hace unahora y treinta minutos.[Susan]That man over there with the red cap said he had been waiting foran hour and thirty minutes.[Tutor]Y "'" .., '" l ald · t d ~ '.yo pense que st »enuunos a ·a saia ae emerqencui me atenaerum. mibraeo roto rdpidamente.[Jim]And I thought that if we came to the emergency room they wouldtake care of my broken arm quickly.[TUtor]Ji d II ¡# l lini. d·· di d, um; cuan o ame aa curuca me. '-¿JeTonque no me poaum aar unacita hasta mañana por la tardeMe parece que:vinimos al lugar indicado.[Susan]Jim, when I called the clinic they said they could not give you anappointment until tomorrow afternoon.I think 'we came to the right place.

4'6':, "

[TutorTal vez podríamos pedirle a la enfermera una bolsa de hielo.Jim]

Maybe we could ask the nurse for an ice pack.[Tutor]Por supuesto. ¿Quieres una aspirina también? Tengo algunas en mibolso.[Susan]Of course. Would you like an aspirin also?I have some in my purse, ..[TutorF(jese que en este caso Would you like?es la manera cortés en inglés de preguntar si se quiere algo.Muy bien, ¿me podrías alcanzar esa botella de agua que está en la mesa,por faoor?[Jim]Okay, would you hand me that bottle ofwater that is on the table,

-1- '. S-?preas e.[Tutor]Hand quiere decir mano, pero el verbo to hand quiere decir alcanzar.Claro. ¡Ay! se me cayó la aspirina en el suelo. ¡Qué torpe soy![Susan]Sure. Oops! I dropped the aspirin on the floor.H If'ow e UDlSy 0-' , me~[Tutor]¿Viste a ese niño con la pierna hinchada?[Jim]Did you see that boy with the swollen leg?[Tutor]Sí. Oí que metió el pie en una colmena y las abejas lo picaron mucho.[Susan]Yes. I heard he bad stuck his foot inside a beehive and he got badlystung.[Tutor]i Uy! ... Mira. ¡Están Uevando a esa señora para adentro y ella acaba delleqan![Jim]0- h-' L "kuC' •••• 1 .. ·00, II

Theyare taking tbat lady inside and she just arrived!(Tutor]Jim, ella acaba de tener un ataque al corazón.Ella tiene una emergencia más seria que la tuya.[Susan]Jim, she just had a,heart attack.She has a more serious emergency than yours.[Tutor¡Ay.! No me di cuenta de eso..[ ím]Oh! I didn't realize that.[Tultor JI, .. : '

"""0 - a'II'· e- quí: e d cír "d-ar's cue ta de- ."",I.I _ re '_' z, '.. ,ler-.. e" _ l '~, . : ,e .' ._ n ....•"', ..rrr. tari l· rf; ji - ?,¿'J.egus: ..una saur atuera unos rmnutos;

Quizás el airefresco te hará bien.[Susan]Would you like to go outside for a few minutes?Maybe the fresh air will do you some good.[Tutor]No.¿Por qué no nos sentamos en ese sofá entre el vestíbulo y la cafetería?[Jim]No. Why don't we sit on that couch between the lobby and thecafeteria?Tutor]

Me parece bien.

47

[Susan]That sounds good,Tutor]

iSOCORRO![Jim]HELP!Tutor

J1':iY¥), 2q. U,".¡ , e: paso?,I' ft, (",.J ", , 1l.(.IO" .,

[Susan]JI·'Ill' what ha p' I p",ened '?. , '," " , " ".' -:-., . .. Iii

[TutorMe di con la pared en el brazo roto, ¡No puedo aguantar el dolor![Jim] ,I bumped my broken arm against the wall.I can't stand, he paínl[Tutor]r y no! Por favor; ten cuidado. Voy a buscar a la enfermera.No te muevas hasta que yo regrese.[Susan]Oh no! Please, be careful. I'm going to look for the nurse.Don't move until I come back.

Secti on V.Comprehension1. ¿Por qué Jim fue a la sala emergencia?

Why did Jim go to the emergency room?Porque se quetm; el brazo. Because he broke his arm ..

2. ¿Cuánto tiempo ha estado Jim esperando en la sala deemergencia? For how long has Jim been waiting at theemergency room?Jim. has estado esperando durante veinticínco minutos.Jim has been waiting for twenty-five minu es.

. 4 ¿Por qué Jim no fue a la clínica?Why didn't -Iím go 'to the clinic?Porque la clínica no le podía dar una cita hasta mañana por latarde.Because the clinic could not give him an appointment untiltomorrow afternoon.

4·'iI Q.... '. dI! 1 J'. 1 .....1! ?,¿ ue quiere pe ..If ,e nm a "aenrermora.What does Jim "Want to ask the nurse for?Jim quiere pedirle una bolsa de hielo.J'. t t k th .#' • krm w'an 'S ' 'o as , I"" Ie nurse ior an le'e pac .'.

5. ¿Qu < "e ofrece Susan a Jim?What does Susan offer -Iim?Susan le ofrece a Jim una aspirina.Susan offers Jim an aspirin.

6·",,,,~Q"'ue;le' pas ó al niño de',',la' p'íern"a hin chada?6",'. ,I '. ,.:::'" .'. '.' I..·· " . , " '. ' . .: . " .' .' .', •

What happened to the boy with the swollen leg?Él metió elpíe en una colmena.He,stuck his foot inside a beehive ..

7. ¿ I or qué llevaron para adentro a la señora que acababa de llegar?Why di d they take inside the lady who just arrived?Porque ella tuvo' un ataque al corazón.Because she had a heart attack.

8. 6Jim quiere esperar afuera de la sala de espera?Doe s -Iim w.:zant to' waít outside the .•.•raítn g roor I ?"" ... , .. ,.... .. .'. '", •.•..... ID." _IR.i\ r J Ii t d ' N' J--'" • Iii • diVO, .nm. quiere esperar a "entro. ..'O', rm wants to wa t msr 'e.

9. ¿Por qué Jim pidió ayuda? Why did Jim ask for help?Porque se dio con la pared en el brozo roto y no puede aguantarel dolor.Because he bumped his broken arm with 'the, wa ,I and hecan 't stand the Plain.

Fin d' a lección 9~End of' lesson 9.

48

[Tutor]

Lección 10m Medias de transporte, Lesson 10 Public transportationSection l. Introduction

E t I Ii ••• dí I .'· . t dl dí .."n es a ieccion va a estudiar as preposrciones qU,le'mrucan rureccion.Como se vio en la lección anterior, la preposición es una palabra que seusa en relación con un nombre, un pronombre o con alguna otra palabra dela oración.A continuación escuche los siguientes pronombres, y repítal os después dela pausa.

arriba - up [pause] Repeat. up [pause]abajo - down [pause] Repeat. down [pause]a través - through [pause] Repeat. through [pause]a través - across [pause] Repeat. across [pause)alrededor - around [pause] Repeat. around [pause]

Observe aquí también el uso de ciertas coniuncíones - las palabras que unenpalabras o grupos de palabras, como and (y), but (pero) y or (o).

Section II. Key words and phrases from the dialogprimo, prima - cousin [pause] Repeat. cousin [pause Jconducir, manejar - to drive [pause] Repeat. to drive [pause]volar - to fly [pause J Repeat. to fly [pause]vuelo - flight [pause] Repeat. flight [pause]avión - plane [pause] Repeat. plane [pause]aeropuerto airport [pause] Repeat. airport [pause Jel centro (de la ciudad) - downtown [pause] Repeat.downtown [pause]aparcamiento - parking space [pause] Repeat.parking space [pause]metro - subway [pause] Repeat. subway [pausepaseo (en automóvil) - ride [pause} Repeat. ride [pause]barco - boat [pause) Repeat. boat [pause]tren - traín lpause) Repeat. train [pause]autobús --bins [pause] Repeat. bus [pause¡Qué buena idea! - What a great idea! [pause] Repeat.What a great idea! [pause]¿Qué kay de nuevo? - What's new with you? pause ]Repeat.Wh,at,~snew with you? [pause]

Section III. Dialog[sound effects telephone rings][Jim]Hello.[Susan]ID J- H ?..'" lID. '.ow are y'ou',.[Jim]Fin,e., 'What's new?[Susan]'Not much ..I'm calling because I need some suggestions for this weekend.[Jim]Oh boy! It's kind of late Susan. What did you have in mind?[Susan]My cousin from Ohio is coming to visit.[Jim]Is that your cousin Leslie or your cousin Lisa?[Susan]M • -L-· 1· S-,h ,. d '"Y cousin ' es. re, '.' _~e18 a seeon _ cousin.[Jim]I assume she's flying. It would be a long drive from Ohio.

49

[Susan]Ye's. She's coming by plane.H'· :.fl''l~g-ht ' -.,~. ' . '0'" F' .... rída at 10"'·45" : "er .! .', ~.. arrIves '.n ._r,l ..a,y al , • __:.'p.Rl.,[Jim]Are you going to pick her up at the airport?[Susan]Yes.Ji.m

I dr . 't thí k' ..'.......sh ml di d .-,,' be .' --., . -, .' 't b-'-' .. b·1 ". -t- .. " ~ ........on, .' , ' n,· you s,_o. __I:, rive ,.'ecause you W'OD ~. ·.e a __e .o ellJ'oythe, sights.[Susan]I' would be more, relaxed if I didn't drive. We'll take a taxidowntown. Then. we'll be able to walk up and down the streetswithout worrying about traffic or finding a parking space.[Ji',,']Leslie would probably enjoy Chinatown.It's so exotic, and I know she Iíkes Chinese food.Susan]H I I h idealey. I .: ave an I_ea.Would you like to join us on Saturday for dinner?[JimThat would be nice. I can get there by subway very easily . . .or I con d take the bus.- -

[Susan]Do ' 't be silIy.,I ill d 'II d -II' k C'hi tWI __rrve an' 'We WI pIC -,you up on our way to '.. una own.Jim]Oh, don 't forget to take Leslte to, the Botanical Gardens,They are beautiful at this time of the year.[Susan]You are absolutely right. Do you think they still havehorse-drawn carriages to take people through the park?[Jim]I think so, but make sure you get there early.Those r'"des are very popular on week-ends ..[Susan]'just remembered, There is, a zoo near the Botanical Gardens.

We could also go there.Jim]

Yes. There is a boat that takes you across the lake and leaves youat the zoo,[Susan]What else could I do with Leslie?[Jim]Let me see ... You could take a train and go to that town with theapple orchards and the wineries . ~. I can't remember its name .. ~but ,I know it's on-y two hours away'![Susan]What a great ideal--y goodness -Iim, lt's almost midnight!We'll see you on Saturday,[Jim]Good night, Susan,

Section IV.Explanation of the dialog[sound effe cts telephone rings[Tutor]ni!

Lnqa.[Jim],Hello,[Tutor]u l rs. ·C··I"·· - ·t' ",,:..~1..10, a .nm. lomo esas.

50

[Susan]m',"JI+m" How ar-e' you?, ,','~ . __l. i, "., ". ,,' it

[Tutor]Bien,'.",tQ_u:,:eJl' h·"',a'y"" de n' ueu',O?- (¡ " '. G·' '. ,'. ," "c' I, , ' , , .,'.

