Autoevaluacion cediex ucsg
-
Upload
rudolfringger -
Category
Documents
-
view
258 -
download
10
description
Transcript of Autoevaluacion cediex ucsg
AUTOEVALUACIÓN
CENTRO DE IDIOMAS EXTRANJEROS
UNIVERSIDAD CATOLICA DE
SANTIAGO DE GUAYAQUIL
Módulo: Evaluación y Acreditación
Mgs. Martha Macias de Eguez
INTEGRANTES
Lic. Karina Izquierdo Lic. Mariela Zambrano Abg. Sheyla Guerrero
Lic. María Gabriela García Lic. Rudolf Ringger Lic. Sandra Veloz
Lic. Matilde Rosales
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSG
CENTRO DE IDIOMAS EXTRANJEROS
UNIVERSIDAD CATÓLICA SANTIAGO DE GUAYAQUIL
CURSOS DE INGLÉS BÁSICO, INTERMEDIO Y AVANZADO
PARA TODOS LOS ESTUDIANTES
UNIVERSITARIOS
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSG
OBJETIVOS DEL CENTRO DE IDIOMAS
• Diseñar, promocionar e impartir los diferentes niveles de inglés básico,
intermedio y avanzado para todos los estudiantes de la UCSG.
• Inculcar el uso del idioma inglés como una eficaz e importante herramienta
de trabajo y de captación de oportunidades laborales.
• Incentivar los logros de aprendizaje de las cuatro habilidades principales del
idioma inglés de expresión oral (speaking), expresión escrita (writing), de
comprensión auditiva (listening) y de comprensión lectora (Reading).
• Incentivar el uso de equipos tecnológicos con conexión a internet para la
práctica del idioma por medio de los diferentes programas que existen en
línea.
• Mantener en constante actualización a la planta de docentes universitarios
especializados en inglés por medio de seminarios y cursos de actualización
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSGOBJETIVOS DE LA AUTOEVALUACIÓN
• Determinar la medida del cumplimiento de los objetivos del Centro de Idiomas Extranjeros.
• Conocer el estado de funcionamiento de los factores que inciden en el logro de los objetivos.
• Indagar sobre la capacidad real y potencial de logros del Centro de Idiomas Extranjeros
• Disponer de información confiable para regular a tiempo las estrategias de desarrollo del Centro de Idiomas Extranjeros.
• Informarse del estado del desarrollo y calidad de los diferentes procesos educativos.
• Informarse del estado y funcionamiento de las instalaciones y servicios que brinda el Centro.
• Informarse del estado de los recursos humanos, materiales y financieros.
• Relación del Centro de Idiomas con el mundo exterior local, nacional e internacional.
• Identificar fortalezas y debilidades y determinar oportunidades y amenazas.
• Comparar el mejoramiento del Centro de Idiomas logrado en cuanto a capacidad de consecución de las metas, por periodos de tiempo, sobre la base de los recursos humanos y financieros razonablemente asignados a la institución.
• Plantear soluciones alternativas en la búsqueda de la eficiencia interna y la eficacia del Centro de Idiomas Extranjeros.
• Constatar si lo que se hace, se hace correctamente.
• Programar acciones específicas derivadas de sus resultados.
• Mejorar la gestión.
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSG
EJE
SUPERESTRUCTURA
VARIABLE PORCENTAJE
Elementos que potencian la
Pertinencia e Impacto Social 15%
Proceso de Formación 10 %
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSG
EJE
ESTRUCTURAVARIABLE PORCENTAJE
CUERPO DOCENTE 25%
CURRÍCULO 20 %
INVESTIGACIÓN 10%
BIENESTAR ESTUDIANTIL 10%
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSG
EJE
INFRAESTRUCTURA
VARIABLE PORCENTAJE
PLANTA FÍSICA
Y 20%
EQUIPAMIENTO
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSGCONCLUSIONES
• PORCENTAJE ALTO ENTRE EL 9 Y 15 % EN LAPROYECCIÓN DE LA PROFESIÓN DEL ESTUDIANTEVINCULANDO AL CENTRO DE IDIOMAS EXTRANJEROS
CON EL ENTORNO.
LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL EN LASNORMATIVAS DE BIENESTAR ESTUDIANTIL TIENE UNPORCENTAJE ALTO DE ENTRE EL 6 Y 10%.