[Jim]Fine. What's new?Tutor]

No mucho. Estoy Uamando porque necesito algunas sugerencias paraestefin de semana.[Susan]Not much. I'm calling because I need some suggestions for thisweek-end.[Tutor]A Di , E' l , d. S' Q""" b ()i Y "'tO,S~_S ago talle susan. ¿ ',ue pensaoasr[Jim]Oh boy! It's kind of late Susan. What did you have in mind?[TUtor]O-hb t terieccíó f t t '!lo' ~, '~oyes una inteneccion que,se usa recuen eme n ,een mg es.Ffjese que esta pregunta What did you have in mind?

'"' d' It al "''/ l ?quiere ,',ecir íítera mente ¿qu,e tenias en, ui mente? o sea"" lb? i h. b'; d ?¿que pumea 'as. ¿que na uis pensaao ,¡:

M"" · d Oh Iii • d oil' ,¡,t prima ",e' "" 20 viene ,'."e visito.[Susan]My cousin from Ohio is coming to visit.[Tutor]¿EUa es tu prima Leslie o tu prima Lisa?[Jim)Is that your cousin Leslie or your cousin Lisa?[Tutor]Me to L l '. E" · dt prima eS,2e",_"s una prima sequn. ta.[Susan]My cousin Leslie. She is a second cousin.[Tutor]Suponqo que viene en annon.Sería un viaje muy largo en automouil desde Ohio,..[Jim]I assume she's flying. It would be a long drive from Ohio.[Tu,tor]El verbo to assume quiere decir suponer.D .. · d 10 ~ Ionz drí

rrve qurere c ecir manejar, a tong .' rrve es"un viaje largo en automóvil".se TT.'· "'", S' l U" l Ii l 10' 45 d l ht, vtene en ainon.éni »ue o ueqa e' memes aas -,'}:'·e'a noc e.[Susan]Yes. She's coming by plane.Her flight arrives on Friday at 10:45 pm.[Tutor]¿Vas a recogerla al aeropuerto?[Jim]Are you going to pick her up at the airport?[Tutor]Sí. Alfin y al cabo yo vivo muy cerca.[Susan]Yes. After' all I' live around the corner.[Tutor)Around the corner es una expresión coloquial que indica "muy cerca"aunque literalmente quiere decir "a la vuelta de la esquina".Entonces, ¿la vas a sacar a pasear el sábado y el domingo?[Jim]So; on Saturday and Sunday you will be showing her around?[Tutor]se[Susan]Yes.

51

[Thtor]No creo que debas conducir porque no podrás disfrutar de las vistas(de la ciudad).Jim]I don't think you should drive because you won't be able to enjoythe síghts.Tutor'staría más relajada si no manejara. Tomaremos un taxi para ir al

centro. Así podremos caminar por las calles ..in preocuparnos deltráfico, ni de encontrar un estacionami en to.[Susan]Yes. I would be more relaxed if I didn't drive. We'll take a taxidowntown. Then we'll be able to walk up and down the streetswithout worrying about traffic or finding a parking space.[Tutor]Leslie probablemente disfrutaría del barrio chino.Es tan exótico y sé que a ella le gusta la comida china.[Jim]Leslle woul d probabl ni - Chi at -wn_.', .' "'1._', ' .....,'.:, _ ye ...l"oy ..' '.'ID .. ·0' .•.'. '.

It's so exotic, and I know she likes Chinese food.[Tutor]lOye! ,~~,· [Tenqo una ideal¿Q1uerrías' venir con nosotras a cenar el sobaao?[Susan]Hey! I have ,an idea!Would you like to join us on Saturday for dinner?[Tuor]Hey ..s otra inteIjección común. n inglés..Seria muy agradable. Puedo llegar hasta allá en metro muy fácilmente

d l b '~~· o pue, o tomar' e autooús.[Jim]That would be nice. I can get there by subway very easily . . .or' I could take the bus.[Tutor]No seas tonto.Voy a maneiar y te recogeremos en camino hacia el barrio chino.[SusanD 't b '·11 I ·11d I!!I d '·11· kon t •.e SI y. WI.· rrve an we WII pIC·· you up on our way toChinatown.[Thtor]'0 te olvides de llevar a Leslie al Jardín Botánico.

En esta época del año es bello.[Jim]Oh don't forget to take Les ie to the Botanical Gardens.T ..ey are beautiful at this time of the year.Tutor]

Tienes toda la razón. ¿Crees que todavía tienen los carros tirados porcaballos que Uevan a la gente a través del parque?[SusanYou're absolute y right. Do you think they still have horse-drawncarriages to take people through the park?[Tutor]Creo que sí, pero asegúrate de que lleguen temprano.Esos paseos son muy populares los fines de semana.IJimI think so, but make sure you get there early.Those rtdes are very popular on week ends.[Tutor]Me acabo de acordar. Hay un zoológico cerca del Jardín Botánico.

odriamos ir ahí también.Susan]

I just remembered. There ·s a zoo near the Botanical Gardens.We could also go there.

52

Tutor]Si! U b II ~ d II - d lO l l ~ ..i: ~.l.ay un oarco oue te tieoa a traves ..ec uuio y te deia en e zooogiCO.[Jim]Yes..There is a boat that takes y'ou across the lake and leavesyou at the zoo.'Iutor]

¿Qué' otra cosa podria hacer con Leslie?[Susan.What else could I do with Leslie?[Tutor]D o/' •.

8Jame ver .~,Pueden coger el tren e ir a ese pueblo con los manzanales y los viñedos ...No puedo acordarme del nombre, pero sé que está sólo a dos horas de

...•

aqun.[Jim]Let me [see ~, •You could take a train and go to that town with the apple orchards

d he winerta.n t e Wln'e'rl.es • .. .I can't remember its name, but I know it's only two hours away.[Tutor]iQué buena ideal Santos cielos Jim, es casi medianoche!Te uerem. O· ·5·' el s a/b·-ado1.( .'...~,! ". ' .. '_'....,. '-'Il

[SusanWhat a great idea! My goodness Jim, it's almost midnight!We'll see you on Saturday,[Thtor]M- - d tra í t ~ ".I" d · I'"-y goouness es otra mterjeccíón que se usa a menu' o en mg es.Buenas noches, Susan[JiIl1]Good night, Susan,

Section V.Compre.hensionl. ¿Q'uién viene a visitar a Susan? Who's coming to visit Susan?

Su. prima segunda Leslie viene a visitarla.Her second cousin Leslie is coming to visit ...

2. ¿,Viene'Leslie en auto, o en avión?Is Leslie coming by ear or by plane?Leslie viene en avión.L' I"''' · b Ies re IS commg _y pane ..

3. .¿Qu,é lugar ,:iensa Jim que le gustaría a Leslie?Wha·t place does Jim, think that Leslie would like?Jim piensa que a Leslie le gustaría el barrio chino.J.im thinks that Leslie would like Chinatown.

4.. ¿Vive Susan cerca de aeropuerto?Does Susan Ive near the airport?8.1" S t l~., susan. v~ve cerca de'..aeropuerto ..Yes, Susan lives, near the airport ..

5. ¿Jim 'va a ir al. 'barrio ehin o' en metro o en auto?Is Jim going to go to Chinatown by subway or by car?Jim. ua a ir al barrio chino en. et auto de SUsan ..J-~mis going to g,o to Chinatown. in Susan's car.

6.. ¿A dónde van a ir' Susan y Leslie en tren?'Where are Susan and Leslie going to go by train?Susan y Leslie van a ir a un pueblo con manzanales y viñedosen tren.S- d L I" · g t t t lth Ius·an an - .es re are gomg 'o .go ~··oa .own WI .... app "e

h d d wí · bt '.o -e ·ar,·.'s an .., WIneries ..y ·~r'aln.,7. ¿Qué lugar es bello en esta época del año?

What place is beautiful at this time of the year?El Jardín Botánico es bello en esta época dei aiio ..The Botanical Garderns are beautííul at this tinte of theyear.

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8. ¿Cómo llega uno desde el Jardín Botánico hasta el zoológico?How does one get from the Botanical Gardenrs to the zoo?Uno toma un barco que va a través del lago hasta el zoológico.One takes a boat that goes across the lake and into the zoo.

in de la, lección 10 End of lesson 10.

[Tutor]-- - -"- ----

Lección 11 Empleos y ocupaciones Lesson 11 Jobs and occupationsSectíon lIP Introduction

En esta lección va a estudiar diferentes verbos relacionados con los•mpleos, las ocupaciones y la búsqueda de empleo.

En inglés to look for quiere decir buscar:Yo busco trabajo. I ook for a jobTo hire quiere decir darle trabajo a alguien.Por' ejemplo:Yo empleo un [ardinero en el verano.I híre a gardener in the summer.y~Me dieron e'l.empleo - I was hired.Me darán ei empleo. I will b'e hired,To fire quiere decir despedir/dejar sin trabajo.Por ejemplo:Despido a aquellos trabajadores que Uegan tarde.I fire those workers who are tardy.Sin embargo:Me despidieron. - I' was tired.Me van a despedir: I will be fired.To, Interview - entreoistarse.Por ejemplo:Mañana voy a entreoistarme con Wilson & Wilsont'Ior .orrow .am going to interview with Wilson & Wilson.

Section II. Key words and phrases from the dialogama de casa - housewife pause] Repeat. housewife [pause]maestro, maestra teacher [pause] Repeat. teacher [pause Juniversidad - college [pause] Repeat. college [pause]recepcionista - receptionist (pause] Repeat. receptionist [pause]secretaria, secretario -secretary [pause] Repeat. secretarypause]escritor, escritora - writer [pause] Repeat. writer [pause]contador, contable - accountant [pause] Repeat. accountant [pause]entrevista interview [pause] Repeat. interview [pause]dar trabajo - to hire [pause] Repeat. to hire [pause]despedir - to fire [pause] Repeat. to f"rr. [pause]¿Qué habilidades laborales tiene? - What job skills do you have?[pause) Repeat. What job skills do you have? [pause]"'E'·"n'·,·q ··e~q- iere trab üar? Wh''. at do- ·-·8 she w a' nt to do 41c a II·VI· . g?£3 r: '.', u'.· "U(l'CIil'·,t.h_aJ .. r,.~ - " ·¡a_, ··.e- _ , _ ·I~· ' ,'loor ~,' n_.[pause] Repeat. What does she want to do for a living? [pause]Q ¡i"t· d t ba» 'lo h i?I¿ ue ,~~poera, aJo quneres acen -

What kind of job would you like to have? [pause J Repeat.What kind of job would you like to have? [pause]¿Tiene usted experiencia? - Do you have experíence? [pause] Repeat.Do you have experience? [pause]

Section III. Dialog [sound effects door bell rings][Susan]I'm glad you C'ame to meet m''Y" sister and my nlece JI-m"., , c·· ' ' , I, ..: "', '. ., - . '_ 1_ ' '. t . , . ~' .' ,. ,.' I _' _ '. . . _ .. i ' ,,':: '. , ,'_ __.' . •

They should be, here any' minute now.

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[Jim]Did you say you:r sister is looking for a job?[Susan]Yes. She has been a housewife for a wr He, but DOW that herchildren are older she would like to have ajob outside the house

.'again.[Jim]What kind of job would she like to have?[Susan]She is not sure. She studied Art ffistory in college,but, she does not want to be, a teacher.[JilTI]What job skills does she have?[Susan]Wellt she can type, she can file, s e can write reports,she is familiar with many computer programs,',' 'd sht '. '.. ,.'. " '; I '.', t"." '11 vith ~'.c· " ¡ .. ,.},an, s e can commuruca e we WI, peop e.Jim]Sh Id b bl fi d .' b tí ii, t t' re cou .',',prot ar y , ID", a JO •.••as a recep 10nlS or a secreary,perhaps in an art museum. Has she starter looking for a job yet?[Susan]She hasooked at the classifieds since Thursday, but she has notfound anything yet.[Jim]And what does her daughter do for a living?[Susan]She has just graduated from college with a major in HospitalityManagement, and she is looking for a job as well.[J'·'rn]And what kind of jo'b would she Iíke to do?[Susan]She would really like to be a food critic, but she knows she wouldstarve to death.[Jim]She probably will . . . Does she have any ta ent?[Susan]Yes, I believe so, but I'DI her' aunt,'Jim]What job skills does she have?[Susan]She can do a lot of things in the kitchen.She can cook really well.[Jim]Th t' t,Sh nld --rk t . 't·· t - d .t l" t sh.l' a,' s grea .., eco, ..' wor,,' a- a res. aura,n _,an,'.__a .,eas " s e

'. '-Id ··,·..t' ··t·, ',','.te d .ath v·, lim· ..· ',' ....'f"·"dRy" .,'C """,'.'won .' no,., s _a,rve .O,.ea,l. I'OU " ow, Inyrlen, . an owns arestaurant . Ii • and she could help, run It.[Susan]Really?[Jim]Yes, and he told me last Wednesday that e needs to hire anAssistant Manager. I could tell him about your niece on Monday.[Susan]Of course,tank you. By the way, how is your job going?[Jim]I was going to tell you ... ehem ... I was fired last Tuesday.[Susan]Oh nol That's terrfble![JIm]

-DI' . 't o' I .'tart . d I-,'ki~g Co ne J'. oh on "redn'e'sday. I haveI on .wrry. " S_, ·e. '.' 00, n, .L!r a .:' lV , ." .. '." ."1 .. , '.. ......'.. ',.,.an Interview on Prídaj.

55

[Susan]You' I get the job -Iím. You are an, experienced acco untant,I[J~..t], 1mThat's right. I already have twenty-two years of experience.

S t'· rv.- E- I t· f th dialec non r: ., ,'xp"ana "Ion o t ur e rna logI sound effects door bell rings][Tutor]711 l de' h td .'h íI! brilVletueqro ae que t ayas' verne o a conocer a m: nermana y a m» soorma,Jim. Ya deben de estar al lleqar:[Susan]I'm glad you carne to meet my sister and my niece, Jim.They should be here any minute now,[Tutor]Any minute now es una forma coloquial de decir'"muy pronto" a punto de ~, ."D 'Il 'Ii. h ,¡;. b ' ,;.-¿ tJtste que tu ,."ermana esta buscando trabafo?

[Jim]D--d' say -.- lst er .. 1 Id g fo ' ,. 'b'?' ',.you '~',,'..,','your SI__- , IS :oo._n" .1.1 r ,aJO".[TUtor]Sí. Ella ha sido ama de casa hace rato, pero ahora que sus hijos son

U-.; l f. 'mauores a e a le qustaru: tener un. empteo tuera de la casa de nuevo.[Susan]Yes. She has been a housewífe for a 'while, but now that herchildren are older' she would Iíke to have a job outside thehouse again.[Tutor]Q ,;ti de trabai l- ,.,?¿ ue ,lpO ze trtü aJo e gustarla tener:

[Jim]'1'1TL· 't ki .d ' f' .•. 'b'" .ul d' she Iik t··.. h"YW.lla ' ··n. ,o! J,OI,' 'W'O.. I ',', S e. c.e ..0, ave.[Tutor]Ell ' .;> E d + .; h.iI ~ d l ot ui d.'a no está seg'ura.. 'stnuiio nistoria tie arte' en a un~verst,a __,pero no quiere ser maestra.[Susan]S e is not sure, She studied Art History In college,but she does, not want to be' a, teacher,[Thtor]¿'Qué habilidades laborales tiene?[Jim]What job skílls does, she have?[Tutor]B d +b t /' t h ;¡ ilb '. '.ueno, pue .e escru 'itra maquina; arc' "~v,ar,escri .¡·ll,rreportes,sabe utilizar muchos proqramas de computadora y puede

ii, bi lcomurncarse tnen con ui qente.[Susan]Well, she can type, she can :lile, she can write reports,

h '. f" iI-' ,. íth tIS e IS 'am lar WI ;,'., rn,any co,mpu ..e,r p,ro,g,rams,d h · t II 'IIIIth Ian s ie can commumcate we .. WI' .1 peop e.

[Tutor]Probablemente podría encontrar un trabajo de recepcionista o de secretari iii/, d t Yc'ha do b . baio?oma, quusas en un. museo e are'. ¿.a', empezaa a ouscar trabaio?[Jim]She could p robably find a Iob as a receptionist or a secretary, perhaps, in an art museum. Has she started Iookíng for a job yet'?[Tutor]B lla ha mi dolo !I' del "/'d'· d d l iueno, eua a mira ~ tos anuncios ae 'perio ico aesae e, )uev'es"pero no ha encontrado nada todaoia:[Susan]She has looked at the elassiñeds since Thursday,but has not found anything yet.Tutor]

Fíiese que the classíñeds es una manera coloquial de decir

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los anuncios del periódico (newspaper ads) donde se anuncianventas y trabajos.¿ y a qué se quiere dedicar- su hija,?[Jim]And what does her daughter do for a living?[Tutor]To, do (something) for' a living quiere decir trabajar""d 'd' '"' " " ,',',_'e ._lcarse a a g,o..S b d d d la uni sd. d '" l' 4> "". e acaoa ·,e'gra', uar ae a u'n~ver.~:u. a, con una especia 2ZaC1,Onenad it •. t t"l' , ~ oF h. l d b ndot b t,',ummis iracum qastronomica y ',,''te "era y anc a ousca: !"'O' trat ,qJot b 4> ~omunen.[Susan]She,has just graduated from college, with a major in Hospíta i'tyManagement, and she is Iookíng for a,job as well.[Tutor]¿ Qué tipo de trabaio le'gustaría hacer?[Jim]What- k'·" d of' iob ould h Iíki t d ?" ~, ,ID" " ,J" ,,' wot '" s ,e .'.1 te ,'O o.[Tutor]Le encamtoria ser crítica culinaria, pero sabe que se moriría dehambre.[Susan]She would really like to, be a food critic, but she knows she wouldstarve to death.[Tutor]To starve es "morirse de hambre' ~Proboblemenie . ,~'. ¿Tiene talento?[Jim]S,b'e probably will . , . Does she have any talent?[TUtor]Si, creo que sí, pero stn) su tia.[Susan]Yes, I believe so, but Pm her aunt.[Tutor]¿Qué habilidades tiene'?[Jim]What job skílls does she have?[Tutor]Puede hacer muchas cosas en la cocina. Cocina pero que muy' bien.[Susan]She can do a lot of things in the kitchen.She can cook really- well.[Tutor]¡Formi,dable! Podría, trabajar en, un reetammmte y así no se mcriria dehambre por lo menos. Sabes, mi arniqo Rya,n tiene' un restouramte _~.y ella pudiese asnuiar a administrario.[Jim]That's great! She could work at a restaurant, and at east shewould not starve to death. You know, my friend Ry,an O'WDS arestaurant ... and she could help run it.[Tutor]To run, a business. "litera Imen .te e 'O': irre r e,',I ne,'g, o',cío ",q',' i ríe 'r",'-' dec ~_, __, ' __' " '" " 1, ,u e" elrmanejarlo o administrarlo.¿De verdad?[Susan]Re,alIy?[Tutor]Sí", y me dijo la semana pasada que necesita emplear un. gerenteauxiliar. Podría mencionarie a tu sobrina el proximo lunes' ..[Jirrt]'Yes, and he told me last Wed'nesday that 'e needs to hire anAssistant Manager. could tell him about your niece next Mond,ay.

5,7

'Tutor]Gr ~ A ;/"10 "'" boio?or supuesto. actas proposito, ¿cómo te va en tu trabajo,

(Susan]Of course. Thank you. By the way, how is your job going?[Tutor]m ~b deci h d "'d.' l dTe tu a.ectr. · · ee1'Yt ... meesptteron e martes pasa o.[ lim]I was going to tell you •.. ehem ... I was fired last Tuesday.[Tutor]¡Ay no/ ¡Eso es terrible!(Susan]Oh no! Tha,t's terrfblel[Thtor]No te preocupes. Empecé a buscar un nuevo trabaj'o el miércoles.Tengo una entrevista el vi ernes t

[Jim]Don't worry. I started looking for a new job on Wednesday.I h .. terví F' idiave an mterview on ,r}, ay~[Tutor11 d ¿ l t b t Ji E t d .¡.e, aran et traoajo, . um. res un cona or con experiencia:[Susan]You'll get the job Jim. You are an experienced accountant.[Tutor]Ti ' v t '.. '"'d - de ermerieneienes razon: xa tenqo oeiruiaos anos ae experiencia.[Jim]That's right. I already have twenty-two years of experience.

Section V. Comprehension.1~ ¿A qué s,e dedica la hermana de Susan?

What does Susan's síster do for a living?La hermana de' Susan es ama de casa.Susan 's síster is a housewife.

2. ¿Está buscando trabajo la hermana de Susan?Is Susan's sister looking for a job?Sí, ella está buscando trabajo.v. he is I Id '" lobres, IS',e IS 00" mg ror a JO. ~

'.+ ¿Qué habilidades tiene la hermana de Susan?Wh t '. b kílion' d s ,. h ?w ra ,JO. s' .us uoes eusans stster havejEU b lib · ~!Ii h. to t '''t- iI!a sa ..e escri ir a maquina; arcnioar; u uuzar programasde computadora y comunicarse bien con la gente.She can type, file, use computer programs,

h • II ,,', Iand s e communicates we With peop .e.4. ¿Qué tipo de trabajo podría encontrar la hermana de Susan?

What kind of job could Susan 's sister find?Podría encontrar un trabajo de recepcionista o de secretaria.She could find a job as a receptionist or a secretary.

5. ¿Qué le gustaría ser a la sobrina de Susan?Wh,at would Susan's, niece like to be'?A ella le gustaría ser critica culinaria.She would like to be a restaurant writer ..

6"~ Q ,tÍ' h b+I'"'d-d tí 1 bri d S ?~ ¿ ue r amnc a, es lene a so mna ' 'e .',usan~'What job skills does Susan's niece bave?EUa es buena en la cocina. Sabe cocinar muy bien.She is good in the kitchen. She can cook really well.

7. ¿A Jim le va bien en su trabajo?Is, Jim"s job going well?No, a Jim lo despidieron.No, Jim "Was fired.

8."Jim tiene experiencia de contador?Does Jim have experience as an acconntant?Sí, él es un contable con experiencia.Yes"he 18 an experíenced accountant.

Fin de la lección 11. End of Jesson 11.

58

[Tutor]

Lección 12La hora, el clima y la. naturaleza ..Lessontz Tim'e, weather and natura ...

- . '. .' .. ' . . '. '.

Sectiónl* lntroduction. .::. .'.....:... •. ..... - ...

.. . ... .., ....- .

. -",. .' ":.', -:.... . ... " "

,C; Qué hora es? se die What time is it,?Es la una en punto. It's one o'clock.Son las dos en punto. It's two o'clock ..Son las dos y cuarto. It's two fifteen.Para indicar las horas de la mañana se dice la hora seguida d . a.m..Por ejemplo: Son las diez de la moñama.It's ten a.m. o It is ten in the morning.