LA INFRAESTRUCTURA OBTUVO LOS PORCENTAJEMAS ALTOS DEL 12% AL 20%.
LOS OBJETIVOS EDUCACIONALES DEL CURRÍCULOESTÁN CLARAMENTE ESTABLECIDOS, PERO OBTUVOUN PORCENTAJE DEL 11%, PERO NECESITANMEJORAR DENTRO DEL INVESTIGATIVO- LABORAL,PROYECTOS DE UN CURSO Y LOS TRABAJOSMETODOLÓGICOS EN LOS DIFERENTES NIVELES
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSGCONCLUSIONES
EXISTE UN BAJO PORCENTAJE EN UN RANGODE MENOS DEL 4% EN POLÍTICAS DEINVESTIGACIÓN FORMATIVAS TANTO ENDOCENTES COMO EN ESTUDIANTES.
LOS DOCENTES DE UN CUARTO Y QUINTONIVEL, SE ENCUENTRAN EN EL RANGO DEMENOS DEL 13%.
LA REMUNERACIÓN DE LOS DOCENTES SEENCUENTRA EN UN PORCENTAJE BAJO DEL13%.
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSGPLAN DE MEJORAMIENTO
Realización de sondeos de opinión que
demuestre el porcentaje de proyectos de
situación por parte de los docentes y
estudiante vinculados a:
INVESTIGACIÓN DOCENTE
POLITICAS DE COOPERACIÓN
PREPARACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Verificar si el porcentaje de docentes de
la carrera con formación de posgrado en
el área de conocimiento es suficiente
FORMACIÓN
ESPECIALIDAD
MAESTRIA
DOCTORADO
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSGPLAN DE MEJORAMIENTO
Contratar docentes de tiempo completo
con su respectivo monitoreo
DOCENTES
Desarrollar un sistema de monitoreo, con
formatos digitales para captura de la
información. DOCENTES A TIEMPO COMPLETO
DOCENTES A MEDIO TIEMPO
DOCENTES TIEMPO PARCIAL
CALIDAD DE DEDICACIÓN
BECAS DE POSGRADO
SEMINARIOS
Evidenciar que las oficinas para
Docentes TC están equipadas
EFICIENCIA
Sondear el nivel de satisfacción de los
profesores
GRADO DE SATISFACCIÓN DOCENTE
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSGPLAN DE MEJORAMIENTO
• CALCULAR EL PORCENTAJE DE
PUBLICADOS POR LOS DOCENTES
PUBLICACIONES
LIBROS
ARTICULOS EN REVISTAS INDEXADAS
ARTICULOS EN REVISTAS NO INDEXADAS
• DESIGNAR UN RESPONSABLE DEL
MONITOREO DEL SISTEMA DE
INFORMACIÓN ACADÉMICA. EXPERIENCIA DOCENTE
EXPERIENCIA PROFESIONAL
• DESIGNAR UN RESPONSABLE DEL
MONITOREO DEL SISTEMA DE
FINANCIERO
REMUNERACION A TIEMPO COMPLETO, MEDIO TIEMPO Y TIEMPO PARCIAL
AUTOEVALUACION
CEDIEX UCSGPLAN DE MEJORAMIENTO
• DOCUMENTAR QUE EL DISEÑO DEL PERFIL
DE EGRESO Y EL PERFIL PROFESIONAL DE
LA CARRERA HAN SIDO DEFINIDOS
PERFIL DE LOS ESTUDIANTES
DEFINICIÓN Y DIFUSIÓN DEL PERFIL PROFESIONAL
• INFORME QUE DEMUESTRE AL MENOS EL
80% DE CONOCIMIENTO DEL PERFIL DE
EGRESO
OBJETIVOS EDUCACIONALES
LOGROS DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE QUE CULMINA LOS NIVELES DE INGLÉS
• VERIFICAR SI LA MALLA CURRICULAR QUE
POSEE LA CARRERA INDICA EL TIPO DE
MATERIA: OBLIGATORIA, OPTATIVA,
PRÁCTICA.
MODELO CURRICULAR ESTABLECIDO
SÍLABOS ELEVADO A LA PLATAFORMA
DURACIÓN DE LOS NIVELES DE INGLÉS Y CRÉDITOS DE CADA UNO DE ELLOS