Para indicar las horas de j a tarde y de la noche se di~ la hora seguidade p.m,

Por ejemplo: Son las ocho de la noche. It's eight p.m.Es la una y cuarenta o'son las dos menos' vein.te'.I·t's - . fortv o It"s- tw .ty to twII ... , one J..I ,. 1.!,J ...., . _- 'en " _ . ·,0,,,

Son las eiete ,Y cuarenta y cinco o son las ocho menos cuarto.It's seven forty-ñve o It's a quarter to' eight.Son la-sdos y cincuenta y cinco o' son. ias tres menos cinco.It's, two fifty-,five o It's five to three.las doce del tiia - noonl d , h ldni hta 1ne-~an,oc···e - mi·· Dig _

Escuche las siguientes palabras y frases, y repítalas a continuación:¿Qué día es'?' - Wh,at day is it? [pause] Repeat.Wh t d · -t? [,R _ ,ay IS 1_. .pauselunes - Monday [pause] Repeat. Monday [pause]martes- Tuesday [pause] Repeat, Tuesday [pause]miércoles - Wednesday [pause] Repeat. Wednesday pause]jueves - Thursday [pause] Repeat. Thursday [pause]viernes - Friday [pause] Repeat. Friday [pause]sábado - Saturday [pause J Repea . Saturday [pausedomingo - Sunday pause] Repeat. Sunday [pause]¿Cuál es Ia techa de hoy? - What's today's date? pause] Repeat.What's 'today's date? [pause]¿En qué mes estamos? ~ What month is it? [pause] Repeat.Wh,at month is it'? [pause]enero -- -Ianuary [pause] Repeat, -Ianuary [pause]febrero - February [pause] Repeat. February [pause]marzo - March [pause] Repeat ..March [pause]abril - April [pause] Repeat. April [pause]mayo' - May [pause] Repeat, May [pause]junio -, June [pause] Repeat, -Iune [pause]julio --July' [pause] Repeat, July [pause]aaosto ---August [pause Repeat, August [pause]septiembre - September [pause] Repeat. September pause]octubre -- October [pause] Repeat, October [pause]noviembre - November [pause] Repeat. November [pause]diciembre - December [pause] Repeat. December [pause]

Tanto los días de la semana como los meses del año siempreI "" I .. 1'"comienzan en mayuscuia en mgies.

Las estaciones ~ the seasons [pause] Repeat. the seasons [pause]verano' - summer [pause] Repeat, summer [pause]otono - fall [pause] Repeat. fall [pauseinvierno - winter (pause] Repeat. winter [pause]primavera - spring [pause] Repeat. spring [pause]

Un adverbio es una palabra que se usa para modificar un verbo, undj-etív .-, n .adv rbío Pu edr indic ... ," .... uinao dénde iada c. imtca e -IVO u ° I'O a veri 10. _e 'e In lcar e,amo, cuan 0, ' on _e, caa cuan_o· i cantut d.tiempo o' que cantic a .~

59

Por ejemplo: Ella lee rápidamente. She reads quickly.Escuche los siguientes adverbios y repítaIos después de la pausa:diariamente - daily [pause) Repeat. daily [pause]semanalmente - weekly [pause] Repeat. weekly [pai se]mensualmente - monthly [pause] Repeat. monthly [pause Jtrimestralmente - quarterly [pause] Repeat. quarterly [pause]anualmente - annually [pause] Repeat. annually [pause]

Section II. Key words andphrases from the dialog¡Que día más bello! - What a beautiful day! [pause J Repeat.What a beautiful day! [pause]rosas - roses pat se J Repeat. roses [pause]

-Ii -iii ]R uli [tuiipomes - tulips [pause. ·'epeat. tips pause]robles - oak trees [pause] Repeat. oak trees [pause]hojas como (de los árboles) - leaves [pause] Repeat. leaves [par se]Mi estación preferida' s . .. My favorite season is [pause] Repeat.My favorite season ís [pause]frío ~ cold [pause Repeat. coldpause]templado - warm. [pause 1 Repeat. warm [pause]fresco - cool [pause] Repeat. cool [pause]vacación - vacation [pause] Repeat. vacation [pause¡Eso parece divertido! - That sounds lie fun! [pause] Repeat.T at sounds like fun! [pause]reunirse - to, gather [pause Repeat. to gather pause]reírse - to laugh [pause] Repeat. to augh [pause]hormigas - ants [pause] Repeat. ants pause]

Section ,111.,Dialog[sound effects at the park, birds singing, .te J[Susan]What a beautiful spring day![Jim]It's the perfect day for a picnic. Thank you for inviting me.[Susan];.ook at those white roses behind you .... oh, and look at theyellow tulips next to the oak trees ..They are gorgeous!Jim]

Did you know that my favorite season is spring?[Susan]Really? I love spring, but my favorite season is fall. I like to seethe leaves change colors and I like the cool weather.[Jim]It's too bad I have to go back to work at 2:00 o'clock.Susan]

I know, but it's only 12:15. You have plenty of time to relax and eatyour lunch.Tim]I need to relax. I work a lot of hours at my new job.Sometimes I work until 7:00 or 8 p.m.[Susan]At what time do yon start working?[JIm]Normally I start at 8:30, and most days I eat lunch in my office.[Susan]I never eat lunch at the office ..'Jim]S t '·d d el ?' 'o" you go OUSl e r al s:[Susan]Yes. Every day at noon I take my lunch and go sit outdoors for atIeast an hour,fJim]Even in the winter?[Susan]Well, in December, January, and February if it is very cold I eatlunch at the cafetería.

60

[Jlm]I can't wait to have a vacation![Susan]But you just started a new job.! Whe·n are you going onvacation?[Jim] _ _Oh, not 1ffi.til next year. Next summer, in July I will be goingto Australia.[Susan].Are you going by yourself?[Jim]No, my brother Jeff and three of my best fríends are going

lthWI_-- Rle.[Susan]That sounds Iíke fun! My mother, my cousins, my aunts and Igather annually in Las Vegas. We 'talk a lot and we laugh a Iot,My sister' Sandy and I get together weekly,[Jim]Susan, what ttme is it?[Susan--t's one ten, You can [stay a little longer, can't you?Jim]

·Yes.I jus,t have to walk across the park to get to my office.[8 'san]Do you walk from your house to your office?[Jim]Yes. That's how I get m.y daily exercise. .don't plan to do it in thewinter though, 'only when itO's wa-rm out,[Susan]Be careful with those ants! They are eating your sandwich![Jim.]Let's take a walk before going back to work.[SusanGood idea!

Section IV~Explanation of the dialog[sound effects at the park][Tutolr]iQu,é bello día de primauerat[Susan]Wha-t a be - 'tiful sprí .g d-y'. ,~.' •....aUII .... -'_n, .a.[Thtor]Es el día perfecto para una comida al aire libre. Gracias por'"' -tuuntarme.[Jim]It's the perfect day for a picnic, Thank Y'OU for inviting me.[Tutor]Mira esas rosas blancas' detrás de ti ~.. ah, y mira los tulipanesamarillos al lado de los robles ..¡Son preciosos![Susan]Look at those white roses 'behind you ... oh, and look at theye-low tulips next to the oak trees. They are gorgeous![Tutor]¿Sabías que mi estacion. preferida es la primavera?[Jim]Did Y'OU know that DIY' favorite season. is spríng?Tutor]/De V· serd.ad-_?jlJ6e·_-en ca n to-a:' la p.rim.«a»era p--ero mi ee tacion preferida e'·'~{J --- 'v I .. '..- ~ lVl!, . - -' . f . . . , (t. ..' I [. " - . .. . ... _., . (,I - .. .' .... u ~. _ . .el otoño.Me gusta ver' las hojas cambiar de color y me gusta el tiempo fresco.[Susan]Real y'? I love spring, but my favorite season is fall. I like to, seethe leaves e ange colors and I like the cool weather.

61

[Tutor]Qué pena que tengo que regresar al trabajo a la dos en punto.(Jim]It's too bad I have to go back to work at 2:00 o'clock.[Tutor]Fíjese que la frase It's too bad es una expresión coloquial que indica quél ~l,/'· '"rna O'" que tastima, quepena.Ya sé, pero sólo son las doce y cuarto. Tienes suficiente tiempo pararelajarte y disfrutar del almuerzo.Susan]

I know, but it's only 12:15. You have plenty of time to relax and eatyour Iunch.[Tutor]Necesito relajarme. Trabajo muchas horas en mi nuevo trabajo.A veces trabajo hasta las siete o las ocho de la noche.[Jim]I need to relax. I work a lot of hours at my new job.Sometimes I work until seven or eight p.m,[Tutor]¿A qué hora empiezas a trabajar'?Susan]

At what time do you start working?[Tutor]Normalmente empiezo a las ocho y media, y la mayoría de los díascomo el. almuerzo en la oficina.[Jim]I normally start at eight thirty, and most days I eat lunch inmyoffice[Tutor]v l l l l.f? ~ro nunca como e acmuerzo en ta oncma.[Susan]I never' eat lunch at the office.[Tutor]Entonces, ¿'s,ales diariamente?[JimS 'tsíd d' ·1 ?'. . - . .,' I ""1" '.' . ','.. I .' ',,"'o, you go OU,Sl e ·al y.[Tutor]Todos los días a las doce tomo mi almuerzo y voy a sentarme afuerauna hora por lo menos.'Susan]Every day at noon I take my lunch and go sit outdoors for at leastan, hour,[Tutor]¿,Inc,lus,o en inoierno?[Jim]Even in the winter?Tutor]

B dici b fib i h. hf. .... lueno, en. tuciemore, enero y teorero, si nace mucno no, aumuerzo enla cafetería,e 4!'. teri .. gl "" ltd I I'" t d I Iare erra en In es se usa so-amen e cuan o e cien e pue e eoocara

..d b dei ~l 1 El lo I t ,I: t ' .....I 'conuua en su oaru eJa e. so o..... equivaiente a cajeteria en espano sena-U: h ,.,..fl. ., d I

C'O 1..1ees"top, care o mer,[Susan]Well, in December, January, and February, if it's very cold I eatlunch at the cafetería.Tutor

iNa puedo espera r hasta mis uacacionest[Jim]I can't wait to have a vacatíonl. -

[Tutor]Pero acabas de empezar un nuevo trabajo. ¿Cuándo vas de vacaciones?

[Susan]But you just started a new job. When are you going onva,eatí o ' ?", - ,', n,.- , ,

[Tutor]Ah h 1..... "" El .t' • Iii .., no ' asta e ano que VIene. verano proximo, en JU 10, VQ'y a Ir'a Australia.[Jim]Oh" not until next year,Next summer, in July I will be going to Australia.[Tutor]v.-- t n¿ as' a ir SOlO,f

[Susan]Are you going by yourself?[Tuto,r]",\ T • h T )fJ d Ii '"!Ij ••iVO', rm nermano ,ú,eJJy tres ae mis mejores armqos van conmuto.[Jim]NOI" my brother Jeff and three of my best friends are going

lthWI -_ me.[Tutor]¡Eso parece divertido.' Mi madre, primas y tías y Y'O' nos reunimosanualmente en Las Vegas. Hablamos mucho ,Ynos reimos mucho.,Mi hermana Sands) y yo nos reunirnos' semanalmente ..[Susan]That sounds like fun! My mother, my cousins and my aunts gatheryearly in Las Vegas. We talk a lot and we laugh a lot.My stster Sandy and I get together weekly.[Tutor.. Q- ,"':z.,. •...." , , S·' '. -, ?,¿_,ue nora es susan:[Jim]Susan, what time is it?[Tutor]E l d'· P d- d ;¡¡ '" d '. ?sui una u tnes: ¿'uees' quedarte un. poquito mas ae tiempo no ..'[Susan]It's one ten. You can stay a little longer, can't you?[Tutor]F(jese que para enfati.zar la pregunta en inglés, se repite el 'verboañadiendo, el negativo.S ¡I' S' /'l t l II h t · 1. -f: Ii •i. '0,'0' tenqo que cruear e parque para, -egar 'as a mt enema.[Jim,Yes, I just have to walk across the park to get to my office.[Tutor]¿Carninas desde tu casa hasta la oficina?[Susan]Do you walk from your house 'to your office?[Thtor]Sí, Así es C0n20 hago mi ejercicio diario. Sin embargo" no pienso hacerlo

l i iI "l- d 1 ti t '"t l den e, umnerno, soto cuan '·'0 e. nempo es·, e ,·ernp, ac o..[Jim]'Yes. That's how I get my daily exercise. I don 't plan to do 'it 'in thewinter though, only when it's, warm out.[Tutor]¡Ten cuidado con esas hormiaas! jSe están comiendo tu sándwic,h.![Susan]Be careful with those ants! They are eatig your sandwíchl[Tutor]Vamos a dar una vuelta antes de reqresar al trobaio.[Jim]Let's take a walk before going back to work,[Tutor]iBuena idea![Susan]Good idea!

Section V. Comprehension1 ¿Cuál ,es la estación preferida de Jim?

What is Jim 's favorite season?La estación preferida de Jim es la primavera.Jinl '8 favorite season is spring.

2. ¿La primavera es la estación preferida de Susan?Is spring Susan's favorite season?No, la primavera no es la estación preferida de Susan.El otoño es su estación preferida.No",spring is not Susan's, favorite, season,Fall ,is her favorite season.

3. ¿Por qué le gusta a Susan el otoño? Why does Susan like fall?P l - l h ,lo bill d l l 'II; f."arquee qusta ver tas nojas cam mar ae co or y e' tiempo fresco.Because she likes to see the leaves change color and thecool weather,

4. ¿A qué hora tiene Jim que regresar a su nabajo? At what timedoes Jim need to go back to work? Él tiene que regresara las 2en punto. He bias to go back at 2 o'clock,

5. ¿Hasta qué hora trabaja Jim a veces?Until what tfme does JiIn work sometimes?Jim a veces trabaja hasta las siete o las ocho de la noche.Jim sometimesworks until seven or eight p.m.

6.. ¿,Cuándo va Jim de vacaciones?Wilen is Jim going on vacation?Jim va de vacaciones el año próximo en el mes dejulio.Jim is going on vacation next year in July.

7., ¿A dónde va Jim de,vacaciones?W'h,ere is Jim going on vacation?J' tAt l .. -Iím í ti - t tAt 1-im va a ir a ...us.ra na. rm IS gomg 'o go :'o .' us sra la.

8. ¿A dónde se reune Susan con su familia anualmente?Where does Susan get together with her family annually?Susan se reune con su familia en Las Vegas anualmente.Susan gets together with her family in Las Vegas annually.

9. ¿A quién ve Susan semanalmente?Who does Susan see weekly?Susan ve a su hermana Sandy semanalmente.Susan sees her sister Sandy weekly.

10~ ¿Carnina Jim desde su casa hasta la oficina?Does Jim, walk from his house to his office?S,. JI!! ... d d has l '!j'¡:..~, 'tm, c'lam~na',es' ..e su cas'a' ".··..ita ui encina.Yes, Jim walks from his house to his office,

Fin de la lección 12. End of lesson 12,.

[Tutor]

LecclóntS Preparación escolar Lessoo13Schooling and areas of study:S'ection'l~'Introduction ' . . . .

, "

.. ",

", ..',' ", .

I-n inglés la mayoría de los adverbios y los adjetivos de una sílabafe rman el superlativo añadiendo -est al ñnal. Por ejemplo:

••Joven - y01ll1gviejo -- old

~ ~ -mas Javen que --youngerJI'" ••• Idmas vteJo que - o .ter

el ,.ti' t th . st' mas)01Jen - :'.,e younge,',el más viejo -the oldest

En .sta lección estudiará ciertos verbos regulares: to study, to learn, toattend, to research. Corno ya s . ha visto en lecciones anteriores, los ver-b ul t 1,)"·' 1 ...tI' dId P" t '1os regr ares en mg es tienen a termínacíón -e··. en e pasaoo .. or ejemp o:

Yo aprendo - I learnYo asisto ~ I attend

Yo aprendí' -- LlearnedYo asisti - I attended

64

En el caso del verbo Irregular to speak:Yo hablo -- I speak Yo hablé ~ I spoke

Section II. K,ey words and phrases from the dialog¿Qu,é haces aquí? - What are you doing here?' [pause] Repeat.WIt,at are, yon doing here? [pause]¿Hablan inglés'? - Do they speak English? [pause] Repeat.Do ~ ey speak English? [pause]Haotom bastante bien. ,-They speak pretty well, [pause] Repeat.They speak pretty well. [pause]escuela primaria - elementary sehoul [pause] Repeat,elementary school [pause]escuela secundaria - high school [pause] Repeat.hígh school [pause]precio de la enseñanza ,- tuition [pause] Repeat, tuítíon [pause]ambos -, both [pause] Repeat, both [pause]juntos - together [pause] Repeat, togethe [pause]descanso -, rest [pause] Repeat, rest [pause]biblioteca - library [pause] Repeat, Iíbrary [pause]asignatura ,- subject [pause] Repeat. subject [pause]música - music [pause] Repeat. music' [pause] .matemáticas - math [pause] Repeat. math [pause]biología -- biology [pause] Bepeat, biology [pause]historia - history [pause] Repeat. history [pause]

Section 111,.,Dia,og[sound effects at the library][Jim}ID Susan. What a surprise![Susan]Hi, -Iím. What are you doing' here?[Jim]I'm researching the Iocal schools and colleges.[Susan]Oh?'I" ,.

[Jim}M f-· d Mi"·g ]1 hí •...:." d hi hilo d · h f"y mene " . "tue I" ""IS wrre an -~"IS c. I_o-.e"" ren are m,'OVIDg "ere" romVenezuela. Miguel has asked me 'to gather someinformation about the schools.[Susan]Do they speak En,glish'?[Jim]They speak pretty well.[Susan]Great! Maybe I can help you. HoW" old are Miguel's children?[JimThe youngest is seven, the middle, one is twelve, and the oldest OD,e'is nineteen.[Susan]Are they going to go to public school or to private school?[Jim]The 'two yo'" unge" st o'n es' a" "o e g"- 1'· g t-' gc t mbh e seh" 001,o, :.""'~'""." __'_0:,-,"".1:, are aome O-;OOPU,C'O,"·'.":."o:.The oldest OD,e has already graduated from hígh school,[Susan]So he, will be a college freshman then?[Jim'Ye's.[Susan]Well, there is a great public school ten miles away from here.It's called Morning Star. It has an elementary and a middle school,so both children can go together,[Jim]I'll tell Miguel about it.

[Susan]When are your friends arriving?[ im]In two weeks.[Susan]Oh, right before the Thanksgiving holiday. The children will behappy to ..ave a few more days of rest before starting school.[Jim]Yes, and a few weeks later they will be going on Cristmas break.[Susan]That's zíght! So" how a bout the oldest one?[Jim]The oldest ODewould -ike to study Architecture.Any suggesrions?[Susan]Well, perhaps he should attend a two-year college first. Remember,he will have to take certain subjects that arerequired before be studies Architecture,Jim]

You're right. He'll have to study English, Math, Biology ...and probably History;[Susan]Besides, he will save on tuítíon.Mter two years he can transfer to a four-year college.[Jim]That's a good idea. He could also work during his summervacation and help his parents pay for his tuition.Susan]

That's what I did! I didn'twork in my freshman year,but I worked during my sophomore and junior years at the

· l-b,mUSIC I, rary,[JimI was very lazy in college. I never worked and I never studied.Well, I became a serious student during my senior year.[Susan]I don 't believe it! You . '.. a seríous student?[Jim]You are DO,t funny Susan,

Section Iv. Exp anation of the dialog[sound effects, at the library][Tutor]

"'l' S"" '-Q..':. ., .. , ,,o' a,-usan J, ue sorpresa.[J'.n1]HI·' S' sai - What sur lse!- ,U' _D.':, apr,.Tutor]Hot: J"';" ;;Q." <* haces .. ,-,(1}fl'I ..a, . trn., ¿ '_;u,e ···ac".·· aquClt'[Susan]Hi, Jim. What are you doing here?I Tutor]E b do i .1: ' ,. b l l las .'sto'y' ouscanao mjormacum 'so 're .as escue as' y, unuoer-sidades locales.[JilTI]I'm researching the local schools and colleges.['Iu: or]To research quiere decir "investigar o buscar información".Ah ;?~ . ",

G' . S~+Susan]

Oh?[Tutor]M... i! Me.. 1 h." ,... d d ,...

% amuto s uniet, su esposa y SUS,~J'O,sse estan muaamao para acadesde Yenezuela.

66

Miguel me ho.pedido que busque información sobre las escuelas.[Jim]My friend Miguel, his wife and his chi ldren are moving here fromVenezuela. Miguel has asked me to gather SODleínformation about the schools,[Tutor]¿Ellos hablan inglés?'Susan]

Do they speak English?[Tutor]Ellos hablan bastante bien.[Jim]They speak pretty 'Well.[Tutor]¡Qué bien! Tal vez te pueda auudar:e ", ""'" t l h · t d M" l?¿ uantos anos tienen tos " ,¿JOS', e inurue ~

[Susan]Great! Maybe I can help you. How old are Miguel's children?[Tuto,r]El ti !i te. el d. l dt

.' d l ,. dieci" menor iene siete, ei ae me io tiene zoce y e' mayor tiene necmueue.[Jim]The youngest is seven, the middle one is twelve, and the oldest

'" .,one IS nineteen.[' tor

T l.. l .".bl-.. la oarti L ~¿ van a ir a una escueta puo tea o a una escue a porticuior;[Susan]Are they going to go to public school or to private school?[Tutor]L- do · l l /'bl ·os ... s menores van a vr a a escue a tnu. I tea.El mayor ya se ha graduado de la secundaria.[JilTI]The two youngest ones are going to go to public school.The oldest one has already graduated frOID hig - school,[Tutor]Has) una escütela pública m",ut) buena a' diez millas de a" quini.. ,-'.'__ .-.- __'. -....f.,! .. _ -.. -. ... v I Ir _.' i , lt.· .. _. (i. .. . . .... _ j .. [.f .•,

, ,

Se llama "'Mornin,g Star. "Tiene la escuela primaria (del primero al quinto grado) y de sexto

d h ' d ... l d Ii.., den ir igra o r asta ocuuoo graos, asi que tos aos runos pue en ir Ju;ntols.[Susan]Well, there is a great public school ten miles away from here.Jt's called "Morning Star. ",It has an elementary and a middle school, so both children cango together,[Tutor]N ·'dd-l h /...,.ote que míuc e se ·001, que en nuestros paises sena, partde la escuela s ..cundaria aquí está considerada escuela intermedia(middle) separada de los grados noveno a duodécimo.Se lo diré a Migu~e.z.[Jim]I'll te 1Miguel about it.[Tutor]¿Cuándo llegan tus amigos'?[Susan]When are your' friends arríving?[Tutor]Dentro' de dos semanas.[Jim]In two, weeks,[Tutor]Ah, justo antes de' la celebrocion. del Día de Ac,c·ión de Gracias.Los niños es·tarán contentos de tener unos días más de descanso entesde empezar' en. la escuela.

67

[Susan]O ., right before the Thanksgiving holiday. The children will beha- py to have a few more days ofrest before starting school.Tutor

Sí, y varias semanas después tendrán la vacación de Navidad:[Jim]Yes, and a few weeks later they will be going on Christmas break.Tutor]

Así es. ¿ Y el mayor'?[Susan]That's right, So, how about the oldest one?[Tutor]A ~lle t /' t d Ii '"'t' t rtv l l' ~e '- qustaruiestuanar orouueciura. ¿.l'"ene,s a gunas euqerencios:[Ji:l1l]The oldest one would like to study Architecture.Any suggestions?Tutor]

Bueno, tal vez debería de asistir a una universidad de dos añosprimero. Recuerda, él va a tener que estudiar algunas asignaturasobligatorias antes de estudiar arquitectura.En Estados Unidos hay una opción económica que es estudiar los dos

oo' •••• "' It lO' .!Io II .ty I'IIpnrneros anos uruversi .anos en un junior co ege o communi __. co: egepúblico antes de transferirse a una universidad de cuatro años.[Susan]Well, perhaps he should attend a two-year college first. Remember,he will have to take certain subjects that are required before het di Ar hit t,. . l· l· .. ., . ,. I ,.. .' -s u. les·· ..c ., .,ec cure ..utor]

Ti /' m d ~ diar i l.;tl' ....-. bi l .;l'enes razon. .1 en ..ra que' estuc ~ar tng es, matemáticas.Biot og~,a. . .y' probablemente historio:[JirnYou're right. He 'II have to study English, Math, Biology . . .and probably Hi.story.[TutorAd .;' h ~ l 'o d l d. .. D' , d. d ,-aemas a torrara en e·' costo' .e ·08 estudios. uespues .··et. ·0'8 anos se

d l d · +d d d .-pue e' trasladar a una uncoersuuut ae cuatro anos,[Susan]B id h -.-~11 t ·'t"esu es, re wut save on .umon,Mter two years he can transfer to a four-year col ege.fTu'· -t . ]1l ...orE buena ide I Ej'l dri - b ~/' t bai d t lj sa es una ouena iaea. , ....poarui ta1n_:tenraaJar.·u'ran' e tas

vacaciones de verano y ayudar a sus padres a pagar por sus estudios.[JimThat's a good ideaf He could also work during ..is summervacation and he p his parents pay for his tuition.[Tutor]E, l hice! 1\T baie lori - ",.t b '"~d ti .so es o que yo meet 1'10' tra"a)'e e. primer ano, pero s?, traoaie nuraru e

· nd """" l b -bl·'· d ~ 'loma equ» ..···0 y tercer anos en ta r. ~ ..-uoteca ae mustca.[Susan]]T·hat's hat I dId! I did -'t '.•vork In m fr'eshm an year... I ¡, W '. _ ... '., ... , . _.n yY'." . . _ y ....,~-:-..,.. I, .. ' ..• ,. "

but I worked during my sophomore and junior yearsat the musíe Iíbrary,[Tutor]freshman es el primer año en la universidad.sophomore es e segundo año en la universidadjunior es el tercer año en la uníversídadYo era muy vago cuando estaba en la universidad. Nunca trabajé

d'"" B "'. di t dY nunca es tu, te. .'sueno, me concerti en un estudiante serio auranteel último año,..Jim]

,Iwas very lazy in college. I never worked and I never studied.

68

Well, I became a sertous student during my senior year,[Tutor]senioryear ,es el cuarto año en la uni.versidadiNo lo creo! ¿Tú .. ~,un estudiante serio'?[Susan]I don't belí -- -e itl "'v.o' - seríous student?-'_'_ _,' lev'- 11. Illl ••• a ,'-,-1,_', .' - __ '._" __ •

[Tutor]No te hagas la oraciosa; Susan.{Jim]Yon are not funny Susan.

Section, V. Comprehensíonl. ¿Qué hace - ím en la biblioteca?

Wh t l J. doí · th Iíb - ?a liS" lID, ' ,oIng In ,-~e,!, ,-'r'ary ~Jim está buscando informacion sobre las escuelas y .unioer-sidades locales.Jim is researching the local schools and unlversrtíes.

,2t ¿Lo,s amigos de Jim hablan inglés?Do,Jim 's friends speak English?Sí" ellos hablan bastante bien. Yes, they speak pretty well,

3,~ ¿Cuántos, años tienen }.0,8 hijos de Miguel?How old are Migu,el'~schildren?El menor tiene siete años', el del medio, tiene doce y el mayor tienediecinueve años.The youngest is seven, the middle one is twe ve,and the oldest one Is nineteen.

4,. ¿Van a ir a la escuela pública o a la escuela particular'?'Are they going to go to public schoo or to private, school?Los dos niños menores van a, ir a la escuela pública.The two younger ones are going t,o go to public school,

5,. ¿El hijo mayor va a asistir a la escue a secundaria?Is the oldest child going to go to high school?'J\.T?l t •••.

,1VO, e, va ,a ir a la unioersidad:No, he is going to go, to the university,

'6"" "Q' neil'quíe '~'eestudi íar 'e'} h iio In' a'iyor?,.'~ 6'<- , , ''",' '. ,-'", ,', ' ,,', -,' ,I, , . : _.- , " ' t

WIt,at does the oldest child want to study?El hijo mayor' quiere estudiar arquitectura.The oldest child wants to study Architecture.

7.-~ Tr b · iI' S ... t t b 1 .. Id d?9 ¿ 'a' ajo eusan mien ras es a, a en a umversi a "

Did Susan work while she was in co lege?Sí, trabaJ~ódurante su segundo y tercer años en la unioersidad,Yes, she worked during her sophomore and junior year,

8,. ,¿Ftle Jim un estudiante serio cuando estaba en I a uníversi dad?'Was Jim a serious student when he was in college?Jim sólofue un estudiante serio' en el cuarto año, en la uninersidad.Jim was only a serious student during his senior year.

Fin de la lección 13.End of lesson 1,3.

[Thtor]

En esta lección 'va a aprender sobre las actividades que se hacen al aire libre:acampar, ir a la playa, ír a pescar, ir a un parque de diversiones, Aquí' se haceun repaso de las estructuras gramaticales de lecciones anteriores al igual q ede los tiempos, presente" pasado, pretérito perfecto y futuro.

69

Section II. Key' words, and phrases front the dialogA coi itinuación escuche las palabras y frases y repítalas desp .és d . a pausa.

tienda de campaña -- tent [pause] Repeat ...tent [pausemochila - backpack [pause] Repeat ..,backpack I pause]bolsa de dormir ~ sleeping bag' [pause' Repeat.sleeping bag [pause]hornilla - camp stove [pause] Repeat ..camp stove L, ause]bloqueador solar - sunblock [pause] Repeat. sunblock [paus]gafas tie so.[- sunglasses [pause] Repeat, sunglasses [pause]pescar ~ to fish [pause] Repeat ..to fish [pause]ra trillo/rastro - flea market (pause] Repeat. flea market [pause]oferta, rebaja - bargain [pause] Repeat. bargain [pauseparque de dioersion ..es ~ amusement park [pause] Repeat.amusement park [pause]montaña rusa ~ rol ercoaster [pause: Repeat.rollercoaster [pause]Para serte sincero - to be honest with you [pause] Repeat.to be honest with you [pause]Estaba bromeomdo - I 'was, kidding [pause. Repeat.I was kidding [pause

Section III. Dialog[sound effect s camping[Susan]He-loJim]

Hi, Susan!Susan]

-Iim, where have you been? I ..aven't seen you in a whi e.[Jim]I"ve been busy 'with Illy friend Miguel.and hi.s family ..[Susan]Oh, that's right![Jim]~I--'D1calling to ask y'O'U If' you wou Id Iike to go ca-ID' p'l·lng' - with us' :. e' ,.' ~. '_ . : , -'. .", ,._ .. _ ~ , , " . " ,,' " ,', _ _ ' "[ ' " '" " " ' .. _. : " , . '" '. ,,_ '_ ' '_' ". ". ..,_ ..

tomorrow,[Susan]I didn't know you liked camping![JimLleve ít![Susan]Have you gone camping before?Jim]

Many' tdmes.It's so relaxing, .... all those trees" all that fresh air ....It's the best! And we'Il go fishing too.That way we c,an cook the fish 'we catch.'Susan]Do you have camping equipment for everybody?[Jiln]I do. I have tents, backpacks, sleeping bags, I even have a campstove ..[Susan]I'm a rai·d I won't be able to go.I had already'. ade plans with ID'Y sister for this weekend,[Jim]Are you sure you cannot change your plans?[Susan',To, be honest with yOU., I really don '·t Iíke camping ..[ ím]I see..

70

[Susan]I prefer to sleep ln a comfortable bed and have a bathroomavailable.[Jim]I.understand. So, where are you going with your sister.[Susan]We are going to· the beach,'We are going to sunbathe, swim, read and rest,[Jim]Don't forget the sunblock![Susan]Iwon't.I'm also takíng my sun hat and :my sunglasses ..[Jim]So what else are you going to, do this weekend?[Susan]We are going to go shopping.T ere is this wonderful flea-market by t .e beach that has'II! d-b'l b ·íncredí e I e .'.argalns.[Jim]Bring me a souvenir![Susan]Ofcourse.JilTI]

I was kidding.[Susan]I'm sorry Iwon't be able to meet your friends ..[Jim]Maybe you will.I'm taking them to the zoo next weekend.It will be fun for the children.[Susan]I'll be there.'Why don't we also go to the amusement park by the zoo?[Jim]The one with the giant rollercoaster?[Susan]Yes. I ove rid:ing roller coasters![Jim]I would have never guessed.[Susan]Give me a call before Saturday,[Jim]I will ..Bye Susan.

Section IV. Explanatí on of the dialogIsound effects camping][Tutor]Dt~ga.[Susan]Hello.[Tutor]Hola, Susan.[Jim]H'ello, Susan.[TutorHola, Jim.D ....' d h d ?¿ onae nas esta' o~

Hace tiempo que no te ueo.[Susan]Hi, JII!In.

Where have you been?I haven't seen you in a while.

71

[Tutor]u t d _d ill.. M" l fi' "Z·rie estaao OCUpU:l.£O con ma omuqo .·'~gue· y su. tamuui.[Jim]I've been busy with my friend Miguel and his family.[Tutor]iAh, es verdad![Susan]0-h th t' ..htl'.. • I " 'r' . • .·1--, ,a_s rlg_ _ .[Tutor]Te llamo para preguntarte si te gustaría venir a acampar con nosotros-'manana.[Jim]I'm calling to ask you if you would like to go camping with ustomorrow,[Tutor]¡No sabía que te gustaba acampar![Susan]I didn't know you liked camping![Tutor]Ii i'llfe··,en"cantalJ 1rll• : .'.' . '_ '.

[Jim]I love it,![Tutor]¿Has ido a acampar antes?[Susan]Have you gone camping before'?[Tutor]Muchas veces. Es tan relajante ... todos esos árboles,

'" E-' · Y·' ,.,,;;todo ese acre fresco. uss lo mejor! ...vamos a 'tr a pescar también.Así podernos cocinar el pescado que pesquemos.[Jim]Many times. It's so relaxing ... aU those trees, all that fresh air.It's the best! And we'll go fishing too.That way' we ean cook the flsh we eateh,[Tutor]¿Tienes equipo de'acampar para todos?[Susan]Do you have camping equipment for everybody?[Tutor]Sí.Tengo tiendas de campaña, mochilas, bolsas de dormir, incluso tengouna hornilla:[Jim]-.do.I have tents, backpacks, sleeping bags, I even have a camp stove.[ _tor]Me temo que no podré ir.t?': hab ¿ii' he h la ,iI herm t ¡:;., dxa nama necno pumes con mi nerr ana para este jni ze semana.[Susan]I'm afraid I won't bel able 'to go.I had already made plans with iny sister for this weekend.[Tutor'¿Estás segura que no puedescambiar tus planes?[Jim]Are you sure you cannot change your plans?[Tutor]Para serte sincera, realmente no me gusta acampar.[Susan]To be honest with you, I really don't like camping.[Tutor] .Ya ueo.

72

J.im]I see,[TUtor]Prefiero dormir en una cama cómoda y tener un baño disponible.[Susan]I prefer to sleep in a comfortable bed and have a bathroomavailable.[Tutor]Entiendo.¿Ya dónde' vas' a ir con tu hermana?[Jim]I understand,S h · Ith · '?O'" wnere are you gomg WIt' -~your sister?[Tutor]Vam,os a ir a la playa.Vamos a tomar el,sol, a nadar; a leer y adese an.·S·' .a'¥_ " .', e ", ,I •

[Susan]We are going to the beach.We are gomg 'to sunbathe" swim", read and rest.[Tutor]iNo te olvides del bloqueador solar![Jim]Don"t forget the sunblock![Thtor]No me vo,y a olvidar:Tambien. voy a llevar mi sombrero playero y mis ,gafas de sol.[Susan]Iwon't,I'm also taking my S,un, hat and my sunglasses.[1Utor]·y qué' más vas a hacer este Fin de semana?G " - - - , , . , JI" - - -- ---[Jim]So, what else are' you going to do this weekend?[Tutor]'Vam,osa ir de compras'. Hay 'un rastro' maraoiüoso cerca de la play,aque tiene ofertas increíbles.[Susan]We are g'o.ing to go shopping. There is thís wonderful fleamarket 'by the beach that has Incredible bargains.[Tutor]Trdeme u,n recuerdo ~[Jim]Bring me a souvenir.[TUtor]Por supuesto.[Susan]Of course.[Tutor]Estaba bromeando.[Jim]I kiddíwas " .....·mg.[Tutor]Siento, no poder conocer a tus amigos.[Sus1an]I'm sorry Iwon't bel able to meet your friends.[Tutor] -Q I' d' luusas po. trae conocenos.Los voy a llevar al zoológico el fin de semana que viene.Será diuertido paro. lo-s niños"[Jim]Mayb,e you wtll.I'm taking them to the zoo next weekend,

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It, will be fun for the children.[Tuto,r]E t ' ll ....S', are tu s:¿Por qué no vamos también al parque de diversiones que está cercadel zooioqico?[Susan]I'll be there.Why don't we also go to the amusement park by the zoo?[Tutor]¿Él que tiene una montaña rusa gigante?(Jim]The one with the giant rollercoaster?[Tutor]s/'~.iMe encanta montar en moruañas rusas![Susan]Yes.Lleve riding rollercoasters!Tutor]

Nunca lo hubiera pensado. [Jim]I would have never guessed.[Tutor]Llámame antes del sábado.[Susan]Give me a call before Saturday.[TUtorLo hare. Adiós Susan.'Jim]I will. Bye Susan.

Section V.ComprehensíonL ¿Qué va a hacer Jim este fm de semana?

What Is -Iím going to do this weekend?Jim va a ir a acampar este fin de semana.Jim is going to go camping this weekend.

2. ¿Quién va a acampar con Jim?Who is going to go camping with Jim?Miguel y su familia van a acampar con Jim.Miguel and his family are going to go eampíng with Jim.

3~ ¿Va a acampar Susan can Jim?Is Susan going to go camping with Jim?No, Susan no va a acampar con Jim.No, Susan is not going to go camping with Jim.

4. ¿ASusan le gusta acampar? Does Susan like camping?No, a Susan no le gusta acampar.No, Susan does not like camping.

5. ¿Qué va a hacer Susan este fin de semana?What is Susan going to do this weekend?Susan va a ir a la playa estefin de semana.Susan is going to go to the beach this week-end.

6. ¿Jim tiene equipo de acampar?Does Jim have camping equipment?Sí, Jim tiene una tienda de campaña, mochilas,bolsae de dormir y una hornilla.Yes, Jim has a tent, backpacks,sleeping bags and a camp stove.

7. ¿Qué va a hacer Susan en la playa?What is Susan going to do at the beach?Susan va a tomar el sol, nadar, leer y descansar.Susan is going to sunbathe, swim, read and rest.

8. ¿Qué va a llevar Susan a la playa?What is Susan taking' to th,e beach?Susan va a llevar bloqueador solar, un sombrero playero y gafasde sol.

74,

s.

- .Susan is taking sunblock, a sun hat and sunglasses.¿Va a ir Susan de compras? Is Susan going 'to go shopping?

S

r{ Susan ua a' ir de co. ,. itro o "p"u'lg' uero"~, ..',"""," _'',.', ,,', ',rr¿pras a un ras I!' '" '",,; •

Yes, Susan is going to go shopping at a flea, market,10~ ¿A dónde va,a llevar Jim a,sus amigos el próximo fm de semana?

Where is JiDl going to take his friendo next weekend?Jim. va a llenar a sus amiqos al zootáaioo y al parque ded iii •iuersumes.Jim is going to take, his friends, to, the zoo and theamusement park.

l.. · Q" rué le gusta h ace'r a S' usan en' e'Iparque de' di ve'rsío n'es?'6 .,,; .' .:",'. ,'. ,''' ,', .,. " !_,:','~, .'. ',,', " : ','., '." ' e'. "',' .•.. ! ',' iii

What does Susan like to do in the amusement park?A Susan le gusta montar en la moniaña rosa.Susan like'S to zíde the rollercoaster.

Fin de la lección 14,. End of lesson 14.

[Tutor]- - - - - .- -

Lección 15 Entretenimientos y pasatiempos Lesson 15 Entertainment and hobbies I

Se,ction I~lntroduetion

En, esta leccí ón va a repasar los tiempos presente, pasado, pretéritoperfecto, futuro y condicional, al igual que estructuras gramaticales yaexplicadas en lecciones anteriores.

El verbo irregular to read, en el pasado, se deletrea igual que en e I

presente, pero se oronuncía diferente:Yoleo un libro. - I read a book Yo leí un ldn». - I read a book.

E participio pasado se pronuncia igual qu,e el pasado,He leído un libro. - I have read a book.

El imperativo - A la primera persona del plura en inglés se le añade apalabra Let's:Lee este libro (tú)(ustedes) Lean este libro.(nosotros) Leamos este libro.

Read this book. (síngu lar you)Read this, book, (plural you)Let's .ead thís book. (we)

Section II. Key words and phrases, from the dialogpelículas - movies [pause] Repeat. movies [pause]comedia - comedy [pause] Repeat, comedy [pause]pelicula del oeste - western [pause] Repeat, western [pause]concierto --concert [pause [Repeat, concert [pause]programa dejuego's - game show [pause] Repeat.game show [pausel.u .. [ 1R ,. [ ]come ui - Slt,COIn pause ··.·.,epeat. ,SltCO:D1, ¡pause.dibujos animados - cartoons [pause] Repeat. cartoons [pause]noticiero/telediario - the news [pause] Repeat, the news [pause]canal. (de teleuisum) _.channel [pa se] Repeat. channel [pause]¿Qu,é estás haciendo? -- 'What are you doing? [pause] Repeat,What are y'on doing? [pause]¿Qué vamos ,ahacer? -What are we goíng to, do?' [pause] Repeat.What are we going' to do'? [pause]

Q ,,¡ji d l~ l r. d . levi ',"""....",/,", J ?¿ 'ue :t'~P'O'ae ,pe··.1,.C'Uas t.programas '..·e ,te'nnsum/musica I te gusta.What kind of movies (TV shows/music) do yon like'? [pause] Repeat.What kind of movies (rrv shows/musíc) do you like? [pause]

Q' 1-" t t t fi' 'to{'] 'Wh·· .." lte sl ?[ ]¿ nuen. es .u can an: e',:avon", r' - .... -o' IS your ravorr .e' singer: pauseRepeat.

7,5

Who is your favorite singer? [pause]No tengo ganas/No estoy con ánimos- I'm not in the mood [pause]Repeat. I'm not in the mood. [pause)

Section III., Dialog[sound effects at Jim's house]Jim]

What are you doing Susan'?[Susan]I'Dl reading the newspape r,[Jim]What are you reading about?[Susan]I'm trying to find something exciting for us to do.[Jim]Have yo'u found anything y'et,?[Susan]Wh,at k- d of movies do, you Iíke?[Jim]1-l·k ií b ., - · d scí ti tí ,illuae war movies, noxmg movies, anr science _,~IC ion movies.[Susan] .Oh nol I hate those.[Jim]You do? What kind of movies do yon like?[Susan]I Iík di t d tí ·1 re come. aes westerns, an: , some' ames scary' DlO'VIes.[Jim]Maybe we should go to a, concert.[Susan]A classícal music concert or a rock concert?[Jim]It could be a rock concert ... but not heavy metal.[Susan]Who is your favorite rock singer?[Jim]M'y favorite rock singer is, David Bowie.[Susan]Mi .' S,-, .. N· k' ne IS _tevíe :··IC .-,8.[JimI also like pop music and country music.[Susan]How about rap?[Jim]Ran í t Si. lt Wh,-,-,·t I f lt typ f musie?' P IS,no - my ravorr e. ···,'a - 1S y'our avorl e type o' lDUSIC~[Susan]It depends,S t· I .#. •. t' lit I ""- I '. I-o'me, -IDles . pre.er Jazz, som'e'lRles.! p,re).er caSSlca_ ,sometimes I prefer ,pop music.[JIm]

. So, what are we going to do today?[Susan]Let me cheek the plays,There are all kinds: dramas, comedies, musicals ...[Jim]I don't know.I'm not really in the Blood to go out,[Susan] .Do you have any hobbies?[Jim] ~Yes. Watching sports on TV.[Susan]No··,

c' .'

[.J·'m]It' t,s irue.Let's watch TV for a while.Mayb,e I'll change my mind later,[Susan]Okay,What do you want to watch?[Jim]There is a good game show on channel 6" or we could watch thatsitcom" the one with the talking cat .' . .[Susan]Are you serious?We might as 'Wellwatch cartoons.Jim]

- ~-, I - -' -' - -- ,,- ,et s watch the news.[Susan]I agree.Let's watch the news.

Section rv. Explanation of the dialog'[sound effects at Jim's house]Tutor].Qu-- 'e"" estás hacien do S" an?6'" ,,:0.'" '- ' .usu ,',-,,--,-:u.,s',' _'-[Jim]Wha,t are you doing Susan?[Tutor]E t l d l '"'""d'"stou teuenao e' peruxuco."Susan]I'm reading the newspaper,[Tutor]¿Sobre qué estás leuendo?[Jim]What are yon reading about?[Tutor]Estoy tratando de encontrar algo entretenido que podamos hacer.[Susan]I"ID trying to find something exciting 'for' us to do,[Tutor]¿Has encontrado algo ya?[Jim]Have you found anything yet?'[Tutor]¿'QUté' tipo de películas te gusta?[Susan]WIt kí d f .. d Iík ?iat I n o movies ao you l;e.[Tutor]Me gustan las películas de guerra, las pencuias de' boxeo, y laspelículas de cienciaficcion.[Jim]I Ilk · b '. II' d sci fí- 'tí .', ¡··e' war mOVIes, 'oxmg DlO'Vles"a,n- S'Clence -'C 'Ion RlOVl,es.[Tutor]¡Ay no.' Detesto esas' peliculas.[Susan]'Oh no!I ha te'" those,- ,- ',,' _ 'e __ -, - _ •

[Tutor]¿'Dieverdad?¿'Qué tipo de películas te gusta?[Jim]You do?What, kínd of movies do you like?[Tutor]Me gustan las comedias, las películas del oeste y a veces las peliculasde terror:

77

[Susan]I Iik di d oil •

! I' e come res, westerns, and, sometímes, scary' movres.[Tutor]Tal »ez deberiamos ir a un concierto.[Jim]M,aybe we should go to a concert.[Tutor¿A un concierto de música clásica o a uno de música rock?[Susan]AI' .. I · k?e .assica IRUS1C concert or a roc "-concert ~[Tutor]Podria ,ser de rock . '. ~p,ero no de rock ácido.[Ji.m]It could be a rock concert . . . but not heavy metal.[Tutor]¿Quién es tu cantante de rock fooorito?[Susan]Who is your favorite rock singer?[Tutor]Mi cantante de rock favorito es Dauid Bourie.[Jim]My favorite rock sin,ger.is Davi.d Bowie.[Tutor]La mía es Stevie Nicks.[Susan]M~ne is Stevie Nicks.[Tutor]También. me gusta la música popular y la música campesina.[JimI also like pop music and country music.[Tutor]:-.Y' el r ap' ?¿.' .' '..'. ..[SusanHow about rap?[Tutor]xr · fl' +t1",,0 es Tnt avon. o.¿Cuál es tu tipo de' música fanorita?[Jim]Rap is not my favorite.'What is your favorite kind of music?[Tutor]Depende.A veces prefiero el jazz, a veces prefiero la música clásica, a vecesprefiero la música popular.[Susan]It depends.Sometimes I prefer jazz, sometimes I prefer classical, sometimes Iprefer pop music.[Tutor]Entonces, ¿qué uamos a hacer?[Jim]So, w at are we going to do today?['. tor]Déjeme revisar las obras de teatro.Hay de todos los tipos: dramas, comedias, comedias musicales ...[Susan]Let me check the plays.There are all kinds: dramas, comedies, musicals ...[TU,tor]No sé. Realmente no tengo, ganas de salir.Jim]I don't know.I'm not really in 'the mood to' go out,

'78

[Tutor]¿Tien,es algún pasatiempo?[Susan]Do you have any hobbies?[Tutor]Si. Ver proqramas deportivos en la teleoisum;[JimYes. Wa'tching sports on, TV.[Tutor],,,1lTO'"1"¡_I'

[Susan]No,',.[Tutor]Es »erdad:VeaTnos' la televisión un rato.Quizás cambiaré' de opimián más tarde ..[Jim]It's true,Let's watch TV for a while.Maybe I'll change Illy mind later.[Tutor]B ..tent¿Qué quieres ver?[Susan]Okay,What do you want to watch?[Tutor_Hay un buen programa dejuegos en el camal ti,o podríamos mirar esa comedia, la del gato que habla · · ·[Jim]There is a good game show on channel 6, or we con d wate ..that- ·t'=" th - ',,' lth-'th talkiilll

',"'g- atSI, com, "e one W1." ' 'e ',a -n,:, cal_ '. • .'[Tutor]lE,n"-' serio?u . ' .~I (.I ~

Más' vale' qu« veamos dibujo,s animados.[Susan]Are you serious'?We might as well watch cartoons.[Tutor]"If l t~"veamos e, notunero.[Jim.]Let's watch the news.[Tutor]Estoy de acuerdo.Veamos el noticiero.[Susan]I, agree.Let's watch the news.

Section V. Comprehension1. ¿,Q:uéestá haciendo Susan?

What is Susan, doing'?Susan está leyendo el periádico.Susan is reading the newspaper.

2. ¿Por qué está Susan leyendo el periódico?Wh'Y is Susan reading 'the 'newspaper'?Porque está tratando de encontrar algo entretenido que Jim y eUapudierasi hacer.Because she is trying to find something exciting for Jimand for her te do.

3.. ¿Qué tipo de películas le gusta a Jim?What type of movies does, Jim Iíke?A Jim le gustan las películas de guerra, de boxeo y de cienciaf.-I" •• ~

tCC~,01l~,

79

Jim likes war movies, boxing movies and science fiction'.'movies.

4. ¿Le gustan a Susan las películas de guerra?Does Susan like war movies?No, ella detesta las películas de guerra.No, she hates war movies,

5. ¿Quién es el cantante favorito de rock de Jim?Who is Jim 's favorite rock singer?Su cantante fauorito es David Bourie.His favori.te singer is David Bowíe.

6. ¿AJim ,e gusta la música campesina?Does Jim like country music?Sí, a él le gusta la música campesina.v h Ji'k' , ·Ies, ' .e ,!'·es country m'uslc.

7'~, ¿'Cuál es el típode música favorito de Susan?What is Susan '8 favorite type of music?La músicajavorita de Susan es eljazz, la música clásica y lamúsica poinüar.S".It. it · '.. Iassl al- .• dusan s ravorrte muste IS Jazz, C assic . muste an pop

•DlUS,C ..¿Tiene Susan ganas de salir?Is Susan in the mood to go out?S J! lla ti d l '~, eua tiene ganas ,'~ sa ir:Yes, she is in the mood to go out.,¿Qué quiere hacer Jim?'Wh" I dC' - J. - t do?

-.•... _1- at oes rmwant to ,.;.0,'.

Jim quiere ver la televisión.Jim wants to watch T:V.

10. ¿Qué programa de televisión quiere mirar Jim?What TV show does -Iím want to watch?Jim quiere ver un programa de juegos o una comedia.Jim wants to watch a game show or a sitcom.

8•

of in de la lección 15. End of lesson 15,.

Espero que haya disfrutado su curso de inglés.I hop ....you have enjoyed your English course.

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'Telep,h'one Nu,mber: 973-4·52,·7898nine seven three four '¡'ve t\Vo-se'ven e'¡'g,h,tnine e'ight óníne s,eventy.•three-four f¡¡lty two-s,eventy-e'ight n!ighty,·e'ight

Q'uin,ce curiosidades del inglés para los hlspanoparíantes1. La terminación -Iy ,= miente: probably próbabli - probablemente.2!1 La e final es silente: to have tu jaf == tener o haber, tas únicasveces en ,qu:esuena es doblando la e: emplovee (empleado) o con acentoen palabras extranjeras corno café (el sitio no la bebida que es coffee ,kófi)t3. La ,k inicial sequtda de consonante es silente: Iknife, n'áif ~ 'CUCh,Ulo.4, La v (nunca b) suena f a ñnal: knives náif = cuchillo.,SIí Palabras que terminan en sonido f forman plural con -ves, knives.6. La Iq puede sonar como k sin necesidad de lr con la u: Iraq - Irak y enque, qui no suenan ig'ual que en español: queen kuln = re-na.17.1 En gue, gUia no es necesaria la u para dar sonldo suave, a la Ig y no existela diéresis excepto en palabras extranjeras y con otros usos. Ejemplo:geiser qéiser = géiser. Pero a veces es, slrnllar al uso hispano. Ejempt,o:guest guest = huésped. Ga" 'ge, gi, go, gu en inglés suenan g·a" ~e, Xi,(sonido fuerte corno en Arqentlna) go, gu. Geo,rge (yó,rch,) ,es el mejorejemplo. Pero a veces gi suena gui, Gilb·ert (guílbert). La glh hace las vecesde gu, spag!h,etti (como e,n italiano).8. La h suena j pero puede ,ser silente: ham tém = jamón: honor ánor.'9. Los plurales se forman añadíendo -5 excepto palabras que vienen delalemán. Por ejemplo, hombres, mujeres y niños forman el plural icon laterminación alemana -e man-men menn-menn ó woman-w,ome'nwúmenn-wlmenn Ó chlld-ehlldren cnétta-cnttarenn.10. Ce, ci suenan eh en palabras extranjeras y con uso hispano si no.P .. I •. I II · I h "I ,.. J C ' e' ,or ejernp o, VliO once o' VIO one eto = vroionce :'o,esar stser = ....esar.11. La III suena I: tall tol - alto, Hay palabras que' conservan su sonídohispano con II y otras corno I hispana: 'flotill'la ñotite: to,rtilla tortitte.12. La rr es I!'gual que la r. Es un sonido cerrado que en español no existe:corral ko'cá'.1 - corral a acorralar: coral kóra,1 = coral.1,3. La 5- seguida de consonante nunca es es,: schóof SKill = escueta.1,4., La sh o existe en: español, pero se escribe de muchas maneras,comprehenslnn (compreiénstüon) o transpcrtetlon (trensportétsntán),15. La 't puede sonar eh. nature (néichur) = naturaleza.

N, es el : ntl' uo Método,. Iraducctón, ya qu . lo oue seN - , d d',<r~senta enespeñol es par: calmar s .., 'sl ".f ' que

o e frustre, .....ra qu no> pi. ret 't P ,ra que no 'b, d neI curo y no para p' '.'. ·10 .. tra. U'.Ir:

lO'jtivo' e·UT, ,.......' .. ' e' lib fe temoo ei tiempo"o s I utHlzr pequeños bloques de tternp q- dsp ,rLI mospere crctunc zar en . l tdlcma o pan r' pasarte. LS leccíones", ... AU' '-"',~ ",",-, If 'v;: n n --"r p- 'di, a, "~o, - -, n¡ -"I;', I"N"--' ,,"- -, L-'

I, , ': '_', I': ' ,,~'::. __:" ' , '_I, ' ~ , :--' , .. , ,~' - '" > ," '" ' ;: :t '~;::.'~, , :: ___ _ ~

(,~ ~-~,~----')",_N- .':,1- "":ED O (- -:'-~_,,-- ,,~,' ,,-- -<,-'" '--_' (1'_ -'-_"-).11'• r • I ' .•

'"S I cela e v~n N.SPL' ..)$ nav extrer ..utdado en nocoiocei info rnacíén quetodavle u. d no, d . procesar yn'. ;, ..S, lo vito anterio mente para r torze rio' conocírníentosy ',0 del, r nada atrás. Hy buen control de lo cue es ,:-. / L~

- o, ,'"V' , _' ,o, _:,'~:_' nu~·vo, pa~~,:evlter tafrustracíón, · I prlnctp I ~mro del '.. 'udant .dutto,

:'.''-..sta cansado Y' -,'-'-,-,':udi-- CU,-~-'- do puece.